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第一篇：科技实践活动方案
2009年科技实践活动方案
航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪
方案设计者 黑龙江省齐齐哈尔市龙江实验小学 张冬松
我们龙江县实验小学成立于1962年，拥有2700名在校生、780名在园幼儿、158名教职工, 2002年被评为全省首批、全市第一所示范性小学校。2005年被评为省一类学校，连续多次被评为省级文明单位标兵。多年来，秉承“德育为首，全面发展”的办学思想，践行“以人发展为本，让孩子的明天更辉煌”的办学理念，坚持走“科研兴校，特色办学”的发展道路，在“文化育人，和谐发展”的特色办学思想指引下，注重开拓课程资源的时间与范畴，引导教师和学生深入到学习、生产、生活实践中去，自主探索、合作探究，以科学技术同人类文明相结合的角度，来观察，认识与改造世界，提高学生的综合素质。走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子，我校自2006年起参加
21、
22、23届全国青少年科技创新大赛均获得国家级二等奖、三等奖,省级一等奖的奖励。2008年11月我校被黑龙江科技协会评为黑龙江科技活动示范校。
一、活动背景
从2003年到2008年，中国航天实现了一次次历史性的飞跃。2003年“神州五号” 载人飞船搭载着中国首位航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心顺利升空，围绕地球飞行成功，“神州五号”是我国航天史上继第一颗人造地球卫星上天后的第二个里程碑，标志着中国成为世界上第三个能够发射载人飞船的国家。航天员杨利伟成为中国“飞天第一人”，实现了中国人千年的飞天梦想。2005年“神舟六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心再次成功发射升空,将费俊龙、聂海胜两名航天员成功送入太空。“神舟六号”的成功发射标志着中国航天技术进入到多人多天太空飞行的新阶段,这是我国航天事业的又一次重大突破。2007年中国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功发射升空。“嫦娥一号”的成功发射标志着中国航天技术从低空探测迈向深空探测新阶段；2008年激动人心的时刻将再一次到来，“神州七号”带着全国十三亿人民的希望升入太空，再次书写中国人的辉煌篇章，作为航天员翟志刚的家乡人，家乡学校几年来一直在关注祖国的航天科技，更为即将升空的“神舟七号”喝彩，为中国欢呼，神舟七号要首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行，家乡航天员翟志刚有望出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星。9月25日“神舟七号” 成功发射升空，它的成功标志着我国真正意义上的在太空中留下中华民族的脚印，也为今后的载人航天后续工程及其以后的探月工程和地球外太空探测打下一个坚实的基础和良好的开端。自2003年“神州五号” 载人飞船升空以后，我校开展了《走进家乡名人——翟志刚》综合实践活动,此活动上了东北网上了龙江新闻，我们学校也建立了航天知识专题网站；2005年我校开展《神六升空 再探苍穹》综合实践活动获黑龙江省青少年科技创新大赛实践活动一等奖。2007年中国科协赠送我校月球探测卫星嫦娥一号科普书，我们的学生学习了月球探测卫星的相关知识； 航天英雄翟志刚是我们龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学习航天知识、学习航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘.在神七即将发射之际，我们学校决定开展《 航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪》大型航天科技实践活动，航天科技代表着一个国家综合的科技实力，通过活动让孩子们永远铭记中国航天事业走过的风雨征程，为了祖国的强大和繁荣富强，引导学生认真学习科学知识，学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！深刻领悟中国航天事业能够快速发展，是一代又一代航天人，艰苦奋斗，无私奉献，顽强拼搏，团结协作的结果。今天，我校开展学习航天精神系列实践活动，具有极其深远的教育意义和现实意义。
二、活动方案名称
《航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪》
三、活动方案目的
1、作为翟志刚的家乡人为祖国航天事业的发展感到无比的自豪与骄傲，通过活动 组织指导学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号、神舟七号及火箭、航天资料，激发学生探索科学的兴趣、增强学生收集整理信息的能力。培养学生养成良好学习和生活的习惯。
2、让学生通过自主探究，了解火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,刻苦钻研与集体智慧的结果。激励学生学好科学，热爱科学，使用科学。通过活动使广大学生了解科学家的创新精神，以科学家为榜样形成一个学习科学家的良好环境，提升科技活动中的人文精神素养
3、通过活动培养学生协作精神的团队意识，使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就。引导学生学会合作、学会做人。
4、通过活动让学生们深深的感到家乡航天英雄翟志刚，是我们的骄傲，学习翟志刚宣传翟志刚，做翟志刚式的时代新人，让更多的人了解家乡——龙江、了解龙江人——翟志刚。
四、活动方案
1.活动內容
学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！学生自主学习航天知识、探究航天领域、领悟航天精神，学习家乡航天员翟志刚的成长历程。
2、活动形式：科普知识讲座、上网收集整理资料、观看电视、展开航天主题班会、航天知识竞赛、参加大型庆祝活动等等 3活动对象：三至六年级21个班全体学生
4、活动时间
2008年3月日----2009年1月.
