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本学期,本人在根据镇、校的阅读计划和英语科组的计划,在英语阅读方面主要做了以下几方面的工作:
一、围绕镇本课外阅读开展本学科课外阅读活动。
1、加强教师之间业务、思想的交流。本学期,英语老师坐在一起,更多的是交流教学中的困惑与难点,交流彼此的教学心得。虽然,新教材是带给了我们新的挑战,但是通过互相的切磋,共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随学生的学习兴趣日渐衰退,教师看在眼里急在心里,想方设法通过教学方式,开展各类活动来激发学生的学习热情。
2、课外阅读------激发和保持英语学习的兴趣。
第一、我们充分利用订阅的《拓展读与写》,通过午读和每单元一次的课外阅读,带学生走进了英语的世界,丰富学生的课外知识,提高他们的阅读兴趣。鼓励学生通过查阅资料,游览Internet,积极参加阅读知识有奖问答。
第二、指导学生阅读一些幽默笑话,并与课内学到的知识进行融会贯通,在笑一笑,乐一乐的过程中巩固课内所学的内容。
第三、为了提高学生课外阅读的能力,我们教给学生查阅词典的方法,鼓励学生利用工具书进行课外阅读,并开展班的“查词典”比赛。
二、反思与困惑。
1、研究过程中遇到的困难:
a)资源的有限。教师很难为学生提供足够的、丰富的活动材料,只能利用手头仅有的报纸和杂志,尽可能的发挥其最大的作用。 b)教师学习材料的`缺陷。英语教师很“苦”,学习资源太少,和课题有关的书籍更少,能对我们研究提供指导和帮助的材料几乎没有,只能独自摸索,探讨行之有效的做法,可能会有一点的局限性。
2、困惑与思考。
a)活动的目的。活动的目的究竟为了什么?是提高学生的应试能力?还是培养学生的思维能力,语言表达能力,综合能力?前者是显性的,我想教师只要注重方法的.指导,多做多练,效果就会很显著;而后者是隐性的,潜移默化的,他不能够量化,甚至需要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更容易达到。 b)在研究过程中,我试图通过搞一些学生竞赛活动来提高学生的受益程度。这无疑是给一部分学生提供了很好的机会,但是对于一些学习本身就有困难的学生来说,很难调动他们的积极性。教师不想使这一部分学生成为局外者,却也想不出有更好的方法。
三、努力的方向:
1、 进一步加强理论学习,提高学习与思考的广度和深度。
2、要加强课后的反思和总结,并以此为契机写出质量较高的论文,在较严格中提高自己。
3、要丰富学生的课外实践活动,要求富有新意,积累一些优秀的学生活动.
4、知不足而后进,我将继续在研究中不断学习、探索和成长。
小学教研工作要进一步贯彻落实局党委提出的“站在高起点,瞄准大目标”的要求,按照“夯实基础、注重创新、生动活泼、全面发展”的教研思路,进一步树立为基层、为教师服务的意识,以校本教研为主阵地,以百名教师下乡支教为契机,面向基层,突出特色,力争教学改革取得新突破。
一、加强教学管理,完善教学评价制度,全面提高教学质量。
加强管理,改革评价。
进一步强化“教学中心”观念,深入课堂听课、评课,深入教研组参加专题研讨活动,及时了解教学第一线信息,帮助教师解决课改实验中遇到的困难。落实《即墨市小学教学常规》,实施教学质量评估,优化教学过程,倡导备实在教案,上扎实而有趣的课,布置适量而有针对性的作业,做到提高课堂教学效率,减轻学生课外作业负担。开展适用、高效的备课和分层次、有针对性布置作业的评选活动。从本学期开始,在小学一、三年级的部分学科进行备课改革实验。通过对学生进行学业水平测试、各科竞赛和能力习惯的综合评价,评选即墨市小学教学先进学校,先进单位。
加强教学质量监控,把好教学质量关。
教学改革的目的就是为了全面提高教学质量,提高学生的综合素质和能力,因此,在教改中一方面要抓好过程性评价,如课堂反馈、作业检查、单元测评、期中检测,建立学生成长档案等。另一方面要抓好阶段性测评,如期末检测、考级达标活动等。要克服单纯追求分数的倾向,推行学生自愿申请二次考试制度和教学成绩评价等级制度。
