千文网小编为你整理了多篇相关的《兴趣小组优秀活动总结模板》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《兴趣小组优秀活动总结模板》。
第一篇：兴趣小组优秀活动总结模板
在本期的兴趣小组活动中，我担任了音乐兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能和舞蹈基本功。提高了学生学习音乐的兴趣，现将本期音乐兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高;教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏;教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。
二、加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声(大本嗓)和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。
第二篇：qc小组活动方案
qc小组遵循和运pdca环、统计技术等科学方法，对所选择的课题进行划、施、
适用
一、课题类型
按照qc小组参加人员与活动课题特点，[问题解决型"课题可分为[现场型"、[
(1)现场型:以班和车间一线*作员为主体组成，以稳定工序质量，改进产品质量，降消耗，改善产环境
(2)服务型:以公不从事基本生产辅助人员组成，以推动服务工作标准化、程序化、科化，高服质量为
(3)攻关型:以领导、技术员和*作人员三结合组成，以解决技术关键为
(4)管理:以管理人员组成，以提高工作质量，解决管中在
二、qc活动程序图
(一)选择课题
1、课题来源:
a)指令课题:此类课题通常是企业生产营
问题，由上级管部门作为一项必须限期完成的任务，以行指
b)指导*课:是上下结合的题方式，由企业的质量管部门根据企业实经营战略、目标、方针的需要，把其中一些难点具体化为批课并予以，qc
c)自选题:根据企现状，针对生产场、工作现场，服务现场、管理环节、顾客意见和期望方面在并要改进
a)选
b)选题要小不宜大，要针对*强、时间短、见效快、组
c)尽能选择能以特*值表达并有可
d)可上级下达的难点、现场存在问
e)在选课题有多个时，要经小
f)题目应与小的目标、员相一致。如:以班组成员为主组成的组，
3、课题命名
项目的名称该具体明确，对*强，不要大帽，如:创世界一流-;不要用对策来、采的手段来命名题，:运正交试验
要简明扼要且充分。如顾客(标准)要求是什么?实际情况是什?差
5、qc小组项目登记
qc小组在好课题后，开展项目前，填写[qc小组课题登记表"(见附表一)[qc课立项审表"(见附
(二)现状调查
1、的:弄清现状，为设
2、内容:收集料和数据。确存在问题的程度，最高、最低达到多，波
3、应用工具方法:调查表、比表、折线图、柱状图、饼分图、直方图、控制图、过程能力指数等。在症结所在分层法是最常用方法;4、数据时应
间*。
(三)设定目标
1、
如:降低×品加工的废品率，目标则应是×产
2、目标要量化:定量目标通过活动或改进后便
3、目标设定不宜过多
如是一个课设二个以目标，则要分别二个以上目标为中心进行活动，使解决问题过程复杂，不表述，易出现
目标要有一的挑战*通过小组努力以达到的;当课题目标与上级考核目标一致时，可把级的
5、目标值设
(c)与条基本相的同业企业的水平进行较;(d)历史上曾经达到过的最好水平;(e)通现状查，找
(四)分析原因
1、会采用*工具，
2、展示因的全貌免遗漏(可[人"、[机"、[料"、[法"、[
3、原分析要展开到可以直接采
4、逻辑*要强，要合理;
5、要开原因分析会广泛收
(五)确认主要原因
1、
2、根据事实、数据，用科学方法确定(现场测量、试验、察看物、查
3、判是否主要原因的标准是对分析
(切忌以[少服从多数"或以[是否容易解决"的方式主
1、关于对策的制订
a)针对定的每一条要因，发动小组成员出
b)对每一条可选择的对策从效*、可行*、经济*、可靠*等方面进分评
2、正确使用对策表
a)针每条主要原因，充分
b)对每条因的多种对策，分别进行综合评
c)按5w1h的原则制订
d)对确定的对策制订具体
e)对表中的目标栏，要尽量可能用
3、制订对策表应该注意的问题
a)对策和实施混在一起;
b)目标没有定量的目标值;
c)使用象的词语(如:加强、提高、争、
d)
(七)按对策实施
1、怎样实施对策
a)[对策表"的要求逐
b)要按对策表中的[措施"栏目逐条实，
c)每条对在实施完成后要立即与对策表上的[目标"
d)如果确认没达到对策表所定的[目标"时，要重新评价施有效
e)每对策实施，还需要对是影响安全环境、是否影响相关处的质量、是否响理、
2、对策与实施过程常用的方法
对策实施阶是实质*量改进阶段，各改进及结果都要用数据表达，可运用多种工具及法。:调
3、应该注意的问题
a)小组该根据自己处理数据的实际要
b)尽量简单的方法工具解决问题，
(八)检查效果
1、如何进行效果检查
