英语兴趣小组活动总结(大全)

发布时间:2022-07-18 17:13:21

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千文网小编为你整理了多篇相关的《英语兴趣小组活动总结(大全)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《英语兴趣小组活动总结(大全)》。

第一篇:英语兴趣小组活动总结

转眼,一学期的教学工作即将结束了,回顾这学期英语小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将本学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

一、教学方面

在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性,作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能,感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。只有真正让他们的思维活动起来,才能良久地保持他们学习的兴趣,才能让他们感受到学习英语的愉快。

二、利用多种教学方法

1、模拟交际情境。情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功,学生往往会积极而精心地设计表演内容,而在这一过程中,学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后,引导学生模拟真实的生活情境,在课堂上表现出来,从Hello!Nice to meet you!到Goodbye!Seeyou!从姓名What’syourname?到年龄How old are you?学生在这样的情景表演中锻炼了交际口语能力

2、创设生活情境。人如果脱离了生活就学不会语言,学汉语如此,学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会,让课堂活起来,让学生在生活情景中学英语。如在教学《Do you like apple?》这一单元时,我把众多的水果带入课堂,学生学得特别带劲,而且还拓展、延伸了知识面。情境表演时除了真人表演的对话,还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏,这样效果会更好。

3、借助媒体情境。媒体教学生动形象,特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多动物的单词,教学中除了看图片、动物玩具教单词外,还可利用媒体创设情境进行教学,效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想,思维被激发,既学会了英语单词,又听到了故事,学生学习的兴趣大增。很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有,所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识,例如读英语小故事,看英语动画片等,让学生多接受生活中常用的英语,让学生更好的理解英语的实用性!

以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工作总结。许多地方还存在着不足,希望在下个学期里,取得更好成绩。

第二篇:英语兴趣小组活动总结

随着英语越来越受到社会和家长的重视,回顾这学期英语小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将本学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

一、培养了学生的对英语的兴趣:

兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学,有一部学生分本身就对英语充满了兴趣,但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此,培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点,为此我们科组大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。

二、拓展学生的英语知识面:

学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授,但随着英语在中国的普及,很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有,所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识,例如自编英语小故事,安排课后读英语小故事,看英语动画片等,让学生多接受生活中常用的英语,让学生更好的理解英语的实用性!

三、增加学生口语锻炼的机会:

说到底英语还是一门语言课,仅仅会写会听是不够的,因此能说会说才是真正的重点,因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“nochinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。

四、丰富了学生的第二课堂:

从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

五、培养了学生的英语习惯

英国著名哲学家弗兰西斯。培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。

当然,我们的工作还存在不足,我们科组期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们科组将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

第三篇:XX小学首届英语节活动方案

海门市小学首届英语节活动方案

一、指导思想:

通过举办校园英语节可以有效地激发我校学生对英语的兴趣和爱好,在我校创设良好的英语学习氛围;举办校园英语节还可以丰富校园文化生活,让学生在英语活动中体会到学英语,用英语的快乐。通过英语节中各项丰富多彩的活动还可以提高学生的听,说,读,写的能力,从而进一步提高我校学生的英语水平。

二、活动口号:

More English, more fun. 多些英语,多些快乐。

三、英语节开幕

时间:2017年12月25日

形式:1.由英语教师代表作国旗下讲话,介绍英语节活动及要求并进行发动。 2.然后请校长宣布英语节开幕。

3.介绍本次活动的主题:More English, more fun. (带领全体学生大声说)

四、英语节期间主要活动安排:

1.圣诞老人圣诞节当天分发圣诞小礼物,让学生们感受欢乐的圣诞氛围。 准备:服装、礼物(总务处)

2.英文书写比赛(3-5年级) 内容:比赛前由教师确定。

要求:书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词;四年级书写句子;

五、六年级书写对话或短文。

3.圣诞贺卡作品制作比赛(5-6年级) 主题:Christmas 要求:以圣诞节为主题制作贺卡等作品, 每班挑选5-10份优秀作品送交美术组组参评。

4.学唱课外英语歌曲

组织形式与要求:A.通过校园广播播放几首英语歌曲,全校师生学唱。

B.学生自己在家学唱自己喜欢的英文歌。 C.选出优秀小组,参与迎新活动参演。

5.各班在板报中开设英语角(3-6年级) 主题:Happy new year.