打好基础,养成良好习惯,培养兴趣和能力,全面提高教学质量。
1、从本学期开始,全市各小学一定要从小学生的读写姿势、正确的握笔运笔入手,落实好“三个一”;切实抓好学生课前认真准备的习惯、专心听讲的习惯、课堂提问习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的使用和整理习惯等一般学习习惯的培养和各学科良好学习习惯的培养。
2、继续开展大阅读活动,开展古诗文诵背等活动,为学生一生的发展做好积累。从写字、阅读、背诵、计算等能力的培养及学生对各科的学习兴趣抓起。11-12月全市进行能力抽测。
从学期初开始,根据《即墨市首届小学生国学经典古诗文精粹诵背活动方案》的要求,在全市小学生中开展古诗文诵背活动;10月下旬各小学以班、校为单位举行古诗文诵背比赛;11月中旬各镇教委办、实验小学举行举行古诗文诵背比赛;12月中旬举行即墨市小学生古诗诵背比赛;07年4月在墨河公园举行大型古诗文诵背活动成果展示暨表彰大会。
3、07年5月,举行语文、数学、英语、综合等四科学生竞赛,培养学生竞
争意识,抓好后进生,带好中间生,培养好尖子生。
二、以教研活动为载体,指导教师教学,为教学工作服务,促进全市小学教师整体教学水平的提高。
1、深入基层开展区域性教研活动,提高教师专业化发展水平。
06―07学年度,我们将继续抓住百名教师下乡支教这一有利时机,充分发挥他们的骨干作用,深入村级小学,听课、研究、评课、交流,搞好校本教研活动,让优秀教师下乡送教与下乡支教的教师出观摩课结合起来,开展好区域性的农村小学教研活动。一是今年11月和07年4月分别召开下乡支教教师与乡镇骨干教师课堂教学研讨会。二是组织实验小学及课改试点单位优秀教师到农村送教,推广经验,传送教改信息。三是组织校际之间开展教学改革“手拉手”活动,让校与校之间同台授课,相互切磋,相互促进,共同提高。四是举行乡镇中心小学教学开放日活动,为广大农村小学教师,尤其是村级小学教师创造学习机会。
2、推广名师教学经验,发挥名师模范作用。
继续在全市推广即墨市劳模、即墨名师通济小学于红花老师的小学语文生活化作文教学等教学经验。争取每个单位都有实验点校、班级和教师,及时发现典型,总结推广。
3、开展冬季教学大练兵活动,举行全市中青年教师教学基本功比赛活动。
继续搞好每两年一届的即墨市小学中青年教师教学基本功比赛,为中青年教师创造良好的成长氛围,06年10月将组织好小学各科中青年教师教学比赛活动。
4、举行即墨市小学教学能手的评选活动
为了提高广大教师钻研业务的积极性,今年下半年教研室将组织举行即墨市小学教学能手评选活动。本次教学能手评选活动要求组织严密,透明度高。评选工作计划分初评和复评两个阶段,初评按积分办法进行,初评结果在各单位进行公示。在复评中成立评委会,采取审查证件和集中讲课的办法进行。整个评选过程要做到公正、公平、公开,使评选活动起到提高教师的教学能力、水平的作用和激励教师的作用。
5、层层选拔,有计划的组织上好公开课
本学期共举行公开课19节,均安排在11月份,分别以联片组为单位与各学科教学研究重点结合,其中:语文4节,数学4节,英语3节,品德3节,科学2节,综合实践3节。
三、以各种培训为途径,认真搞好新教材的掌握和使用工作。
师资水平的高低在课改实验中起着关键的作用。06--07年要继续抓好一至五年级教材培训工作。教研室将利用寒暑假进行几次大型的集中培训,通过请专家做辅导报告,组织教师观摩示范课,教研员讲析新教材等活动,促进教师尽快地掌握新教材,用好新教材。学期中将定期对实验教师进行培训,采取集体备课、集中听课、任务性说课、参与式评课、分析教学案例、讨论教学中遇到的实际问题等形式,把培训与教研紧密结合进行。我们还将对全市未参加新课程标准考试的教师和领导干部进行考试。每月至少要自行组织一至两次培训活动,要注重培训的实效。在实验过程中应及时总结与反思,建立健全实验档案,为以后的教学改革积累经验。06年9月我们将举行小学各学科骨干教师培训班。
