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第一篇：家长助教活动总结
家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。
自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班，刚开始，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么认真。但是，听过两次讲座后，他们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：“用剪刀剪指甲不太方便，还是试试用这个吧！”听到这样的话语，能有人设身处地地为我们的方便着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。通过家长助教活动的开展，家长配合幼儿园的热情增高了，在主题评价活动开展过程中，许多家长收集了各种树叶，做成了漂亮的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的树叶标本，为活动的开展提供了丰富的感性材料。一直以来，许多家长都认为孩子毕竟是孩子，乱弹琴，不懂事，怎能由着你的性子来？因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，叛逆性也很强，对父母的摆布不可能言听计从，于是，家长总是说孩子很任性，倔强。试问：你们这些家长尊重过孩子吗？你为孩子想过吗？参加家长助教活动，能让家长学到一种观念，那就是正确的儿童观，学会平等地对待儿童，尊重儿童的意愿，从儿童的角度去看世界。从陈丹丹家长口中得知：他们的家里和幼儿园里一样，也有小熊的家、小鸭的家、小白兔的家，她说，孩子喜欢玩这些，我们就尽量为孩子多想想，虽说家里乱了些，但只要孩子玩得开心就行了。说得多好！
家长助教活动开展得虽说不是面面俱到，但是，我们可以看到，活动开展以来家长和老师的一些进步，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，但愿有更多的家长能够加入到助教行列中来，有了家长的积极参与，幼儿园的教育会更加生动、活泼；有了老师们的指点和帮助，助教活动才会更加的科学和有效。为了这一株株幼苗能在爱的雨露滋润下更加幸福和茁壮地成长，让我们共同努力吧！
第二篇：家长助教活动方案
时间：20xx年9月26日上午
执教者：刘颖(李知航妈妈)
活动名称：音乐《我的好妈妈》
活动目标：
1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。
2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。
活动准备：
钢琴、PPT
活动过程：
一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢?
2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。
教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。
二、新授新歌
1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的'名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。
2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律
教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦!
3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么?
4、老师把歌词念一边。
教师：歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边，小朋友们仔细。
5、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。
6、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。
三、结束部分
1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。
2、游戏。
活动反思：
本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以教育者的身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。
李知航妈妈是一位音乐老师，但是她第一次上对幼儿园小班的课难免有些紧张。由于活动前教师与助教的家长沟通较多，所以今天活动环节紧凑、内容饱满。
在此次家长助教活动中，为了让幼儿了解小歌曲的内容，李知航妈妈认真的准备了生动的PPT激发幼儿对学习歌曲的兴趣，还为小朋友准备了鼓励的奖品。整个活动气氛活跃。
第三篇：家长助教活动方案
家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。
本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的'就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。
活动前准备： 1、向家长发放邀请函，邀请家长报名参加。
2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。
3、确定来园参与活动的家长，至少提前三天和家长预约时间，并告知家长活动当天的内容，以方便家长做准备。
