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第一篇：校园足球工作计划
为了推动校园足球活动的开展，深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神，配合学校“阳光体育运动”的开展，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球特色学校，结合我校实际，制定以下足球工作计划。
一、 指导思想
以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色――学校特色――特色学校――品牌学校”发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造“办特色校，育特长生”学校优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，树立积极健康的社会形象，是校园足球的终极目标。
二、基本原则
1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使学生养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。学生们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。
2、以球健体：促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质，同时促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。
三、主要做法
1、在实现足球进校园的基础上实现足球进班级，将足球列为体育课常规教学内容，并确定为小学三年级以上学生的必修课，每周1节。
2、小学一、二年级以趣味足球为主，小学三至六年级以上以班级为单位组建5人制足球队。
3、积极争取，对现有体育教师进行培训，使其达到专业化水平，对其他代课体育教师进行培训，保证其能够胜任足球教学工作。
4、利用寒、暑假举办优秀队员集中训练班，聘请高水平教练员对优秀后备苗子的训练等工作进行指导，并做到长期化、制度化。
5、开发足球课程资源，将足球教学引入校本课程，编写足球校本教材。开展体育课程的校本化研究，逐步形成以足球为特色的体育教学。建设足球特色大课间。
6、进一步在校内外宣传，并在班级、年级、校园内营造足球氛围，营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。建设以足球为主题的校园文化：学校宣传窗设有“足球专栏”，校园广播每周定期播放有关足球的节目。
7、加强制度化管理。建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾和反思。
8、加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。学校每年增添部分足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。
9、努力提高教练员队伍素质，学校每年至少一次有计划地安排教练员参加各种形式的教练员培训，并注意后续教练员的培养，吸收年青教练员参与训练指导。
四、组织实施
1、做好足球运动的基础教育和普及工作
（1）抓普及。各班成立男女各一支足球运动队，每队有一个以上足球，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。
（2）抓基础。利用体育课、体育活动课等时间进行足球基础教学活动。将活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。
（3）抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。
2、举办班级之间的足球比赛和足球特色周
（1）为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，班级之间的足球赛采用校内联赛制。小学一、二年级比赛项目设置趣
味足球比赛，三至六年级比赛采用5人制。
（2）为了突显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、师生足球交流、足球知识讲座、评选各类先进等，以促进学校足球水平的提高，提升学校的知名度和办学品位。
3、建立奖励评价制度
