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第一篇：双学活动总结
按照区“双学双比”和“巾帼见功”活动领导小组的安排，以“谋和谐、促发展、做贡献”为主题，以提高妇女素质，帮助农村妇女增收致富为重点，以深化“双学双比”竞赛活动为契机，推进科技桥工程，为提高妇女致富能力，引领农村妇女适应经济结构调整，激发她们的创新热情和创造活力，为我镇的经济发展做贡献。泗村店镇妇联在20年主要做了以下几项工作。
一、抓好绿证培训，全面提高农村妇女依靠科技致富的能力。
根据去年的经验，镇妇联今年为了落实区委《关于大力开展农村基层干部和农民培训工作实施意见》的精神和市“双学双比”竞赛活动领导小组的要求，发挥妇联组织联系妇女、服务妇女的优势，积极融入“351”培训工程，并以“351”培训工程为依托，以绿证培训为契机，与农业办公室联合搞好培训，全年共培训6次，其中绿证培训2次，集中授课16小时，培训人数达到566人，妇女取证人数达到212人。并利用科技周期间搞科技咨询4次，发放科技明白纸1200份，向广大农村妇女传授农技知识培训5次，妇女受益人数达到人。使广大妇女干部、女能手们掌握了种养技术，在广大妇女中得以进行示范宣传，发挥她们的优势，在“双学双比”竞赛活动中创佳绩，起带头作用，切实带动广大农村妇女走科技致富之路。
二、利用示范基地，创新“双学双比”活动
根据我镇实际情况，镇妇联以示范基地为依托深化“双学双比”活动，推进“351”工程的实施紧紧围绕农业结构调整以提高农业效益，增加农民收入为目标引导广大农村妇女认清全面建设小康社会，为农村妇女带来的机遇和挑战提高她们的市场竞争意识和应付能力。陈庄村女能手赵海霞通过学习和几年的努力逐渐走上种养结合的路子。她家共有耕地11亩，其中棉花5亩，其他农作物6亩，另外养有生猪30头，全年总收入由过去的几千元增加到现在的3万元。她还利用闲暇时间与本村妇女庞淑英联手积极与东浦洼的亲戚联系，为本村妇女联系手工活，使这个村的大部分妇女空闲时间也有活干，有收入，本人也成为这个村的致富带头人。先后带动本村30余户走上了种养结合的路子平时还做一些手工活以增加家庭收入，使这个村的生猪养殖和手工加工规模逐渐扩大，受到乡亲们的一致称赞。南马坊村种菜女能手尹文英种菜7年，每年仅棚室菜收入就达万元以上，今年她又为本村妇女引进服装加工，不仅自己的收入增加了，日子富裕了，还使本村和临近村的妇女冬闲有了活干，使本村的妇女又多了这条致富途径。太子务村妇女代李文娟、孙玉华，与镇农科站技术人员结成科技对子，搞种养结合，不仅增加了经济收入，还大胆尝试发展新技术，带头建起猪、沼、厕三位一体生产模式，为引领本村妇女依靠科技致富树立了榜样。齐庄村妇代会主任刘瑞英带领本村妇女大搞蔬菜种植，仅黄瓜、豆角两种菜的种植面积就达800亩，占全村土地的一半面积，还带动了周边村妇女种植蔬菜的积极性。这真是“培训一个人，带动一家人，影响一村人”。
三、抓创建，提升“巾帼建功”活动的质量
巾帼建功活动是引导城镇妇女投身三个文明建设，促进经济社会和妇女全面发展的有效载体，镇妇联在镇中学深化“巾帼建功”创建活动，这个学校的60余名女教师积极参加镇妇联开展的征文活动，共上交征文11篇，韩玉齐、李朝春老师分别获得区级一、二等奖，庞莹同学获三等奖。为促进我镇的稳定和谐文明发展作出了贡献。
开展“双学双比”活动中，镇食友食品有限公司的妇女姐妹积极参与此项活动，涌现出了不少先进典型，质检部长张桂军工作认真细致负责，使产品质量得到保证。生产科长刘亚琴每天早来晚走，全身心投入到企业管理中，受到领导和员工的一致好评。还有成型车间的生产标兵刘子玉等众多姐妹，她们在工作中学先进、赶先进，在自己平凡的'岗位上做出了不平凡的贡献，成为企业的中流砥柱，充分展示了女性良好的精神风貌。
通过开展“双学双比”和“巾帼建功”活动，使众多妇女有了学习的目标，也促进了科技人员与女能手结对子活动，共结科技对子24对，结连环对子60对，有力地促进了我镇妇女姐妹共同增收致富。
以上是年“双学双比”总结，虽然取得了一些成绩，但还存在着很多不足。明年要在强化基地示范培训上下功夫，继续抓好绿证培训和“科技结对子”活动，充分调动基地负责人的积极性，发挥女能手的作用，一帮十，十带百，百扶千能人效应，切实带动我镇妇女姐妹共同增收致富。