要求:以迎新年为主题,各班在那期板报中设置一块英语角内容,如能力较强的班级也可出一期全英语内容的板报。

6.英语节总结与表彰仪式

A.表扬在各项比赛中获奖的选手并颁发奖状

B.根据学生在此次英语节中各方面的表现情况评选出English Super Star5名

五、其他

1.做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作!(照片、录像等资料) 2.广播台更换圣诞歌曲。 2.报道推广:老师。

第四篇:英语兴趣小组活动

英语兴趣小组活动计划

一、指导思想

为了增强学生学习英语的学习兴趣,提高英语的表达能力及表达水平,激发学生学习英语的兴趣,提高学生的听、说、读、写能力,帮助学生树立学习英语的自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动目的

通过英语兴趣小组的活动,使学生的英语兴趣得到更好的发展,进一步了解英语的基本知识,培养学生的语言技能和语言的综合运用能力,提高学生的英语口语交际能力。

三、活动对象: 本校小学生

四、辅导老师:本班英语教师

五、活动内容

1.看、听、学、讲、演英语小故事等。

2.以课本为基础,掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

六、活动时间 :每周一课

七、活动要求

1、每周一课进行活动,小组成员必须准时到活动地点。

2、小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗。

3、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

八、采取的措施:

(1)在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

(2)认真负责,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之,开展英语兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师要做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

英语兴趣小组活动教案 学习英语26个字母

一.活动目的:引导学生学习英语26个字母 二.活动时间:一课时 三.活动地点:教室 四.活动过程: 学习26英语字母

1.学习26个英语字母的读音及书写

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

Oo Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

Uu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz 2.纠正书写中的错误

a应写成ɑ

g应写成g

3.学会唱26个英文字母歌。 英语语音知识

一.活动目的:引导学生学习英语语音知识 二.活动时间:一课时 三.活动地点:教室 四.活动过程:

1.开音节

1)以发音的元音字母结尾的音节。例:be,he。公式:辅音+一个元音

2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。例:make,like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e .在开音节中,元音字母发它在字母名称音,即它本身的读音。a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake

e 在开音节中 [i:] he these me Chinese

i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite

o 在开音节中 [ou] those close go home no u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 五.音标练习:(见音标卡片练习卡)

英语语音知识

一.活动目的:引导学生继续学习英语语音知识 二.活动时间:一课时 三.活动地点:教室 四.活动过程:

闭音节:以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节。

在闭音节中,元音字母读它所规定的短音

在闭音节中 Aa [æ] bag dad hat map black back

在闭音节中Ee

[e] bed let pen desk yes egg

在闭音节中Ii

[i] fish big drink sit milk swim

在闭音节中Oo [ ] clock not box shop sock

在闭音节中Uu [∧] bus cup jump much lunch 五.音标练习:(见音标卡片练习卡)

习英语音素(单元音和双元音)

一.活动目的:

学习英语音素(单元音和双元音) 二.活动时间:一课时 三.活动地点:教室 四.活动过程: 音

1、热身:唱26个英语字母唱

2、学习单元音

3、学习双元音

4、学习辅音音标,并结合单词,学习拼读。

5、总结归纳,结合实际,根据音标写出单词。

口语交际

一.活动目的:口语交际 二.活动时间:一课时 三.活动地点:教室 四.活动过程

1、学习表达Hi,Hello,及Nice to meet you!打招呼

2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼:How do you

3、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际: A: How are you? B: Fine(I’m fine),Thank you! And you? A:I’m fine,too.

do!

4、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答: What’s your(her,his) name? My(her,his) name is ×××

5、

学习询问别人的年龄以及回答自己有多大: ①

相互询问:How old are you?

I’m + 数字

询问第三个人的年龄:How old is he/she? He/She is

6、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。

口语交际

一.活动目的:口语交际 二.活动时间:一课时 三.活动地点:107班教室 四.活动过程 口语交际

1、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答:

2、学习询问别人居住在哪里,并能回答:Where do you

①对大地方进行回答: I

live in (地点).