（1）对学校足球队在各种比赛上给与大力支持。
（2）学校“校园杯”班级联赛评价奖惩：各年级奖第一名，其余为优胜奖，并颁发最佳团队奖一名，每个年级设冠军杯一个、最佳球员、最佳守门员各一名。
五、保障措施
领导小组统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，为学校足球教育创设良好的发展氛围。领导小组下设办公室在教导处，负责校园足球各项工作的落实。具体负责足球活动策划，营造校园足球氛围，组织班级、年级、校级足球队对抗赛，指导体育教师开展足球训练，协调足球活动有关事宜。
足球进校园领导组：
组长：孙玉周
副组长：王群周张占领王永昌田明勋
孟庄镇口张学校
20xx08
第二篇：校园足球工作计划
我校坐落于亳州市谯城区张店乡南部，是一所位于农村小学，下设六个年级，六个班级，共计学生306人，有14名教师，其中兼职体育教师2人。为了贯彻教育部《关于做好全国青少年校园粽球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》精神，推动校园足球活动的开展，也为了借助这一契机推进我校的“阳光体育”活动，丰富以现代体育为特征的我校“足球文化”的内涵，全面推进我校的普及足球工作和素质教育，特制定李吉楼小学创办足球特色学校三年规划。
一、指导思想
以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为宗旨，全面落实阳光体育活动计划，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。
二、工作方针
依托上级部门的有力领导，加强与县区足球推广中心的合作，发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，营造适宜校园足球发展的氛围，为校园足球活动的开展提供保障，为足球人才的培养奠定坚实的基础。
三、规划
积极营造适宜校园足球发展的氛围，与县区足球推广中心的合作。培养学生对足球运动的兴趣，全校普及足球运动，提高自觉主动训练意识，增强进取心和自信心，了解足球运动发展简史，学习掌握足球基本技术。开展与足球有关的知识讲座和宣传，培养学生对足球的兴趣，动员全体学生保证每班一球，成立班级男、女足球队，开展校级足球比赛。
进一步营造适宜校园足球发展的氛围，加强与县区足球推广中心的合作，发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，使学生进一步掌握足球基本技术动作，加强专项身体素质练习，提高灵活控球的能力，培养顽强拼搏的意志品质，树立竞争意识。使校级联赛趋于正规。校级联赛水平得到提高。
进一步创造条件，加大资金投入，聘请高水平教练，提高学生技、战术能力，巩固提高足球的基本技术动作，培养稳定的心理素质、增强协同配合能力，能将所学技术灵活用于比赛中，学习简单战术，增强团队意识，为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。
四、组织机构
组长：时金魁
副组长：鲁家运、宋亚运特邀顾问：张小侠张店乡中心校体育组组长
成宣员：体育教师传：各班班主任、少先队
实施小组：各班主任负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。
后勤保障组组长：张军负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购
医务组：李超负责整个足球节学生意外伤害的救护。
五、具体措施
搞好校园足球的普及1把足球运动作为课程纳入校本课程，全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课，聘请专业教练或体育教师任教。除此之外，体育老师在基本保证原有体育课程实施的前提下，根据不同年龄学生的特点，通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。
六、提高校园足球的比赛水平
1将校级男子足球队，分为A、B、C、D三个梯队，进行有针对性的的足球训练。我校体育教师一起每天下午3点半带队训练，常年坚持。足球教练具有丰富的专业知识和长期的青少年训练经验，发挥好他们的作用保证我校足球训练的高质量，做到不走弯路，科学有效。
2全校所有一至六年级的班级，由班主任负责，成立班级男、女足球队。班主任教师要注意安全教育与防范。通过班级的内部训练比赛，为年级联赛运行的和学校足球队后备人才的组建打下基础。
