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第一篇：暑期“三下乡”社会实践活动总结
建设家园 从心开始
为团结带领团员青年积极响应号召，为鄱阳湖生态经济区的建设和发展贡献力量，今年暑假特开展“青春汇·鄱湖情”暑期主题社会实践活动。 我们进行了一系列暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，引导学生在实践中贯彻“三个代表”重要思想，真正落实全面、协调、可持续发展观，具有重要意义。实践表明：“三下乡”社会实践活动已经成为当代青年学生受教育、长才干、做贡献的有效载体，成为推动农村经济社会发展的积极力量，成为加强和改进大学生思想政治工作的重要途径。此次的“三下乡”具有非凡的意义，让我们这些大学生受益匪浅。
二、活动开展情况
新建县地处江西省中部偏北，赣江下游西岸，中国第一大淡水湖──鄱阳湖的南面，素有“鱼米之乡”美称，被列为国家商品粮生产基地县、国家优质米生产基地县和瘦肉型养猪基地县。联圩乡作为其下属一大乡堤外草洲肥美，堤内湖港纵横，沃野千里，境外三面环水，草洲肥美，境内湖港纵横，沃野广袤。团队调研发现联圩乡农业十分发达，农业结构多元化。有生态米基地，养殖鱼类、猪类农户，养殖天鹅、大雁、山羊农户，大型鹌鹑、土鸡养殖基地，农禽粪便制作肥料等丰富的农业经济类型。这种农业产业结构对于其鄱阳湖生态经济区建设是十分良好的基础。2010年7月14日，我们在一切准备就绪之后，我们的暑期社会实践服务队踏上了征程。主要进行三个方面的活动：
（一）“关注本县新农村建设”调查活动 本县上半年开放型经济稳步发展硕果累累。印刷包装产业销售增长21.5机电汽配产业销售增长15.2%，医药食品产业增长17.1%„„上半年，该县印刷包装、机电汽配、医药食品、能源建材、五色旅游五大核心支柱产业发展态势喜人，县域开放型经济硕果累累，实际利用外资8469万美元，同期增长38.63%，总量全省县区排名第三，其中完成现汇3015万美元，同期增长37.73%，总量全省县区排名第一；实际利用内资19.87亿元人民币，同期增长30.62%，包括5000万元以上项目9个。同时，完成进资9.23亿元人民币，同期增长12.09%；外贸出口2058万美元，同期增长87.26%。但目前,农民增收困难伴随着一系列负面影响：
医疗保障 尤其是医疗保障方面显得更加突出，一些地方又出现了农民看病难，看不起病，甚至因病而陷入绝境的现象。新型农村合作医疗是新农村建设的主要改革方案之一，新型农村合作医疗基金的筹集标准为每人每年55元，主要由农民个人自愿缴纳、地方财政补助、中央财政转移支付三部分组成。
建国后，中国政府十分重视农村卫生工作，农村逐步建立了三级（县医院、乡镇卫生院和村卫生所、室）卫生服务网络，基本解决了农村“缺医少药”的问题。另外，从50年代中期开始，部分农村开展了合作医疗。合作医疗指由农村集体经济组织和农民个人共同筹资，为农村居民提供疾病治疗和预防的一种社区型医疗保障制度。合作医疗和三级卫生服务网络相互配合，在农村地区经济发展水平较低的条件下，基本上解决了农民看不上病，看不起病的问题。中国人口的预期寿命由建国前的35岁迅速上升到1996年的71岁，这一巨大成就的取得，为占总人口80%的农村居民提供健康保障的农村合作医疗和农村卫生服务网络功不可没。
