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时光飞逝,又一个学期结束了,回想这一个学期,我们部门一起工作,部员之间关系融洽,我的工作能力上有所提高,也学到了许多为人处事的知识,以下是我这一学期的工作总结。
我所在的素质拓展部主要工作是:
一、统计与认证学分
二、举行捐废纸活动
三、与各部门密切联系互帮互助
xx年9月下旬的时候开始了招新活动,有很多个部门及学生会进班级宣传,对大学校园生活一知半解的我感觉加入某一个部门锻炼锻炼,多认识点人,充实自己的空闲时间还是很不错的,所以呢抱着试试看的念头报了素质拓展部,我之所以选择素拓部呢是因为这部门是管理学分的,能加入的话感觉挺吃香的,还有一个原因就是我们的两个部长一看就和蔼可亲的那种,又漂亮又帅的,果断的报名了。
紧接着就是第一轮面试了,当时真的有被吓一跳,有3个人面试你,感觉好正式好紧张的说,不过我还是保持了平常心问什么答什么无压力啊,结果跟我预料的一样,第一轮面试妥妥的~~
我们部第一次开例会互相认识成员讲了一些任务。这一学期里我们做了大一大二的学分,十佳歌手的记分,听讲座时的点名,捐废纸活动,值班等等。这些活动我个人都有积极参与。凡是开头难,刚开始做学分什么的也有出问题,点名的时候看到那么多人点个名也不容易,不过现在都好了,其实没什么大不了,硬着头皮上就是。
经过半个个学期的磨合与实践,上学年我部较好的完成了工作,虽然可能一些方面还做得不够好,新的学年、新的学期我部将以一个全新的面貌去对待本部的工作以及配合其他各部的工作。新的一学年即将开始了我部工作也将继续进行,然而可能会有很多困难需要我们去面对,这些困难对于我们来说既是一次挑战,也是一次难得的锻炼,我将以一个全新的面貌去对待不但要积极更要尽职尽则尽心尽力的参与到其中去。13电子631李佳静
在xx年xx月xx日,我校开展了“心理素质拓展训练”的第二阶段活动,我们的教师是心育专业的老师,我们的教学任务是心理素质拓展训练。这次活动我们主要进行了一系列的训练,在第一阶段的培训内容主要有团队训练、拓展训练、团队训练等,并进行了拓展训练活动的总结。
在训练的第一阶段,我们的任务是一个小小的拓展训练,这个任务让我们在一个很短的时间内完成,在训练过程中我们的队员互帮互助,互相协助,互相关心。在一个多小时内,每个队员都能够完成这个任务,并且每一项目中也出现了一些意想不到的问题,这些问题都得到了很好的解决。在这次拓展训练中,我们每个队员都做到了以下几点:
1、团队的合作性,在这次拓展中,我们每个人都互相帮助,互相鼓励,互相关爱。
2、团队的合作,这是我们在训练中最需要的,我们在训练中也体现出了。
3、团队的合作,这是最为重要的。在训练中,我们在一个个团队里,我们都做不到最好的,只有更加的默契,我们的团结才会出色。
在第二阶段的培训内容是团队训练这个项目,每个队员都在积极主动的去尝试,在尝试中发展自己才能。我们的队员都是第一次训练,所以都是比较被动的。在训练的过程中,我们每个人都做了充分的准备,都在想一下,我们要是在尝试的话,那么这个项目就不会有任何的意外。在训练之余,我们还参与了拓展训练的各个环节,每个环节都是那么的精彩,让人回味无穷。
在这个过程中,我们每个人都会感到一种幸福,一种成就感。在训练之中,我们不仅学会了如何完成一项任务,而且学会了怎样去和同伴合作,怎样去和团队里的每一个人沟通交流,怎样去和队友沟通交流……,从中,我们感悟到了许多。在以后的工作,生活中,我们会遇到许多这样那样的问题,我们要学会调节自己的情绪,去理解他人、体谅他人,学会与他人相互沟通、交朋友,这样才能让自己更好的成为一个优胜者。
通过拓展训练,我们学到了许多,感受到了许多。相信我们每个人都在为这一次拓展训练活动的成功而努力。
我校各学生社团是在校党委领导下、校团委指导下、学生基于共同的兴趣和爱好而自发组织起来的团体。自我校第一个社团成立至今,学生社团历经二十多个春秋,社团数量不断增加,社团队伍不断壮大,社团领域不断拓展,育人效益不断增强,呈现出良好的发展态势,突出表现在以下两方面:
(一)学生社团出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣局面。
学生社团快速发展,规模不断增大,涵盖面日趋广泛。学术科技和兴趣爱好类社团依然是学生广泛参与的重点社团,与此同时,理论学习和社会公益类社团也受到越来越多的同学关注。
学生社团活动重内涵、重创新,整体活动质量有了很大提高。近年来,我校学生社团在集约化发展方面,取得了明显成效。一大批思想内涵深刻、贴近学生生活、活动形式新颖的社团活动应运而生。从活动范围来看,社团活动正由社团内部或校内相对封闭的方式变为走出校园,深入社会,在奉献社会的过程中完成自身的人格塑造。这一态势不但有利于进一步发挥学生社团在丰富校园文化氛围方面的作用,扩大社团的影响力,而且对促进社团自身建设、提高社团整体水平、实现可持续发展也具有重要作用。
截至20__年__月,我校共成立了学生社团102个,其中理论学习类社团3个,学术科技类社团31个,兴趣爱好类社团50个,社会公益类社团18个。在规模不断扩大的同时,我们也注重质量的提高。近年来,我校蓝天绿地环保协会等社团曾获省市级表彰,十几名学生荣获江苏省优秀社团干部,百余名社团成员先后在国家、省市、校级各类比赛中获得荣誉。
(二)学生社团在大学生素质拓展中所发挥的重要作用
1.思想教育作用。
学生社团是对同学们进行思想教育的重要阵地,能对学生思想道德水平的提升起到潜移默化的作用。一个优秀的社团,它的会员能够通过加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起,由归属感到认同感,由认同感到荣誉感,由荣誉感发展为对集体的责任感;同时,激发同学们对祖国的热爱,并树立为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感和使命感。
2.知识拓宽作用。
学生社团能促进同学们知识结构的不断完善。目前的学生社团可谓种类繁多,体现了大学生广泛的兴趣爱好和充分的想象力。在平时的第一课堂学习之外,同学们通过加入某一个社团,参与其活动,可以完善自身的知识构架,拓展第二课堂的空间。
3.能力提升作用。
学生社团能提高同学们的各方面能力。社团活动有利于同学综合能力的培养和锻炼,培养了民 主、团结、协作的能力。在学生社团内部,虽然有社长副社长会长副会长等职务之分,但社团成员之间的关系是一种真实的平等关系,成员之间相互支持,相互协作,取长补短。社团负责人一般由社团成员民 主推荐,在活动时只是起到牵头组织作用,活动内容由社团成员集体讨论决定。在社团活动中,会员之间可以平等地交换意见,民 主气氛较为浓厚。参与社团活动组织的会员们从思维方式到开展活动的方式,都由依赖变为自立,从而培养了独立思考、组织、社交、语言表达和自我控制的能力,体现了高校学生的主体意识、参与意识和竞争意识,提升了学生的综合素质。
会员在某一类社团里通过向社会和他人展示自我,使自己某一方面的能力不断得到锤炼,并且能获得较强的自我认同感,增强自信心,从而为完善人格和为将来走向社会打下良好基础。
4.文化熏陶作用。
学生社团是校园文化建设的重要载体,丰富多彩的学生社团活动,给校园文化建设带来了生机和活力,是校园文化不可或缺的组成部分。它能够促进校园文化的多渠道,深层次、高质量的发展,在校园文化建设方面,起到了不可忽视的重要作用。
5.服务就业创业作用。
社团能加速大学生自身的社会化进程。学生社团走出校门,走向社会,深入社区,利用所学的专业知识,在服务社会的过程中接触社会,了解社会,增强了社会适应能力,在奉献才智的过程中大大加速了自身的社会化进程。另外,学生在社团活动中提高了素质,增长了知识,丰富了阅历,锻炼了能力,为自己走上社会打下了良好的基础。
(三)经验与体会
1.领导重视。