5、活动步骤
(一)活动准备阶段（2008年3月）
1、组织开展航天知识科普讲座 准备聘请县科技协会赵生主席来学校讲座
在开学初准备聘请县科协赵生主席来我校做航天知识科普讲座，通过航天科普讲座让学生们了解了我国航天事业的发展状况，激发学生热爱祖国航天事业的自信心和自豪感！让学生知道了解新中国成立以来,党和国家十分重视国家科学技术的长远发展战略。经过几代科学家及科学工作者的艰苦努力,中国的航天事业有了巨大的发展,远古的梦想已经成为现实,现在我们已经成为航天大国,成为世界上仅有的几个掌握载人航天技术的发达国家。这是社会制度的优越,是科学工作者集体的智慧的结晶,是众多科学技术合作的成就。家乡航天英雄翟志刚就是典型代表，是我们学习的榜样，家乡人的骄傲！今年十月左右神舟七号将首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行实现一名航天员出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星，家乡航天员翟志刚再次成为侯选人，希望同学们关注学习，了解家乡航天员翟志刚的事迹。
2、组织学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号和火箭和即将升空的神舟七号、翟志刚的事迹等方面的资料，通过资料的收集整理培养学生的动手实践、动脑思考问题、自主学习的能力。
（二）活动体验阶段（2008年9月）
实验小学准备开展系列活动，庆祝“神七”飞天，将全校师生的祝福送给即将踏上太空的家乡航天员——翟志刚
1、指导学生观看神七飞天全过程并记录
学校科技辅导员指导学生观看神州七号发射实况，申请县电视台对我校活动进行报道。扩大活动影响，带动当地学校。让同学们和家长一起关注神七的飞行情况，认识做笔记并写下了自己真实的感受，学习翟志刚执着的航天精神。
2、给翟志刚写一封信、办一份航天知识手抄报
组织学生给家乡航天英雄翟志刚写一封信的活动，还可以自编或小组创办以‘神七’为主题的手抄报 ，准备十一月份在学校科技馆展出。
（三）汇报交流阶段（2008年10月）
1、学校召开《走进航天英雄——翟志刚》主题班会
组织学生召开座谈会畅谈感受。通过学习，使学生们看到了在航天英雄翟志刚的身上凝聚着力量智慧与艰苦奋斗、为祖国为中华民族献身的精神，在航天员光鲜的背后，有着艰辛的苦练！学生们了解到在“神七”任务整个训练过程当中，困难始终与他们相伴，但是他们所有的航天员没有被困难所吓倒，他们都经受了巨大的考验，所有的航天员依靠对载人航天事业执着的追求，依靠顽强的意志品质，克服了困难，战胜了自我，挑战了极限。他们是我们崇敬的飞天英雄。 我们应该向他们致以最崇高的敬意，他们为了完成“神七”的任务，在训练中付出了许多艰辛的劳动和汗水，是我们所不能体会的。翟志刚说“如果‘神七’还是擦肩而过，我还是要继续努力。”曾两次与“飞天”失之交臂的翟志刚，终于成为神七正选航天员，这是他第三次入选神舟宇航员梯队，他对于自己飞天梦想的表白感人至深，他无私的执着精神值得我们学习！学校准备请翟志刚或翟志刚的哥哥翟志强来学校给同学们讲翟志刚成长经历，鼓励学生们从小立志好好学习将来报效祖国！ 2.国庆期间号召并组织学生参加县里举办“心系神七，情系志刚”航天知识图片展，通过引导学生参加这样的活动，激发同学们的航天热情和学习科学知识的兴趣，探究科学的精神。
3、科技小制作：用废饮料瓶制作模型火箭
科技教师指导学生学习模型火箭原理、结构、制作方法等。
（ 四）活动展示阶段（2008年11月—2009年1月） 1.学校举办航天知识竞赛
辅导员组织学生参加比赛：学校准备组织
五、六年组学生共897人参加此次竞赛活动，活动要评出优秀班级、先进集体、一等奖、二等奖、三等奖，活动要得到学生家长和社区的大力支持
2.组织学生参加由团县委和县教育局共同举办的“庆祝神七飞天，向航天英雄学习”的各种活动。
3、举办龙江县实验小学科普活动成果展
这次科普活动成果展大体分四项内容，即：航天科普知识手抄报、科技小制作、书法和绘画展。
