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第一篇：双学活动总结
大学真的是自由和幸福的天堂吗？步入大学真的就是知识足够丰富、无所追求了吗？我们的大学生活应该怎样度过？当我们刚进大学时，每个新生都被它们困住了。
回顾过去的半年，风雨一起走过经历了许多的事情，慢慢地变得成熟，我们了解到更多的社会道理，刚刚长成的破土的嫩芽，已经伸展腰躯，准备着用自己的热情与努力去迎接灿烂光明。在半个学期的时间里，我们在工作和学习的各各方面都有所创新，取得了令人满意的成绩。为了在以后的工作中取得更多得成绩，避免出现错误，我将把上学期的课堂活动总结如下。
经过近半个月的军训之后，海洋学院又在全体新生中开展了内容丰富、形式多样的“双学”系列活动。新同学们逐渐意识到：目标指引方向、细节决定成败、态度决定能力，“千里之行，始于足下”，我们应该从大一就行动起来，树立目标，明确方向，努力学习，合理安排时间，积极参加各种有意义的活动，不断充实和提高自己，以崭新的面貌迎接大学新生活、度过四年有意义的大学生涯！
虽然大家入学才一个学期，但就是在这短短的几个月中，生工101班，在班委团委的密切配合与积极带动，“双学”活动开展得有声有色、成果显著：校规的组织学习，大家知道了怎样遵纪守法；大学规划征文活动，我们对他们的大学生活有了初步的了解；在学习动员会上，大家端正了学习态度，充满了学习的热情；爱国主义的组织学习，使大家的思想时刻保持先进，增加了大家的政治热情，活动后，全班有30多人递交了入党申请书，并时刻关注于爱国主义的学习资料，自觉学习；跳绳比赛在内部增强了学生的凝聚力，也展现了健康勤奋的班级形象。
虽然大多数地方都很好，取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
大家对学校安排的活动有抵触情绪，相对不喜欢的项目比较严重，很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。我认为这个问题主要有两个方面造成的：一方面，我们班委的教育工作做的不够好。
另一方面是学校在安排某些活动时欠考虑，导致活动的进程和事前宣传的不一致，进而破坏了学生们各自的生活安排，产生抵触情绪。我想采取以下措施：自愿优先、小组轮换：
即如果有人愿意主动的参与到活动中，我们鼓掌欢迎，但是如果自愿者数量不足，那采取分组轮流制：即按学号或者其他方式，轮流代表班级参加活动。
我们欣慰地看到了“双学”活动在这短短时间的点滴进步。通过大家的共同努力，“双学”活动营造了积极向上的理论学习氛围，同时也成为班级活动和班级社会实践的重要阵地。
下半学期，我们总结了前期的不足，吸收了前期的经验。为了继续发挥班委团委在理论学习组织上的经验，班委团委及时的召开了例会交流工作经验和总结工作得失，不定时的召开班干部模拟新闻发布会，听取吸收班上同学的意见和建议。班级会徽设计大赛，我们积极参与，并颁发了一、二、三等奖，确定了班徽，增加了对班级的归属感。
综上所述，在过去的半年里，我的半级既有可喜的成绩，也有明显的不足。但无论是成绩还是不足都已经成为过去时，我们不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思进取，也不能一味为昨日的失误懊恼悔恨、裹足不前。我们应该从成就中获的动力，从失败中学习。
“双学”这个思想的导航能为同学在学习、生活上指点迷津、排忧解难，铺垫进步的基石，使大家在大学四年中学有所成，学有所得。通过这一学期活动的开展，我们的收获很多，对集体而言，35个来自天南海北的陌生人成为了共进退同悲欢的集体。对于个人来说，那些青春的羞涩已经成为成熟的理由。
我们的有必要，有信心坚持继续开展好“双学”活动。我们相信，在“双学”的陪伴下，我们可以有一个更加有意义的大学生涯，我们也将有一个更加精彩的未来。
回首大一生活，我们一路走来；一路上，汗水和喜悦都成了美好的回忆。明天还会在路上，相信我们会因为一直在努力而感到充实与无憾。我们将继续发扬团结奋斗的精神，共同努力，取得更好的成绩。
第二篇：双学活动总结
12403011班“学理论、学党章”活动总结
一，活动小结
2012年12月中旬，为了响应院团委“学理论、学党章”的号召，引导青年团员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“****”以及科学发展观等重要思想，12403011团支部以“学理论、学党章、展风采、增才干”为活动主题，通过开展丰富多样的活动内容，提高青年团员理论研究水平和思想政治素质，引导青年通过运用科学的理论指导自己的工作，学习和生活，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
