学校党员创先争优活动总结_活动总结

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第一篇：创先争优活动总结

在开展窗口单位和服务行业为民服务创先争优活动中，XX始终把履行部门职责、努力为人民群众办实事作为第一目标，紧紧围绕“办民生水利实事，创群众满意窗口”这一主题，紧扣水务工作实际，以加快重点工程建设、兴办民生水利实事、服务基层群众为抓手，通过精心组织实施、有序推进创先争优活动开展、充分展示水务系统良好形象等一些列举措，在创先争优活动中取得了初步成效。

一、立足本职，突出活动载体。

各窗口服务单位紧紧围绕“五好五带头”这一基本要求，围绕水利中心任务，立足自身职能特点，确立民生为重、服务为先的导向，推动为民服务创先争优活动不断取得新进展。在活动开展中以“办民生水利实事，创群众满意窗口”为主题，突出解决好民生水利问题，让人民群众切身感受到创先争优带来的新变化、新气象。

一是把为民服务创先争优体现到防灾减灾中。

二是把为民服务创先争优贯穿到水利建设中。

三是把为民服务创先争优融入到水利管理中。四是把为民服务创先争优落实到水利改革中。

二、突出重点环节，推动创先争优。

一是各窗口、服务单位紧紧把握公开承诺、领导点评、群众评议三个环节，强化创争意识、树立大局观念、提高服务水平、转变工作作风。在公开承诺上，各窗口、服务单位围绕让群众放心、让群众满意和怎样提高服务水平、惠及人民群众作出公开承诺，采取公示栏集中公开、办公桌牌个别公开、电子显示屏滚动公开的“三公开”方式，自觉接受服务对象和人民群众监督。与此同时，通过设立党员监督岗、桌牌等形式，引导广大党员多渠道亮身份、多方位树形象，增强党员意识，强化自我约束，接受群众监督。在领导点评和群众评议上，把领导点评与群众评议有机结合起来,综合运用群众参评、党员互评、组织讲评、领导点评的办法，促进党员相互监督、群众积极参与，形成党群互促互动的浓厚氛围。采取设置意见箱等灵活多样的方式，让服务对象和人民群众广泛发表评议意见，有效加强对窗口服务单位党组织和党员开展创先争优活动的监督。结合行风评议，组织窗口服务单位党员和其他工作人员结合自身实际进行相互评议，查找差距和不足。实施党员联系群众“下访”、“入户”、“帮困”活动，构建党员联系群众网络体系，增强了创先争优活动的针对性和实效性；

二是积极开展“人民群众满意基层站所”创建活动和“创佳评差”竞赛活动。在开展的“人民群众满意基层站所”创建活动中，要求各下属单位、基层水务中心站推行便民措施、开展特色服务、推行“面对面，三公开”活动和强化行业服务意识，真正为群众办实事、解决实际困难。在局机关和各下属单位中，结合环境卫生、日常考勤、考核的达标情况，深入开展创佳评差”竞赛活动。实行日考勤、月小评、季度联评，对表现好的单位予以奖励，表现差予以曝光处罚，在全系统形成你追我赶、创佳评差的氛围。通过开展这两项活动，有效地改进了单位工作作风，提高了工作效率，干部职工的整体素质也有了明显的提高，服务群众的意识得到加强，部门形象得到显著提升。

三、大力兴办民生水利实事。

为了让广大人民群众享受水利发展成果，我们坚持把改善人民群众的生产生活环境作为治水的首要目标，把利民惠民作为水利建设的落脚点和出发点，按照中央一号文件、中央水利工作会议和陕西省“水利建设年”战略，市、区加快水利发展改革的决定等，积极推进“民生水利工程”建设，大力发展民生水利。20xx年精心组织实施重点段防洪工程、水库除险加固工程、工业园河堤项目、农村饮水安全工程、小农水项目、水保治理等民生水利工程项目，从而改善农民群众的生产生活条件和农田灌溉条件，进一步提升水利服务效能，促使创先争优活动取得实实在在的成效。