然而，从80年代农村经济体制改革以来，农村医疗保障发生了严重的衰退。随着集体经济的削弱，农村合作医疗制度发生了大幅度的滑坡，到1996年，全国农村参加合作医疗的人口由1976年的90%锐减到5%左右。绝大部分农民失去了医疗保障，退回到家庭保障。基层卫生服务机构——村级卫生所、室或不复存在，或者转化为私人诊所。
合作医疗的衰退和农村基层卫生服务机构的消亡或市场化，导致农民医疗费用的急速攀升，大大越出了农民的承受能力。从1990年至1999年，农民人均纯收入由686.31增至2210.34，增长了3.2倍；而同期每人次均门诊费用和住院费用分别增长了6.2倍、5.1倍，医疗费用的增长大大超过农民收入的增长。在农村最贫困的农户（占4%）中，有一半属于因病致贫或因病返贫。 政府投入不足。1998年政府投入的卫生费用为587.2元，其中用于农村的92.5亿元。仅占政府投入的15.9%。政府投入不足不仅导致农村基层医疗服务机构的市场化和服务提供不足，由此增加了农民的医疗费用负担，而且也限制了公共预防保健机构的能力。因为投入不足，使卫生防疫站、保健站等机构把主要精力用于门诊，住院等有偿服务的开展，预防保健服务有所削弱。一些传染病（如肝炎）没有得到有效控制；一些地方病（血吸虫病，碘缺乏等）又死灰复燃。新世纪，政府应该通过加大投入，合理规划，提供帮助等多方面措施，切切实实把医疗卫生的重点重新放回到农村。（1）真正增加政府对农村的卫生投入，加强农村卫生基础设施建设，加强医疗医务人员的培训，提高卫生服务质量。（2）加强农村公共预防保健工作。公共预防保健具有投入低、效益高的优点。必须改变目前基层政府忽视预防保健的现状，要明确公共预防保健是政府的职能，政府应该加强这方面的财力、人力投入。尤其是在一些传染病，慢性非传染病、地方病等方面，预防保健尤其重要。（3）继续发展和完善合作医疗 （4）、积极探索其他形式的农村医疗保障形式。
新农村建设的乡村公路硬化 建设社会主义新农村，是党中央、国务院根据我国经济社会发展的阶段特点，为解决“三农”问题而做出的重大决策。按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，通过综合建设，最终目标是把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主
义新农村。这一重大决策为“十一五 ”时期的农村公路建设提供了新的历史机遇。农村公路是公路网的基础，是农村地区最主要甚至是一些地区惟一的运输方式，是关系到农民群众的生产、生活，关系到农村经济社会发展，关系到全面建设小康社会和构建和谐社会 的重要基础设施。
作为社会主义新农村总体规划的有机组成部分，农村公路建设规划是很重要的。农村公路发展了，可以改善农村运输条件和投资环境，促进农村“生产发展”；可以增加农民收入，扩大农民就业，促进农民“生活宽裕”；可以加快农村信息传播和对外交流，改变传统的生产生活方式和思想观念，激发农民自力更生、奋发图强的进取精神，促进“乡风文明”；可以加快农村城镇化进程，改善村容村貌，促进“村容整洁”。当我还在读高一的时候，听家人说会修水泥路，那时候可让我高兴坏了！终于可以摆脱泥巴路了，天晴时漫天尘土，下雨时泥泞不堪，而且经常是坑坑洼洼的，真不爽啊！当我踏在新铺的水泥路上时，我的心情是多么激动啊！虽然铺的不是很好看，但路面还是蛮平整的！有条水泥路就是好啊！进进出出方便多了，我也不时可以飙下车了！修路的钱有一部分需要农民出钱，但却没有一户没交的，这足以说明农民对修公路的渴望！我们不是天天说在嘴上吗？要致富先修路吗！农村公路建设繁荣了农村经济、促进了产业结构调整，是根本上减轻农民负担、维护农民根本利益的大好事。