3走出去、请进来。派出校足球队到其他优秀学校参加足球交流活动。
七、校园足球的联赛组织
1.根据我校现在实际情况，积极参加市区各级足球比赛，如市长杯、赛成绩。
2.班级间足球联赛是推进我校校园足球活动的良好途径，也是我校的传统比赛。学校一至六年级每学年都开展同年级的班级间足球联赛。在整个学年度中，我校足球联赛将在两个学期分为2个阶段进行。第一学期进行“校长杯”足球联赛，学校1―6年级各班都组队参加。第二学期进行“超级杯”足球联赛，各自年级、男女组别在决出1C6年级学生在各自组成男子、女子年级队参加年级之间的“超级杯”足球联赛。
3.5、6年级男子组各班再进行交叉混合足球比赛。最后决出男子、女子“超级杯”的总冠军。整个班级间“校长杯”足球联赛将历时长达三个月，比赛期间力争全校每一个学生都能以不同的方式参与到其中，比赛队员、队伍各班学生组成的拉拉队、还有家长亲友团等。同时，从各班选出热爱足球的学生进行裁判培训，在整个足球联赛期间当小裁判。使“校长杯”足球联赛真正成为学生自己的节日。通过这些活动初步形成“人人有足球，班班有球队，周周上足球课，年年搞足球比赛，人人都参与”与落实。
八、校园足球的文化拓展
1.学校重视校园足球气氛的培养，加大对足球运动的宣传和普及的推广。我校对外宣传栏始终有一块足球专栏，传我校开展足球运动的情况，教学楼走廊上的宣传栏挂满了关于足球的知识、趣闻等，级内鼓励学生利用课余时间搜集足球各种信息集成册子。以普通学生为班底，积极学习并继续创编足球操或足球舞，让足球在与音乐的结合中绽放异彩。
2.由于职业等因素，教职员工的身体状况不容乐观。其主要原因之一就是缺少运动与锻炼。学校工会要借助“校园足球活动”这一契机积极参与并，开展与足球相关的活动。如男教工可开展足球训练与小型友谊赛，女教工可参与编排足球操或足球舞。活动时间可利用中午、放学后等，周五放学后可组织专项的活动或比赛。3学校需通过月报、校报、告家长书、家长会、家访、电访、面谈，让家长也知晓本项活动的重要意义，并争取他们的大力支持。将有足球爱好的家长组织起来，成立校园足球家长志愿团，选出团长和团员。发挥家长志愿团的作用，在校园足球领导小组的统一领导下，组织学生开展校园足球一系列活动。
九、激励与保障
1.经费保障一是将上拨经费做到专款专用，二是不足部分通过行政公用经费来弥补，三是争取社会企事业单位的支持。
2.组织保障学校由校长室牵头，视各项活动的开展情况，每月召开专题或相，学校适时组织足球操、摄影、征文、足球知识竞赛、黑板报、电子小报等比赛。
3.奖励保障一是结合绩效工资制度的实施，校内相关的足球活动训练人员视具体情况记入绩效工资工作量。二是对获奖班级、体育教师和有关人员等给予一定物质奖励。三是将校园足球活动开展情况作为评优选先的重要条件。
第三篇：科普活动策划
一、活动意义：普及科学知识是提高公众素质的一项重要工作，在校大学生更应该积极参与各类科普活动，以提高自身的综合素质。本次活动以“寓知识于游戏中”的形式，为大学生创造有利的条件，让他们参与当中，让他们学有所得。
二、活动举办单位：经贸学院科学技术协会、信息工程学院科学技术协会
三、活动目的：扩大科学知识普及，培养大一学生的团队精神和协作的能力，增进院系的友谊，丰富大家的课余生活。
四、活动时间及地点：2010年11月5日 足球场
五、活动安排：
前期准备：
1． VCR的录制 （周三前将所有游戏的VCR录制完成） 2． 活动的上报及批准（周一向上上报活动） 3． 活动场地（足球场）的申请
4． 活动的宣传，包括宣传板、条幅和通知（向信工、经贸两院大一各班下发通知，要求每班一个团队，每个团队6人） 5． 人员安排（周一将所有的人员安排清楚，要求细化到个人） 6． 材料的购买（周五之前将材料及道具准备好） 7． 周六两院科协再具体完整的商讨细节，做最后的准备。 活动内容：
1． 11月14日（周日）下午12:30安排各代表队入场。现场安排由。。。负责。
2． 下午1：00由主持人宣布信工、经贸科普活动开始.3． 主持人介绍到场的嘉宾及各代表队。
4． 主持人宣读活动规则，并由各个团队的队长到主持人处抽签，确定比赛的顺序
5． 由主持人宣布比赛正式开始（此时各个游戏负责人要认真负责）
6.
各个团队则按照所抽签的顺序进行比赛。
活动后期：
1． 活动结束后，大家要认真的收拾活动道具，将场地打扫干净；
2． 认真思考，总结活动经验、教训，各部写出书面性总结。
六、经费预算:
经费共计：材料费：391.
5元；打印费：50元；交通费 20元
证书：10*5元=50元