四、存在的问题

一是思想认识还不够深。部分单位、党员干部思想上不重视，对活动内容、活动要求不了解，规创建目标不明确，规定动作不到位,工作进展不平衡。

二是工作举措还不够实。部分单位缺乏有力的工作举措,习惯于按照固定程式完成任务,活动开展不深入、不具体,落不到实处,形不成实效。

五、下一步工作打算

下一步，我们继续按照区委的统一部署，将重点结合创先争优活动，针对当前水务系统为民服务和效能建设中存在的部分同志宗旨意识不够牢、工作作风和办事效率有待进一步提高等薄弱环节，研究制定措施，强化问题整改，努力推进窗口服务单位为民服务创先争优活动再上水平、再上台阶。

第二篇：创优争先活动总结

校长增卡从提高学生思想素质、建立健全学风建设长效机制、加强队伍建设、强化学生日常管理等方面回顾了我校2011～2012第二学期开展”争先创优”活动的情况，充分肯定了一学期来取得的成绩。她说，我校教职工坚持“育人为本，构建和谐校园”的理念，紧紧围绕学校办学目标和学生工作的总体要求，以制度为规范，以宣传为导向，以活动为载体，努力培育学生中的积极分子、先进典型和示范群体，促进了学风、校风建设，推进了学校的素质教育和创新教育。同时，她希望受表彰的集体和个人继续保持谦虚谨慎、团结协作、锐意进取、勇于实践的优良作风，力争取得更大的成绩。

希望全校学生秉承和弘扬“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的重大精神，学习先进、争当先进、赶超先进，树立远大理想，勇攀科学高峰，牢固树立社会主义荣辱观，坚持德智体美全面发展，为建设文明、创新、和谐社会贡献自己的力量。

副校长李永琳宣读了学校2011～2012第二学期学生“争先创优”学风建设先进个人、先进集体表彰决定。（）级（）班被评为先进集体。冯方霖、周子航、达瓦才让等同学都是三好学生。

会上，学校领导为先进集体和先进个人颁奖。

校长代表学校向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈祝贺，对我校全体教职工的工作给予肯定。她总结了今年以学校在各方面取得的各项成果，并向全校教职工提出了三点希望：希望全校教师为我们的教育事业倾注自己的智慧、青春和力量；希望全校教师在教学中努力做到知行合一；希望全校教师务必保持谦虚好学的作风。

第三篇：创优争先活动总结

创争活动阶段总结

目前，**公司的发展进入了一个新的阶段。公司的发展不仅处于难得得机遇期，而且正处于改革发展稳定的关键阶段。公司总经理***在“创争”动员讲话中明确指出：开展“创建学习型班组、争当知识型职工”活动，是公司党组以党的十六届五中全会精神为指导，站在面向新时期的历史高度，解决公司发展能力和动力问题的一次深刻学习革命和组织变革，实现公司长远可持续发展的一个重要举措。

开展“创争”活动是全面落实科学发展观,适应公司新起点、新发展的现实需要，是提升公司职工整体素质的重要措施，是实现公司“科学发展，和谐服务”的内在要求。***x局xx所xx班管辖着80多所变电站的***xkv-***kv所有电器设备、预防性试验，验收以及扩建中一次安装和二次调试工作，成员只有xx人，工作任务天天爆满，面对这样的形势，我们班致力于创建学习型班组的全新管理机制，成立了创建学习型班组领导小组，制定了创建实施方案，确立了以“感恩、善念、包容、快乐”为核心的创建理念，通过办学习培训，大讨论、相互交流等形式，营造互动共享、自主管理、团队合作的学习型企业文化，努力打造学习力、创新力、竞争力较强的学习型班组，构筑了终身学习，全员学习体系，形成了良好学习的氛围，使职工精神面貌焕然一新，思想得到了净化，工作有了干劲。

一季度我班按照所部的布置及***x处的停电计划完成预防性试验、配合大修、安装及交接工作；完成了年度防雷试验和绝缘工具试验，发现了许多绝缘缺陷。通过“春安”检查安全活动，学习了上级下发的各种安全文件及事故通报。经过学习，班上所有同志对安全意识、现场操作规程、危险性分析和预控有了相当的了解。