近几年来,校党委、校行政一直高度关注学生社团的建设和发展,多次研究学生社团工作,并提出指导性意见,要求有关职能部门加强对学生社团的领导、指导和管理,把加强学生的思想政治教育工作贯穿到学生社团的建设和活动中去,通过开展丰富多彩、层次高雅的社团活动丰富校园文化活动、全面提高学生的综合素质。
2.切实发挥指导教师作用。
社团发展离不开专业知识的支撑,离不开专业老师的精心指导。目前,我校很大一部分社团有自己的指导教师。这些政治思想素质高、业务过硬,有着丰富育人经验的指导老师,在与会员的日常接触中,通过自己的言传身教,对学生的技能培养、思想政治素质的提高及其社团的可持续发展起到了关键作用。
3.注重社团干部队伍建设。
学生社团作为大学生以共同爱好和兴趣为纽带自愿组织起来的群众性组织,学校对社团的管理相对宽松,给社团较大的发展空间。在理论上,每个社团都有自身存在的价值,在实践中,一个社团能否坚持正确的发展方向,真正做强、做大,在校园里发挥更大的影响力,很大程度上取决于社团的负责人。因此,社团负责人的推选和培训对一个社团而言是相当重要的。社团需要具有较高综合素质的负责人来组织、管理和协调好社团内外的各项工作。为此,我校学生社团管理办法明确规定,社团负责人的推选应当进行严格考核,综合社团指导老师、上任负责人、全体社员以及候选人所在学院辅导员、班主任的各方意见。同时对社团负责人进行教育培训,提高他们的政治思想素质及其工作能力,并将学生社团骨干作为学生干部的重要组成部分纳入学校对学生干部的选拔、培养、考核、管理之中。
4.突出精品特色。
为了突出社团特色,提升活动质量,对于每个社团开展的活动,校团委给予宏观上的指导,保证社团活动具有较高的层次。这几年校团委
每年都组织开展社团巡礼月等活动,力推精品,活跃校园气氛,给广大师生留下了很深刻的印象。
(四)存在的问题
20__年以来,我校学生社团健康、蓬勃发展,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚广大同学、开展思想政治教育的重要组织动员方式,是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。但是,随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入,我校学生社团在发展过程中出现了许多新情况和新趋势,主要表现为以下几个方面:
1.社团发展不平衡,结构不够合理。
学生社团发展水平不一。有些社团规模大、活动多、影响面广、自身建设完善,而有些社团仅凭社团成员一腔热情,成立之初大家蜂拥而至,经过一段时间或组织几个活动后便处于停滞状态,出现虎 头蛇尾的现象,影响了学校社团整体水平的发挥。一些学生社团热衷于娱乐,对学术性、政治性的问题较为淡漠,较少结合专业知识进行研究和探讨活动。社团类别结构也存在着不合理的情况。
2.社团活动缺乏可持续发展的生命力。
同学们成立社团的动机有多种,有的社团喜欢追求轰动效果,没有把主要精力放在思考社团的长期发展的活动上,忽视社团新老成员的衔接和传统的承袭。一些社团负责人只重视自己在任期间活动怎么样,而不关心对下一任负责人的培养。有的社团活动忽冷忽热,缺乏持久性,凝聚力不够,影响力不大。
3.社团日常管理力度需进一步加强。
一些社团是在追求时尚、赶时髦中应运而生的,有的社团的活动还缺乏整体策划,缺乏老师的指导,尽管大部分社团拥有自己的指导老师,但因为指导老师都有日常工作,不可能投入全部精力,使得一些社团组织在低水平上重复,仅凭社团成员的一腔热情在维持,社团活动的有序性和规范性还需加强和指导。
4.社团经费缺乏保障,活动场地不足。
目前学生社团普遍存在着财力不足的情况,所以,活动的次数有限,质量得不到保证。虽然不少学生社团正在尝试利用社会资源开展活动并取得了明显成效,但经费不足仍是目前影响学生社团发展的主要因素。学生社团绝大部分筹资能力薄弱,使得社团发展受到限制。在活动场地方面,除一小部分社团有固定场地外,绝大部分社团没有固定场所,这给社团活动带来一定的困难,也不利于社团管理和活动的策划,这也是一些社团昙花一现的主要原因。
一、活动背景:
九月,新生的到来为大学校园注入了新鲜的血液,我们美丽的校园
再一次迸发出青春的热情。对新生而言,大学的一切都是新奇而有趣的,尚未接触社会的他们还缺乏对大学社会及大学集体的认识。而随着第二
届第二任学生会干事纳新工作的圆满结束,我院的学生会工作也即将步
入正轨。作为计算机学院、软件学院团总支学生会,我们有义务也有责
任使新一届学生会干事与11级班委更快的适应大学生活。
二、活动目的:
1.团队激励,鼓舞斗志,挖掘个人潜能,增强凝聚力;
2.营造、烘托组织气氛,促进战略分享,增强集体荣誉感;
3.正确认识潜能、体会团队与自我潜能的突破;充分融入团队,增
强归属;
4.增进了解、加强沟通;增进目标认同,激扬团队士气;
5.大自然环境本身存在的各种险阻、艰辛、挫折等困难来提升个人
意志力、团队的沟通能力、协作能力、应变能力等训练,从而达到激发
潜能,熔炼团队的目的。
三、主办单位:
计算机学院、软件学院团总支学生会
四、活动对象:
第二届第一任部分学生会干事,第二届第二任学生会干事,20_
级班长团支书
五、活动时间:
20_年 10月 23日
六、活动地点:
南操场及其周边
七、活动流程:
上午:
1、8:00集合完毕后,将所有参与人员分为3组;
2、每组在拓展项目“同心棍”、“地雷阵”、“生死电网”、“深潭
取物”(项目具体内容见附件)这4个项目中任选一个进行,之后各
小组互换项目,直到各小组都将这4个项目全部进行完毕;
下午:
1、3:00集合完毕后,将所有参与人员随机分组依次开展“做
长城”、“背对背夹气球”、“四人五脚”这三项拓展活动(项目具体内容
见附件);
2、“四人五脚”活动比赛制,决出排名;
3、每个项目进行完之后队员之间要分享经验与心得;
4、全部项目结束后,全体人员集合,结束总结,讲评。
八、活动器材:
蒙眼布、哨子、长绳、气球、拔河比赛的绳子、铃铛、硬纸片、塑
料瓶、长竹竿
九、经费预算:
批条: 绳子一包(10卷)
卡纸(10张)
气球(3包)
附件:素质拓展训练项目详细内容
计算机与信息工程学院
示范性软件职业技术学院
团总支学生会
二一四年十月二十三日
附件
素质拓展训练项目详细内容
上午:
游戏一:同心棍
一.情境导入:秦汉时期,佛教一直被打压,再一次官方的包围中,巡
抚为了找借口给少林是出了一道题,让他们出人站成一排每人伸出
一根手指,然后将峨眉棍放于他们的指上,之后让他们将峨眉棍放
在地上,在这期间,只要有一个人的手指离开了峨眉棍,少林将被
抄斩。这个刁难的题目被少林的和尚们奇迹般的同心协力完成了,
所以峨眉棍又称为同心棍。
二. 项目名称:同心棍
三.项目性质:团队协作项目
四.项目任务:所有队员在无外力帮助下将竹竿放于地上,下落过正中
手指不能离开竹竿。
五.场地要求:空旷的大场地
六.游戏规则:
1.所有队员分为20人一组,并分两排1面对面站好。
2.每位队员都伸出自己的食指和对面的队员交叉防止同一水平高度。
3.在下降的过程中参加人员的手指不能离开竹竿,离开这将被视作失败退出团队。
4.时间为5―10分钟,越时没完成的队伍将视为失败。
游戏二:地雷阵
一.情境导入:解放初期,在中国的边境线上,有两个人误入了邻国的
雷区,他们一个是聋子,一个是瞎子。雷区因长期的雨水冲刷导致地雷
裸露在地表,但是无论他们谁踩上地雷他们两个都将面临死亡。正是在
这种情况下瞎子在子的帮助下共同走出了地雷阵。他们坚定地把自己的
命运交给了对方,也是这种信任让他们共同走出了困境。
二. 目名称:地雷阵
三.项目性质:团队协作项目
四.项目任务:所有队员在不借助任何外物的情况下,蒙眼队员在同伴
帮助下共同走出地雷阵。
五.场地要求:空旷的大场地
六.游戏规则:
1.让每个队员找一个搭档。
2.给每对搭档发一块蒙眼布,每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
3.被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下,走到地雷阵的起点处,挨着起点