农村教育 这也是一个很大的问题。科学技术是先进的生产力，有了先进的生产力农民就更容易致富。但是，至少在我们村，我好象没看见过什么发展农业生产的相关书籍，也没有看见过村里请过哪位技术人员来我们村指导农业生产。建设社会主义新农村怎么能没有教育呢？没有书籍就会缺少知识，农民的素质的提高就会受到阻碍，有了现代化的新农村怎么能没有具有素质较高的现代化村民呢？在农村也没有什么文化活动，最多是舞一下龙。但我隐约记得上一次舞龙还是
六、七年前的事。舞龙是一件好活动，在这一个星期里，全村人的积极性都调动了。年轻的由几个中年的师傅带着，到了晚上整个村都沉静在春节的喜庆中。爆竹声几乎就没断过，都在忙着接龙。我们的这条龙有十五节，前面两个打灯笼的和一个打锣的，接下来有四个人轮流举龙头，后面还有两个打锣的，四个打鼓的，反正总共有三十二个成员。在这个星期里，舞龙的大概内容是穿屋、贺寿、贺新房子等节目。
劳动力的流动问题 新农村的建设还存在这个严重的问题，青少年太少，他们都跑到外面去打工，所以村里平时是以老年人和留守儿童为主。这也是为什么隔这么多年才舞一次龙的原因。在外面打工的一般都是不等过完春节就要出去工作，所以找不到这么多人来舞龙。由于缺少青壮年，所以有不少土地被荒废了，不少田都只种一季晚稻，大大降低了土地的利用率。当然，我的意思也不是说年轻人就得在家种田，在外面然够找到好的谋生之路自然是好事，毕竟在外面的机会多点。但钱是世上的，生不带来死不带走，多留一点时间和家人呆在一起还是比较好的，因为有一个美好的家庭也是判定是否是合格新农村的一个方面。所以，在外的人儿记得多给家里打个电话，有机会就回家看看。同时如何使这些主力军回乡是政府所要努力的方向，毕竟建设社会主义新农村落在年轻人的肩上。
(二) 发展思路
（1）加快城乡统筹，促进和谐发展
统筹城乡经济社会发展是党的十六大提出的一项战略任务。面对当前城乡发展的差距和矛盾，要始终把发展农村生产力、建立现代农业、增加农民收入放在第一位，全面提升农村经济发展。统筹城乡发展，建立以工促农、以城带乡的长效机制，建立城乡统一的劳动力市场和公平竞争的就业制度。要抓好统筹规划、城乡市场的统筹发展、城乡基础设施的统筹建设、城乡教育、卫生、社会事业的统筹发展和城乡社保制度的统筹，让农村和农民真正分享城市化、工业化的建设成果。
（2）、加大农村投入力度，强化政府服务功能
统筹各方力量，形成工作合力，大力推动社会公众资源向农村倾斜、公共设施向农村延伸、公共服务向农村覆盖、城市文明向农村辐射。积极调整财政支出结构，不断加大对农村教育、卫生、交通、电力、通讯、农田水利等基础设施和生态环境建设的投入力度，不断改善农民的生产生活条件，提高城乡基础设施的共享度，解决农村生产生活基础设施严重滞后的瓶颈制约。通过加大农村公共产品的支持力度，让公共服务更多地深入农村、惠及农民，弥合各项公共事业方面的城乡差距。
（3）、加快推进农业产业化，建立农民收入持续增长机制
实践证明，农业产业化是促进农民增收的根本途径。因此在积极抓好粮食生产，确保粮食安全的同时，继续推进农业和农村经济结构的战略性调整，大力发展特色农业、绿色农业和生态农业，加快推进农业产业化经营。紧紧抓住国家加大农业产业化投入的机遇，集中力量大力扶持发展成长性好、竞争力强的农 业项目，提高农业经济效益。加此外，要积极组织实施好“阳光工程”，加强对外出务工农民的实用技术培训，提高农民就业能力和就业率。同时积极推进户籍制度改革，加快城乡住房、就业、医疗、教育和社会保障制度改革，为进城农民提供公平的就业和生活环境.