四、搞好课题研究,促进教学改革的深入发展。
1、加大专题研究力度,不断总结研究成果。
本学期我们将继续巩固、完善和推广过去的教研成果,对现在承担实验的国家、省、市级教研课题,加大研究力度,争取早日结题。
在继续深化原有课题研究的基础上,今年要结合课程改革实验重点进行以下几个专题的研究:
自主、合作、探究等学习方式的研究;
学生评价问题的研究;
中高年级阅读教学的研究;
开展研究性学习活动的研究;
小学数学培养六项能力的研究;
低年级生活化作文教学改革实验。
小学英语教育有效性的研究
2、加强学段教学研究,探讨各学科教学衔接。
06―07学年度,我市将深入研究各学段的教学策略,明确各学段的教学工作重点。面向全体,尊重差异,进一步明确各学段的教学内容和教学目标,遵循教学规律和学生身心发展规律,以养成教育为重点,以激发兴趣为动力,以创新精神与实践能力培养为核心,以学会学习贯穿全过程。在05年召开小学低年级和幼儿教育教学衔接研讨会的基础上,06年下半年探讨小学高年级与初中教学衔接问题,举行即墨市小学高年级与初中教学衔接研讨会。
四、深化教研职能改革,做好教学管理、研究、指导、服务工作。
1、发挥教学管理网络和教研网络的作用。
06-07学年度,我们将继续探讨全市建立由教研室分管主任――教委办副主任――小学校长组成的教学研究管理网络。建立由市中心教研组----教研联组----各镇教研组----学校教研组构成的四级教研网络体系,发挥7个教研联组的作用,逐步形成由教研员牵头,以联组组长为中坚,以乡镇教研员为骨干,以广大教师为主体的教研队伍。
2、开展菜单式的教研活动,服务教师服务教学
继续坚持菜单式教研活动形式,在学期初由基层单位提出研究的重点或急需解决的问题,教研室根据全市教研活动安排,有计划地给予指导和帮助,做到服务基层、服务教师、服务教学。今年将在备课改革,阅读与作文教学,教材的使用等方面进行重点研究和指导。
五、推广典型,打造即墨教育名牌。
在上学年召开山东省小学语文课题实验现场会的基础上,本学年我们主要举行好以下活动:
1.承办青岛市小学语文生活化作文教学成果展示现场会。
2.评选即墨市小学教学示范学校和标兵学校。
3.继续搞好实验四小阅读评价实验,力争在更高层次推广。
附:06―07学年度第一学期小学教研重点工作具体安排
八月:
1、参加青岛市级以上各科教材培训。
2、组织部分教师参加即墨市公开课出课选拔考试。
3、制定新学期教研计划。
4、参加青岛市教研员培训会。
九月:
1、开学情况检查
2、下发教研计划;下发基本功和能手评选通知
3、举行六科共10次教材培训
4、到三个镇研究教材使用情况
4、参加青岛市英语优质课比赛
5、参加青岛市作文走进生活研讨会
十月:
1、中旬举行小学青年教师联组片教学基本功比赛,下旬全市决赛公布结果。
2、到三个片进行小学阅读与生活化作文和小学数学六项能力培养研讨活动
3、参加青岛市青年教师美文诵读大赛
4、参加全国小学语文优质课
5、参加青岛市小学数学优质课比赛
6、青岛市小学英语教育有效性开题会
7、青岛市小学英语第七届农村教学研讨会
8、小学各学科期中考试命题。
9、上报即墨市小学各学科教学能手评选申请表
在这小学六年的学习中,我感受最深的就是这六年中学习的每一篇课文。这些课文让我学习到了种种知识,让我学会了做人,对人应该怎样,做人该怎么做。还教了我该怎样与别人交流。
我还学到了许多语文知识(阅读、写作、写信…)。我学到的这些东西用处很大。阅读,让我懂得怎样欣赏。写作让我懂得了如何表达、如何与人交流…写信,让我可以给远在他乡的亲朋好友互相问候、交流信息。这些知识对我以后有很大的帮助,也有很大的用处。
在我学习语文知识的时候遇到了许多酸甜苦辣,还闹出了许多笑话,有一次我读《望庐山瀑布》时,其中一句“遥看瀑布挂前川”我读成了“遥看破布挂前窗”,顿时哄堂大笑。
我上了许多语文课,遇到了许多困难,这让我懂得学语文十分不容易,但我还是要加倍努力、十分认真地把它学好!
