千文网小编为你整理了多篇相关的《联片教研活动主持词开场白(范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《联片教研活动主持词开场白(范文五篇)》。
第一篇：教研活动主持词
各位领导，各位兄弟学校的老师们：
大家好！
很高兴能相聚在这里，共同研讨小学与初中文言文教学的有效衔接，促进小初教师的交流。大家知道，文言文篇目积淀着传统文化的精华，文质兼美。如何在中小学中很好地落实新课标的文言文教学理念，是一个很重要的课题。非常感谢教研室，感谢中小学语文教研员袁__、黄__老师精心安排，为我们搭建宝贵的学台。我建议大家，用掌声对他们表示感谢！
今天的活动程序是这样安排的：
第一个环节由我校徐__和李__两位老师授课，请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；
第二个环节，两位老师所授课进行说课和反思；
第三个环节，两位老师评课议课
最后，请各位我们的专家袁__老师和黄__老师为我们“指点迷经”，提出宝贵意见和建议。
●活动一：观课
下面进行第一环节，请大家观摩同课题教学展示，《陈太丘与友期》。
●活动二：评课议课
1、两堂课展示完毕，谢谢两位老师的精心设计和努力付出，我们首先请两位授课教师就本节课的设计思路和教学历程做简单的说明。
2、短短一堂课，凝聚多少汗，课堂的时光凝聚了老师们的智慧和汗水。下面请我们学校马__老师和缪__老师点评。
3、谢谢两位老师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，下面，我们将宝贵的时间让给各位专家，今天借这个难得的机会，我们请，为我们指点迷津。
●活动三：总结结束
课堂教学是永恒的艺术，文言文教学是一朵永远盛开的花，一路欣赏，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景。
最后，感谢各位领导、各位同仁参加这次教研活动，谢谢大家。
第二篇：教研活动主持词
各位领导、各位老师：
大家上午好!
为了促进我乡数学教师的专业化发展，提升我乡数学教师的教学教研水平，为给广大数学教师创造一个交流的机会，提供一个展示和自我提升的平台，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，举行这次观摩课活动，首先，我对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天做课的两位教师工作认真，教学经验丰富，希望大家认真听课并作好记录，本次活动分以下几项进行：
一、请校长讲话
二、接下来就让我们把时间交给这两位老师吧，第一位教师是__教师，她做课的题目是《直线、射线和角》，前来参加听课的是__学校的孩子们。第二位是__教师，她做课的题目是《角的度量》，
两位老师很用心地讲了两节课，下面我们进行交流研讨，请大家畅所欲言，把自己对听课的'见解、认识、收获等都说出来，以便进行交流，请大家以学校为单位进行分组或自由组合，先组内交流，然后找代表发言。
三、听了大家的发言，真是仁者见仁、智者见智，我相信在大家的共同努力下，我们的教研活动会一步一个脚印地推进。
四、请__老师点评
五、请__校长做总结发言。
课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分也越高，创造性要求也越高，课堂教学是永无止境的，没有最好，只有更好。理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。想信我们在追寻的过程中，我们能看到更加美好的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。我们今天的活动至此为止，再次感谢大家的参与。谢谢。