奖品：720 一等奖：U盘 30元*6 二等奖：键盘 20*12 三等奖：棉拖 10元*18 优秀奖：手套 5元*24 共计：391.5+50+720+20=1181.5元
七、奖项设置：
一等奖1个团队 二等奖2个团队
三等奖3个团队 优秀奖4个团队
注：剩下的8个团队参加游戏十
八、注意事项：
1.前期宣传工作一定要做好做充分，做好思想工作，广泛动员同学参加本次活动。
2.前期准备中，VCR一定要仔细拍好，确保准确演示效果良好。 3.活动过程中两学院的负责人尽量到场，科协内部人员在大赛结束后留下进行活动总结，并清扫场地。 4.比赛中出现的问题由评委公正公平解决。
5.成绩核算后如出现并列情况，并列的代表队另行答题。 6.安排专人负责秩序的维护，做好处理突发应急事件的准备。 7.如若比赛当天参赛队员因事缺席，则取消该团队资格。 8.活动最终解释权归经贸与信工科协所有。
附：游戏及人员安排 游戏一：
游戏名称：“滚动时刻”
道具：滚动板、实心小球、问题组
游戏方法：
每个参赛队伍派出5名队员，4名队员分别站在滚动板的一角，用手抬起滚动板，另外一人指挥，使抬板的4人协作使板上的小球滚
动到特定的出口获得问题，然后根据问题答出相应的答案。
游戏规则：
（1）滚动的小球必须按照滚动板的板槽走不能直接翻越，否则游戏重新开始，由监督人员示意把小球放回始点。
（2）小球在滚动过程中掉到地上，监督人员应终止游戏，并示意游戏重新进行。
（3）参赛队伍必须回答完问题或者放弃问题才视为完成该环节。
（4）小组须在规定10分钟的时间内完成选题和答题，否则该环节不能得分。
（5）问题一共四组，每组问题有3小题，均为即答题，每小题答对得2分，放弃回答不得分，回答错误则要扣1分。
（6）队员应向指定的工作人员回答问题的答案，并由该名工作人员判断答案正误，若向非工作人员回答问题则视为答案无效。
人员安排：问题组管理人员 2人、监督滚球人员1人、确认问题答案及计分人员1人、安排等候队伍人员5人、巡视负责人2人，总共11人
游戏一---滚动板图见附件1（参考） 问题数：66小题即答题 经费预算：泡沫板2*10=20元
游戏二：
游戏名称：“翻天覆地”
道具：1*1的布、问题抽签箱
游戏规则：
（1）每个参赛队伍的6名队员派出一名队员抽题，其他5名队员同时站在布上面，然后由抽题队员向自己的队友提问。
（2）答题时，必须由站在布上的队员回答，每答一题要经工作人员确认：如能回答正确、得分，进行下一题；如若答错，参赛队员脚下的步要对折（对折后面积变为原面积的1/2），对折后脚不能完全站在布上的人要撤下，然后进行下一题。
（3）该环节每队要回答6个问题，每答对一题可得3分，顺利答完后（即答完6道题后布上仍有人），可额外加分，加分标准为，站在布上的人每人次2分。
（4）游戏过程中布上不足以站人时，视为该环节失败，游戏结束所得分数安答对的题数计算。
（5）该环节完成后，参赛队须向工作人员确认。
注：当布的面积不足以同时使队员站着的时候，成员可以通过抱、抬、背的手段来腾出空间，也可以内部商量让一部分成员下来获得空间。
人员安排：问题管理人员4人、答题折布监督人员6人、问题答案确认及计分人员3人、巡视负责人3人、场地整理人员4人，总共20人
问题数：18*6=108题
游戏三：
游戏名称：抡大绳 道具：长绳若干、问题组
游戏方法：到达游戏场地的同学，由队长上前抽题，交给工作人员，后通过商讨，在本队选出：两名抡绳成员。 其他成员排成一列，跳绳答题。
游戏规则：
（1） 第一名队员上前跳绳，由第二名队员从工作人员处领取一问题，带着问题上前跳绳。
（2）将问题递给前一名已在跳绳的队友，由队友答出问题答案。
（3）答完题后，离开，排队，取题，准备下一轮跳绳。
（4）参赛人员每答一题后，工作人员要做好相关记录，记好答对与否。
（5）前一名队员出去后，后一名队员给第二名队员带问题前去，继续答题，如此循环，直到该游戏结束。
（6） 游戏限时5分钟，时间结束后，按答对问题的数量计分。 注：
（1）该环节问题均为判断题，队员只需答“是”或“否”，要声音响亮，保证工作人员能听到，以便作相应记录。
（2） 从第一名队员上去跳绳开始计时 前一名队员答完题后，后一名才可进去 跳绳期间，若出现任何间断现象，均计入比赛时间 （3） 每题计2分，答错不扣分。
人员安排：问题管理人员4人、核对答案及计分人员2人、监督人员2人、场地整理人员2人，合计10人。 问题数：18*20=360
游戏四：
游戏名称：千奇百怪运气球
参加人员：经贸学院和信工学院大一各班派出的学生
道具：气球（150个）、纸签（分别标有“头”、“胸”、“背”、“腿”）、抽签盒、问题条，计时表
游戏规则：