本次活动分为室内双人学习活动和室外双人学习活动两部分。室内双学活动包括理论授课、**科教纪录片《大国崛起》和讨论观后感三部分，提高青年团员对重要指导思想理论的认识水平，引发当代青年大学生作为国家未来的主人对国家和民族未来发展之路的思考，明白自身担负的重大使命。
室外双学活动则在西校区操场开展素质拓展活动，通过“信号传递”“无敌烽火轮”“链接行走”等一系列的环节，锻炼青年团员的实际动手操作能力、团队合作能力，扎实团员对党的理论和精神的领悟，以期将支部团员培养成为政治合格、素质过硬、全面发展的适应社会需要的建设者和**人。
二、活动成果
1、通过理论学习，团员们有很大的收获经过系统学习，涉猎了多方面的知识，比较较系统地学习了当前党的基本理论、路线、方针、政策，深入研究了当前我国改革开放和现代化建设中面临的现实课题，学到了很多新观点、新思路和新方法，进一步提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了世界眼光和战略思维，增强了党性修养。
2、在学习过程中，大家始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于回答工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记、提出了很多独到见解，收到了很好的效果。
3、在学习活动中，大家能够充分发挥创造力，在积极投身于活动中时，能够给出许多创造性和建设性的意见，极大的促进了活动的顺利进行。
4通过户外实践活动，使学生认识到积极参与社会实践活动的重要性。在社会实践中深化重要思想的理解，有助于大学生认识世界，改造世界，适应社会，服务社会，自我教育，自我服务。
全方位体验社会生活，感受时代脉搏，用科学理论来指导自己的社会实践，以社会发展变化来检验、印证理论知识，学会将理论和实践相结合。
2012年12月18日星期二
电子信息学院***团支部
进了活动的顺利进行。
第三篇：双学活动总结
汉寿县太子庙中心学校王立君
春回大地，祖国的每一个角落掀起了“学雷锋、学赖宁”活动的高潮。向雷锋学习就象一股永无止境的春风，吹进我们太子庙中心学校，吹进每个孩子的心里。
几十年来，雷锋精神激励和激励着一代又一代年轻人继续茁壮成长。随着三月悄然离去，学校向雷锋学习的活动也落下帷幕。回首这段旅程的日子，收获颇丰。
每一位孩子都积极参加了学校组织开展的学雷锋活动，一个个“小雷锋”涌现在校园内外。现对本学年的“学雷锋、学赖宁”活动做一个总结
三月初，学校太子庙中心学校团委制订了双学月活动方案，提出本次活动的主题是“让春风更暖，让春意更浓”。活动的口号已张贴在学校醒目的地方——“让绿色明亮我们的眼睛，让关爱温暖我们的心灵”。3月5日，徐老师在国旗下讲话时，围绕“学雷锋，从小事做起” 生动有趣地为学生讲述了雷锋故事以及如何从小事做起来学雷锋。
同时，我班围绕双学月活动方案开展了“五个一工程”，利用班队会、**课唱响了歌曲《学习雷锋好榜样》、读了雷锋故事，背了雷锋名言，同时各班把一张张不拘一格的雷锋名言张贴在了窗子上；班级也设立了"好人好事登记本"，就连三月份的黑板报都是精心设计的学雷峰的主要内容，这些活动的开展营造了"学雷锋"的氛围。
双学月活动的第二周，我班针对“绿色小天使活动”“心手相拉爱心”活动，积极开展爱心捐赠活动。活动中，中学生发扬无私奉献的精神，积极把爱心奉献给学校和村学校的留守儿童。一个人的力量也许很小，但千千万万的爱在一起，可以汇成一片博大的爱的海洋。
本次捐赠活动共收到学生的捐款3475元，课外书千余本，铅笔342枝，学习用具105件，爱心贺卡211张。学生的一举一动令人感动。同时，我们也应该带着一箱箱爱心物品到离我们最远的沙溪小学，用行动继续诠释爱的主题。
双学活动的第三周，学校里出现了一道亮丽的风景线，有一批孩子肩上佩戴着黄色的礼仪带，下课后总会带上垃圾桶出现在校园里的每一个角落，他们总是不怕累，不怕脏，看到一丁点垃圾，便弯下腰，主动拾起，校园环境的洁净离不开他们的功劳，他们总是把欢乐与美好留给了他人，他们用行动把吃苦耐劳的雷锋精神在校园中传播开来。
在这一系列丰富多彩的双学活动中，雷锋精神的种子已精神深地埋藏在每一位师生的心中。同时在这些活动中，各班涌现出了一大批学习雷锋的积极分子，在3月28日的班队会上，全校师生隆重集会，评选出了“双学”活动中的“雷锋标兵”、“绿色小天使”、“环保小卫士”、“爱心大使”。学校领导出席了表彰大会，并为这些优秀儿童颁发了证书和奖品。