第三篇：联片教研活动工作简报
东南片联片教研活动工作简报
为了更好的促进教学改革，实现教学资源共享、共同发展，促进校际间的合作交流，11月26日，白水县东南片联片活动如期在西固镇中学举行。东南片各校的校长及语文、数学、英语科教师都参加了本次活动。本次活动突出的特点是所有授课教师均来自云台中学。为大家用新理念、新教法授课。
本次活动共两个议程：
1、上午第
二、
三、四节课听课，分别由云台中学三位教师上语文、数学、英语示范课。
2、下午第五节片上老师代表交流听课心得，讨论教学中存在的问题及解决的方法。
在交流会上。听课老师一致认为三位老师的课真正体现了新课改精神，真正让学生做到了自主、合作、探究，学生是课堂的主人，学生手拿教鞭做老师，自己教会自己。接着，大家又交流了教学工作中心得体会，尤其在作文教学、英语写作等几个热门话题方面，大家都谈了自己的经验以及在现阶段的做法。整个交流过程热烈而又融洽，真正达到了实效的效果。从而达到了对杜郎口教学模式的进一步了解，更新了教学观念。
本次活动真正达到了资源共享，共同提高、共同发展是本次活动的主题，相信在领导的支持下，我们东南片联片教研活动会越办越精彩，一定能为东南片各校的教学发展添砖加瓦，贡献自己的力量。
西夏区与灵武小学科学“联片教研”活动简报
为了更好的促进农村小学科学教学，实现教学资源共享、共同发展，促进校际间的合作交流。9月27日，自治区教研室组织灵武市梧桐树学校和西夏区兴泾四小进行小学科学联片教研。自治区教研室许主任、金老师，灵武教研室刘主任、杨老师和西夏区教育局安局长、卜主任、闫老师参加了本次活动。
本次活动共两个议程：
1、上午由兴泾四小的沙菊玲老师、梧桐树的赵兵老师主讲《蚂蚁》，并进行学课与自评。下午各学校老师交流听课心得，讨论教学中存在的问题及解决方法。
在交流会上，兴泾四小的郭校长代表学校致欢迎辞，并请各校老师评析二位老师的课。听课老师认为这二位老师的课真正体现了新课改精神，真正让学生做到了自主、合作、探究，学生成为课堂的主人。接着，大家又交流了工作中的心得体会，大家都谈了自己的经验以及现阶段的做法。整个交流过程热烈而又融洽，真正达到了实效的效果。从而达到了对科学教学的进一步了解，更新了教学观念。
本次活动达到了“资源共享，共同提高、共同发展”的主题，相信在上级领导的支持下，我们一定能为农村小学科学教学的发展添砖加瓦，贡献自己的力量。
城乡互动联片教研活动
简报
富平县教研室2007年12月
按:在课改深入发展的今天,怎样才能真正地把课堂交给学生,寻求最佳的教学途径,显得尤为重要。许多教师不断地实践、探索，为了激活课堂教学机制、提高课堂教学效益，他们走出去、请进来，潜心教研，为更加有效的提高课堂教学质量，闯出了一条新路，已得到实践的证明，值得效仿和推广。
城乡互动，联片教学，同课异构，最大限度的发挥教师独特的教学艺术，增强教师自我创新、自我展示的意识，使本地优质的教育资源共享，是我们在实践中开创的一条崭新而又宽阔的道路……
城乡互动，联片教研活动纪实
为了进一步推动我县小学课改工作,缩小城乡差距,县教研室于07年上半年拟发了《关于开展“城乡互动，联片教研”活动的实施方案》。依据富教研发（2007）08号文件精神，我室又于07年10月14日召开专题会议，专门就此项活动的实施作了安排部署和动员，杜村镇教育专干、宫里镇教育专干,庄里教育组、东区小学、莲湖小学、庄里小学的主要领导及教研室的相关人员参加了会议。会上
将此次活动的城乡互动学片、互动层面及具体实施办法，作了详细的安排布署。