（1）到达该游戏场地的参赛队自行两两分组，每组派一人抽签决定运球方式（譬如抽到“头”的话，两人用头夹球将气球运到指定地点，除头外其他部位不许接触气球）
（2）计时开始，每一小组依次进行游戏，从起点跑向十米外处的气球墙，从上面任意选一气球，按所抽到的运球方式将气球运回起点，中间气球被压破或掉落要回去重新取气球，从头开始运球，到达终点后，以任意形式将气球压破，取出气球中问题，到工作人员处回答，此时下一小组开始游戏，依此类推，直至游戏结束。
（3）回答问题的机会只有一次，时间为20秒，可放弃回答问题直接跳过。
注：（1）所回答的问题具有随机性，与该小组所取气球有关，分别包括判断题、选择题和填空题。
（2）工作人员要认真做好相关记录，确保结果的准确性。 （3）游戏时间为10分钟。
（4）游戏总分为：游戏完成分5分（在规定的时间内，每小组成员都进行了游戏）+答题得分（每答对一题加2分）。
（5）比赛场地为10米，游戏结束参赛队员要到工作人员处印本关完成印章，本关完成后，可进行下一关
人员安排：跟随比赛人员1人，在起点整理气球5人，计时员1人，审核问题答案裁判1人，计分裁判1人，共8人。 问题数：100个，其中包括判断题、选择题、填空题。 经费预算：气球：100个*0.1元/个=10元
游戏五
游戏名称：千里相会
游戏目的：锻炼动手能力与团队协作能力。 游戏材料:报纸（18*4+3=72+3=75） 游戏内容：
1.从队员中自由选出两名队员，另从队员中找两名配合人员； 2.两名参赛队员相隔13米，参赛队员脚下各踩一张未折叠的报纸，每人旁边一名配合的队员，配合队员手中拿一份未折叠的报纸，参赛队员每向前移动一词脚下的报纸大小变为原来一半的大小，移动的距离自己确定。
3.移动过程中，参赛队员的脚不可以离开报纸，不许碰到地，不需借助任何工具。每次只许脚踏一张报纸。配合的队员不许搀扶。一人违规，两人均从头开始。直到成功碰面将手上的问题结合为止。 游戏注意事项：1.规定10分钟内完成，否则不得分； 2.完成任务答错题目只得一半分。
分数计算：本环节20分，只完成任务得10分。
人员安排：2名大二工作人员负责游戏总体运转，1名负责材料，1名负责计时及监督，1名负责核对答案及记录工作，1名维持现场秩序。
经费预算：报纸：0.5元*75=37.5元 共计：37.5元
游戏六
游戏名称：起死回升
游戏目的：锻炼团队的动手与观察能力
游戏材料：正面是彩色图案背面是10道题目的A4纸20张（用小刀将其划成若干块）；透明胶带；白纸（20张），笔（10支）。 游戏内容：
1.每个团队将会拿到一组拼图纸片，透明胶带和一支笔；将拼图纸片按其图案原样拼好，用胶带将其粘好，使其成为一张完整的图； 2.回答拼图后面的题目，需要将题目的答案写在另一张白纸上，然后将其折叠成一架纸飞机；A、B两地相距3米，站在A地将纸飞机飞
出，使其尽可能的飞到B地；若飞不到，可以站在纸飞机落地点，重新来飞。一次性纸飞机飞过加2分，其他情况加1分。 游戏注意事项：1.必须将完整的图案拼好，才能答题，否则无效。 2.每个团队必须在20分钟内完成，否则游戏记为0分。
分数计算：按答对题目的数量，每道题目2分，答错不扣分；一次性纸飞机飞过加2分，其他情况加1分。
人员安排：2名大二工作人员负责游戏总体运转，每个团队需1名工作人员现场监督；1名负责材料，1名工作人员做好记录及答案核对工作。（若多个团队则每个团队需要1名监督人员，1名现场秩序维护）；
经费预算：拼图所用的A4纸及白纸：1元*20 0.2元*20；小刀：1元*1；透明胶带：5元*2；笔：2元*10。
共计：1元*20+0.2元*20+1元*1+5元*2+2元*10=55元
游戏七
游戏名称：心有灵犀
游戏目的：考察队员的肢体表达能力和思维能力，培养团队默契。 游戏道具：，每组眼罩6个，计时器。
游戏内容：1.将6名队员的双眼蒙上，保证无法看到其他的队友的动作，并有一定的间隔距离（1米）；
2.将第1名队员的眼罩摘下，有工作人员给出题目，然后给其5秒的思考时间；然后将第2名队员的眼罩摘下，让第1名队员在规定
的30秒内，用动作（不许用语言、唇语）将题目中的信息传递给第二名队员；
3.再将第1名队员的眼睛蒙上，给第2名队员5秒考虑时间，再在规定的时间内将信息传递给第3名队员；
4.如此重复并传递表达，直至最后一名队员，最后有最后一名队员说出第1名队员想表达的信息。 5.游戏时间规定在15分钟内。
游戏注意事项：1.此游戏最重要的是用动作表达，禁止语言表达，所有工作人员必须监督到位，一旦发现有人用语言表达，则将当时表达的题目记为0分； 2.计时器可以用手机代替。
分数计算：答对一题计10分，答错不扣分。