整个表彰大会在三个可爱的小女孩带来的手语舞蹈《感恩的心》中结束。
在未来的日子里，我们将继续弘扬雷锋精神，让雷锋精神永远指引我们的行动，我们也将扬起爱的风帆，继续前行！
总结这一学期的工作，我们不可否认，在工作中我们还存在着不少问题，比较注重思想理论的讲解，却对部分同学的接受能力顾及到。在以后的工作中我们希望能够有更新颖的、更有利于同学们学习的方式来开展“双学”活动。
第四篇：双学活动总结
近期，按照区教育局的统一安排，在全教育系统开展了“双学活动”，我校在这次活动中积极行动，组织教师**了闫桂珍同志的先进事迹专题片。
闫桂珍同志是我嘉峪关市酒钢三中高级教师，市学科带头人、教育教学专家，甘肃省中学特级教师，全国巾帼建功标兵,甘肃省劳动模范，今年1月荣获“感动甘肃·2010十大陇人骄子”。
全体教师深刻的感受到：闫桂珍同志是教育系统涌现出的突出典型，她的先进事迹充分体现了对党和人民、对教育事业的无限热爱和忠诚，体现了教育工作者教书育人、服务社会的崇高思想境界，体现了共产党员创先争优、无私奉献的高尚道德情操。闫桂珍同志是人民教师的时代楷模，是全体职工学习的楷模。
学校还组织教师学习了兰州市第十九中学立足教育发展现状和学校办学实际，以提高教师素质为突破口，通过铸师魂，树师德，提师能，加强教师队伍来提升学校品牌。
兰州市第十九中学，教职工100人，其中高级教师20人，中级教师37人，省级骨干教师2人，省级教学能手1人，市级教学能手1人，市级拔尖人才1人，市区级骨干教师26人，市级教学新秀13人，区级教学新秀31人。学校2003—2007年连续五年中考成绩六科均合格率居市级标准化初中首位，重点上线率均超过50%。学校先后被评为“校园环境标志校”、“德育先进集体”、“兰州市教育先进集体”、“城关区教育先进集体”、 “甘肃省无烟学校”、“兰州市四五普法先进单位”、2003—2007年连续五年荣获“兰州市初中教学质量优秀奖”、四度荣获“城关区教育质量金杯奖”。
学校的声誉不断提高，得到了家长和社会的广泛认可和好评。所有这些变化都是全体教职工共同努力的结果。在轻松和谐的人文环境中，学校完美诠释了教育的真谛，谱写了教育的光辉篇章。
通过认真组织开展学习，每位教师都谈了学习心得，从交流的心得体会中一致反映，我们要学习他们爱岗敬业、严谨治学的职业情操，用高尚的人格魅力和学识魅力感染和教育学生，促进青少年学生的健康成长；学习他们教书育人、奉献社会的价值追求，始终把促进学生健康成长、教育和谐发展、社会文明进步作为工作的出发点和落脚点；发扬淡泊名利、甘于奉献给学生的高尚品德。
学校通过专题学习会、组织座谈交流等方式，迅速在广大党员、教师中掀起学习的热潮，用优秀教师的感人事迹和崇高精神影响和带动党员干部教师争做时代先锋、争当优秀教师。把这次学习活动与学习贯彻党的十七届五中全会精神、深入开展创先争优活动、学习职业规范、贯彻落实《教育发展规划纲要》、扎实完成各项教育教学中心工作紧密结合起来，引导和激励广大党员干部、教职员工以先进人物为榜样，进一步振奋精神、立足本职、开拓进取、扎实工作，加快推进我校教育教学科学发展。
王校长要求学校全体教师要以“双学”活动为契机，增强使命感和紧迫感，立足本职岗位，争做教书育人的模范。并强调、鼓励全校教职工在今后的工作中要长效保持拼搏奋斗的精神，推动学校健康、良性发展，为沙井教育事业的振兴做出自己的贡献。
新民小学
二〇一一年九月二十六日
新民小学
开展“双学活动”
情况总结
二o一一年九月二十六日
第五篇：双学活动总结
西关小学关于开展“双学双推”活动
工作的汇报
县教育局安排在全县开展的“学习名校经验，学习先进理念；推动课堂教学改革，推动教学质量提高”的“双推双学”活动，这无疑是切准了我县教育教学现状的要害。在校领导的指导下，我校积极投入新课程实施过程中，从新课程改革基本概念的学习，教师教学观念和教学方式的转变，确实给学校带来了新的活力，给课程带来了新的生机，给老师带来了新的体验，探索到了适合我校实际的教学改革路子，促进了教师专业化水平不断提高，促进了学生全面发展，促进了我校教育质量持续提升，现就这项活动特色做法汇报如下：
一、工作思路
突出素质教育这一核心；把握课堂教学效率和教育教学质量；坚持将外部学习与内部创造，活动展示和模型驱动，关键突破和整体改进相结合。推进了教育理念；教师专业化水平；课堂教学效益；教育教学质量四个提升。抓好学校精细化管理；学生养成教育；校风、教风和学风建设；责任制落实；岗位职责的履行五方面工作。