这次活动分为三个互动学片，结为城乡互动的对子乡校，即：莲湖小学对宫里镇，东区小学对美原镇；庄里小学对庄里镇；全程活动由下而上分为两个互动层面进行，即：第一层面是各互动学片在07年11月和08年3月初分别组织两次大型互动教研活动；第二层面是在以上三个互动学片活动的基础上，选出优秀课例，于08年4月份在全县大面积开展观摩研讨活动。其具体实施办法：首先是各学片的对子乡校在本学区内，一方面选拔优秀骨干语、数教师2-3名，作重点指导、培养，并精心备好本学片共同拟定的同册、同课教学内容，与对子乡（镇）进行同课异构形式的教学观摩研讨，另一方面各选派2-3名优秀评课教师，作课后点评中心发言人，对城乡双方作课教师的课堂教学，进行引领式点评发言，以提升示范课例的价值性和实效性。其次是各学片的活动地点一律放在乡（镇）进行，目的使该乡（镇）的大部分教师都能有机会参加观摩研讨活动，使他们从中受到启迪、启示，得到示范引领，享受优质资源，进而得到培养和提高。
根据这一活动安排要求，三个互动学片分别于11月12日、14日、16日在美原中心校、宫里北陵小学、庄里山西小学隆重并成功举行了我县首次“城乡互动，联片教研”活动，县教研室主任刘顺祥及小教组全体教研员到会参加了听课研讨活动。
此次活动计300余名一线教师参与，他们观摩了城乡骨干教师共同讲授的一节同课异构的精品课展示，同时与作课教师同伴交流，同科对话、共同砌磋，初步达到了城乡教师之间互相取长补短，发现问题、解决问题、资源共享的活动目的。
在观摩研讨中，以上三个乡镇教育组的领导给予了高度的重视和精细的布置安排，使该乡（镇）的活动在隆重、热烈、和谐、群情高涨的氛围中圆满结束。尤其是庄里镇山西小学、宫里北陵小学、美原中心校的会场布置让人兴奋和激动，彩旗飘扬，横幅悬挂，教科研成果展牌的醒目展示，使校园到处洋溢着浓浓的教学教研气息，为此次互动教研活动提供了良好的环境氛围。
城镇学校的领导和教师，更为此项活动作了极大的支持、配合和无私的奉献。莲湖小学校长蔡爱茹、庄里小学校长杨小萍、东区小学总务主任杨卫兵亲自带队，带着该校的优秀骨干作课教师，以及他们自己精心准备的优秀课例，前往对子乡镇，与乡镇上的优秀作课教师一同，为该乡镇的一线教师提供了一节精彩的同课异构的现场观摩课。
观摩课上，城镇教师展示了他们那高品位的课堂教学设计和娴熟的现代化操作技能，令听课教师耳目一新，交口称赞，乡镇的作课教师又以他们那独特的教学设计艺术、回归自然、平实无华的教学风格，使听课教师茅塞顿开，欣赏赞誉。课后他们又与全体同科听课教师进行了热烈、亲切、面对面的交流、切磋和研讨。研讨会上，教师们那真诚的肺腑之言，客观中肯的评价，高涨的情绪，使我们看到了此项活动有益、有为的真实价值，更使我们感受到了农村学校教师在教研教改中的需求和渴望。正如山西小学校长张立杰和一些教师所言：“这次活动使我们享受到了我县本地的优质教学资源，感受颇深，受益匪浅，希望这类活动多搞，我们农村小学欢迎这样的教学活动”。
此项活动的开展，在农村基层乡校影响较大，反响良好。它打破了常规教学活动的模式，开阔了一线教师的视野，激发了广大教师参与教研教改的热情，增强了教师自我创新、自我展示的意识，真正起到了典范引领的作用。
此次活动的成功举行，我们感谢美原教育组、宫里教育组、庄里教育组的精心组织安排，感谢东区小学、莲湖小学、庄里小学的积极配合支持，感谢李军良、吴歌等12名城乡骨干教师的努力工作，使我县城乡互动活动受到了全体参与师生的一致好评，达到了教学研讨的预期效果。
现将此项活动的内容、形式及作课教师名单表公示于后，以便为其它教学片区今后的教学活动以启示、启迪。
附：富平县首次城乡互动活动安排表
第四篇：教研活动总结
一、活动背景：
本次活动是沭阳县实验中学与沭阳县马厂中学落实县教育局安排的“城乡联动”教研活动，另外，县教研室为了推动县“学科核心组”开展工作，深入调研学科教学情况，邀请了学科核心组部分成员，叶志兵主任、石冰冰老师、实验中学潘玉才校长、周大昌主任主持了本次活动。