站好。他的同伴后退到他身后两米处。
4. 每对时间为10分钟,一组中所有队员全部过去为满分(100分),少一对扣5分。
游戏三:穿越电网
一.情境导入:抗战时期,有一群无辜的百姓被日本兵关起来了,有一
天傍晚传来一条消息,监狱里的人都将在明天上午被偷偷的枪决,所有
的人决定当 晚集体大逃亡,监狱的门已经被偷偷打开了,现在面对他
们的是一排电网,巡逻的士兵每30分钟经过一次,当时,所有的人运用
他们的智慧和团队力量,通过电网了,全体得救。这就是有名的、也是
我们即将进行的项目:生死电 网
二. 目名称:生死电网
三.项目性质:团队协作项目
四.项目任务:所有队员在不借助任何外物的情况下,不碰触网绳,全
体通过电网,即挑战成功
五.场地要求:空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树
六.游戏规则:
? 每个网仅限一个人通过,通过后该洞封死,不许再次使用
?穿越者和帮助者不能使身体的任何部位接触网绳,身体的任何部分也包括头发、鞋带、衣角、钥匙等附属物品。如有违规后,该穿越队员将要求返回重新选择另一个网洞进行穿越,刚才的这个网洞被封死。
? 穿越网洞是唯一到达电网对面的方式。(通过者及未通过者不能到异侧进行帮助。)
? 项目时间为30分钟,所有的队员全部通过得满分100分,没剩下一人扣十分。
游戏四:深潭取物
一.情境导入:南非在野外,一组探险队员有一人因误食水果导致中毒且情况危急,而附近唯一的解药在一座被半径3米左右湖包围的小岛上,湖水有毒而且深不见底,在这种情况下他们拥有的只是一些常用的野外装备――打火机,绳子,小刀等等。但是他们用无可匹敌的智慧取到了解药保住了队员的生命。一个团队,是不会放弃任何一人的,这就是将要进行的项目:深潭取物
二. 目名称:深潭取物
三.项目性质:团队协作项目
四.项目任务:所有队员有仅有的绳子在队员不接触湖水的情况下取到
任务物品。
五.场地要求:空旷的大场地。
六.游戏规则:
1.所有队员不得接触地面,碰到者视为死亡,所在小队将减少一人。
2.绳子不得碰到任务物品和地面。
3.每队至少用3种不同的方法取到任务物品。
下午:
游戏一:坐长城
各队所有队员围成一圈站立,要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟,紧凑站立。主持人一喊“坐下”,各队队员立即坐下(即坐在后边的人的膝盖上)。此游戏可各队同时进行,依各队坚持时间的长短定胜负。
游戏二:背对背夹气球
将气球充满气,两个人背对背夹住气球,一人面向终点,另一人背对终点。女生可以步行前进,男生需跳跃前进。以10分钟为一轮,运送气球多着胜出。
游戏三:四人五脚
每组分4队,每对男女交叉排成一排,相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起,两队或三队定距离计时赛跑,快者为胜,其他队依快慢给分。
一、活动目的:
1、培养学生与人交往能力,增进同学之间互相了解,融洽师生关系,提高班级凝聚力。
2、激发学生创造欲和想象力,充分开发他们的潜能,增强自信心和进取心。
3、学会关爱他人,在互相尊重、信任和帮助下发展友谊。
4、培养学生的团队精神,合作意识及创新精神。
二、活动对象、地点:
1、xxx学系团学会所有成员
2、北操场
三、活动时间:
1、20xx年12月13号
2、上午:8:00―11:30下午:2:30―5:30
四、活动所需材料:旧报纸、透明胶、小刀、纸板、桌子、眼罩
五、活动项目操作细则:
导语:像小孩一样游戏,像成人一样思考,像老人一样判断。
(一)头脑风暴――团队识别训练
1、以自愿的方式选出各队队长,并请队长发表就职演说。
2、提出要求:在队长的统一指挥下,各组在20分钟内完成五项任务(确定队名、设计队标、提出口号、创作队歌、以艺术化的形式展示上述成果)。
注意事项:
a、在团队中我们要做的是倾听和互相支持,不要对别人指手划脚;