a)与小组设定目标进行比较:常柱状图、折线图、直方进行效果比较。没有达到课题目标则要重新检查过程的活动情，分析未达到目标原因，重制订对实施，取得果后进行
b)与对策施前的现状对比:把实施后的效果与现状查时的现状进行比较(最好使用原来的方法工具)明确改善的程度改进的效*，同时要注
2、如何计算经济效益
计算效益一要实事求，一般以活动期算，计算方法即实际效益=产生的效益-投入的费用，同时要注总结活
1、把实践明有效的对策中的措施按照规定的序向有关部门申报纳入相关标准(包括技术标准管理制度、*作程)，批准
2、确定一的巩固期，及时收集数据，分析比较，做
(十)总结和下一步打算
1、总结通过总结进一步提高小组成
a)专技术方面:小组成员哪些业技术得到了提高，掌握了哪些经验和知，有哪
b)管理术方面:回活动过程中是否按pdca循环的程序进行，方法工具的运用是否恰当，确，决问的思路是
c)小组综合素质面:可以从质量识(安全、环保、成本、效率等意)、问题意识、参与识、改进意识个能力的提高、qc知识的掌握、团精神、协作意识、工作热、干劲的高、创新精能力增强等方面行自评，并
2、下一步打算
a)在现分析时找出的关键少数主要问题已经
主要问
b)在最进行课题选择时小组成员提
c)再
适用于创新型课题
1、[创型"课题:相对于[问题解型"课题而，是指qc小组成员运用新的维方式，创新的法，开新产品(项目、服
2、[创新型"与[问题解
3、[创新型"课题活动程序图
4、课题命、选题理由的陈述、qc小组目
三、项目成果报告的整理
整理过程是qc小组成员共同参与总结提
1、格按qc小组活动
2、成果报告
3、尽少用**很强的名词术语，
4、适当介绍和次课题有的背景情况(切忌罗列历年活动课题荣
(一)发表的作用
1、
2、鼓士气，满足小组成员[
3、现
4、提qc小组成员科学总
5、使选优秀qc小组和优秀成
(二)发表的组织工作
1、发表的式服从于发表的目的，不搞一个模式，不追
2、极引导听众对发表成
3、条允许的情况下，组织评委
4、邀主管领导参加成果发表会，
(三)qc小组发表成果应注意的问题
1、做好发前的准备工作，选择恰当的发表形式，合
2、表人必须是小组活动
3、发
4、发用[道具"应朴实、
五、qc小组项目成果评审
(一)评的目的:定成绩，指出足，以不断提高qc小组活动水平;表彰先，落
(二)评审原则
1、从大处着，指出主要问题:活程序是否符合pdca循环理论;项目各环节是否做到以客观事实为依据;数据是否完、正确、有效;统计方法运是否恰、正确;(评审内容
2、客有依据:根据评审标准的
3、避免*技术上钻牛角尖;不单
(三)评审的标准
1、现场审:评审重点是qc小组项
2、发表评审:体评价项目果的主要特点，在程序、方法、数据等方总情
六、表彰奖励
根据得分高低评出卓越qc组1组(得分>=90分)，奖励1500元，先进qc小组3组(得分>=80分)各奖励1000元，优qc
附表
附表一:qc小组课
题登记表。doc
附表
附表二:qc课题立
项评审表。xls
附表三:qc小组活动成果评审表
附表三:qc小组活
动成
第三篇：英语兴趣小组活动总结
转眼间，一学期的教学工作即将结束了，每每看到同学们日益高涨的学习热情和不断的进步与日益增长的.英语知识，我觉得十分欣慰。回顾这学期英语口语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一. 培养了学生对英语的兴趣：
在本学期的英语兴趣活动中，我经常运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等，使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。记得第一次兴趣活动，当我走进教室的一刹那，就被学生的专注所感染，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。选择了学生们感兴趣的话题，使他们忘记了自己是在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心挑选教学内容，精心设计教案，坚持“趣”字是活动的宗旨。
二．拓展了学生的英语知识面：
英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的交流和才能的展现。因此我在每周的英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识，如中西方节日的对比、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简单的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
三、提高了学生合作学习的能力：