4、做好来园家长的宝宝工作，活动当天宝宝肯定会参加，由于年龄小，有可能会粘着家长，因此要提前做好宝宝的工作，保证活动的顺利进行。
5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。
活动当天课程安排：
1、家长带来木耳，请幼儿看一看，并把木耳放入水中泡一泡，请幼儿观察木耳的变化。
2、凉拌木耳（家长带来已经泡好的木耳和各种作料，现场为幼儿拌木耳）
3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜，并说一说。（木耳、黄瓜、胡萝卜、紫甘蓝）
4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。
5、家长、老师和宝宝一起品尝。（幼儿洗手、有秩序地每人端一盘菜）
6、送餐具，师幼一起向家长表示感谢。
后续工作安排：
1、向前来助教的家长征集助教感言，进行交流和存档。
2、将家长助教的照片发到网上去，请家长朋友们可以上网看一看，并在自己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘菜、洗菜，看着家长做菜的各个环节中，体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑食的习惯。
一次的家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。
第四篇：家长进课堂活动总结
为构建家、校、社会协同育人的教育新生态，让家长更好地了解学生在学校的学习和生活情况，增进家校沟通，进一步提升学校品质，优化育人环境，办好群众满意的教育，6月21日，城阳区育才小学开展家长进校园活动。
“你的满意，是我们工作的动力。”学校始终把办人民满意的教育作为提升学校办学品质的重要工作，坚持做好管理、沟通、引导，听心声、解问题、聚力量，增强家长的幸福感、获得感和满意度，让学校的发展更有“温度”，家长的答卷更有“厚度”。不负相遇日，共待开花时。各位家长走进校园，在学校领导的带领下，对学校办学思路、发展理念、校园文化等内容进行了深入了解。
学校党支部书记、校长纪松丽同志在多功能室分批召开座谈会，向家长介绍了城阳教育的发展，学校教育教学工作情况。针对家长们关注的热点问题给出详细的解答。现场纪校长还与家长互动，家长们敞开心扉说心声，纪校长真诚交流，解答问题，温馨和谐的谈话氛围，倾心融洽的沟通交流，让家长倍感亲切，进一步拉近学校与家长的距离。
家长们走进教室，观察孩子的学习环境和学习状态，和班主任、任课老师交流孩子平日表现，共同探讨孩子学习所需要注意的问题和优化方向。假期来临，各班主任与家长分享假期生活主题，温馨提示安全注意事项……活动后家长们认真填写活动反馈，满满的信任和支持，给学校工作增添动力。
琴瑟相合家校同心，我们将继续积极探索立体化家校共育模式，发挥家长对学校的评价，指导作用，形成家校共育，助推学校各方面工作高质量发展。用实际行动落实新时代人民群众对教育工作的新要求、新期待，努力办好人民满意的教育。
第五篇：家长进课堂活动总结
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维。近日，风化街中心幼儿园各班开展了魅力家长走进课堂的活动。
活动中，托一班王一然妈妈为小朋友精心烤制了蛋糕，带幼儿一起制作泡芙鹅；小一班赵文童爸爸带幼儿去电脑室玩了神气的电脑；小二班邵兰琪妈妈准备了精美的课件教幼儿画小鱼；中班徐静渝妈妈发挥了自己英语的特长，教幼儿一起学习英语；大班赵晗j妈妈教幼儿一起认识各国货币。家长朋友们带来的活动丰富多彩！
通过开展活动，充分挖掘、利用家长丰富的教育资源，拓展幼儿园的教育内容和幼儿的学习经验，使家长真正成为幼儿园更稳固的合作者和支持者，更好地实现了幼儿园、家长、孩子三方共赢！
第六篇：家长进课堂活动总结
学校教育离不开家长的理解、支持和参与，为促进家校沟通合作，广泛听取家长对学校工作的建议和意见，推动学校工作全面发展，3月3日上午，戴溪小学开展了“家长进校园”活动。
上午7:30，家长代表走进戴溪小学，开启了家长进校园的体验，在曾旦校长的引领下参观了校园环境。
漫步校园
在云崧廊，曾旦校长详细介绍了戴小校园文化的底蕴和未来展望。在书法教室，一张张书法作品，丰腴的笔墨沉淀着孩子们的修养；在楹联教室，一副副师生创作的楹联，绽放着孩子们的文思高妙；一份份荣誉下，堆积着老师们的辛勤耕耘。家长们从中感受到了浓浓的书香气，暖暖的师生情，并纷纷赞扬和肯定了学校浓厚的校园文化、优美的校园环境。明亮的教室，温馨的环境，朗朗的读书声也让家长们回想起自己的学生时代，连声感叹孩子们现在如此舒适的学习环境。
亲近课堂
课堂上孩子们精神饱满，推理严密，表达流畅，声音响亮；老师们设计巧妙，关注每一个，让儿童站在课中央。戴小充满活力、精彩纷呈的课堂令家长们交口称赞。
活力课间
家长朋友观看了同学们的大课间活动。足球操动感十足，整齐划一的动作，无不彰显着孩子们的少年活力，看到孩子们在操场上尽情的挥洒汗水，孩子们“静”时是那样的认真努力，孩子“动”时又是那样的开心快乐，看到一张张笑脸，家长们不禁感叹孩子们的校园生活是这样丰富多彩！
座谈交流
座谈会上，大家一起观看了《感恩有你 向你汇报》短片，家长朋友对学校近年来取得的成就表示高度认可，随后大家针对学校的工作和发展提出了建议和意见。
总结致词
曾旦校长作总结致词，他代表学校对家长的到来表示热烈的欢迎，感谢家长朋友对学校工作的支持。同时，也表达了对家长们的期望，希望家长能够与学校建立亲密、有效的沟通关系，发出更多温暖的声音，来宣传学校里的美好事物，让更多人分享正能量，共同为学生们的成长助力，共同点亮孩子们的梦想。
感悟分享
邀请家长进校园，体现的是学校的魄力和自信，通过家长走进校园，家长们对孩子在校园的学习与生活、老师的辛勤与付出给予了高度的认可。校园生活的点点滴滴展现的是教育的温情和温度，教育无痕，润物无声，家校携手同行，一起点亮孩子的梦想。
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