b、尊重每个人的想法,而不要判断或批评别人;
c、创意越多越好,鼓励融合,多个创意的融合,往往是一个更好创意的开端。
3、进行设计活动
4、成果展示当其它人在说话的`时候,请注意倾听而不要打断
5、讨论各队的优缺点,本团队在分工与合作过程中的优缺点,自己在活动中的感受并作好记录。
注意:
a、用“我”而不是“我们”,“你们”、“他们”,这帮助我们对自己所表达的负责;
b、请真诚地表达你的看法,你可以哭,可以笑,如果你只想听,那也可以。
6、全体共享:各组选一位代表发言,并提供几个自由发言的机会。发言(讨论)规则:a、当其它人在说话的时候,请注意倾听而不要打断;b、如果你说得比较简短,更多的人有机会分享他们的观点。
(二)信任背摔游戏目的:
1、建立小组成员间的相互信任。
2、使队员挑战自我。
3、发扬团队精神,互相帮助
4、接人动作布置:做右弓步,双手伸出,手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上(要注意五指并拢、拇指不能向上),一组的两个人要将脚和膝盖贴紧,腰挺直,抬头斜向45度看背摔者。
5、背摔者动作布置
(1)背摔者手部的准备动作:前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚。
(2)绑带后,令背摔者站在站台上进行以下动作:脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚,准备背摔
(3)泰坦尼克号参与人数:10~12人一组时间:30分钟场地:户外道具:木砖24块(每组6块),4张椅子,两条长绳(25m)
应用:
(1)创新思维训练
(2)应变能力的培养
(3)团队合作精神培养
(三)无敌风火轮
1、任务一:在20分钟内利用提供的材料(旧报纸、透明胶、小刀)制作一个大纸环,要求全体队员能站在纸环内并向前行进,要注意纸环的大小适宜。
2、任务二:各队带上“风火轮”及修补材料到同一起跑线上开展行进比赛,以最后一人过终点线为准评比名次。比赛进行二轮,第一轮结束后进行修补和讨论,第二轮时加上一定的障碍。
3、比赛规则:在行进过程中任一队员的脚踩出纸圈外则全队原地停止五秒;在行进过程中发生纸圈断裂,要求全体队员在脚不踩出纸圈的条件下原地进行修补好后再继续前进。
4、公布成绩,小组交流在本活动中的感受并作好记录。
5、全体共享,导师小结:这是一项激发大家竞争意识,又培养你们同心协力、同舟共济、坚持不懈心理品质且趣味性较大的活动
(四)漫漫人生路参
与人员:团学会全体学生、09级新生志愿者
时间:180分钟
场地:教室、户外
道具:眼罩、绳索、竹竿
活动过程:
(1)、两队学生分别交替地扮演“哑人”和“盲人”,相互扶持着,在灌木丛、台阶、在上下坡、地形多变的地方穿行。他们默默以对方为依靠前行。
(2)、在体会不同角色的独特感受后,他们被带到教室坐下,音乐声想起了,是那些催人泪下的动情音乐。“其实,人生的几十年也就像今天的半小时一样坎坎坷坷。但一路走来时因为有人携手同行,同甘共苦,不离不弃,所以你在这个世界上寂寞的时候不寂寞,苦恼的时候有安慰,挫折的时候有鼓舞,迷失的时候有方向……”
(3)、教师总结:要想在团队中得到成长、获取快乐、增进友谊,每个人都得学会付出自己真诚和热情,当我活在一个大家互相尊重、互相鼓励、互相理解的集体中时,我们会发现,原来世界是多么地美好,生活是多么地快乐,人生是多么地有意义。
(4)、异掌同声结束活动。
六、活动意义:素质拓展活动丰富了我们的校园生活,对青年一代的成长,特别是实现自我心理健康与身体素质,有着狭义的教育活动所不能替代的作用。校园文化是对学校教育活动的完善、调节和补充。最后,预祝我系素质拓展活动取得圆满成功。
短短的一天素质拓展训练,给了我全心的体验和感受:团队协作、信任沟通、互相配合、激发潜能等精神被一个个游戏巧妙地诠释出来。本来看似不可能完成的任务,只要有足够的信息、伙伴的支持、正确的方法、辛勤的努力也一样能够出色的完成!