②对小地方进行回答: I

live at (地点).

3、学习询问别人来自于哪里,并回答:

①Where are you from?

I’m from

.

②Where do you come from?

I come from

.

4、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。

live? 英语兴趣小组活动总结

转眼间,一个学期的兴趣小组活动已接近尾声。虽然每个星期一节课都付与了兴趣小组活动,但一想起同学们日益高涨的学习热情,一想到孩子们不断增长的英语知识,我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的„„为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下: 一.兴趣是学习的动力

第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那,我被学生的专注所感染了,他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁,激发他们的学习激情,那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育,师生问候后进行Free talk ,营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入。How are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习,教室里不断传出欢快的笑声。下课了,孩子们依然觉得余兴未尽。

此后,每次活动,我都会精心设计孩子们喜欢的游戏,让他们在玩中学,玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。 二.合作学习

英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识,还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组,在学习字母、音标和日常交际时,预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务,学生学习起来就特别认真,主动。为了不落后其他小组,他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时,大家开动脑筋,献计献策。自编英语对话,自己设计动作等。这时,组员们围成一圈,那情景真是热火朝天哪!通过小组合作的方式进行学习,学生不仅学习主动性增强了,学习效率也提高了。

总之,兴趣小组活动的开展,让我可喜获得了一些有用的教学经验,看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考,争取不断提高教学质量,让更多的孩子喜欢英语,喜欢我的课堂

第五篇:英语兴趣小组活动方案

英语兴趣小组活动方案

(一)

英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动,重视教学质量,调动学生的极积性,努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境,现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下:

一、活动目的:

通过活动,使学生的特长得到更好的发展,进一步提高学生语音语调的准确性,提高学生的口头表达能力及表演能力。

二、活动要求

兴趣小组人数不宜过多,大约10到20名左右。活动固定,每周两次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下:

1、组织学生按时参加活动。

2、每周

一、四下午第二节课后进行活动,小组成员必须准时到活动地点。

3、小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,破坏、损坏活动室的财产。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

三、活动目标

1、开展丰富多彩的英语活动,通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣,培养学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯。

2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告,图片,商标等,期末展评,调动学生学习的积极性。

3、通过本学期的活动,拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称,掌握基本的一些日常用语,并能在情境中加以运用。

四、采取的措施:

(1)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(2)教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之,开展英语兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义,真正使学生学有所得,老师要做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

英语兴趣小组活动方案

(二)

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,

为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。

二、活动目的

1、通过有效的课外活动,从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、授人以渔,培养学生英语学习能力。

3、培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。

4、提高学生的整体素质,为日后学习英语打好基础。

三、活动内容

1、2周英语角交际活动学生自我介绍,。

3、4周进行课文朗读训练。

5、6周根据话题,进行讨论,编对话及表演。

7、8周英语词汇大比拼训练。

9、10周学唱英文歌。

11、12周学生演讲比赛

13、14周根据话题,进行讨论,编对话表演。

15、16周排练英语剧〈〈龟兔赛跑〉〉

四、活动时间

双周二第七节课

五、参加活动的老师:

英语组的各位教师

六、活动对象

三至五年

七、活动要求:

每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与,团结协作。

八、活动措施

1、充分利用录音磁带进行朗读训练,并积极开展朗读比赛。

2、开展有效的游戏比赛,学生进行词汇大比拼。

3、利用英语交际角,让学生进行口语表达,能够流利地进行口语交际。

4、活动前教师要确定好主题,让学生能够按主题进行活动。

英语兴趣小组活动方案

(三)

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性,更重要的是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动,学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会,使一些新的信息与原有的知识相联系,把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,特制定小学英语兴趣小组活动计划。

二、活动重点

增加学生的词汇量,促进学生综合语言运用能力的发展。

三、活动目的

1、通过有效的课外活动,培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、授人以渔,培养学生英语学习能力。

3、培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。

4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质,为日后更多的比赛打好基础。

四、活动对象

本校4——6年级学生,原则上学生总数不超过30人。

五、活动内容

1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2、拟以新概念英语为蓝本,掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

3、大量常用词汇、

六、活动时间

每周星期二或星期三下午课外活动。

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