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第一篇：学校开展学雷锋主题教育宣传月活动方案
一、指导思想
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。根据学校德育工作计划和工作重点，结合上级的有关要求，我校决定在三月份组织开展“学习雷锋服务月”主题教育活动，现制定活动方案如下：
二、活动主题：学雷锋精神，做文明学生；承优良传统，献一份爱心。
三、活动时间：2018年3月
四、活动内容：
（一）、营造学雷锋氛围
1、周一利用国旗下讲话的形式号召同学们向雷锋同志学习；
2、利用课间音乐播放学雷锋歌曲；
3、品读雷锋故事、摘抄雷锋日记。
4、红领巾广播站播放雷锋故事。
（二）、学雷锋见行动
1、一二年级主题：《将爱心献给妈妈》
以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信，做一张贺卡，干一件力所能及的事。
新闻上传时间：3月9日
2、三四年级主题：《将爱心献给地球》
以“植树节”为教育契机，结合学校综合实践活动，绿化校园。
新闻上传时间：3月14日
3、五六年级主题：《将爱心献给他人》
开展多种形式的助人、互助活动：把一些可以再回收利用的废品收集起来，卖给废品收购站，所得钱款捐助残疾儿童；为班级图书角捐献图书；帮助小同学打扫卫生等等。
新闻上传时间：3月18日
4、各年级推荐：《我身边的小雷锋》
各年级各班级小结本月活动情况，推荐《我身边的小雷锋》，三月底学校将对各班学雷锋情况进行综合评比表彰。让“雷锋”永远活在我们的心中，让雷锋精神永驻校园。
五、活动要求：
学雷锋活动通过学校统一组织安排与年级、班级自主组织开展相结合，将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与感恩教育相结合、与社会实践活动相结合。及时上传新闻、注意意保存资料和建立档案。
第二篇：研修总结
从毕业分配到中学起，我就决定做一名出色的地理老师。我对色彩斑斓的地图兴趣盎然；对祖国的山山水水无比热爱；我决定用自己对地球和大自然的热爱，把中国壮美的山川，世界旖旎的风光在教学中展示，让学生一览无余，让学生在心悦诚服之际，不知不觉地成为一个懂得感恩的地球公民。
现在，我已经教了十五年的地理学科了，我挚爱地理教学工作，尽管地理学科在初中阶段是边缘学科，可我从不在乎。我想：只要自己把它当成一门主科来对待，就会从中得到乐趣和收获，事实证明我的想法和做法是正确的。
我是从以下三方面做起的：
一、学高为师，身正为范，做一名有人格魅力的教师。
作为一名教师，要作好传道、授业、解惑，首先要严格要求自己，以身作则，钻研业务，不断学习新知识，掌握最新的教学信息，力争做一个有人格魅力的老师。
一个真正热爱地理教育的老师会对周围的环境非常关心，在平时注意收集地理素材、地理信息，利用假期外出旅游，亲身经历各种地理情境，拍摄多种民俗风景，以此来丰富课堂教学。地理课要讲南国的椰风海韵，北疆的冰天雪地，让学生爱美丽的祖国，我平时省吃俭用，一到寒暑假就去领略各地的风土人情，乐此不疲。还拍摄了许多照片，让学生们一饱眼福；讲青藏高原时我模仿藏羚羊的奔跑；讲解长江三峡，激情洋溢地朗诵“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”……我的课上得生动形象，孩子们都喜欢上了我，家长们夸我是个这个“读书万卷书，行万里路”的好老师。
尽最大努力把每一节课上得精彩纷呈，这样做不仅调动了学生的积极性，学生的参与性也能够提高，无形中产生的一种新和力，让师生在融洽的氛围中学习，使学生切身感受地理带来的乐趣，课堂的效果不言而喻，许多对地理不感兴趣的同学也能参与其中，渐渐地对地理学科产生兴趣。
地理老师的人格魅力还体现在自身对环保，可持续发展的认识与行动中。比如：及时关掉学校的水龙头；不乱扔粉笔头；拾起操场上的纸屑，果壳等。面对这样的地理老师，潜移默化中学生也会有自觉的行动。
二、爱字当先、育人为本，做一名朋友式的老师
爱是教师的美德，爱是为师之本。我常常这样想：家长把孩子交给了学校，学校把孩子交给了我，我就有责任把他们教育好。工作中，我坚持爱字当先、育人为本，注意面向每一个学生，了解、关心、爱护每一个学生，不让一个学生掉队。对优秀学生高标准，严要求，鼓励他们谦虚谨慎，戒骄戒躁，勇攀高峰；对各方面素质较差的学生不歧视、不讽刺、不体罚，给以尊重、信任、关心和帮助，为他们提供展示自己特长的机会，使他们感受到成功的喜悦。让不同的学生都能够有所收益，就是检验一个教师的标准。在课堂上尽量为每一个学生创造条件，提高机会，让每一个学生能人尽其才，充分认识自己、敢说、敢想、敢做，我想这样的教师一定会成为学生喜欢和尊敬的教师。
对学生的爱心，还可以体现在课外与学生的接触中：我的家常常成为学生的乐园。我家墙壁上挂的是地图，桌面上摆设的是大大小小的地球仪，儿子玩的是中国地图、世界地图拼图，书架上是花花绿绿的自然景观图书，学生们的双休日来在这里能无拘无束地畅游地图海洋。
三、开拓创新，不断进取，做一名学习型的教师
苏霍姆林斯基说得好：“深湛的知识，广阔的视野，以及对科学问题的浓厚兴趣，这一切都是教师用以引起学生对知识科学学习过程的必备条件，教师的知识越深湛，视野越宽广，各方面的知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而且是一位教育者，一个学识渊博，业务水平高，教学效果好的优秀教师，一定会受到学生的尊敬和信任。”因此，既是为了丰富自己的知识，更是为了教好自己的学生，所以我不断地在未知的领域努力学习并不断提高自己的专业知识和教学科研能力以不辜负学生对于知识的渴望。
其次，要努力做一个能帮助学生提高学习综合能力，适应社会的教师：地理是一门综合学科，其知识的容量大，同时也是训练思维的良好载体，尤其在综合思维的形成和训练过程中其作用格外突出。实际在教学过程中就需要教师在潜移默化中引导学生进行“跨学科”思维，综合思维。最后，还应该尽力而为做一个朋友型的教师。除了搞好本学科的教学工作，还要积极地参与到全员育人的工作中去，做学生的良师益友。