人员安排：2名大二工作人员负责游戏总体运转，2名工作人员负责 在对头尾监督，1名流动来进行计时，1名负责眼罩的摘掉和戴上，1名负责主持（问题），1名做好答案核对及记录工作。 经费预算：眼罩：10元*6=60元 共计：60元
游戏八
游戏名称：袋鼠跳跳跳 游戏目的：考察合作协调能力
游戏材料：板子36块（标1的16块，2的8块，3的8块，不同的板子代表不同分值的题目），袋子6个，眼罩2个。
游戏内容：：1.每队派一人套进袋子并蒙上眼睛站在圆心中央，在其余队友指挥下往摆好的板子上跳；
2.路线可任意选择（跳到哪个分值的板子，就回答主持人提出的相应分值的题目），但只能跳10次且不能跳到板子外面（踩到板子外一次不扣分但失去一次机会）；3.跳到3分板子上，若答错题则扣1分；
4.最后要跳出圆形区域，否则扣2分。（整个游戏中每道题答题时间10秒，从主持人问完后计时，其他过程不计时）。
场地如下图：最内层板子为2分，第二层为1分，第三层为3分。
游戏注意事项：1.板子上允许移动，但不能踩出去，踩出去则失去一会机会；
2.答题时间为10秒，不能按时视为弃权；
分数计算：踩上相应的板子答对相应的分值的题，答对加相应的分值，跳到3分板子上，若答错题则扣1分，完成游戏则加5分。 人员安排：2名大二工作人员负责游戏总体运转，1人负责材料整理，1人负责监督，1人维护现场秩序，1人负责支持（问题），1人负责计时，1人作好记录工作。
经费预算：板子：借（信工学生会）；眼罩10元*2； 共计：20元。
游戏九
游戏名称：瞎子背瘸子 游戏目的：考察合作协同能力
游戏材料：气球（30*18+60个）眼罩（10个）
游戏内容：1.将一个团队分成三个小组，每组两人，一人扮瘸子，一人扮瞎子；
2.每小组，瞎子作为背人者需用眼罩蒙住眼睛，背起作为瘸子的队友在瘸子的指挥下，进场比赛；
3.在规定的3分钟内踩气球，若踩破的气球内有纸条，则将写有题目的小纸条捡起。
4.将得到的纸条交与工作人员，进行答题。 游戏注意事项：1.注意安全问题；
2.气球中是否有纸条是随机的；注意瘸子不能落地。 分数计算：完成游戏者加5分，答对一道题目加5分。
人员安排：2名大二工作人员负责游戏总体运转，3名工作人员负责吹气球及在4/5的气球中放入纸条，1名负责监督，2名负责核对答案及记录工作，1名工作人员机动待命。
经费预算：气球：0.1元*400 ；眼罩：10元*6=60元； 共计：100元
游戏十：
游戏名称：魔力足球
参赛队员：比赛中未获得任何奖项的代表队
道具：足球一个，宽绳子一条，细绳五条，礼品箱六个，礼品若干。
比赛场地：足球门处
前期准备：
工作人员当天按时布置好活动场地。
工作人员及时做好礼物发放工作，并做好记录。
（3） 工作人员负责维持活动场地的秩序并务必保持活动场地的整洁。
（4） 工作人员务必熟悉游戏的规则，并且在游戏中要本着公平、公正的原则，不得有偏袒。
（5） 科协主席团成员以及部长进行流动性检查，确保活动顺利进行。
游戏规则：
（1） 参加游戏的队员在规定的地方（大约距离球门三米处）射门，射门目标为任意两条细绳之间的礼品箱，被足球击中的礼品箱中的礼物便归队员所有。
（2）每个队伍中的六名队员均有一次射门机会。
（3）足球击中礼品箱才可获得相应礼品，否则视为游戏无效。
（4）每人只能获得一种礼品，若足球击中两个或者两个以上的礼品箱，参赛队员只能从中选择一个作为自己的礼品。
（5）队员在游戏前自己协商好游戏顺序，在本轮游戏中奖品不重复摆放。 商量好后排成一列，准备踢球，重复踢中同一个箱子后者没有礼品。
人员安排：场地秩序维持人员2人、场地整理人员2人、礼物发放及重新摆置人员2人、活动监督人员2人、礼物发放情况记录人员2人，合计10人。 经费预算：
毛绒玩具：8*3=24元
水杯：5*3=15元 碳素笔：10*1=10元
棒棒糖：1袋 5元 笔记本：5*4=20元
桔子：6个 3元 礼品箱：6个 12元
合计：24+15+10+5+20+3+12=89元
注： 此游戏为纯娱乐性游戏，不计入比赛成绩问题。 附件：游戏一滚动板参考图
游戏二参考图:
经贸学院科协人员安排：
1、滚动时刻
组织部
问题管理人员：李学培、阴晓君
监督滚球工作：吴锡勇
确认答案人员：周梦从
安排等候人员：黄佳奇、文文、周莹莹
巡视人员：田宁波、胡楠
2、翻天覆地
科研部
问题管理人员：张龙飞、张京燕、肖鸣妙、
王凯玄
答题折布监督人员：黄木生、陈瑜、
赵艳翠、高刚、王艳辉、余俊豪
问题答案管理人员：周晨露、韩燕飞、
陈星
巡视人员：郭龙传、黄安明、刘恺
3、跳绳
外联部
问题管理人员：赵向阳
问题答案宣读人员：孙爱荣