一、手抄报：学校规定从三年级以上办有关航天科普知识方面的手抄报。每班交10份作品
二、科技作品：科技作品的展参与面要大，有幼儿教师，1-6年级大部分学生，部分家长、教师都可以参与。通过活动的开展，培养了学生学科学、爱科学、用科学的积极性，从小树立科学意识，对学生观察能力、想象能力、动手操作能力、创造能力。
三、书法、绘画作品
书法、绘画作品是指派学生，在教师指导下进行。无论是书法，还是绘画，都必须是围绕本次科技实践活动主题。
学校组成评审小组，要对各班选送上来的作品进行逐一认真评选。学生作品评选的标准是：一看科技含量（电、声、动），虽不是（电、声、动）但做工精致，属一等奖范畴。对低年级
1、2年级的小同学，根据作品创意、质量，可适当放宽。无论什么科技含量，但学生的作品相对比较精致，富有一定的想象，出于学生之手，属二等奖范畴。
对先进集体评选的标准是：一是看上交的数量，二看被评上的作品及作品等级，两项综合评定，确定先进集体。
经学校领导研究决定，对被评上的学生，学校颁发奖状，获得先进集体的班级颁发奖状，记入班主任素质教育目标管理工作考核之中。
四、活动方案实施的条件和保证：
1、组织领导：
组织本次活动的教师都是国家、省、市级骨干教师群体，具备完成本次活动方案的能力。
活动总负责人：刘铁仁
组长：张冬松 （国家级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家）
副组长：夏晓敏、郑永娟 （二人均是省级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家）
组员： 刘铁仁 王巍 李长林 王金玲 刘继臣 王文华 孙淑珍 彭佳 王秀梅 王淑荣 冯艳芹 蔡杰 沃淑艳 白雅琴 严丽 王静 韩淑飞 王静 徐军 张晓文（以上教师均是省市级骨干教师）
2、条件保障
课时安排：以利用弹性课时为原则，做到集中使用与分散使用相结合，校内校外相结合，使学生在开放时空中学习与实践，促进学生生动活泼地发展，增长对自然、社会、自我的实际体验，发展综合的实践能力。
3、加强舆论保障
加大活动宣传力度，积极争取家长、社会各界对学校开展科技实践活动工作的理解与支持，鼓励部分学生家长，参与活动，协同教师指导学生开展活动，通过有关媒体、现代网络技术广泛宣传和展示本校实施素质教育开展综合实践活动成果。
4、资源保障
（1）、物质资源保障：校内的图书馆、实验室、电脑房，校外的每个综合实践活动基地，为学生开展科技综合实践活动提供了必要的物质资源。 （2）、科技制作供应有保障。废弃饮料瓶、挂历纸、旧塑料袋、线、泡沫塑料、卡纸或木片等资源丰富，变废为宝，动手巧制作是我们学校多年的传统项目
（3）人力资源：
1、学校的科普教育得到县科协协会，县、市教育局，市科协，等各级领导的关心和支持。全校每个老师都参与科技实践活动的组织、指导工作并聘请校外辅导员专家。
2、我们学校能零距离接触航天人，请航天英雄翟志刚来校作报告或者请翟志刚的哥哥来校讲翟志刚的成长经历，激励鼓舞学生勤奋学习报效祖国。
五、申报人开展这一方案的优势
1、学校自1998年评为县级科普示范基地， 2008年被评为黑龙江省科技活动示范学校
2、学校年年有科技成果展示比赛
3、学校参与全国第
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22、23届全国青少年科技创新大赛（优秀科技实践活动展示）获三等奖、二等奖、黑龙江省一等奖。
4、申报者本人是国家级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家，2008年参加22届黑龙江省青少年科技创新大赛活动方案评选获省一等奖并参加23届全国青少年科技创新大赛活动方案评选
5、航天英雄翟志刚是我们龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学习航天知识、学习航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘.
