千文网小编为你整理了多篇相关的《三笔字的活动总结(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《三笔字的活动总结(推荐5篇)》。
第一篇：三笔字比赛活动总结
我院青年志愿者协会于十一月十八日下午二点在阶一正式拉开了书法大赛的序幕。选手们踊跃参与，用激扬的文字，浑劲的笔画书写出一个个雄劲的字体。彰显了参赛选手们的书法气势和风格，更体现了他们对书法的认识热爱和追求。
我院书法大赛为期两天的比赛在会长周亚萍和理事长张治拉的精心组织下，赛场持序井然有序，使得比赛活动有条不紊中进行着;在抚州市书法协会的院长和各位嘉宾到来和大力支持下，以及青志协全体成员的齐心协力下，我院书法大赛在一片片热闹的掌声中落下了帷幕。
本次活动我发现了我们协会的很多优点同时也成在着一些不足，下面就本次活动我想谈谈我的看法。
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我协会各部门成员大部分能够及时到会场签到，维护赛场持序，使得为期两天的活动能顺利地进行。应当提醒的是少数部门成员因有事未能到现场参与本次书法活动，值得批评的是个别协会成员未向会长和部长请假上至离场，这一点说明我协会有少数成员集体荣誉感不强，思想行为较为散漫。
组织方面：
在组织方面我协会能够有序的安排好赛场的各个环节，这也是本次活动的关键之处，我认为我协会在这一点做的很到位。
学习与合作方面：
在本次活动中，我协会各部门各成员大部分能够利用本次活动加强合作与交流。也能够认真的学习中国书法的发展史。成产生到发展在到成熟,也能积极参与到书法的书写层面上去，如观看选手们的书写和向市书法协会院长和评委们学习等等。期中不足的是有些成员不能做到主动和他人交流与合作，有的甚至坐在座位上玩手机根本不理会比赛他人，感觉本次比赛与他无关，而一定要等到部长安排好做什么才很不情愿的应付一下。
宣传方面：
一场活动的成功离不开宣传，在方面宣传方面，宣传部做的不错，但还有进步的.方面。比如说可以通过我协会成员向各个班级宣传，还可以通过广播向全院学生宣传。狼更多的学生参与到活动中来。
对于上述四个方面我提出几条建议：
一：我协会可开展一些思想道德讨论大赛。加强全体协会道德孰字修养。
二：开展一些部门和部门之间的合作活动。加强各部门成员的交流与合作。
三：在举办活动时，加大宣传力度等等。
在今后的活动中，我协会各成员应该积极参与各个活动，在会长和各部长的组织督导下，用行动去证明自己。以举办活动为契机，提高自己的能力。发挥我协会的优良风貌。
第二篇：汉字听写的活动总结
上周一花了两节课和孩子们一起“有趣的汉字”。“遨游汉字王国”是人教版新课标教材五上年级的一组语文综合性学习单元内容。教材分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块又分“活动建议”与“阅读材料”两部分，“活动建议”给学生提供一些合理的建议让学生根据学习内容和个性特别作选择;“阅读材料”是供学生在开展活动时阅读的，有字谜、有趣的谐音、汉字的来历、汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏六个部分。
为了更好的开展本次活动，也为了丰富综合性学习的过程，我特意让同学们自己动手去搜集。首先把全班同学分成了八个小组，每个组都去准备“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两块内容。确定小组长后，下发活动计划表，组长开始分任务。在一个星期的时间里，每位同学都认真去找资料，然后组长把资料汇总，装订成册，并且还做了课件。
汇报交流的那一天，同学们给了我很多的惊喜，好几个小组的资料册子特意有精美的封面设计，还进行了塑封，看得出他们很用心在做。交流时，每组的所有成员都有任务，组长主持，成员汇报，配着有声有色的课件，每个同学把自己准备的资料讲解给大家听，并且还有互动，如猜谜语猜中的、歇后语答对的还有奖品。课堂很活跃，效果很不错。
在这次学习中，我觉得学生有很多收获。
一、在自主活动、主动探究中充分感受了汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵。
在活动的开始阶段，学生们自学了课文中“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两部分的内容，在老师的引导下确立了自己想进一步研究的课题。在“遨游汉字王国”的综合性学习活动中，学生有了真切的情感体验和感悟，学生感受到的不仅是汉字的趣，更感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的一种真诚的爱。在一系列的体验活动中让学生感受到了中华汉字文化的博大精深和美妙灿烂，丰富了学生的精神世界。
二、增加了听说读写语文能力实际运用机会，促进了学生语文能力的协调发展。
语文综合性学习终究是姓语的，本次活动的内容是纯语文的──遨游汉字王国;学习形式也是充满语文味的──制订课题研究方案，收集资料，阅读分析资料，撰写活动心得体会和调查报告、研究报告等。学生参与活动的过程就是将自己的听说读写能力展示的`过程，实际操练的过程，更是一个促进提高过程。听的能力、说的能力、读的能力、写的能力等提升都特别明显。
三、在充分自由的实践探索过程中，提高了学生的自主学习能力。
语文综合性学习的特别应突出自主性，重视学生主动积极的参与。在学习活动中，学生才是需要发展的主人，因此我们“主要由学生自行选择和组织有关活动，注重探索和研究的过程。”在活动开始的引导阶段，我就让学生自己阅读文本，然后选择自己最感兴趣的课题开展研究，我的作用是作为一个组织者、咨询者，在学生商量分组、确定研究内容、制订研究方案、开展研究活动、总结研究成果时提出参考性的建议。
