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综合实践活动总结(推荐2篇)

2022-06-27 23:04:43

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第一篇:综合实践活动总结

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。在此前提下,我校一学期来主要做了以下几个方面的工作:

一、实行弹性课时管理,使综合实践活动得以正常开展

综合实践活动已成为我校教学计划中一个非常重要的活动课题。我校的综合实践活动已经开展了几学期,并切已经纳入我校的教学计划。但由于目前我校并没有完全实现实验班的课程设置。除按照每周1课时设置外,其余年级我们仍然采用弹性课时的管理。从每周的兴趣活动、信息技术课、班队活动、劳动课中根据实际需要开展综合实践活动活动。

二、督促开展综合实践,让学生在活动中成长

本学期,我校加强了综合实践活动的督促、检查工作。每学期能进行综合实践活动,让他们能走出校门,走出课堂,走进了社会这个大课堂的不同角落。学校实行了统一管理,由年级蹲点领导刘军主任负责检查落实情况,还专门设了一个独立的综合组,任命徐宇文老师为综合组科组长,成员有吴伟芳老师、陈苗老师、朱娟红老师等。

活动的开展,学生是更多的受益者。活动期间,同学们克服了各种困难,全身心地投入到活动中,用独特视角和方式了解社会、感知社会,在活动中同学们的各种能力得到了发展,实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都有了一定的发展。在活动中,学生们学到了校园里、课堂上无法获取的知识和能力。在汇报的过程中,我们惊喜地发现汇报的质量、学生的实践能力和汇报能力都有了一定的提高。

三、反思活动过程,促进今后工作。

尽管本学期的综合实践的开展有许多成功之处,但也暴露出了一些问题:

1、在活动过程中没有注意采集相关的事物材料和相关的影象材料;

2、小组讨论产生的研究课题数量偏多,导致分组较多,成果较分散,不利集中;

3、学生查阅资料的途径狭窄,信息技术能力不强,这对相关资料、实践报告的书写都有一定的影响。

第二篇:素质拓展活动总结

集体合影签退后,第十一届学生会内部交流活动在大家意犹未尽中宣告。这次活动以素质拓展活动为载体,随机分组的方式进行;以加强学生干部间的交流、促进各部门间的沟通为目的。从签退表的简单调研还有随机的走访中,大家对这次活动给予了充分的肯定。

按事先分好组的名单进行点名分组后,活动在全体成员学跳“兔子舞”和“骑马舞”中拉开帷幕,兔子舞和骑马舞可以很快打破成员间的陌生感,使大家尽快地进入活动状态,同时也提高了对活动的积极性。这次活动针对去年分组混乱的现象,事先对活动成员进行了分组,采取组长部长担任制,随机分组的方式,使活动高效有序进行,有效避免了人员混乱,不听指挥的现象,同时每组内几乎都是不同部门的成员,有利于学生会内部的交流与合作。

简单热身之后进行团队展示,这个项目限时五分钟,要求想出自己组的队名口号,队歌和队型。在这五分钟里,团队合作精神达到了高潮,组员间的陌生感荡然无存,留下的只有让自己队伍团队展示与众不同的热情。

团队展示之后进行组内游戏,组内游戏有“破冰”“解锁”“五毛一块”等,组内游戏可以让大家很快地相互了解对方,促进沟通,为以后各部门间的交流打下良好的基础。每组完成组内游戏后拍照留念。

组内游戏后进行组间游戏,相邻两组合成一个大组进行游戏,分别有“坐长城”“贴烧饼”“背地起身”等,两组加起来共有三十人,因此在团队游戏中需要更高的团队合作意识,在前面的游戏中大家有了一定的默契,因此在这个环节中比想象的要简单许多。通过团队游戏让大家了解到团队合作的重要性,学生会各部之间犹如散沙,只有不断的交流与沟通才能使他成为为学生服务的统一整体,才能让他发挥出最大的作用。

最后一个项目为组组比赛,有“链接加速”“蜈蚣走路”“穿皮筋”,在这个环节中,即有团队的合作又有竞争,只有勇于追求上进的部门才是最有发展前景的部门。一个敢于拼搏的部门才能取得更大的进步。

游戏中全体成员在一起游戏,彼此相识,沟通与合作,让每个人心中都感受到学生会是一个温暖的大家庭。每个环节中每个人都扮演这不同的角色,发挥着不同的作用,或许作用不同,但每个人都可以学到自己想学到的东西。游戏结束后,对表现最差的组进行“惩罚”,而这些惩罚更会刺激每个人的集体荣誉感,学会担当责任。团队是每个人的归属和依靠,有了团队,你就不会感受到自己是在孤军奋斗,而是有战友与你出生入死,有了事情我们想到团队就不会害怕,不会退缩。但是,团队要靠我们去维护,在必要的时候我们可以牺牲自己来保全集体。在团队活动中,难免出现分歧,再细微的分工也会有不平衡,再努力的付出也会有失误,这时候需要的不是指责与抱怨,而是相互的理解和包容,站在对方的角度,换位思考,冷静分析,或许柳暗花明。