二、活动过程：
1、考勤、签到：
3月14日上午7：30县教研室叶志兵主任、石冰冰老师组织参与活动马厂中学、县学科核心组老师签到考勤，提听课、研讨要求，从第1节课到上午第3节课参与活动的老师深入课堂听课，第4节课组织两所学校的老师及学科核心组老师，在实验中学三楼小会议室交流。
2、上课、听课：
实验中学精心准备了一节初一数学课、初二一节物理课，执教的初一（7）班数学老师陈冬梅、初二（7）物理老师魏晓宁，由于教学基本功扎实、课堂教学很有水平，用公开课形式形象的演绎了该校的课堂教学改革探索成果――“一三三三”课堂教学改革模式，获得听课领导、老师、学科专家的好评。
实验中学狠抓教学质量提升，以课堂教学改革为抓手，积极构建适合新课程理念又符合学校实际的课堂教学模式，经过四年的不懈探索，“一三三三”课堂教学模式特色鲜明，本次活动，实验中学除了精心准备的两节公开课，其他老师课堂全部向来宾开放，上午第一节到第三节课，听课教师可以随意推门听课，展示了实验中学老师的自信与谦逊，本次活动，教育局领导、学科专家组老师、马厂中学老师共听课45节，其中数学15节、物理14节、语文4节、英语5节、化学2节、历史1节、政治2节、地理2节。
3、交流研讨：
上午第四节课，听课领导、专家、老师与上课老师、实验中学教务处领导、学科骨干教师交流了听课情况，教研室英语教研员石冰冰老师、来自怀文中学的县学科核心组语文学科凌惠老师、化学学科老师陈新荣、来自国际学校的政治学科徐杰老师、来自如东实验中学地理学科仲政老师等作了交流发言。发言老师仅仅围绕该校的“一三三三”课堂模式、结合具体上课内容作了点评。
（1）数学课：
初一陈冬梅公开课《多项式乘以多项式》：仲伟东、王梅、张爱如、高永树、王建国、朱旭华等老师认为，陈老师的课目标明确、容量大、教学结构安排合理、从单项式乘以多项式导入、由浅入深、由一般到特殊、过渡自然、注重激发学生学习兴趣、创造让学生自主学习的机会、以问题为主轴，发挥教师主导作用，及时点拨，教学有效、高效，教师课堂驾驭能力强。
以上听课老师还听了数学老师黄晓芬、任登香、汤建刚的常态课，认为三位老师的课思路清晰、点拨透彻、重点突出，教师教态自然、课堂气氛热烈。
（2）物理课：
初二魏晓宁老师公开课《弹力》：叶志兵主任、陈德浩、王成东、胡成亚王立、胡海堂、陈春健、李冠松老师参加听课，听课老师认为：魏晓宁的课能够突出学生的主体地位、物理概念的建立过程，都特别重视学生的体验与感受，重视联系实际，能够较好的把握学校推行的课堂教学模式。学生参与率高，自主学习和小组合作都能够体现新课标理念。教学环节紧凑、教师具有较为成熟的课堂教育能力。
以上物理老师还听了梁奎香老师的《重力、力的示意图》：认为梁老师教学经验丰富、教法灵活，课堂容量适当、重难点突出、板书条理清晰，讲练结合，注重赏识教育。
（3）语文、英语、化学、政治、历史、地理课
语文凌惠、王会平老师认为：刘碧文、葛盼彦朱红莲老师执教的《陋室铭》、徐清远老师执教的《出师表》，都能注重文言知识的积累，课前预习设计、课堂巩固练习设计训练量大，非常有利于学生基础知识积累，刘碧云老师还能从古文教学特点出发，让学生多读、多讲、多解、多评，教学效果非常好。
英语石冰冰主任、陶娟老师认为：岳兰老师、韦小红老师、初一6班胡老师的英语课，两位老师英语口语流畅准确、基本功扎实，三块黑板上预习、练习针对性强，能注重知识点的前后联系、学生掌握效果不错。
化学陈新蓉老师认为：范广红的复习课、李老师的《食物中的有机物》，两堂课都能体现该校“三为主、三设计”的教学模式，预习问题设计由浅入深、面向全体学生、让学生走上讲台、亲手做实验，培养学生动手能力。
第五篇：联片教研工作总结
一、指导思想
