千文网小编为你整理了多篇相关的《学生三笔字活动总结》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《学生三笔字活动总结》。
第一篇：笔字活动总结
本文旨在对最近举办的“三笔字活动”进行总结和评价。该活动旨在通过培养参与者的书法素养和审美能力，增强文化自信和中华文化的传承。
首先，该活动有着非常广泛的参与对象，不仅包括了专业书法爱好者，还有初学者和普通公众，从而让更多的人有机会接触和了解书法文化。此外，该活动的主题和内容也非常贴近人生，如“诚信”“和谐”“感恩”等，既有文化内涵，也具有现实意义。
其次，该活动的组织和实施都非常令人满意。主办方为参与者提供了周密的方案和优质的服务，包括活动场地、书法工具、专业导师、讲解资料等。在活动中，参与者既体验了传统的笔墨艺术，又得到了专业的指导和支持，在自己的创作过程中获得了极大的乐趣和满足。
另外，该活动对于传承和推广中华文化具有积极的意义。通过书法的艺术表现和表述，向外界展示了中华文化博大精深的内涵和特点。同时，通过组织书法教育、比赛等多种方式，不断激发人们的文化自信和爱国情感，向外界传递了中华民族的文化自信和使命感。
需要指出的是，在推广和传承中华文化的过程中，需要注重交流、互相学习，保留传统文化的同时，也要与现代文化相适应，注重创新和实践，让中华文化更好地适应现代社会的需要。
综上所述，“三笔字活动”可以说是一次很有意义的尝试和实践。它不仅增强了人们对于传统文化的认同和热爱，也是对于中华文化的传承和发展作出的有益尝试。相信在不久的将来，这种活动会越来越多地出现在我们的生活中，为大众带来更多的乐趣和文化魅力。
第二篇：汉字听写的活动总结
近期，河南卫视、央视十套相继举办“汉字英雄”、“中国汉字听写大会”、“成语英雄”等大赛，这是弘扬中华文化、振兴中华的伟大创举。受此影响，今年11月，上海理工大学基础学院材料类团总支开始筹划汉字成语听写大赛系列活动，并于11月14日、28日，在全学院举行了初赛、决赛，经全基础学院各专业大类团总支的报名和推荐，共有150多名学生参赛。
11月28日下午3点，由材料类团总支主办、易班工作站协办的“首届我爱汉字美・汉字成语听写大赛总决赛”在阶梯教室2隆重举行。出席决赛的评委有：辅导员熊冕老师、尹强老师，各学院团总支书记以及基础学院文学社的社员。参加决赛的选手，是在初赛中经过拼杀，排名前五的队伍。比赛中，各队选手扎实的文学功底，巧妙的解答接答，紧张激烈的电控拼抢，秀出了自己的文学风，赢得全场150多名观众一阵阵欢呼、赞叹和掌声。最终，特别队、光电类代表队、材料类代表队分获一、二、三等奖。
学生活动是否成功的关键在于零门槛、有趣味性、参与度高。材料类团总支为了将汉字成语听写大赛系列活动办得完满，进行了充分的筹备工作。首先，在选手报名方面，材料类团总支联系了其他各专业大类的团总支，提前告知选手比赛规则，并提供了样题，以学院为单位组建一支15人的队伍，另外特别开放同学以个人名义报名，组成“特别组”。这样一来，不仅扩大了活动的`影响力和参与度，也使选手们在闯关答题时，感受到集体的荣誉感，有助于建设和谐融洽的校园氛围。其次，在大赛选题方面，大赛的题目是汉字成语听写大赛筹备工作的一个重要组成部分。题目质量的优劣，直接影响着比赛的进行、选手的比赛情绪以及运动员技术水平的发挥，同时也反映了大赛筹备组的工作能力。因此，在编题过程中，我们秉承着――严肃认真、公正准确的原则。最后，原本大赛的决赛设定在11月21日，但应恰逢期中考试，所以材料团总支临时做了调整，将比赛延期一周，在考试周期间，展出各学院上交的书法、硬笔作品。
通过本次活动的成功举行，不仅极大地激发了广大基础学子对中国古代传统优秀文化浓厚的学习兴趣，也极大地提升了各参赛队伍的团队协作能力，大赛的举办对于上海理工大学基础学院构建积极向上的校园文化氛围、发扬悠久的汉字文化，努力实现“中国梦・上理教育梦”必将起到积极的促进作用。
第三篇：汉字听写的活动总结
为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了规范汉字书写比赛。此次活动受到了广大学生的'热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们充分准备、积极参加，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：
一、高度重视 制定方案
为使比赛有序进行，学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长，聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。广泛宣传、加强动员，学校领导非常重视此次活动，学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议，动员家长在家和学生一起观看《中国汉字听写大会》。学校组织全体教师观看节目。
二、大力宣传 营造氛围