初中地理学科的教学有待于我们广大地理教师去积极探索，总结成功经验，以便能真正落实新课程理念，实施素质教育，教育教学是门大学问，还有很多东西需要我们去努力探索，愿我们的付出有所收获。
第三篇：学校开展学雷锋主题教育宣传月活动方案
雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，雷锋精神体现了中华民族的传统美德，是中华民族宝贵的精神财富。是社会主义核心价值体系的生动诠释，是引领社会道德风尚的一面旗帜。今年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表xx周年，为深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升青少年的道德素质和文明程度，我校根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校2018年学雷锋活动方案。
一、指导思想
在纪念毛泽东为雷锋题词52周年前后，认真学习雷锋先进事迹，以科学发展观为指导，贯彻落实十八大精神，以倡导文明新风，弘扬社会正气为目标，以开展形式多样的学雷锋服务活动为载体，大力发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，努力提升全校青少年学生的奉献精神和服务意识，为构建和谐校园做贡献。
二、活动主题
弘扬雷锋精神构建和谐校园
三、活动时间
2018年3月份
四、活动内容
1、在辅导员老师的指导下，利用（星期一）校班会时间，做好毛主席向雷锋同志学习题词52周年的宣传发动工作。
2、结合38国际妇女节，各学生要争做一名感恩小雷锋，制作一张节日贺卡送给妈妈，为妈妈做一件家务活。
3、各班组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的班级干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
4、发动本班全体少先队员利用课外时间收集有关雷锋事迹的课外读物，互相传阅，更深入地理解雷锋精神的实质，更好地向雷锋同志学习。
5、在活动期间，出一期以弘扬雷锋精神构建和谐校园为主题的黑板报，宣传雷锋精神，发扬雷锋精神。
6。在活动期间，在班级里举行寻找我们身边的活雷锋活动，激励全班同学以实际行动向雷锋学习，以便更好地弘扬雷锋精神，构建和谐校园。
五、活动总结
活动结束以后，各中队对活动期间涌现的好人好事进行总结表扬。以发扬先进，落实措施，更好地开展向雷锋同志学习的活动。
第四篇：一年级班务工作总结
小学班主任个性是一年级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们需要关心爱护时，班主任就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它务必贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求，指导到位
心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说:“不就应使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都明白:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一状况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和回到的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮忙他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永久生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，个性是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必须会到达令人满意的效果。
第五篇：研修总结
在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自我，那么，他的教学在到达必须程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它就应是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自我的知识、不断更新自我的教育观念、不断否定自我才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的用心性，为学生带给各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自我的教学潜力和科研潜力，确立培养目标，打造新时代的人才。
透过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：在研修中学习、在研修中进步、在研修中快乐，在研修中促进教育发展！透过这次学习，让我懂得：只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加用心、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自我的教育教学潜力，同时还和其他老师用心参与，以促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！让网络研修使教育大放异彩。