（4）、抓新农村建设规划，加快推进新乡村建设
对建设社会主义新农村的工作各级要有总体的规划，对全乡来讲，按照“分类指导，重点推进，逐步发展”原则进行规划，先选择条件好、有特色的村进行试点。根据其现有特点，对各村按照“因地制宜、合理布局”的原则，搞好村乡规划建设，条件好的要高起点规划建设，其它地方的规划也要适度超前。规划设计以现代建筑方式，力求形式多样，可以是农村社区式，也可以是可分散村落式，严格规划管理，建新拆旧，逐步推进，实现村屯城乡化建设目标。
(5)、继承与发扬并重，促进乡风文明建设
乡风文明建设，通过定标准、树典型，加强监督，奖惩分明等方法，建立健全乡风文明的评比奖励机制;文化活动要充分调动农民群众参与的积极性、主动性和创造性;建立农民自办文化扶持基金，引导农民发展民俗文化表演和地域风情旅游;加强文化基础设施建设，利用广播、电视、报纸、宣传队等各种形式送文艺下村，加强先进文化在农村的传播速度和覆盖范围，让中国特色社会主义先进文化占领农村阵地;要继承并发扬农村自身所拥有的文明传统，提倡尊老爱幼、妯娌和睦、邻里团结、不打架不骂人、爱护公物、遵纪守法、遵守社会公德等良好乡风民俗。
(6)、加快促进农村教育、卫生、社会保障等各项社会事业全面协调发展
加快推进农村义务教育体制改革，在免收义务教育的杂费的基础上，加快调整中小学布局，增加教育投入，减轻农民负担的同时增加农民受教育的机会建立城乡教师的合理交流制度，加强师资队伍建设，提高教师素质;巩固和完善新型农村合作医疗制度，建立便民的征缴制度、就医制度和结算制度，探索建立参保农民小病受惠制度，让农民真正看得起病。以政府公共财政为主导，建立多渠道社会保障资金投入机制，建立新型的农村基本养老保险制度、农村合作医疗制度和农村最低生活保障制度，让农民老有所养、病有所医、贫有所济。建立健全新型社会救助体系，逐步构建起以最低生活保障制度为基础，以就业帮助、医疗救助、教育救助等为补充的多元化新型社会救助体系，做到农村低保水平与农民人均纯收入同步增长，使城乡居民同享改革发展的成果。
（二）“关爱留守儿童”的活动
近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。据统计，萍乡市农村外出务工人员19.6万人，农村留守儿童约有4—5万人，农村留守儿
童约占儿童总数的20%，据抽样调查，有的学校留守儿童比例高达61.9%。由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正日益凸显，亟待引起政府有关方面的高度重视
在领导的陪同下，我们深入留守儿童家中去了解情况，为他们送了学习用品，同时鼓励他们一定要努力学习、立志成才，今后为家乡做贡献，为国家做贡献。为了丰富他们的知识和生活，英教教育专业学生还结合自己所学的专业给他们上英语辅导课；其次，我们还组织了对灾区儿童的“学业辅导”工作，针对灾区学生进行一对一辅导，开展英语、语文、数学各学科的相关学习，带领孩童们玩益智游戏，让他们忘却灾害的痛苦；再次，还组织志愿者去慰问老人，为老人们送去了大米和白糖，当老人们知道我们是专程看望他们表现的很激动，甚至有些孤寡老人拉着我们的手时眼中都饱含着泪花。在这些活动中老师为我们做好了模范带头作用和后勤保障工作，也让我们更加学习锻炼了自己的能力。
在实践活动中我们结合每个人的力量总结出了一套解决农村留守儿童问题的方案
（1）建立留守学生个人档案与成长记录袋制度
通过调查研究，摸清留守学生的具体人数和基本情况，建立留守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。 （2） 建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：
1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；
3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；
4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；
4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
（3） 建立“家校”联系制度
为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励教师多走访“留守学生”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留守学生”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