第二篇：双学活动总结
汉寿县太子庙中心学校王立君
春回大地，祖国的每一个角落掀起了“学雷锋、学赖宁”活动的高潮。向雷锋学习就象一股永无止境的春风，吹进我们太子庙中心学校，吹进每个孩子的心里。
几十年来，雷锋精神激励和激励着一代又一代年轻人继续茁壮成长。随着三月悄然离去，学校向雷锋学习的活动也落下帷幕。回首这段旅程的日子，收获颇丰。
每一位孩子都积极参加了学校组织开展的学雷锋活动，一个个“小雷锋”涌现在校园内外。现对本学年的“学雷锋、学赖宁”活动做一个总结
三月初，学校太子庙中心学校团委制订了双学月活动方案，提出本次活动的主题是“让春风更暖，让春意更浓”。活动的口号已张贴在学校醒目的地方——“让绿色明亮我们的眼睛，让关爱温暖我们的心灵”。3月5日，徐老师在国旗下讲话时，围绕“学雷锋，从小事做起” 生动有趣地为学生讲述了雷锋故事以及如何从小事做起来学雷锋。
同时，我班围绕双学月活动方案开展了“五个一工程”，利用班队会、**课唱响了歌曲《学习雷锋好榜样》、读了雷锋故事，背了雷锋名言，同时各班把一张张不拘一格的雷锋名言张贴在了窗子上；班级也设立了"好人好事登记本"，就连三月份的黑板报都是精心设计的学雷峰的主要内容，这些活动的开展营造了"学雷锋"的氛围。
双学月活动的第二周，我班针对“绿色小天使活动”“心手相拉爱心”活动，积极开展爱心捐赠活动。活动中，中学生发扬无私奉献的精神，积极把爱心奉献给学校和村学校的留守儿童。一个人的力量也许很小，但千千万万的爱在一起，可以汇成一片博大的爱的海洋。
本次捐赠活动共收到学生的捐款3475元，课外书千余本，铅笔342枝，学习用具105件，爱心贺卡211张。学生的一举一动令人感动。同时，我们也应该带着一箱箱爱心物品到离我们最远的沙溪小学，用行动继续诠释爱的主题。
双学活动的第三周，学校里出现了一道亮丽的风景线，有一批孩子肩上佩戴着黄色的礼仪带，下课后总会带上垃圾桶出现在校园里的每一个角落，他们总是不怕累，不怕脏，看到一丁点垃圾，便弯下腰，主动拾起，校园环境的洁净离不开他们的功劳，他们总是把欢乐与美好留给了他人，他们用行动把吃苦耐劳的雷锋精神在校园中传播开来。
在这一系列丰富多彩的双学活动中，雷锋精神的种子已精神深地埋藏在每一位师生的心中。同时在这些活动中，各班涌现出了一大批学习雷锋的积极分子，在3月28日的班队会上，全校师生隆重集会，评选出了“双学”活动中的“雷锋标兵”、“绿色小天使”、“环保小卫士”、“爱心大使”。学校领导出席了表彰大会，并为这些优秀儿童颁发了证书和奖品。
整个表彰大会在三个可爱的小女孩带来的手语舞蹈《感恩的心》中结束。
在未来的日子里，我们将继续弘扬雷锋精神，让雷锋精神永远指引我们的行动，我们也将扬起爱的风帆，继续前行！
总结这一学期的工作，我们不可否认，在工作中我们还存在着不少问题，比较注重思想理论的讲解，却对部分同学的接受能力顾及到。在以后的工作中我们希望能够有更新颖的、更有利于同学们学习的方式来开展“双学”活动。
第三篇：双学活动总结
西关小学关于开展“双学双推”活动
工作的汇报
县教育局安排在全县开展的“学习名校经验，学习先进理念；推动课堂教学改革，推动教学质量提高”的“双推双学”活动，这无疑是切准了我县教育教学现状的要害。在校领导的指导下，我校积极投入新课程实施过程中，从新课程改革基本概念的学习，教师教学观念和教学方式的转变，确实给学校带来了新的活力，给课程带来了新的生机，给老师带来了新的体验，探索到了适合我校实际的教学改革路子，促进了教师专业化水平不断提高，促进了学生全面发展，促进了我校教育质量持续提升，现就这项活动特色做法汇报如下：
一、工作思路
突出素质教育这一核心；把握课堂教学效率和教育教学质量；坚持将外部学习与内部创造，活动展示和模型驱动，关键突破和整体改进相结合。推进了教育理念；教师专业化水平；课堂教学效益；教育教学质量四个提升。抓好学校精细化管理；学生养成教育；校风、教风和学风建设；责任制落实；岗位职责的履行五方面工作。
开展教法学习研讨活动、备课改革实践活动、课堂教学评赛活动、学法优化实践活动、教学评价改革活动、教学资源开发活动。
二、主要做法
1深入学习国外先进的教学经验。