计时人员：孙丹
巡视人员：李楠、邓芬
4、千奇百怪运气球 秘书处
跟队人员：张春娇
起点看气球人员：宋华阳
计时人员：孙亚桥
裁判、审核人员：裴文硕
计分人员：孙杰
5、魔力足球
宣传部
负责礼品人员：刘菲菲、杨英杰
监督及巡视人员：魏璇明、余康 注：（剩余没工作的跟部长）
工作人员务必熟悉游戏规则，并且在游行中要本着公平、公正的原则，不得偏袒；科协主席团及未分配任务人员（部长级）进行流动性检查，确保活动顺利进行。 信工学院科协人员安排：
游戏五
游戏名称：千里相会
人员安排：竞赛组织部大二工作人员负责游戏总体运转，宋梦薇负责材料，田胜霞负责计时及监督，贾培鑫负责核对答案及记录工作，夏俊维持现场秩序。（祁斯、孙杨、韩扩、马殿雄、潘立煊）
游戏六
游戏名称：起死回升
人员安排：秘书文宣部大二工作人员负责游戏总体运转，每个团队需1名工作人员现场监督；南丽霞负责材料，王小丽工作人
员做好记录及答案核对工作。（若多个团队则每个团队需要王宾监督人员，仉晓辉现场秩序维护）；（杨超 刘侗 颜建学 赵晓蕾 陈海华）
冯亚洲 朱伟东 王海旋
游戏七
游戏名称：心有灵犀
人员安排：技术应用大二工作人员负责游戏总体运转，于学娜、高妙红工作人员负责在对头尾监督，邓伟流动来进行计时，高丹丹负责眼罩的摘掉和戴上，谢亚男负责主持（问题），孙少春做好答案核对及记录工作。（袁钢、郭鑫明、熊商轩、胡钰玥）
游戏八
游戏名称：袋鼠跳跳跳
人员安排：数学建模部大二工作人员负责游戏总体运转，王翠翠负责材料整理，商江涛负责监督，井靖维护现场秩序，戴红丽负责支持（问题），陆心月负责计时，赵海霞作好记录工作（刘欢、陈增明、刁智琪、何涛、靳士锋、刘帅朝）。
游戏九
游戏名称：瞎子背瘸子
人员安排：科技普及部大二工作人员负责游戏总体运转，陈杰、郑立宽 段华杰工作人员负责吹气球及在4/5的气球中放入纸条，谷佳慧负责监督，魏熙 洪伟民负责核对答案及记录工作，豆娇工作人员机动待命（姜秋霞 符永芳
冷开清 韩丰懋 吴肖）。
第四篇：足球社团活动总结
花园小学坚持“求真务实，和谐发展”的办学理念，全体师生本着“以人为本、求真务实、特色发展”的宗旨，走科学发展、内涵发展、主动发展、和谐发展之路，用心做好每件事，努力把学校办成培养学生聪明才智的校园，发展学生兴趣爱好的乐园，陶冶学生情操的花园，打造健康体魄的家园。把学生培养成基础扎实、特长明显、善于实践、志向高远的有用之才。
体育学科组在学校的各级领导的关心、帮助和引领下，体育组全体教师能够保持高度的工作热情，勤于进取，乐于奉献，大家能够团结协作，踏踏实实搞好体育教学工作，总结如下：
（一）领导重视
学校领导重视体育工作，由主抓教育教学工作的业务校长分管，教导主任具体负责。学校的年度计划、总结都列出体育工作安排专项，有体育工作计划和总结。学校组织研讨制定三年体育特色项目发展规划和体育教师的三年个人规划。学校重视体育教师的培训工作，支持教师参加上级教育部门组织的各类专项培训，促进师资的发展。学校领导经常深入课堂，指导教学，每学期对体育教师进行教育教学工作考核及特色项目训练成绩考评。
（二）训练场地、器材设施
由于花园小学刚从湖塘小学集团划分出来，学校田径场地处于待建立，也就导致足球社团训练时面临场地受限制，器材也相对缺少，但就是在如此艰难的条件下，小队员们还是以积极向上的进取精神，刻苦投入在训练中。
（三）经费保障
每年都投入充足的经费保证体育工作的正常开展。学校体育经费按国家规定由学校教育事业费列支，能够保证体育教学和特色项目运动队的训练、竞赛经费。学校每年会创造机会让体育教师外出交流学习，并给予经费保证。学校每年根据器材损耗情况及时添置器材，保证上课和训练所用。
（四）竞赛训练
为确保训练的成效，建立一支稳固的运动员队伍，我们建立了运动员技术档案，进行科学、规范化管理。学校每年一次全校体育节特意设置了足球特色项目，尽可能的让每个学生参与。
校足球队每周训练4次，每天训练超过1。5个小时，每年寒暑假组织集训不少于40天。训练有计划，年度、单元、课时计划齐全规范，计划有目标、有任务、有要求、有强度、有小结。还有规范的训练及比赛总结和反思。
（五）运动成绩
本着向高水平队伍学习、积极参与、锻炼自己的目的，在“2017年武进区第四届运动会小学生足球比赛暨小学生校园足球联赛”中队员们赛出了风格，积极拼抢，通过该次比赛，认识了自己的不足。
在今后的工作中，我们将进一步增强全面贯彻教育方针的自觉性，开拓思路，勇于创新，采取扎实有效的措施，继续推进各项教育改革，深入实施素质教育，积极推进特色学校创建和落实进程，促进我校体育教育工作再上一个新台阶。
第五篇：高中足球社团活动总结