（4） 开展各项活动，丰富学生生活
1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。
2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守学生见真情”主题班会，开展“为留守学生献爱心”募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。每学期召集全校的留守学生开展一至二次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情；学校在“留守学生之家”开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守学生进行心理健康教育，让留守学生健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守学生失学。
（5）加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化“留守学生”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力净化校园周边环境，近年来，我校与城郊派出所，“110”报警中心及镇治安室建立了“警、校联动机制”、“青少年维权岗”，对外强化学校周边环境的治理，对内经常邀请相关人员到校进行法制教育、安全教育。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守学生”更是受益匪浅，学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传，收到实效。
（6）建设留守学生之家活动室
学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充满活力，为留守学生提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。
1、由于“留守学生”人数越来越多，学校和教师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心，学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。
2、家庭教育观念错误，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给学校教育造成了很大的阻碍作用。
3、社会不良环境对他们的影响使学校教育大打折扣，赌博风气的漫延，单亲家庭的增多，拜金主义的盛行，校园周边环境的混乱，暴力游戏、色情网吧等给青少年的健康成长带来了极坏的影响，使学校教育显得苍白无力。
3．“三下乡”文艺演出：为了将爱传入万家，我们志愿者来到这儿满怀深情，奉献了一个又一个精彩的文艺节目，表达了全县人民对本县人民的关爱之情。配乐诗朗诵《永不分离》、《中国一家人》和《我们的家在有爱的地方》，展现了全县人民的凝聚力和向心力。歌舞《姐妹兄弟》、《爱在一起》、《众人划浆开大船》等都从不同角度为人民祈福，号召和鼓励全县人民为新农村建设奉献出自己的一份力量。志愿者一次次倾情的现场演出，感动现场的所有群众，并通过他们，把我们的志愿我们的爱心传递出去。
三、总结
1、通过此次实践活动，队员增长了社会知识，丰富了社会经验，并将自己所学专业与实际的活动联系在一起，为更好的融入社会，服务社会打下了坚实的基础。这次“三下乡”活动使大家的思想水平得到了很大提高，极大地加强了队员们对人民对社会的责任感。大家在这种从学校“小课堂”走向社会“大课堂”的实践活动中受益匪浅，纷纷表示要以更大的热情和干劲投入到新学期的学习和工作中。
2、所有参加此次“三下乡”活动的学生表现积极，工作认真，给当地群众留下了良好的印象。活动过程中，大家都遇到了不少的困难，条件十分艰苦。本镇属于贫困地区，经济条件相对落后，生活综合配套设施也不完善，加上夏季天气炎热，在“关爱留守儿童及灾区儿童学业辅导”活动中，农村地区用电和用水非常困难，居住的地方甚至不能提供洗澡用水和完好的电风扇，我们能克服的克服，主动与老板进行沟通与协调，尽最大可能解决了洗澡难的问题。表现出了不屈不挠和艰苦奋斗的学院学子的精神。我们始终坚持在社会实践服务的一线，圆满完成了预定任务，此次下乡既检验了院团委这个组织的战斗力，磨练了大家的意志品质，又展示了我院师生的精神风貌，树立了大学生的良好形象。