六、预期效果与呈现方式
1、活动的开展在本地区能起到示范和引领作用，掀起学习航天科普知识的热潮，带动全县学生学习航天知识，振奋民族精神。
2、通过本次活动能探索出小学科技实践活动的活动模式
3、活动结束后写出活动报告
八、活动对学生的教育（2009年1月）
青少年是祖国的未来，少年强则国强。活动能给学生们一个展示自己才华的平台，能促进学生的个性发展，促使学生在活动中培养自己的创新意识和实践能力，培养合作精神和社会责任感，把自己融入到发现问题、观察问题、分析问题和解决问题的探索和体验之中。通过学习知道团结是力量，刻苦是精神，科学是基石，中国将在未来的世纪领先航天科技，必须从现在起重视和加强对青少年的引导。我校通过开展此次科技实践活动，学生对航天事业、航天技术有一个相对深刻的认识,了解了火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,成与败的苦乐辛酸,历史演变的影响,社会制度的制约,刻苦钻研与集体智慧的力量,个人品德与团队协作的作用等。在活动中运用不同方式和手法培养和启发学生探索科学的兴趣，使学生在心灵深处逐步形成正确而坚定的探索、研究精神和意志品德。
在培养学生对科学产生兴趣的同时,活动更注重培养学生探索科学和主动接近科学、深入科学,让学生发自内心的去探索科学主动接近科学，通过神七发射成功以及和神七技术有关的各个科技内容学习,使学生了解和认识科学研究的严谨性和持续性,让学生知道科学家坚韧、勤奋的研究态度在神七成功中的巨大作用。通过本次科技活动,一方面使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就；另一方面使学生认识到集体智慧的合力作用,脱离协作和团队,重大科学技术都不可能成功。创造和谐、集体智慧、共同创造、共同发展的学习与成长环境就显得优为重要。当代青少年只有学习继承和发扬航天精神， 才能担当起历史赋予我们建设创新型国家的重任和使命，才能成为未来合格的建设者和接班人。 太空，是人类共同的宝库；迈向太空的路，是人类共同的一次长征。在一个创造长征奇迹的国度，中国航天人正以前所未有的生机与活力，在太空越飞越高，越飞越远。
小学科技实践活动方案（共10篇）
实践活动方案小学生
小学生科技节活动方案
科学实践活动方案
青少年科技实践活动方案
第二篇：小学生科技创新实践活动方案设计
小学生科技创新实践活动方案设计
小学生科技创新实践活动方案
通化学区通边小学
一、活动目标：
1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。
2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。
3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间： 一个月左右 三、活动过程设计：
第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事 一、导入：
陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。
二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起分享。
第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法
一、谈话导入：
前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。
1、找缺点
教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这
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小学生科技创新实践活动方案设计
些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。
学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。
2、启发法
教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？
学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。
学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。 ……
3、组合法
教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？
学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。
学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。
……
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小学生科技创新实践活动方案设计
4、检核目录法。
此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：
（1） 加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。
（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。
（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。
（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。
（5） 变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。
（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。
（7） 联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。
（8） 学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。
（10） 搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、
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小学生科技创新实践活动方案设计
经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。
（11）反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。
（12） 定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。
……
三、全课总结：
创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！
第三阶段：动脑、动手实践活动
活动一：我的书包我设计 活动目标：
1．自行设计较新颖的书包，培养学生的创造力、想象力。
2．通过活动，培养学生动手、动脑能力。 活动准备：
音乐伴奏带；每组白纸3张；学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。 活动过程： 一、揭题
1、导入：书包,我们每个同学都有吧,每天都在使用,它的优点可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢?