四、在活动的组织、协调、参与过程中，有效提升了学生的合作品质。
语文综合性学习，可以说离开了合作，学习的有效性就要大打折扣。研究过程中的每个重要阶段几乎都是以小组为单位进行的，学生活动中的参与程度和合作态度，都直接影响小组的合作成果。从某中意义上说综合性学习是学生群体的合作学习。因此，在学习过程中，一方面我们既注重发挥每个学生的积极主动性，同时又引导学生群策群力、发扬合作精神。
两周时间结束了，通过活动，我感受到只要教师肯花时间，肯花精力，认认真真和学生一起去尝试搞这样的学习，学生一定会收获很多。
第三篇：笔字活动总结
近日，我们学校举行了一项名叫“三笔字活动”的比赛，许多同学积极参加并展示了自己的才华。今天，我作为一名志愿者，将从组织、评选、展示等多个方面对此次活动进行总结。
首先，我们组织方对活动的规划和准备做得非常充分。从活动的主题、形式、时间、奖项等各方面都进行了仔细的考虑和设计，确保了整个活动的顺利进行。比赛分初赛、复赛和决赛三个环节，覆盖了所有参赛选手，让每个人都有机会展现自己的三笔字水平。同时，我们也注意到了活动的公正性和透明度，制定了评分标准和公示机制，让评选过程更加公正和合理。
其次，评委团队的专业性和公正性也让人印象深刻。评委们都来自于学校的教师和书法爱好者，具有较高的字艺水平和评判能力。他们在评选过程中严格把关，对每个作品细致入微地进行打分和评价，保证了比赛结果的公正性和权威性。
活动的展示环节也十分精彩。选手们在比赛中都展现出了自己的风采和天赋，他们的优秀作品吸引了无数观众的目光。同时，比赛现场还设置了展览区域，让参赛选手的作品得以更加全面地展示和欣赏。整个展示环节形式多样，充满了艺术氛围和创意思维，深受观众喜爱。
总的来说，此次“三笔字活动”充分发扬了我校文化艺术的特色和优势，让同学们在比赛中不仅提高了自己的书法技能，也增强了自信心和团队精神。同时，此次活动也为我们组织方、评委团队、选手和观众带来了难得的交流和学习机会，促进了学校文化的发展和壮大。
值得一提的是，此次活动还意味着我们学校将在未来更加注重文化艺术的教育和传承，为同学们创造更多的展示和交流的平台。我们相信，在文化艺术的培养和推广中，我们的学校一定会走得更远。
第四篇：汉字听写的活动总结
为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，五年级语文教研组在2017年11月1日下午，组织来自五年级不同班级的16选手开展规范汉字书写大赛决赛活动。
活动在报告厅举行，比赛分为两队，每队8人。规范汉字听写、书写大赛决赛共有四轮。每一轮都有不同的规则，赛前主持人宣布比赛规则。比赛时每位选手都按号入座，使用对应的优学派题库，按规则完成比赛。每轮书写结束后，由三位裁判老师对照标准答案，评判选手得分情况，三位计分员适时登记选手得分。四轮比赛结束后，每轮得分相加得出选手比赛成绩。按一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，评出7位获胜选手。
历时三个小时，五年级组的汉字听写大赛决赛终于落下了帷幕。来自五年级5班的朱启哲同学荣获桂冠。其他六位获奖同学来自五年级不同班级。比赛过程中，各位选手角逐激烈，能够正确对待每轮的得失。在比赛的过程中，多数选手书写正确率较高。同时在比赛的`过程中我们看到了学生在规范汉字书写方面也还存在很多问题，值得每一位师生注意。
一是学生对地方方言掌握不到位。
二是书写字迹较潦草。
三是书写顺序不规范。
四是偏旁组字、同音节字掌握较少，不善于归结。
总之，从这次规范汉字书写比赛中，我们看到了希望，也找出了不足，这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作，同时也给我们竖起了警钟，时时提示我们教师要注意从一点一滴抓起，从规范入手，引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成绩。同时，希望每一位同学以本次活动为契机，规范自己的汉字书写，争取在以后的活动中积极主动的参与比赛，也希望同学们将规范汉字书写体现的自己的日常作业之中，给老师上交一份页面干净、字迹秀美的作业。另外，也希望每一位教师能身先示范，做好规范汉字书写的带头人。
第五篇：笔字活动总结
本文旨在对最近举办的“三笔字活动”进行总结和评价。该活动旨在通过培养参与者的书法素养和审美能力，增强文化自信和中华文化的传承。
首先，该活动有着非常广泛的参与对象，不仅包括了专业书法爱好者，还有初学者和普通公众，从而让更多的人有机会接触和了解书法文化。此外，该活动的主题和内容也非常贴近人生，如“诚信”“和谐”“感恩”等，既有文化内涵，也具有现实意义。
其次，该活动的组织和实施都非常令人满意。主办方为参与者提供了周密的方案和优质的服务，包括活动场地、书法工具、专业导师、讲解资料等。在活动中，参与者既体验了传统的笔墨艺术，又得到了专业的指导和支持，在自己的创作过程中获得了极大的乐趣和满足。
另外，该活动对于传承和推广中华文化具有积极的意义。通过书法的艺术表现和表述，向外界展示了中华文化博大精深的内涵和特点。同时，通过组织书法教育、比赛等多种方式，不断激发人们的文化自信和爱国情感，向外界传递了中华民族的文化自信和使命感。
需要指出的是，在推广和传承中华文化的过程中，需要注重交流、互相学习，保留传统文化的同时，也要与现代文化相适应，注重创新和实践，让中华文化更好地适应现代社会的需要。
综上所述，“三笔字活动”可以说是一次很有意义的尝试和实践。它不仅增强了人们对于传统文化的认同和热爱，也是对于中华文化的传承和发展作出的有益尝试。相信在不久的将来，这种活动会越来越多地出现在我们的生活中，为大众带来更多的乐趣和文化魅力。
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