短暂而又充实的“三下乡”活动已然结束。通过“三下乡”社会实践活动，感到自己学的东西太少，能够帮助和给予他们的也太少。作为大学生，我们感到自己的责任重大，我们应当努力学习，不断成才，主动担负起历史赋予我们的使命，主动奔赴在抗震救灾的第一线。我们再也没有理由去怨天尤人，我们要珍惜我们已经拥有的一切。这次“三下乡”社会实践活动，也磨练了我们青年大学生的意志，也培养了大家理论运用与实际的能力与团队合作的精神，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做到“双赢”。经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动。运用所学的理论知识和拼搏精神，去展示新世纪大学生的风采，去为新农村建设贡献自己的青春和力量。
第二篇：暑假三下乡社会实践活动个人总结
五天的社会实践在不知不觉中结束，这已经是我第二次参加学院组织的“三下乡”社会实践活动，但依旧收获满满。我主要从教学和团队合作上进行反思和总结：
首先在教学上，我个人认为五天的课程整体设计都不错，课前不断试讲，课中和小朋友积极互动，课后点评小朋友的作业并解答他们的疑惑。但对于要改进的地方我有以下四点感受。
1、注重分析学生学情，选择合适的教学内容。
比如我们在上疫情防控这一堂课的时候就没有充分考虑到学生大部分已经通过其他的途径比较充分地学习了疫情防控的相关知识，那么在设计这部分内容的时候就可以适当减少或者增加难度，这样才能在有限的时间里让学生更有效地学到更多的知识。
2、调整放松心态，打造自然课堂。
有时候可能因为我们缺少教学经验，同时也比较紧张，就会把自己要在课堂上说的每一句话都提前写好，充分准备是必须的，但是如果把握不好可能容易导致语调比较平缓，没有起伏感，同时面对学生的一些临时回答或者临时状况反映的就会显得不是很自然，而自然的课堂会使得知识的输入和输出更有效，学生的学习效果可能也会更理想一点。
3、注重使用鼓励措辞，合理选择反馈用语。
在教学过程中教师的反馈是十分重要的，通过我们前几节课的课堂来看，有时候我们因为比较急切的想要鼓励小朋友连麦发言，就会过度强调积分机制，而忘记了我们想鼓励他们勇敢自信的初心，但是有时候如果老师使用的鼓励用语，反馈措辞太过频繁或者比较夸张，可能鼓励的效果会有所下降，所以把握一个不偏不倚的反馈机制是至关重要的。
4、做好充分准备，预设突发情况。
教师在备课时应预设各种各样的突发情况，将教学内容设置得更为充分一些，这样出现突发情况的时候或者内容提前讲完的时候不至于手足无措。
而在整个团队的合作上，我认为团队充分发挥了个人优势，在这次的三下乡中，团队内部分工以及小组内的分工都非常合理，也很明确，同时，团队成员的态度都很积极主动，都是抱着“服务他人，锻炼自我”的心态，这是本次三下乡活动成功的重要因素之一。但是对于不足的地方我有以下感受：
1、更多地鼓励每个成员积极发言献策。
在这次三下乡中，无论是小组内部还是整个团队都会召开总结讨论会，但是通常比较积极讨论的都是那么几个人，其他人发言的不是特别积极，虽然不排除自己想说的点前面已经被别人说过了，但是有时候可能也是因为比较害羞，如果是因为害羞不发言的话还是希望能够积极发言说出不同见解，不同观点，积极发言为团队更好地，高质量的工作贡献力量。
2、坚持积分机制。
志愿活动正式开始前，团队成员讨论好要开展积分制度来给小朋友兑换礼品，第一天坚持得很好，当天就把积分表格情况发在了群里，但是第二天以及以后的积分好像是没有发出来。积分如果不及时统计的话后面很容易忘记，根据回忆统计的话有时候不太准确，有些小朋友会比较在乎积分，如果统计不准确的话会来问我们，所以及时统计公布出来就能有效避免这种尴尬，也是一种负责、认真的表现。
总体而言，在这次三下乡中，我印象最深刻的点就是每次设计教学，小组内会先经过几次试讲，然后又到大家面前来进行一次正式的试讲，最后综合意见不断修改，再呈现在课堂上，来来回回经过了很多次的演练和实践，都非常辛苦，好在最终无论是课堂效果和成果展现部分都很不错。
而我也通过本次三下乡活动，在教学、团队合作能力、沟通能力、公文写作等方面上都有进步，希望个人在今后的社会实践中不断提升自我，不忘初心，学思践悟。
第三篇：暑期三下乡实践活动团队总结
暑期三下乡实践活动团队总结
暑期三下乡实践活动团队总结
“情系三阳―义务支教与社会调研”
―黄山学院外国语学院20xx年暑期赴歙县三阳三下乡社会实践团队总结报告
为了积极引导大学生深入社会、深入基层、深入实践，理论联系实际，在实践中锻炼自己、成长自己，充实自己。我院团总支积极响应校团委的通知号召，认真组织开展暑期三下乡社会实践活动。在我院团总支书记王任傅老师和辅导员舒老师的指导下，我们11级学生共14人组成了“希望之星”实践团队。7月2日上午，6名特别行动小组成员前往歙县三阳乡三阳村进行社会服务和社会调研。以下是本次活动的团队总结：