（1） 学生回忆、讨论
（2） 指名回答
2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?（学生回答）
3、揭题
你们的意见老师明白了,就是要改装一下书包。
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小学生科技创新实践活动方案设计
揭题：书包设计大赛 二、围绕问题展开活动
1、请同学们来当一回“小小设计师”，设计一个新型书包。要求：科学、美观、方便、实用。[２人一小组，找合作伙伴，先讨论，再构图设计。学生开始活动（伴轻音乐），活动20分钟左右]
学生大胆设想、动手设计。
2、小组交流、推选
同学们通过合作，已经把新书包的蓝图构画出来，下面每组交流一下，要求：
（1）说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途？
（2）推选出本组一只设计最好的书包参加决赛
3、书包设计大赛即展览会
（1）每组派代表介绍创作意图
通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包，下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图，参加展览会。
（2）评奖、领奖 三、总结
(1)学生谈谈活动感受 。
(2)教师小结：
这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包，而且能互相帮助，谦虚好学，真让老师佩服，老师为你们骄傲，相信在不久的将来，能在商店里见到同学们设计的书包，希望在你们身上！
活动二：鸡蛋“撞”地球
活动目标：学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案；尝试动手动脑相结合的创造方式。
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小学生科技创新实践活动方案设计
活动过程：
一、提出问题，展开讨论。
以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样？”引入，让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破？” 二、动手操作，自主实践。
在学生讨论的基础上，选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践，并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试，培养刻苦钻研的品质。
（提示学生可以从两方面加以考虑：一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用普通容器（容器的材料、形状、结构不限）包装鸡蛋来实现；二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加起减速作用的降落伞而实现。） 三、作品展览，现场比赛。
在学生自主实践的基础上，选一时间定点比赛，投蛋高度一般在二层楼左右，落蛋地为水泥地面，旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来，然后根据人数分组投放，没轮到的学生站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西），按份量轻量依次确定名次。 四、交流体会，促进提高。
请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过，特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。
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小学生科技创新实践活动方案
通边小学
二0一四年十二月三十日
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第三篇：爱心捐款活动方案
“献绵薄之力、涌温暖之泉”夏桥学校爱心捐款活动方案 每个人都有一颗仁爱的心，生命如此可贵，人生仅此一次。当你过着健康快乐的生活，享受生命乐趣的时候，你可曾想到，有一位活泼的女孩正在与病魔进行搏斗。她原在校园里追表逐自己的梦想，与同学共渡美好的时光。意志风发、青春飞扬的她对学习生活充满美好的憧憬和期盼；她还有太多的梦想要去追求，要去实现！可是无情的病魔残忍地改变着她的生活，可怕的病魔侵害着她的健康,让她承受着我们所不知道的痛苦。因病而需动手术的她让家人承担着昂贵的医疗费，这笔费用对于一个来自农村的家庭来说是无法承担的巨款。在这争分夺秒的时刻，多一份力量就多一丝希望，多一份爱心就多一丝温暖。同学们！汇集大家绵薄之力，用爱心去感动。
一、活动主题：爱心募捐活动！
二、活动背景：
她叫尹薇，五年级的同学，一位花季少女，深得师生的喜欢。今年9月初，一直健康活泼的她头部疼痛，在经医院检查发现已经患上脑瘤，尹薇同学的父母都在家务农，家庭收入甚少，突如其来的噩耗对于这样的家庭简直就是巨大地打击，家里为了给他医治花掉了全部的积蓄，借遍了亲朋好友，已经花费近二十万元，为了给这个幼小的生命撑起一片蓝天，让她赶快恢复健康，早日回到学校，回到我们这个大家庭中，在这儿夏桥学校团委倡议全校师生系献出自己的一片爱心，献出自己的一份力量去帮助他。 我们相信有一种拥有叫做付出，我们知道有一种收获叫做奉献，我们渴望为生命赋予信仰，我们愿意让信仰付诸行动。送人灯盏，收留余光。送人玫瑰，手留余香。
三、活动目的：
发扬中国一方有难八方支援的民族精神，充分响应落实国家的号召与倡议，彰显夏桥学子的强烈责任感与同情心，突显夏桥学校师生的济世情怀，培养学生高贵品德，同时宣扬和传递让爱永存，最重要的是为尹薇同学能够早日获得健康，回到学校，伸出我们的双手，献出我们的爱心，用每个人力所能及的付出，汇成爱的洪流；用我们共同的力量，献出我们的一点微薄之力。
四、活动时间地点：
2014年12月26日下午第三节课 教学楼前广场
五、活动对象：全体师生
六、活动流程：
1、主持人开场白
2、尹连杰校长讲话
3、王雷校长宣读倡议书
4、开始募捐(放背景音乐“爱的奉献”) ，进行现场捐款，各办公室主任代表办公室人员把捐款送到捐款箱内。按照年级由高到低的顺序每位同学把捐款送到捐款箱内，
5、清点捐款，当场宣布
6、宣布募捐结束
七、活动募捐物资：限于钱款
八、活动要求：
本次募捐活动采取自愿原则，任何组织、个人不得干预。 希望全体师生高度重视本次募捐活动，精心准备，确保活动顺利开展，让所捐款项尽早送到所需人的手中。