开展教法学习研讨活动、备课改革实践活动、课堂教学评赛活动、学法优化实践活动、教学评价改革活动、教学资源开发活动。
二、主要做法
1深入学习国外先进的教学经验。
通过走出去、请进来，开展听课、评课、观摩、赛教、学习经验交流、撰写心得体会、进行教学反思等活动，深入学习和研究外地的先进经验，了解其实质，掌握其精髓。曾先后赴西屯中心小学、上良中心小学、东关小学开展听课、评课、观摩、学习经验交流，取长补短，不断提高教师对课堂教学改革规律和方法的认知水平，充分调动广大教师参与课堂教学改革的积极性、主动性，为开展教学改革实验奠定良好的基础。
2积极探索课堂教学的基本过程
探索和形成“有效教学”方式关键在于结合实际、因地制宜。引导教师学习先进地区和学校课程改革经验，同时鼓励教师自主探索、自主创新。要坚持边学习、边实验、边反思、边改革、边创新、边总结、边推广的原则，加大先进教改经验成果的推广力度，总结出了新授课的基本流程：
学——展——点——评。即：独立预览-展示与交流-启发与升华-达标反馈（操作）。
当然，我们学校规定的是一般的流程，我们更提倡教师可根据各学科的实际进行自主研究，逐步形成自己的教学风格，使课堂更有效。
三。加强小组管理促进合作学习
在这个问题上，值得提醒的是：教师在课堂上要正确处理合作与独立的关系，自主与自由的关系，不能把小组合作学习简单理解为分组学习，不能把合作学习当作只是学生之间的合作，教师要作到放手但不放任，相信学生但不失控，同时作到不仅关注学生个体，更重要的是还要关注学生团体，让学生的学习过程成为学会学习的过程。经过老师们的反复交流，我们总结出了我校的小组合作学习模式
展示问题-自学课本-小组讨论-教师建议-第二次讨论-课堂测试-教师评估。该模式已在大部分老师的课堂中充分得到显示，收到良好效果。
4.持续推进集体备课改革
按照务实高效的原则，加大集体备课的投入。坚持编写教材，了解教学内容；备三维目标，坚持目标引领；备教法设计，实现教学优化；备学法构想，凸现学生主体；备资源共享，实现有效整合；备训练检测，精编综合习题；备当堂讲评，及时准确反馈；备课后，要不断探索课堂教学艺术，力求精益求精。同时,要注意纠正备课改革中的形式主义，重点解决了备教两张皮的问题，使备课写教案真正服务于课堂教学、服务于学生学习、服务于教学质量提高和教师自身发展。
经过反复讨论形成大家认可的流程：分工主备——集体交流——形成共案——个人补改
①分工主备：提前确定数篇教学内容，根据不同内容落实不同的主备人，由主备人集中精力初备所分担的教学内容，而其他人可以在书头上注一注、划一划，也可以在纸头上写一写。主辅双方应在研读教材的基础上，把握教学重点，列出自己的困惑和疑惑。
②集体交流：交流是从两个方面进行的。一方面，主备人员围绕讨论提纲谈对教材的理解和设计思路及原因，辅助人员可随时对教材进行补充和完善；一方面，对教学中的难点或困惑进行了深入**，形成了如何突破教学重点和难点的有效实施策略。
③ 形成教学计划：经过集体沟通，校长和后备人员综合集体意见和智慧，在个人准备的基础上完善教学计划。校长和后备人员形成的教学计划，不仅要体现新课程理念，而且要具有可操作性。
④个人补改：教师拿到集体备课的教案后，再根据自己的教学实际和经验对教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知识点的拓展，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删。因此，一份整洁干净的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增删删的教案则可能是一份对于教师自身来说最适用的教案。
教案实施后，教师还要就实施过程中的成功与不足进行反思并记录下来，以便教学改进，而不断反思教学正是教师专业发展的阶梯。
三、存在问题与困惑
1学生的思维得到了发展，表现出了强烈的欲望，但学习不扎实，有了很大的飞跃。在学生个性得到发展的同时需要进一步夯实双基教学。
2教育的出发点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子尽力而为。然而，这两个层次的学生之间存在着严重的分歧。
3.存在课堂教学形式化倾向。自主、合作和**的学习方法只是形式。小组合作学习存在一定的困难，制约了师生之间的互动。
4.如何减少由于新课程的开放性和灵活性引起的教师之间的差异？如何加强教师专业精神、专业人格和专业能力的专业发展？
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