一、三阳村简介
三阳又名三阳坑，简称三阳，雅称阳川，曾名梅溪，居民多为洪姓。位于歙南清凉峰脚下昌源河畔北侧梅溪河沿岸。三阳村，是乡政府所在地。三阳村在村级区划调整前为3个村。三阳村交通便利，老徽杭公路穿村而过。徽杭高速公路直通黄山、杭州，有唐三公路通往淳安千岛湖。三阳村盛产茶叶、菊花、山核桃等农特产品。
改革开放以来，三阳村民有50%以上劳动力转向二、三产业，先后兴办三阳仪表配件厂、三阳地毯厂、三阳纸扇厂等。经三阳村的
徽杭公路旁店铺林立，有服装、食品、百货、音像、机电修理等各类商家120余家，其中外来客商20余家，形成“三阳商业一条街”，成为金川、竹铺等周边乡镇商贸交易中心。
三阳梅溪河天生丽质，穿村而过，汇入昌源河。溯流而上，居民小桥河埠，鸡鸣犬吠鸟啼，古磅苞竹野花，举目所见，如诗如画。
二、团队成员及分工情况
领队：舒昆鹏老师（统筹协调各项工作） 副队长：汪佳佳（分管调研和财务） 韩宇婷（分管支教）
队员：杨乐乐 韦亮亮 彭书婷 徐珊珊 金花 崔敏敏 杨鹏 徐娅 余影影 邵旭 刘琴 薛祖华
特别行动小组成员：汪佳佳 韩宇婷 杨乐乐 韦亮亮 彭书婷 徐珊珊 后勤采购组成员：金花 崔敏敏 邵旭 薛祖华
后期成果收集组成员：杨鹏 徐娅 余影影 刘琴
三、活动实践篇
1、前期准备
（1）组织团队，联系学校和实践地点，在当地政府的帮助下联系好生源，解决住宿和教学等问题。从6月初开始筹划各项工作，在联系地点的过程中，我们得到了三阳村党总支书记洪振业的大力支持。活动前期，汪佳佳和韩宇婷两名队员前往三阳进行了实地考察，在和洪书记商量后，联系了三阳学校，解决了教学地点和住宿等问题。
（2）起草支教活动和社会调研工作计划书。计划书的起草是本次活动的重中之重，计划书和活动方案的初稿于6月19日完成，6月20日交由指导老师指导，6月21日将修改后的计划书和活动方案上交到了校团委，6月25日校团委公布今年暑期三下乡实践队伍名单，当看到我们希望之星队榜上有名时，我们每一位队员都非常的激动，这说明我们前期的努力没有白费。
（3）拟定三农问题调研问卷。这部分工作是由杨乐乐和韦亮亮完成的，一份调研问卷涉及农业、农村、农民三方面的问题，问题设置通俗易懂，简单明了，符合实际需要且有针对性。
（4）义务支教的前期准备。这部分工作由彭书婷和徐珊珊完成，她们提前拟定了支教工作的详细安排，收集了各类英语教学资料。整个支教教学计划是一天时间，上午和下午各三个小时，支教内容主要是情景对话、教英文歌曲、做测试题、欣赏英文电影等。
（5）采购出行物品。后勤采购组主要负责这部分工作。
2、活动进行时
（1）7月2日上午我们特别行动小组六名成员到达三阳村，和村党总支书记洪振业见面后，在他的带领下我们到了村委会会议室，这里就是我们的住宿地点，空间挺大，就是非常的`热。我们收拾完便开始安排下午的招生任务了。
（2）7月2日中午我们一行六人在三阳乡乡政府食堂就餐，下午我们先是去了三阳村老年人协会，那里就是我们的支教地点，里面有一张乒乓球桌，四周都有凳子，刚好可以用于教学，女生们就在这里打扫卫生，男生们去了三阳学校，我们和三阳学校的洪校长商量后，因为考虑到学生的安全问题，所以洪校长建议我们自己去找学生家长谈支教的事。于是，我们六个人就分头行动到学生家里和家长面谈，因为三阳的村民好多在外打工，孩子们放假后大多到外地去了，大概到晚上10点时，我们只招到将近50名小学生，不过还是挺满意的，因为家长们挺配合，有的家长还说自己到时候也要去老年人协会听课。
（3）7月3日一天我们主要进行支教活动。上午6点我们早早的就来到老年人活动协会布置教室了，摆放好桌子，椅子，然后我们在墙上张贴了一幅写有“趣味英语”和几张写有英语情景对话的海报。8点左右孩子们和家长们陆续都到了，我们的支教活动随即正式开始，课堂教学共分为四个部分，第一课时是教孩子们简单的情景对话，内容主要为交际用语，首先让孩子学习生单词，然后再让老师侧重教对话，课堂教学中我们老师会进行课堂交流即穿插小活动，其中，小活动主要以让孩子们在活动中学习新单词为主。通过小活动让孩子们了解并熟练地用英语表达出身体各部位。第二课时是教孩子们唱英文歌曲，首先，老师会放音频试听，然后再挑出其中的生单词，在老师的帮助下让学生熟记单词，再让老师教歌曲。第三课时是让孩子们做一些情景测试题，这一课时我们是以击鼓传花的形式开展的，答对的同学还会得到小奖品，学生在课堂上进行当堂练习，老师再对练习结果进行适当的讲解。第四课时是经典英文电影欣赏。在教学之余我们会辅导他们的暑假作业，和学生们进行交流，帮助他们解决学习生活中的难题。上午和下午各进行四个课时的教学。同学们和家长们热情都非常