夏桥学校团委 2014年12月22日
爱心募捐活动主持词
一、主持人讲话：
尊敬的老师、亲爱的同学们：
尹薇同学是我校五年级学生，家住夏桥村，父母为普通农民。今年九月份，被医院确诊患有“脑肿瘤”，患病以来，高昂的药物治疗费用仅在几个月内就花去近二十万元，对于一个农村家庭来说，简直就是一个天文数字，为交付巨额医疗费用，变卖了家中所有值钱的物品，借遍全部亲朋好友，其父母天天以泪洗面，现已到山穷水尽的地步。鉴于此情况，经学校领导商议，决定在全校发起为尹薇同学献爱心的倡议。
一滴水能反射出太阳的光辉，一分爱足以体现集体的温暖。爱心的捐助是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。爱,因为关爱而圣洁; 心,因为感恩而永恒。授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。下面，我宣布夏桥学校献爱心捐款仪式现在开始。
二、首先请尹连杰校长讲话
三、请王雷校长宣读倡议书
四、现在开始上台募捐。
先从我们的教师队伍开始，教师代表募捐完之后，各班按顺序上台，一到四年级同学把捐款放到西边捐款箱，五到九年级同学把捐款放到东边捐款箱，募捐完的同学排队绕到队尾后面回到原来的位置坐好。
五、主持人总结语
人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望；生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。爱心帮扶，传递的是爱心，营造的是希望。让我们以这次活动为契机，将爱心传递下去，让希望的种子在我们夏桥学校学生心中生根、发芽，让充满爱心的花朵永远在我们校园中绽放！
本次活动到此结束！祝各位老师身体健康，万事如意！祝各位同学学习进步！
夏桥学校团委
2014．12.23
向尹薇同学捐款的倡议书
亲爱的同学们：
你们好! 拥有健康和快乐是我们每个人的梦想。当我们和朋友高歌、放声欢笑的时候；当我们和家人团聚、共享天伦的时候；当我们努力学习，畅想人生理想的时候，在我们的身边有这样一个人正在遭受着病魔的折磨！她就是五年级尹薇同学，为了挽救她的生命，数十万的手续费让他的家人四处筹款,好不容易于今年9月在医院做了手术。但为了治病，家里债务累累，经济上十分困难。再也承担不起今后的医疗费用，但是全家人都期盼着尹薇能早日康复！为此父母在四处筹款挽救儿子的生命。
俗话说，一人向隅，举桌不欢。人，免不了有难，帮助和抚慰他人是我们每个人的义务，是全社会的共同责任。在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长。中华民族素有积德行善、济贫扶危的传统美德。今天，沐浴着改革开放的春风，集聚在共同富裕的旗帜下，我们怎能眼睁睁看着一个人等待死亡，怎能视若无睹，让一个人的生命离我们而去!病魔可以夺去生命的健康，但却不能夺去人间的真情。为了拯救这条宝贵的生命，拯救尹薇的这个家庭。现向全校发出倡议，请伸出友爱之手，献一份爱心，帮助尹薇战胜病魔吧! 谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有可能拯救一个人的生命；谁说命运不公，你的无名关怀，你的善意之举，就是她最大的幸运。众人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后．贵在有份爱心。滴水汇成大江，碎石堆成海岛。哪怕就是一元钱，只要您献出爱心，她就多了一份生存的希望。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！
也许您与他素不相识，但爱心与真诚是没有界限的！希望大家都能伸出援助之手，帮助这位同学与病魔抗争吧！也许这些捐款对您而言是一笔小小的支出，但是这些积少成多的爱心，就能换回他同您一样的灿烂笑容，换回他同您一样健康的身体，换回他宝贵的生命呵！他渴望找回以往阳光的笑容，健康的身体，祈望同您一样接受未来生命中的挑战和收获。相信您一定会伸出同情、友爱的手，扶一把躺在病床上的他。
赠人玫瑰，手留余香；一方有难，八方支援。希望全校同学伸出你们的援助之手，奉献出你们关爱的真心，去成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度。帮助尹薇战胜病魔！因为他需要您、需要我、需要我们大家伸起双臂，让我们立刻行动起来，用我们的爱、我们的心，去点亮一盏希望的灯，让尹薇早日和我们一起共享人世间的美好和温暖。
正在与病魔抗争的尹薇及其家人谢谢您的关心与捐助。
2014年12月23日
夏桥学校献爱心捐款活动人员安排
主持人：尹波
讲话人:尹连杰
倡议书宣读人：王雷 会场布置: 尹传中 捐款箱制作：尹太峰 广播调试：许晓东 摄像:张国华 教师代表：朱峰、王文化 策划、宣传报道：尹波
活动方案
四、活动时间地点：
2014年12月26日下午第三节课 教学楼前广场
五、活动对象：全体师生
六、活动流程：
1、主持人开场白
2、尹连杰校长讲话
3、王雷校长宣读倡议书
4、开始募捐(放背景音乐“爱的奉献”) ，进行现场捐款，各办公室主任代表办公室人员把捐款送到捐款箱内。按照年级由高到低的顺序每位同学把捐款送到捐款箱内，
5、清点捐款，当场宣布
6、宣布募捐结束
2014年12月22日
第四篇：五个一活动总结
愉快的寒假生活即将开始之际，学校假期组织学生开展“五个一”活动，学校利用期末修业式及时向学生及家长传达了此项活动的要求。开学初，我们对这项活动的完成情况进行了调查，现总结如下：
一、爱的体验
有人说：“爱是人间最美的情感。”学生们在实践体验中学会了爱，了解了关心和体贴父母长辈。
寒假里，学生能够帮助父母做力所能及的家务活，以“今天我当家”为主题，每个学生在家当一天的小主人，并将活动的体会感受以日记的形式记录下来。然后利用课余时间交流总结，孩子们都说得到了爸爸妈妈的表扬，看到了他们的笑容。
学生们在假期里还组织开展了“我能自理小能手”、“请让我帮助你”等活动。他们说，每个人都有需要人帮助的时候，每个人也都可以给予别人帮助，哪怕是一丁点儿的也能让人觉得温暖。
“心中有爱才完美。”孩子们在爱的体验中学会了人间最温暖的情――爱，而且这美好的情感将伴随着他们一生的成长。
二、美的实践
美，是当代少年儿童重要的素质之一。寒假里让学生去发现生活中的美，用心去观察体验，做一个文明学生。保护环境从我
做起，小学生从爱护一草一木开始，黄钊、竺柳倩、黄蓓蓓等同学主动去帮老人打扫，受到一致赞许。小孩子们、大人们，也受到了感染，环境干净了，草坪又绿了。