为提高学生的英语口语能力，我围绕教材所体现的语言交流功能，根据所学教材内容精心设计交流场合、语言环境，创造出学生宜于萌生独特见解的氛围，来让学生进行真实的语言交流，这样就可以使学生在课堂上学到的英语知识和英语表达能力迅速地迁移到实际生活中去，真正成为自己的东西。在教学时经常把学生分成若干小组，让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在英语演讲预赛时，大家开动脑筋，献计献策，出现了同学之间互相通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。
可以说，课外活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。尤其是通过参加“夏恩杯”无锡市第十五届中小学生英语口语大赛，我获得了一些教学经验，同时看到了孩子们的潜力。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。 当然，在这个活动过程中，我还有做得不够的。在以后的兴趣小组活动的实施中，我还应更系统、更全面地完善活动设计，准备更多的教具活跃、丰富我的兴趣小组活动。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。
第四篇：英语兴趣小组活动方案
九年英语兴趣小组活动计划
英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的 兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量， 调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。
二、活动要求
兴趣小组人数不宜过多，大约5名左右。活动固定，每周两次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下：
1、组织学生按时参加活动。
2、每周四下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动目标
1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。
3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。
四、采取的措施：
1做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
2教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活 动开展得生动、活泼、丰富。
总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
英语兴趣活动小组活动安排 《一》
活动时间：2014年2月27日
参加人员：全体活动小组成员
主要内容：观看电影
活动方案：
一、播放的电影
二、用英语写下了观后感
三、观后感演讲比赛
四、评选优秀作者和演讲者
例如：The most beautiful girl I have ever seen .I saw the film Roman Holiday on Monday morning.It was a beautiful and sad story.Audrey Hepburn played very well in his film.As a young
prince, Ann was beautiful and out-going.She wanted to be free but there were so many duties and she had to be responsible for her people and country.That nearly drove her mad.So she left the palace and met another main character Joe.
英语兴趣活动小组活动安排《二》
活动时间：2014年3月6日
参加人员：全体活动小组成员
主要内容：英文打字比赛
活动方案：
一、教师选择一段教材相关的课外精美段落作为比赛内容
One day the wind said to the sun, “Look at that man walking along the road.I can get his cloak off more quickly than you can.” “We will see about that,” said the sun.“I will let you try first.” So the wind tried to make the man take off his cloak.He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself.“I give up,” said the wind at last.“I cannot get his cloak off.” Then the sun tried.He shone as hard as he could.The man soon became hot and took off his cloak.
