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第一篇：亲子游戏活动方案
通过“毛毛虫游戏”可以让幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动，发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
一、活动名称：毛毛虫游戏
二、活动准备：地垫若干
三、活动目标：
1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。
2、发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。
四、活动玩法：
请一组（5―8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
第二篇：户外活动总结
实践证明，户外活动对促进小学生身心发育起到较显著的效果。首先增强了小学生体质，提高了小学生机体对外界环境变化的适应本事和对疾病的低抗力，增强了小学生生理机能指标。
其次是提高了小学生的身体素质，增强了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。
促进了小学生个性和潜在本事的发展，培养了小学生勇敢、活泼、愉快开朗的，性格，充分调动了小学生的主体能动作用，发展了智力和感知本事。
一、有利于小学生各种良好习惯的构成。我校纪录的几种方式：
⑴小学生成长档案
⑵活动摄影
二、构建小学生感兴趣的主题网络，开展主题教育活动
我校本着贴合小学生生活的、容易取得所需材料的、可运用家长和社会资源的、方便小学生实际操作的五大主题网络建构原则，构成了“月份主题教育系列”，开展了月份主题教育活动，成人与小学生共同建构、共同表达、共同成长，使主题活动的探索过程逐步成为小学生不断主动学习发展的过程和教师在反思中实施教育，教育本事螺旋式上升的过程。
（1）以新教材为基点，改革教学模式
针对当前课程理论庞杂纷繁，课程模式日趋多元的现象，我校运用现代教育理念，根据课程改革的要求，以教师和小学生为主体，坚持“生活即教育”的原则，具体做好以下几点：
（2）创设丰富的教育活动
新课程观明确提出一日活动都是教育的观念，如何设计好教育活动方案是一日活动的关键，为了设计出活动目标明确、活动材料充分、活动手段多样、具有可操作性的、适合小学生年龄特点的详细的活动设计，全体教师做到了以下几点。
（3）开展以研讨型听评课、指导型听评课、检查型听评课为一体的综合系列听评活动。分阶段推进实施过程评价。为了进一步加大对教学的督导检查力度，我校分阶段推进实施过程评价，11、12月份推行了教育活动达标考核，做法是每名教师申报一节主题活动中的教育活动，由园长牵头，两名副园长参与的考核评价小组跟踪活动并现场对活动进行剖析，为教师缩小理论与实践间的差距，为促进教师的专业化成长搭建了有利的桥梁。
三、优化教学过程，培养小学生的创新意识。
本学年，我校确立了以“乐心、乐学、乐友”为核心的教育总目标，即：使小学生心智愉悦、活泼开朗、乐于发现、乐于学习、乐于交往。同时，根据总目标进一步确立了由班级生活活动、活动区学习活动、游戏活动为主要资料的新的活动。将小学生在园的一日活动从班级的固定模式中突破出来。
小学教师案头工作的改革是实施新课程、新教材，以及真正实现教师保教工作重心转移的需要，我校针对教师教学科目多，教学任务重，教师对教材的资料研究不细不精的现状，改革备课方式，尝试应用年级备课（预设课程），做到资源共享。
1、提出改革备课方式的总要求。
要求教师根据自身特点与本事，活动手段多样、具有可操作性、适合小学生年龄特点的详细的活动设计。
2、调整完善学期计划、月目标、周目标的结构形式。
学期计划主要包含小学生发展现状分析、学期目标两项资料。月目标主要包含上月情景分析、本月工作重点、领域、活动名称、主要活动目标等资料。周目标主要包含本周教育目标、生活活动指导、
3、补充教案活动设计格式和具体要求。
在坚持原有活动名称、活动目标、活动过程、效果分析的资料基础上又增加了活动流程和教案评析两项资料。
第三篇：户外活动总结
前段时间，在我校北区篮球场上一场声势浩大的户外拓展活动开始了。全院各部门的部长带领着自我部门的干事来参加由我部门主办的户外拓展活动。
此次户外拓展活动旨在让全院各部门的新生体会到大学生活的乐趣，了解我院的特色组织团队和活动项目，同时也是一个让各部门展现自我风采以及提高部门凝聚力合作力的绝佳机会。而我更是为了这次活动做了各项准备，这次的户外拓展活动策划了很久，研究了很多因素，在可行性，经费方面研究的甚多。受到以前户外活动的启发，所以决定把其中的一些活动引用过来。最终做好了各方面的安排。首先，我先和一些部长商量好并通知他们鼓励自我部门并亲自带领他们这些新生来参加这么个有意义的活动。其次，明确分好工，让我部门的干事充分发挥主导作用，要他们在自我所在的班级做必须的宣传，并且帮忙准备筹集活动所需材料，准备好吸管跳绳篮球以及买好奖品等。
在活动现场我部干事提前一个多小时在场地做好一些安排与熟悉，确保活动过程能够不混乱。这毕竟是个很大型的活动，参与者众多，能够成功的吸引了大多数人配合参加就已不错。这让我们院的活动被更多的同学所见，也提升了我们院的形象，为我们院的活动风采做了一个比较好的宣传。
此次活动从午时2点到4点半，历时2个半小时，时间虽短，但活动规模大，仍取得了必须的成果，更加重要的是这次活动使其意义得到了实现，这次活动让许多进取参与了的同学从中得到了乐趣，体会到素质拓展及合作本事的重要性。
可是此次活动仍略有些不足和仍需要改善的地方。比如人数太多，导致不能很好的领导，还有一些同学没有积极参加、没有听指挥、甚至临阵脱逃。这些都是我们要注意和改善的地方。
总体来说，此次我部的户外拓展活动还是有必须的成绩和提高的，毕竟是部门刚成立第一次开展这么大型的活动，这不仅仅要归功于实践部所有成员的努力和付出，更要感激一些进取配合参与的部门，相信很多同学异常是本部成员在此次活动中受益匪浅。
第四篇：户外活动总结
一、因地制宜，为孩子创设良好的运动环境。
幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必须保证。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器械、材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们异常喜欢，并且锻炼了幼儿爬的本事。不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，顿时场地上充满了孩子们的欢笑声。看来器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是教师们的聪明才智和对幼儿的正确引导。
其次，能够适当添置民间游戏的器械。我们为孩子们的户外运动准备了许多的民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等……同时根据不一样年龄段孩子的需要，利用废旧物品自制了不一样功能的活动器械。如：小班孩子喜欢色彩鲜艳、可爱的玩具材料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、大班孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的游戏活动。我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了……
再次，因地制宜，创设趣味的游戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子比赛攀梯摘果子;还有的挑着水桶、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。
二、主角扮演，增加对体育活动的兴趣
开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情景、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如主角游戏。这种游戏类型能够激发幼儿对体育活动的兴趣，从而到达锻炼身体、增强体质的目的。如：我们开展的运动稻草比赛，在活动前我们给孩子们进行了乔装打扮-——戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，游戏目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作以及耐心。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了，有的孩子相互寻找伙伴，大家一齐来帮忙，孩子对活动形式、过程很感兴趣。经过游戏不仅仅有助于孩子构成克服困难、自我想办法解决问题的本事，更有助于增强他们的团结友爱和团体荣誉感。
三、因人而异，引导孩子欢乐游戏
教师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，教师扮演的主角不仅仅是引导者并且更重要的是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的、或动作发展较为缓慢的孩子，应当鼓励或请其他幼儿带动他们一齐活动，而不是去孤立他们，对于需要帮忙的孩子，能够进行适当的指导，而不是全部包办。
例如：孩子在平衡活动中，我们把梅花桩之间的间隔设计得有宽、有窄，本事强的孩子能够在宽的地方一跨而过，本事差的能够在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能克服自我心里的障碍，从而增强他们的自信心。同时，自我也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不一样水平的孩子，起到了班级的均衡发展，到达了活动的最佳效果。
四、自由活动，给孩子更多的探索
在户外自由活动中，教师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿自由活动时，能够与其他年龄段其他班级的幼儿一齐玩，从而打破了年龄、班级的界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同提高。教师在孩子们活动时要认真关注孩子的情感、态度、进取性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子根据自我的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子在欢乐，趣味的环境中进行与人交流和分享自我的欢乐。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。同时教师应做好相应的活动记录，并回班及时做好总结工作。
总之，我们应当做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、简便愉快等优势，孩子就能在进取主动的活动中得到全面发展。
我们在自我的实际教育教学工作中，要学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共发展!
第五篇：8843母亲节户外亲子活动方案
一、设计思路
亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。
二、活动目标
1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。
2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。
三、时间
20年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00
四、地点
x公园
五、人员
幼儿班全体幼儿、家长、老师
六、活动准备
1、按年龄组策划游戏
2、扩音器、哨子及游戏材料
3、小礼物人手一份
4、照相机
5、少量食物
七、活动安排
1、小班亲子游戏：
(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇
2、中班亲子游戏：
(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳
3、大班亲子游戏：
(1)跳长绳(2)拔河(3)运球(4)金鸡独立
4、分享食物
5、自由活动