学校根据课改要求，并结合学校的实际情况，开展了特色各异的兴趣小组，丰富了学生们的学习生活，培养了学生的特长，起到了很好的促进作用。本人承担足球兴趣小组的组织与辅导工作。在过去的工作中积累了一些经验，下面就兴趣小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。
一、兴趣小组基本情况。
根据学生自愿报名原则，一共有24名学生参加本小组，兴趣小组共开展了15次教学活动。
二、经验总结。
经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：
1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。在教学内容的设计上要充分照顾到学生的学习兴趣，要选择一些学生比较喜欢、容易产生兴趣的内容，这样做，有利于学生的掌握和主动学习的力度。
2、注重实战能力的培养，使学习兴趣持久不熄。足球是一门实践操作极强的学科，学生们的年龄偏小，都是小学的学生，对足球了解得甚少，只是感性的喜欢而已。从这点出发，结合我对这些孩子理解能力和学习能力的分析，我决定本次兴趣小组的学习重点应放在基本动作的练习和良好踢球习惯的培养上。为了能有效激发学生们的学习积极性和主动性，变感性的喜欢为理性的追求，我在开学前搜集了很多有关足球运动视频文件，在前两节课上集中欣赏，已达到直观教学提高学生积极性的目的。通过后面的学习过程可知这种方式取得了良好的效果。
3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
三、存在的问题与改进措施。
在兴趣小组的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在活动时，总有部分自制力较差的学生借机会注意力不集中，既影响自己有影响了其他同学的学习。学生视野不开阔，这主要表现在不善于沟通，大局观、团队精神和协调能力不强。因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣小组活动质量：
1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生自由行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行小惩罚，可以给他们布置一个额外的小任务。
2、开展丰富多彩的活动，从各方面激发学生的学习兴趣，全面提高学生的学习能力。
总之，兴趣小组的明天会更好，我会继续努力，把兴趣小组办的更加有特色，更加的有个性。
第六篇：年级数学兴趣小组总结
数学兴趣小组工作总结
按照期初制定的数学兴趣小组计划，在一学期中我们组织开展了七年级的数学辅导，通过数学兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣得到了提高，知识面得到了拓展，能力得到加强，我们的老师也得到了再学习的机会。下面就这一学期数学兴趣小组的所得作一次小结：
一、培养了学生的对数学的兴趣。
我们给参加兴趣小组的同学利用课余时间进行专研，让参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生有参加兴趣小组的意愿。
二、拓展学生知识提高学生能力。
在这次的兴趣小组中我们不但加深了课堂数学知识而且更多的是讲述一些与数学的相关知识，如：趣味逻辑问题，整数、整除问题等，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使他们的知识面得到很大的拓展，同时我们也培养他们的解题能力，在辅导的过程中进行了各种数学思想方法（如：分类讨论、数形结合等）的训练。
三、给老师一个学习的一机会。
在辅导工作中我们发现数学竞赛的辅导需要我们投入的时间精力是我们平时上课的几倍，学生的某些问题不是我们一时能解决的，这样就逼着老师自己进行专研，一个学期来我们老师的解题能力也有不同程度的提高，同时也加大了老师的知识面。
当然，我们的工作还存在不足，下一学期我们工作能够将得到更快的完善，得到更好的发展。当然我们更期待着学校领导的宽容和支持，毕竟数学辅导要出成绩不是一朝一夕的事情。我们将本着一切为学生，为学校的工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高，也使我们的数学兴趣小组能逐步成长。
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