在这次拓展中,团队项目不是靠一个人的智力、体力和能力就能很好完成的项目。它的最大特点就是群策群力,一个人的成功不能代表整个团队的成功,只有团队中的每个个体相互团结,相互帮助,才能共同完成团队的目标。在本次拓展的过程中,每个队的队员之间最关心的都是如何组织、协调及配合好,而不是某个队员自己如何能做得更好,团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。
“七手八脚”、“同起同坐”、“信任背摔”那些别开生面而又有深刻内涵的训练项目,如经典电影深入脑海,犹在眼前,尤其是“信任背摔”,更使我受益匪浅、感受莫深,那是一种发自内心的触动。
“信任背摔”是我经历的第一个正式的拓展训练项目,它让我对“信任”、“责任”、“承诺”、“规则”、“换位思考”这些词语有了更真切的理解,同时也认识到我们还存在的一些问题。
当站在高台上向下倒的时候,只有队友可以保护我们,我们只能无条件地相信他们。那种把自己完全托付给别人的感觉,除了对父母之外,对我而言是第一次。同样,在下面的时候,我们也能感受到被别人全身心信任的感觉,那是一种无法用言语表达的感受。这种信任与被信任是一个相互的过程,在这个过程中,每个人都与这个团体贴的更近。没有外在的影响,地域、学院、专业,一切都不重要了,剩下的只是对团队的信任。能够信任别人和被别人信任,都是极其幸福的事。
当然,信任也是建立在一定的基础之上的,信任的建立也需要一个过程。在开始项目之前,我们做了许多准备工作,包括热身,学习在往下倒的时候应该如何保护自己,学习在下面应该采取怎样的姿势才能更好的接住同伴,两人一组在地面上的后倾练习,这些准备工作让每个人安心。我想如果不是事先的准备和训练,即使在下面的是最亲近的人,上面的人也会有所顾忌。而也正是这些训练,使得我们有了让别人信任的资本。有时候,不要抱怨别人不信任自己,也许是自己有些地方做得还不够,还不足以赢得别人的信任。
当我们被信任时,也意味着一种责任,不轻许诺言,但是一旦做出承诺,就要“一言九鼎”,承担起自己应负的那份责任。我想这个在下面的人会体验的格外清楚。人梯一旦搭成,其实是对上面的同学做出了一种承诺。包括倒下前的对答,每个人都应当意识到自己的责任,并坚定不移的践行它。为了保证上面的同学更加安全,大家需要靠得近一点再近一点,这样
就使得最里面的同学完全挤在架子上,那其实比较痛苦,但是因为责任,我们必须要做到,并且要做好。歌德说,责任就是对你所要做的事怀有爱。因为爱,我们做得更好。
整个“背摔”项目的顺利完成还得益于完善的制度规范,从组织的角度考虑,组织目标的实现得益于组织系统的规范与科学、完善的制度。规则、制度,无论在什么活动中都是极其重要而不可或缺的因素,在这个项目中自然也不例外。
虽然整个“信任背摔”项目做得比较顺利,我还是在这个过程中认识到我们的一些不足。一个是底下的同学有些工作做得不够。当我站在上面的时候,会感觉大脑一片空白,虽然知道下面的人一定会接住自己,还是会不由自主的害怕。而这个时候,如果下面的人在说笑,我会心里更加没底。我想,我们应当学会换位思考。想一想,如果是自己站在上面,会希望底下的队友有怎样的表现,这样也许我们就能给与上面的同学更多的信心和鼓励。另外,我们有时会觉得倒下来的同学倒得不直,觉得自己上去一定能倒得比他好,但事实上也许并不是这样。所有在地下练熟了的动作,记熟了的要领,一旦站上高台,都会在这种挑战自我的环境下,从脑海里溜走。这其实也启示我们要换位思考,不要一味的指责或嘲笑别人,要多体谅理解他人。
我们怀着激情,期待着下一个项目。时间在酷热的空气中流逝,树荫下的我们有些躁动。终于迎来了最后一个项目―报数比赛(领袖风采)。。规则很简单:错报,漏报,报时最长算输,队长将会都到俯卧撑的处罚。寥寥几句,在我们心中都字字如山,我们必须要快,必须要准,不然我们的队长将会因我们的错误而受到处罚。2个,4个,8个,16个,32个。每一次翻倍的处罚,我们心中充满着愤怒,看到队长在地上艰难的做着,有种冲去替做的冲动,但我们不能,因为我们只能眼睁睁的看着,看着。我们在心里看着,心中充满着无奈的悔恨・・・・・・队长完成处罚,依旧微笑的面对着大家,鼓励着大家“没事,相信大家,继续加油”这几个字,在我们心里不断回荡,回荡。我们感动着,我们努力着,我们团结着。终于结束了这个让人无奈的项目,我们都带着悔恨离开这片树林,但那身影,确时时放映在脑海里。
结束仪式中,我们静静沉思,过往的画面像过电影一样浮现在脑海。我们深刻体会到我们是做一个有用的人,我们要做一个用的人。我们要学会为自己烦得错去担当。要去爱我们的父母,他们是最无私奉献的。我们现在,已经长大,要学会依靠自己的力量,多一些与他人的宽容,少一份斤斤计较。生活不能改变,抱怨也是无劳,那就改变你自己,让自己成为不化中不变的强者。相信自己。一天的相识,相知,熟悉。我们很快乐着,感动着,成长着。