二、在规定的时间内学生进行打字比赛
三、评选在规定时间内打字最准确最快的同学为优胜者电脑应用已经深入到了我们的学习、生活和工作中，几乎每个学生都懂得打字。但对于打英文，尤其是要快速，必须对所要输入的语段内容、词汇熟悉。
课外活动的形式是多样性、差异性相结合统一发展的，教学实践证明了其意义不容置疑：增加学生对所学语言国家的了解，使学生有从事涉外工作的理想和信心；激发学生学习英语的兴趣；可以扩大学生的词汇量，增强学生的语法知识，增加对英语的感性认识。
英语兴趣活动小组活动安排《三》 活动时间：2014年3月13日
参加人员：全体活动小组成员
培训内容：讲解提高听力的方法及进行听力训练
由于种种原因，很多同学的听力测试成绩都不理想，成为他们的一大薄弱环节。因此，如何培养学生的听力技巧、提高英语听力能力，成为迫在眉睫的一件大事，需要我们英语老师重点关注。那么如何掌握听力技巧呢？我们认为，学生可以从以下几方面着手：
1、优化心理环境，减少情境障碍。
心理过于紧张，有时人脑思维会出现空白，这时可采用深呼吸来克服紧张情绪。
2、养成听前准备的习惯。
在听材料前，应抓紧时间快速浏览题干及选项，捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息，同时预测内容，做到心中有数。
3、边听边记，强化记忆。
听音时要养成记忆的习惯，记住主要的信息，尤其是对一些数字、人名、地点，因为这些内容易过目就忘。采用缩写个别字母、符号、阿拉伯数字或自制符号等，在有关选项旁作记号，这样有助于判断选择正确答案。
4、善于总结规律。
（1）熟记一些特殊词语的意思。英语中的一类词本身就代表一定的数字，如：half, dozen, score, quarter等；如一些起关键作用的连词：but, however, besides, because，等，这些词语经常出现在题中，而且决定答案，所以必须熟记。如：A: What’s the time now? B: It’s a quarter to twelve.显然，这段话中的quarter起关键词的作用，像这样的练习可经常有意无意地进行训练。
（2）熟悉有关数字的提问。在听力测试中，关于数字的提问经常涉及到时间、价格、电话号码等的判断，有的时候还要经过简单的计算，才能得出答案。
3）抓主题句。一篇文章开头和结尾的句子往往起着关键的作用，因此在听文章时特别要注意开头和结尾的句子。
（4）抓主要线索。一般文章都会涉及到人物、时间、地点等，因此，让学生带着六个WH去听短文，做到有的放矢。
在讲解完听力的技巧后，对学生进行了相关方面的训练。学生们练得相当认真，收获很大。
英语兴趣活动小组活动安排《四》
活动时间：2014年3月20日
参加人员：全体活动小组成员
主要内容：演讲比赛（统一演讲材料）
ENGLISH, SO I AM HAPPY Dear teachers, students: I am very happy to meet with you here today to tell you my speech is entitled "English, so I am happy." English, spread to all over the world, people talk about memorization.Since my time in first grade began to learn English, I was not interested in it, but the third and fourth grade, when a sudden interest in reading in English every day, and even self-learning, to raise a lot of English results .Now, my greatest interest is the time to see the English.Each weekend, I always find time to read English books or see on the English comic books, information books, and even outside the time when shopping, but also with some English information on the book, simply put it down.Each school, I sometimes went to the library of books on English, a view that is 30 minutes, the harvest has been so many.Once again, the summer vacation, I went to the United Kingdom.Where I see a lot of the city, this afternoon I have friends with the British dialogue in English, but also know a lot of knowledge of English, they also compliment away一extra-curricular knowledge of the English book.I have often in the Monday and Tuesday, when listening to English tapes, one is 3 hours.Also frequently used sentence patterns learned review again, I learned to feel very proud.The book in English cla after school, but also extra-curricular English book out to read, every time I think: if these extra-curricular English read the end, learned that their English, reading and writing is not improved.Therefore, I, day and night, every day, reading, really English results improved reading and writing, I am more proud of.I know that Rome was not built in a day.I believe that through continuous efforts to learn, one day, I can speak English very well.Therefore, I am very happy of.亲爱的老师们、同学们：