假期里，学生还阅读了大量的课外书，基本能做到在假期读完一本，但学生的课外书种类比较单一，只是一些作文书、童话故事、十万个为什么等，相对的人物传记、历史书籍、中外名著较少。二年级学生识字少，只能读一些带拼音的课外书。但学生通过阅读增长了知识面，认识了新的生字，感受到更多语言的魅力。
在这“五个一”实践活动中，学生们都磨炼了自己的意志，增长了才干。回到学校，校园内外呈现一派可喜的景象。
第五篇：班级德育工作总结
在德育教育工作中、我处处以身作则、遵循教育规律、尊重学生人格、面向全体、坚持把德育放在首位、通过各种方法和途径、对学生进行正面教育、抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作、树立他们生活和学习的信心、促使他们的全面发展、提高他们的素质。下面我就把本学期的德育工作做出如下总结：
一、强化养成教育、培养良好习惯
一位教育家说过：“优秀的品格、只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”初中生辨别是非的能力和自控能力欠佳、只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯的培养、加强他们在学校的日常常规管理、才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育、就要从他们身边的实际出发、从如下具体方面着手：
1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯
根据《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》、结合农村学生文明礼貌欠佳的情况、我经常在教育教学过程中采用各种
方法和措施对他们进行思想教育、不断提出新的要求、不断总结、针对问题及时采取相应的措施。这样、学生打架、骂人的现象就减少了。
2、培养学生关心集体、爱护公物的好习惯
此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画、禁止随地乱扔、禁止随地大少便。三查是查不良现象是否减少、查哪些同学有进步、查卫生盒是否人人具备。由于工作有布置、有措施、有检查、学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了。
3、培养学生不自私、关心他人的好习惯
现在的许多独生子女心中只有自己、比较自私。为此、我经常性的在教学过程和课余时间给他们讲故事、列举班上助人为乐的事例、采取一系列措施来对学生进行思想教育。渐渐的主动打扫教室的学生多了、主动借东西给同学的学生多了……
二、转化后进学生、提高整体素质
有了良好的思想品质、教育学生是不难的。但是、班上的后进生要么性格古怪、要么学习较差。他们要取得成绩、往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心”、真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心、这就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作、可以让他们觉得你是真心地关心他们、可以缩短师生的距离、他们犯了什么错误、也就容易接受你的教育、很快加以改正。这种爱、有对学生思想形成、学习知识的正确引导、更有对学生生活上实实在在的关心。
教育学生并不是一朝一夕的事、这就需要教师耐心、坚持不懈的教育。在工作中还要细心观察、及时反馈学生的变化、坦诚地和学生交谈、学生一定会接受并被感化的。
三、严格遵守制度、措施灵活得当。
“严是爱、松是害”、我除了要求学生严格遵守学校制度外、还要求和提醒他们遵守班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等、师生共同遵守。从集体活动、班级荣誉等方面、激发学生与别班比赛、互相竞争;根据班级实际、措施灵活实用、奖惩得当到位、有章可循、有法可依、人人平等对待、学生心服口服、风气自然形成。
四、加强家长联系、提高教育成效。
对学生进行教育、不仅仅是教师的责任、也是家长的责任、所以应密切与家长联系、了解学生的家庭环境和在校外的情况、定期向家长反映学生在校的表现、互相交流、统一观点。耐心帮助家长提高教育子女的水平、共同教育、提高成效。
第六篇：小学生科技创新实践活动与方案
小学生科技创新实践活动方案
[ 2009-12-26 20:46:00 | By: el_yananming ]
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小学生科技创新实践活动方案 推荐
阆中市二龙镇小学校 颜安明 一、活动目标：
1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培 养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。
2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。
二、活动时间： 一个月左右 三、活动过程设计：
第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事
一、导入：
陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。
三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋
友一起分享。第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法
一、谈话导入：
前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。
二、师生共同研究发明创造的基本技法。
专业资料．
1、找缺点
教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。
学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。
2、启发法
教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？
学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。
学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。
…… 3、组合法
教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？