到这里这次内部交流活动到此全部结束,留下的是怀念,学到的是团结与包容。

这次活动在圆满结束的背后存在着许多不足:

1,没有详细考虑时间缘故,因此活动准备的不够多,在活动时出现有的部节奏比较快,到后边出现了有的组全部玩完了,而别组没有玩完,无法进行下一环节时的尴尬,还有在团队惩罚环节,惩罚措施没有准备充分;活动顺序不太合理,最后一个游戏由于大家都累了而没有玩,算是活动的一个遗憾吧;

2,物品准备不够详细。在活动开始时音响、场地布置都没准备好,忘记给每个部长打印活动游戏,使有的组长漏掉游戏,使活动出现冷场;

3,培训不够详细。无论自己部的委员还是带队的组长,没有使他们每个人了解活动的全部流程,一度使活动脱节;委员也不知道由自己部主办的活动,自己在活动中该扮演什么样的角色,在什么时候该做什么。

4,场地规划的不够合理,虽然没有多大影响,但有的组以场地的终点不清楚为借口逃避惩罚时,总觉得这个使活动不够完美;没有规划各部的大概区域,在集体活动时有的组拉单,使组间游戏衔接生硬。

5,没有考虑到活动比较累,没有准备水和休息时间,使大家全程都在运动,可能会使大家对游戏产生厌烦。

在活动过程中,

1,签到措施不够严格,可能会对以后的活动纪律方面有不好的影响

2,团队展示部分准备时间有点少,使前期团队展示时出现冷场,气氛不够活跃,有的组只顾准备自己的团队展示,忽视别组的展示,

甚至当抽到自己组展示时还没有准备好。

3,组内活动时游戏太少。

4,穿皮筋环节中出现了组员不配合的情况,使活动延缓,这个可能想到了,但没有准备相应对策,在以后活动中可以通知部长,让部长做好各部委员的心理工作。在惩罚环节中,同样出现了组员不配合的情况,这需要事先的沟通才能使活动顺利进行。

活动中比较成功的有:

1,活动内容比较有吸引力,兔子舞和骑马舞虽然比较粗糙,但能打破大家之间的拘谨,使大家很快能进入活动的状态;团队展示更使一个团队的团结度达到高潮;

2,活动气氛比较活跃,让大家融入活动中,能跟上活动的节奏,该干啥时就干啥,对活动表现出极大的兴趣。

3,活动期间纪律比较好,使各个游戏有序进行,超出了预期值。

在一个组织或部门之中,团队合作精神显得尤为重要,那么所以怎样加强与别人的合作呢?在一个组织之中,很多时候,合作的成员不是我们能选择得了的,所以,很可能出现组内成员各方面能力参差不齐的情况,如果作为一个领导者,此时就需要很好的凝聚能力,能够把大多数组员各方面的特性凝聚起来,同时也要求领导者要有很好地与不同的人相处与沟通的能力。如果领导者在开始时没有以身作则做好各方面的工作,就会产生许多不良的后果。例如,在一个集体中如果成员之间缺少最基本的信任,那么成员总是想要在同伴面前保护自己,他们就不可能彼此争论,所谓的明哲保身的做法,只要是与自己利益无关的事情便高高挂起,即不愿对彼此负责,那么,还有谁会对集体的发展负责?这样的团队,其发展是令人担忧的。所以,要加强与他人的合作,首先就必须保证集体成员是忠诚的,有责任心的,有意志力的,而且,还要有着对于自身团队的荣誉感,使命感。领导者必须信任团队的所有成员,彼此之间要开诚布公,互相交心,做到心心相印,毫无保留;要与团队的每一个成员紧密合作,直到整个团体都能紧密合作为止;分析每一个成员完成工作的动机,研究他们的迫切需要,针对他们的动机和需要,集思广议,多听听别人的建议,不要一意孤行,俗话说:“人心齐,泰山移。”同时,领导者也要有领导者的风范,工作上对成员严格要求,在生活上也要关心成员,做好团队成员之间的沟通和协调工作,使整个团队像一台机器一样,有条不紊地和谐运转。

通过亲身体验,亲身参加素质拓展活动,学生们收获到了远超从书本中获得的间接经验,或许团队这个词在这象牙塔中的大多数人脑中没有多么深刻的体会,人们对它的认识停留在狭义的表层。这次活动给了大家融入团队,感受团队的机会,让大家感受到团队的无穷创造力和战斗力。希望通过这次素质拓展活动,能够让大家学到自己想学的知识,取长补短,弥补自身的不足。

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