为积极推进基础教育课程改革突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以师为本、以校为本、以片为本，营造良好教研氛围，构建片区教研体系，为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。
二、联片学校
xx小学。
三、健全联片教研工作的组织领导
本学期初，我校与本片区其他学校的领导召开了座谈会，研讨了各校在校本教研的特色和教研活动如何开展，达成了教研的时间、形式和内容上的一致。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开展，会上还成立了由各校校长和教研主任组成的教研领导小组，在各学校还成立了联片教研活动小组，形成三级教研工作网络各校都将联片教研列入学校工作计划，并将校本教研、校本培训、联片教研融为一体，领导小组制定联片教研活动计划，并对活动进行指导、协调。
四、活动形式
1、名师引领，上一节示范课。各个学校组织安排，每个年级组，安排一名名师上课，同学科教师参加听课，授完课后，授课教师自己做点评，说说自己的教学设计，设计方法和意图，并且对自己这节课的课后反思。
2、集体备课，开展“同课异构”。以每个年级组为单位，同一课自己设计自己的教学思路，然后授课，大家听课进行评课，选出教学方法好，教学效果优的教师，参加联片的教研活动。共有19位老师参加第一轮的讲课，有4位老师参加第二轮讲课，最后有3位老师参加联片精品课展示。
3、集体研讨
活动形式不同，但活动目的和过程都需要全体教师积极参与。通过听课、评课、交流，老师们对三步导学有了更深入的理解，教学理念和教学方法有一个质的飞跃。在集体研讨过程中，对教学任务如何完成的理解和课堂实践过程学生参与的时间和广度，有新的认识和改进。从面临相同、相似的问题，单独干力量不足，需要跨校的资源支持。同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流，整体提升教师素质。
4、网络教研。各校老师都在新浪博客上建立“校名+学科+教师真实姓名”的博客，我校教师通过网络实现互帮互助，资源共享，真正提高教师们的业务水平。
5、专题讲座。邀请专家开展专题讲座，使教师提高教学教研理论水平，促进教学实践活动。
五、活动总结
为了深入推进三步导学，实现联片教研活动扎实个有效，改变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，构建高效率课堂，我校根据区教育局具体部署和中心学校太行的具体安排，确定开展以“深入推进三步导学，携手构建高效课堂”为主题的联片教研活动。
课堂是学生最主要的学习场所，也是教师教研的最重要的场所。
教师只有在课堂上亲自经历一次又一次的成功和失败，才会诠释新课程理念，才会探索合适的教学策略，三步导学才会走向成熟，走向无痕。
“同课异构”即面对同一教学内容，不同教师进行不同的教学设计，然后施教。它讲究课前的充分研讨，追求课堂的百花齐放，注重课后的评价反思。这种教研模式能促进教师积极参与意识，有利于教师对新课程理念与方法的把握，有利于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为，也迫使每一位听评课的教师在教研活动中去深入观察、分析、比较，并提出独到的个性评价，有效的提高教师对新课程理念的理解与和应用水平，促进教师的专业发展。
上学期联片教研活动共开展五次，内容丰富多彩，有名师讲座、有送教下乡活动、有太行说、讲、评活动，有教师集体研讨等，活动形式多样。五校教师集中到一起互相交流，共同进步，学习积极性高涨，现场活动气氛热烈。活动中我校教师感受了风格各异的教学，感受了名师的风采，开阔了视野，提高了个人的教育理念，每位教师都有一份体验、一份收获、一份感动。