学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。
学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热
专业资料．
掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。
……
4、检核目录法。
此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”： （1） 加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。
（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。
（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。
（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。
（5） 变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。
（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品 的发明等等。
（7） 联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。
（8） 学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。
专业资料．
（10） 搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。
（11）反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。
（12） 定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。
…… 三、全课总结：
创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！
第三阶段：动脑、动手实践活动
活动一：我的书包我设计
活动目标：
1．自行设计较新颖的书包，培养学生的创造力、想象力。 2．通过活动，培养学生动手、动脑能力。 活动准备：
音乐伴奏带；每组白纸3张；学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。 活动过程： 一、揭题
1、导入：书包,我们每个同学都有吧,每天都在使用,它的优点可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢? （1） 学生回忆、讨论
（2） 指名回答
2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?（学生回答） 3、揭题
你们的意见老师明白了,就是要改装一下书包。 揭题：书包设计大赛
专业资料．
二、围绕问题展开活动
1、请同学们来当一回“小小设计师”，设计一个新型书包。要求：科学、美观、方便、实用。[２人一小组，找合作伙伴，先讨论，再构图设计。学生开始活动（伴轻音乐），活动20分钟左右] 学生大胆设想、动手设计。 2、小组交流、推选
同学们通过合作，已经把新书包的蓝图构画出来，下面每组交流一下，要求：
（1）说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途？
（2）推选出本组一只设计最好的书包参加决赛
3、书包设计大赛即展览会
（1）每组派代表介绍创作意图
通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包，下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图，参加展览会。 （2）评奖、领奖 三、总结
(1)学生谈谈活动感受 。 (2)教师小结：
这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包，而且能互相帮助，谦虚好学，真让老师佩服，老师为你们骄傲，相信在不久的将来，能在商店里见到同学们设计的书包，希望在你们身上！
活动二：鸡蛋“撞”地球
活动目标：学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案；尝试动手动脑
专业资料．
相结合的创造方式。 活动过程：
一、提出问题，展开讨论。
以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样？”引入，让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破？” 二、动手操作，自主实践。
在学生讨论的基础上，选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践，并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试，培养刻苦钻研的品质。
（提示学生可以从两方面加以考虑：一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用普通容器（容器的材料、形状、结构不限）包装鸡蛋来实现；二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加起减速作用的降落伞而实现。）
三、作品展览，现场比赛。
在学生自主实践的基础上，选一时间定点比赛，投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右，落蛋地为水泥地面，旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来，然后根据人数分组投放，没轮到的学生站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西），按份量轻量依次确定名次。 四、交流体会，促进提高。
请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过，特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。
欢迎您的光临，word文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
专业资料．