通过走出去、请进来，开展听课、评课、观摩、赛教、学习经验交流、撰写心得体会、进行教学反思等活动，深入学习和研究外地的先进经验，了解其实质，掌握其精髓。曾先后赴西屯中心小学、上良中心小学、东关小学开展听课、评课、观摩、学习经验交流，取长补短，不断提高教师对课堂教学改革规律和方法的认知水平，充分调动广大教师参与课堂教学改革的积极性、主动性，为开展教学改革实验奠定良好的基础。
2积极探索课堂教学的基本过程
探索和形成“有效教学”方式关键在于结合实际、因地制宜。引导教师学习先进地区和学校课程改革经验，同时鼓励教师自主探索、自主创新。要坚持边学习、边实验、边反思、边改革、边创新、边总结、边推广的原则，加大先进教改经验成果的推广力度，总结出了新授课的基本流程：
学——展——点——评。即：独立预览-展示与交流-启发与升华-达标反馈（操作）。
当然，我们学校规定的是一般的流程，我们更提倡教师可根据各学科的实际进行自主研究，逐步形成自己的教学风格，使课堂更有效。
三。加强小组管理促进合作学习
在这个问题上，值得提醒的是：教师在课堂上要正确处理合作与独立的关系，自主与自由的关系，不能把小组合作学习简单理解为分组学习，不能把合作学习当作只是学生之间的合作，教师要作到放手但不放任，相信学生但不失控，同时作到不仅关注学生个体，更重要的是还要关注学生团体，让学生的学习过程成为学会学习的过程。经过老师们的反复交流，我们总结出了我校的小组合作学习模式
展示问题-自学课本-小组讨论-教师建议-第二次讨论-课堂测试-教师评估。该模式已在大部分老师的课堂中充分得到显示，收到良好效果。
4.持续推进集体备课改革
按照务实高效的原则，加大集体备课的投入。坚持编写教材，了解教学内容；备三维目标，坚持目标引领；备教法设计，实现教学优化；备学法构想，凸现学生主体；备资源共享，实现有效整合；备训练检测，精编综合习题；备当堂讲评，及时准确反馈；备课后，要不断探索课堂教学艺术，力求精益求精。同时,要注意纠正备课改革中的形式主义，重点解决了备教两张皮的问题，使备课写教案真正服务于课堂教学、服务于学生学习、服务于教学质量提高和教师自身发展。
经过反复讨论形成大家认可的流程：分工主备——集体交流——形成共案——个人补改
①分工主备：提前确定数篇教学内容，根据不同内容落实不同的主备人，由主备人集中精力初备所分担的教学内容，而其他人可以在书头上注一注、划一划，也可以在纸头上写一写。主辅双方应在研读教材的基础上，把握教学重点，列出自己的困惑和疑惑。
②集体交流：交流是从两个方面进行的。一方面，主备人员围绕讨论提纲谈对教材的理解和设计思路及原因，辅助人员可随时对教材进行补充和完善；一方面，对教学中的难点或困惑进行了深入**，形成了如何突破教学重点和难点的有效实施策略。
③ 形成教学计划：经过集体沟通，校长和后备人员综合集体意见和智慧，在个人准备的基础上完善教学计划。校长和后备人员形成的教学计划，不仅要体现新课程理念，而且要具有可操作性。
④个人补改：教师拿到集体备课的教案后，再根据自己的教学实际和经验对教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知识点的拓展，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删。因此，一份整洁干净的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增删删的教案则可能是一份对于教师自身来说最适用的教案。
教案实施后，教师还要就实施过程中的成功与不足进行反思并记录下来，以便教学改进，而不断反思教学正是教师专业发展的阶梯。
三、存在问题与困惑
1学生的思维得到了发展，表现出了强烈的欲望，但学习不扎实，有了很大的飞跃。在学生个性得到发展的同时需要进一步夯实双基教学。
2教育的出发点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子尽力而为。然而，这两个层次的学生之间存在着严重的分歧。
3.存在课堂教学形式化倾向。自主、合作和**的学习方法只是形式。小组合作学习存在一定的困难，制约了师生之间的互动。
4.如何减少由于新课程的开放性和灵活性引起的教师之间的差异？如何加强教师专业精神、专业人格和专业能力的专业发展？
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