很高兴在这里跟大家见面，今天我给大家讲的演讲稿的题目是《英语，使我快乐》。
英语，流传到了世界各地，使人讲的滚瓜烂熟。自从我在一年级的时候就开始学起了英语，以前我是对它没兴趣，但到了
三、四年级的时候，突然起了兴趣，天天都在读英语，甚至自学，英语成绩提高了不少。
现在，我最大的兴趣就是读、看英语。每次周末，我经常抽空看英语书或者看关于英语的漫画书、资料书，甚至到外面的时候，逛街的时候，还要带些英语资料书，简直爱不释手。
每次放学，我有的时候还到图书馆里关于英语的书，一看就是30分钟，得到许许多多的收获。
再一次暑假，我去英国。在那里我去看了很多的城市，下午我跟英国的朋友用英语对话，还懂得了很多英语知识，他们还送了一本英语课外知识的书。
我经常在星期一和星期二的时候听英语磁带，一听就是3个小时。还经常用学到的句型复习一遍，学会了我感觉非常自豪。
把课内的英语书学完之后，还把课外的英语书拿出来读，我每次想：要是把这些课外英语书读完了，学会了，那英语成绩、读写岂不是提高了。所以我不分昼夜，天天读，果然英语成绩、读写提高了，我更加自豪了。
我知道，罗马不是一日建成的。我相信，经过不断的努力学习，有一天，我可以讲英语非常好。
因此，我非常的快乐了。
英语兴趣活动小组活动安排《五》
活动时间：2014年3月27日 参加人员：全体活动小组成员
主要内容：学唱英文歌曲Yesterday Once More 活动方案：
一、播放英文歌曲 Yesterday Once More
When I was young 当我年轻时 I'd listen to the radio 我喜欢听收音机
Waiting' for my favorite songs 等待我最喜爱的歌 When they played I'd sing along当他们演奏时我会跟着唱 It made me smile.笑容满面
Those were such happy times 那段多么快乐的时光 And not so long ago 并不遥远
How I wondered where they gone 我是多么想知道他们去了哪儿 But they're back again 但是它们又回来了
Just like a long lost friend 像一位久未谋面的旧日朋友 All the songs I loved so well.那些歌我依旧喜欢 Every Sha-la-la-la每一声 Sha-la-la-la
Every Wo-o-wo-o每一声 Wo-o-wo-o Still shines 仍然闪亮
Every shing-a-ling-a-ling每一声 shing-a-ling-a-ling
That they're starting' to sing 当他们开始唱时 So fine.如此欢畅
When they get to the part 当他们唱到
Where he's breaking her heart 他让她伤心的那一段时 It can really make me cry 我真的哭了 Just like before 一如往昔
It's yesterday once more.这是昨日的重现 （Shoobie do lang lang) 无比惆怅 （Shoobie do lang lang) 无比惆怅
Looking back on how it was in years gone by 回首过去的那些时光 And the good times that I had 我曾有过的欢乐 Makes today seem rather sad 今天似乎更加悲伤 So much has changed.一切都变了
It was songs of love that I would sing to then这就是那些跟着唱过的旧情歌
And I memorize each word 我会记住每个字眼 Those old melodies 那些古老旋律
Still sound so good to me 对我仍然那么动听 As they melt the years away.可以把岁月融化
Every Sha-la-la-la 每一声Sha-la-la-la Every Wo-o-wo-o 每一声 Wo-o-wo-o Still shines 依然闪亮
Every shing-a-ling-a-ling 每一个 shing-a-ling-a-ling
That they're starting to sing's 当他们开始唱时 So fine.如此欢畅
All my best memories 我所有的美好回忆 come back clearly to me 清晰地浮现在眼前 Some can even make me cry.有些甚至让我泪流满面 Just like before 一如往昔
It's yesterday once more.这是昨日的重现
二、学生学唱 Yesterday Once More
三、分小组齐唱 Yesterday Once More
四、各小组间互评
五、评选优秀小组
第五篇：建设小学英语兴趣小组活动方案
小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象，导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。学校在配合英语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。
一、活动重点：
增加学生的词汇量，提高学生的口语和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。
二、活动目的：
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。
三、活动内容
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2.内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
四、活动时间、地点
九月份每个星期三下午在多媒体教室。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化.