二季度，随着大量的预防性试验工作的到来，班上全体上下结合工作任务提高试验数据的准确性，提高试验工作效率。同时，关注新的测试技术，合理安排预防性试验，配合所部及生技处力争完成全年试验任务，确保了系统安全运行。团队是建设学习型城市的中坚力量，重点是通过学习进一步增强团队意识和团队适应性及创新能力。

创建学习型团队，必须建立健全教育培训体系，切实提高学习创新能力。学习不仅是读书，更是技能训练、道德修养、素质提高等。我们团队每周五召开团队学习例会，在例会上对本周工作中存在的问题进行了深入的交流，并找出解决问题的办法与措施，在互动学习与民主讨论中提升了自身素质与工作效率，在学习中，该团队坚持不断总结与改进，使团队员工的知识结构与工作方法得到了有效改进，工作效率得到了不断提高。

部门还多次邀请专家授课，加强员工教育培训。

在创建学习型组织的过程中，我们团队的各位成员及时找出自身的不足、学习他人的优点，坚持在工作中学习，在学习中提高。许多工作都需要在短时间内完成，而且事事都是“短、平、快”，始终坚持效能提升理念，在工作中学习，在学习中自我提升。创建学习型团队不是一朝一夕的任务，而是提高团队成员综合素质的系统工程。

为了避免创设活动形式，基础工作不扎实，今年将实施季度小组学习计划和月学习计划。创建学习型团队和小组的工作思路、想法和目标。通过交流和**，使大家开拓了思路，统一了思想，明确了方向，增强了信心，带动更多班组的创建工作规范起来。

时时观察班员的思想动态，结合工作实际，切实有效地组织本班组人员进行学习，为了使班组建设的各项工作落到实处，开批“职工学习园地”专栏，并坚持定期更换学习园地版面，使内容符合形式发展需要，跟上企业发展步伐，同时增强了员工学习的氛围。进一步夯实了开展争创活动“以创新为理念，以务实为基础”的根本所在。

3季度创建学习型班组的工作中，在***变3342间隔改造工程，班组团队精神得到了淋漓尽致的体现，大家拧成一股绳，在连阴雨这样的条件下，抓住每一次机会，团结协作使3342开关集33421、33426刀闸顺利投运。我们坚持与时俱进的精神，把握时代脉搏，进行了全***公司“抓学习、强素质、”试验专业比武大赛，取得了团体第二名的好成绩。其中，选手**x获得了个人并列第三的好成绩。

在协助局工会认真组织参加***xx公司“创建学习型班组，争当知识型员工”企业安全文化暨安全生产知识网络答题活动中，我们班积极组织班组成员认真参与，提前2天完成了100％全员参赛率，我班平均成绩90分的好成绩。取得这样的成绩是班组在“努力超越、追求卓越”的企业文化氛围，充分发挥广大职工的主观能动性和创新精神，不断增强班组的学习力、创新力、执行力和核心竞争力。在日常工作和生活中，要求班子成员及时学习和掌握新思想、新精神。

首先，通过班组学习渠道，组织员工学习新时代工人楷模的事迹，并开展什么是“新时期劳模精神”的学习和讨论，进一步理解新时期劳模与时俱进的精神和形象。学习专业知识，挤出时间，抓住机会开展时间技能培训。

开展创建学习型团队活动不是一朝一夕就能完成的事情。这项工作我们要长期坚持下去。未来，要提高员工的综合素质，团队仍然是企业最小的组织细胞和企业核心竞争力的源泉。为了更好开展创建工作，确保创建工作落实到位，我班将继续注重班员素质的培养，推动本单位“创争”活动不断的创新发展，努力弘扬“努力超越、追求卓越”的企业精神、推进“创争”活动全面深入的推进，为建设“一强三优”现代企业作出新的更大的贡献。

不断提高团队成员的技能，培养复合型人才。

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