比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，
并印发了《规范汉字书写比赛实施方案》，在校园悬挂起“规规矩矩写字，堂堂正正做人”、“让写字成为西中学子的一张名片”等条幅，还利用班团队活动课进行了宣传、动员，营造浓烈氛围。
三、强化管理 规范评审
本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐书写规范的作品上交学校，再由评审小组负责对参赛作品进行终评，选出优秀作品。
四、表彰激励 巩固提高
经过评审小组精心组织，认真评选，最终评出获奖作品。其中一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀奖若干名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。
通过本次活动，广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台，不仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。
第四篇：汉字听写的活动总结
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步增强广大学生语言文字规范化意识，普及社会用字规范化知识，积极参与创建湖南省语言文字规范化示范校，六年级5班全体学生积极利用课余时间开展了影视屏幕、社会用字纠错活动，现总结如下。
一、活动主题
深入社区开展社会用字调查主题实践活动，全面增强学生遵守国家通用语言文字法律法规意识，激发热爱祖国传统优秀文化的思想情感，进一步提高学生的汉字应用能力。
二、活动方式
以班级为单位，组织学生对学校所在辖区道路、商业街区进行用语用字使用情况调查，把不规范用字拍成照片，填写有关表格，经过教师指导和集体分析，对应写出正确用字。
三、纠错范围及内容
1．用字范围：包括地名牌、路名牌、站名牌、指示牌、宣传牌、标语用字，单位名称牌、商店招牌、标牌、宣传招贴用字，橱窗、条幅、灯箱、广告牌、霓虹灯、电子显示屏、交通工具等广告载体用字，文体活动、会议会标用字以及其它面向公众的示意性文字。
2．用字内容：使用汉字、拼音文字及外文必须正确、规范，符合国家规定的`标准。街头用字必须内容健康、意义完整明确，不得出现洋化、封建化、庸俗化等不良文化倾向和篡改成语现象；必须字形完好，不得出现残字、漏字现象；不得使用繁体字（国家允许使用的除外）、已淘汰的异体字和旧字形、已废止的二简字，不得使用自造简体字和错别字等不规范用字。必须书写工整、易于辨认，横行书写由左至右、竖行书写由右至左，汉语拼音横行书写只能由左至右，并与相应汉字共同使用，如需使用外来文字，应当上为中文，下为外文，不得单独使用外文。
四、活动收获
将近四个月的活动，全班学生积极参与，大家从影视荧屏、各种指示牌、宣传牌和商店招牌以及校园板报、学生作业中发现了一批繁体字、异体字、错字和别字，并督促相关单位和个人整改。在这一系列的活动中，进一步增强了广大学生语言文字规范化意识，激发了热爱祖国传统优秀文化的思想情感，进一步提了高学生的汉字应用能力。
第五篇：笔字活动总结
随着电子产品的普及以及数字化时代的到来，手写字在我们的生活中逐渐失去了其重要性。因此为了振兴民族文化和传统的书法艺术，近年来，“三笔字活动”在全国范围内展开，其目的是通过三笔字的练习来提高人们的书写能力和书法艺术水平。我在此次活动中深受启发，现就此次活动进行总结，以飨读者。
一、活动内容
此次活动主要是通过练习三笔字的方法来提高参与者的书写能力和书法艺术水平。参与者可根据自己的兴趣和能力选择参加不同的类别，包括初级班、中级班和高级班。每个班别的练习所用的笔杆大小和字体大小都有所不同，练习内容也逐步加强。初级班主要针对字的基本形状和笔画的书写方法进行练习；中级班则侧重于字的基本结构和整体布局；高级班则要求参与者能够写出行草、楷书等书法艺术作品。
二、活动效果
我参加的是初级班，通过几个月的练习，我发现自己的书写能力得到了显著提升。以前我常常写错字或者字形杂乱，但是现在，我能够准确地书写出各种汉字，且字形更加规整。同时，我也对字的结构和布局有了更深一步的了解，对书法艺术也更加热爱和向往。除此之外，我还结交了很多志同道合的朋友，一起学习和分享自己的书法心得。
三、活动启示
通过这次活动，我深深地感受到了书法艺术的魅力和重要性。书法不仅是书写的工具，更是展示文化水平和个人品味的一种艺术表现。一篇文章或者一件艺术作品的字体和布局，都能够直接影响到人们对于作品的感受和印象。因此，我们每个人都应该学习和提高自己的书写和书法水平，以更好地展示自己的文化素养和审美追求。
总之，“三笔字活动”不仅是一次提高个人书写能力和书法艺术水平的机会，更是一次振兴传统文化的重要活动。通过此次活动，我深刻意识到了书法艺术的美妙和重要性，也深深爱上了这门艺术。我相信，通过不断的学习和练习，我一定能够写出一篇篇优美的文章和作品！