要想成为一名优秀合格的汉语国际教育专业本科毕业生除了应有的专业知识与技能以外,还应当具备一定的古代文化知识。然而在实际对外教学之中,在本科生之中明显存在着传统文化积淀不足的现象。其中很大部分原因是大学时间没有时间阅读,或者是传统书物读起来较为晦涩,缺乏兴趣去精读。这样不仅会白白浪费大学四年的美好时光,还会在对外汉语教学中缺少文化底蕴的沉淀和文化内涵,难以更好地传播中华传统文化,必将成为汉语国际教育本科生成为一名优秀对外汉语教师路上的绊脚石。
基于现实问题,国际教育学院开展的“读书节”及“嘤鸣杯”知识竞赛实施方案这一培养模式,使得大多数的汉语教育国际本科生通过阅读由老师精心安排的传统书目,开展读书心得交流会等各项多姿多彩的活动积累传统古典文化知识,并在活动快结束时进行统一测验,其中成绩优异的同学还有机会参与到“嘤鸣杯”知识竞赛中去。本次活动不仅培养了同学对中国传统诗书文化的兴趣,还在无形中提高了同学们的传统文化修养,提高自身在对外汉语教学中的教学能力,丰富了自身的文化内涵。
20xx年11月5日,我院分团委由社会志愿与服务部部牵头,举行了国际教育学院“读书节”的开幕仪式,在由国际教育学院李大明老师制定了同学们的必读书目后,读书节活动正式拉开帷幕。
活动进行期间,参加本次活动的同学积极投入到阅读经典书物中,无论是寝室、操场还是教室都能看到他们读书的身影。同学们还会聚在一起讨论书中的句子和自己的感想,并做好相关的读书笔记,将疑难点记下来与老师进行沟通交流。
但此次活动的进行期间也有监察、认证困难等问题。本次负责读书节活动的干事们遇到问题没有退缩,积极拿出解决方案。在读书节进行中,会有相关干事参与读书分享会了解同学们的读书状况,并会不定时的抽查同学的读书笔记与感想,避免读书节活动流于形式起不到真正的效果。
考试试卷经由李大明老师制作与审核,质量与深度得到保障。考试于11月29日两点,在六教405正式进行,考试时间为两个小时,试卷内容包括单项选择、填空、简答以及作文,综合考验了同学们对于必读与选读书目的理解与掌握。考试过程严谨,秩序井然,同学们认真作答,试卷收齐后交由李大明老师批改,大家也都取得了满意的成绩,为读书节活动画上了圆满的句号。
本次活动由于是第一次举办,且前期准备时间有限,虽然取得了圆满成功,但仍有许多不足需要在后续活动开展过程中改正。有了本次“嘤鸣杯”读书节的经验总结,我们也希望在将来把该活动越办越好,打造成国际教育学院名副其实的品牌活动。
2017年移民学校小学生写作活动方案
主办:移民学校
承办(方案策划):移民学校语文教研组
一、活动目的:
通过比赛,激发学生读书和写作的兴趣,养成学生爱读、爱写的习惯,促进学生课外阅读,提高他们的写作能力;同时,促使各校把作文教学工作抓紧抓实,不断提高作文教学效果,推进移民学校整体作文教学的发展。
二、活动对象:
移民学校三至六年级每班各10名学生
三、活动时间:
2017年11月17日(星期五)上午8:30——9:30
四、比赛地点:
移民学校多功能教室和会议室
五、活动主题及题目: 主题:走进生活,走进写作 题目:(临场通知)
六、监考老师:
胡彩云
赵静
韩婕妤
常永红
七、负责老师: 胡彩云
八、赛后评分等事项: 评委:移民学校三四五六年级各出一个老师,三四年级对调批改、五六年级对调批改
时间:星期五下午12:50——14:50 地点:移民学校语文教研室
九、评卷要求:
1、语句流畅、优美20分。
2、描写生动、形象20分。
3、结构完整,层次清楚20分。
4、主题鲜明30分。
5、书写工整,卷面整洁5分。
6、与众不同,新颖,有特色5分。
7、错3个字扣1分,扣完3分为止(没学过的字可用拼音代替)。
8、三至六年级作文字数不合要求,每少50字扣5分。
十、奖项设置:
全校分
三、
四、
五、六年级四组,按总分高低各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名。所有获奖者将颁发荣誉证书,教师获得辅导证书。
备注:希望语文教研组注意做好准备,保证比赛顺利、有效地开展。
一、指导思想:
本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务本事不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:
二、教研目标:
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研本事,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比,挖掘骨干教员。
三、教研措施
(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师经过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,进取实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,经过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、团体备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展
1、本学期我们将继续实行互动听课,要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要进取参与研讨,根据自我的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行指定和不指定听课,课后检查教案,点评交流制度。
3、进取开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。
4、进一步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。
(三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长
1、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,经过互相听课、评课,取长补短,不断提升自我的教科研本事。
3、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师供给学习、培训的机会和展示的平台,经过优质课比赛及“传、帮、带”的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
附:数学教研组月工作安排表
三月份:
1、各教师制定教学进度表,撰写教学教研计划,收交各类计划。
2、检查教案
四月份:
1、理论学习
2、
五月:
1、团体备课研讨
2、期中测试
3、质量分析
4、网络教研
5、课题研讨会
6、教师信息技术培训
7、优秀作业展览
8、期中测试质量分析
9、信息技术培训
六月份:
1、团体备课研讨
2、编写校本教材(数学日记、教学反思、教师论文)
3、课题研讨会
4、期末复习研讨
5、数学竞赛
6、教师备课学生作业检查
七月份
1、各教师拟写教学总结、论文、案例
2、期末复习及考试
3、教师业务本事
4、教研组工作总结
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