千文网小编为你整理了多篇相关的《读书活动班团总结(优秀范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《读书活动班团总结(优秀范文六篇)》。
第一篇：读书集体活动总结
在有些丝丝凉意的20xx年年末我们迎来了塘沽二中第七届校园读书节，本届读书节的主题是“点燃读书激情，共建书香校园”，在阵阵书香中，我们9年13班也开展了多项丰富多彩的读书活动。在活动中，让同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。我们开展的具体活动有：
一、丰富班级图书角
发动同学捐赠更多的图书，增加班级图书角图书数目，使同学们涉猎更广泛，其中有科普知识、历史故事、精美散文、人物传记、杂志、学习方法、励志小说等等。陈雪同学担任图书管理员，制定了班级图书借阅管理制度，进一步提升了学生的阅读兴趣，最重要的是掀起了学生阅读的愿望，引领学生在求知的道路上一步步向前迈进。
二、静心读书
虽然我们身为毕业年级，但我们更懂得书是人类“最高级的营养品”，“书是人类进步的阶梯”，是我们紧张学习时最惬意的休闲方式，我们利用文学欣赏课和周六的午自习时间潜心阅读，每个同学都格外珍惜这难得的阅读机会。
三、召开主题班会，交流阅读心得。
在第十三周的主题班会上，我们开展了形式多样的活动，如交流阅读心得，畅谈阅读体会，互相介绍读书经验，选择适合自己的阅读方法，好书推荐等，在本次班会课上我们还评选出了班级“读书之星”，他们分别是杨越、刘源、陈鸿博、曹峥、王俊皓。班会课最后，班主任总结时号召我们大家向五位读书之星学习，学习他们好读书，制定合理的阅读计划，在长期的阅读中形成了一套适合自己的读书方法，井老师希望全班同学都能畅游书海，争做读书之星，享受书籍带来的快乐，提升个人修养与品位。
四、黑板报智慧与艺术的结晶
读书节期间，为了推广读书活动，板报组的同学群策群力，精心设计了一期题为《书香校园》的黑板报。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色，板报内容丰富多彩，其中有名人读书故事、读书的名言名段、好书推荐、读书体会等等，使同学们对读书充满了更浓厚的兴趣，引导同学养成读书的好习惯。
五、班级博客
为了加大读书节的宣传力度，我们在班级博客中建立了题为塘沽二中读书节的专题内容，主要涉及名言名段、名人读书方法介绍、读后感、书籍简评、好书推荐、名人语录等内容，我们会在以后的日子里定期丰富班级博客里的内容，让广大同学一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己，将来做一个有利于社会、国家和人类的人。
虽然本次读书节活动即将闭幕，但我们的读书热情不会戛然而止，因为我们明白只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更远，走得更远。
第二篇：读书集体活动总结
为培育和践行社会主义核心价值观，广泛宣传“奋进新时代”的丰富内涵和本质要求，提高青少年的思想道德素质和科学文化水平，进一步建设书香校园和书香家庭，雪堰初中决定开展“奋进新时代”为主题的第十一届校园读书节教育活动。活动旨在进一步引导青少年做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。现将具体情况总结如下：
一、深入宣传，营造良好氛围
政教处、图书馆、语文教研组及时制定了读书节的具体方案。按照活动方案，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。3月11日举行了读书节启动仪式，随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、绘画、挂横幅、电子屏幕等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案中的各项活动奠定了坚定的基础。
二、落实责任，确保顺利开展
为确保本次活动有效、规范、深入、有序地开展，在校领导的高度重视与指导下，学校成立了读书节领导小组，依托语文组的力量，构建了政教处、团委、年级组等协同开展活动的工作网络，层层落实责任，各班结合本班特色，措施有力，形成有计划、有部署、有总结的读书活动，确保了读书节的顺利开展。
三、精心组织，开展各项活动
我们着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展为目标，开展了一系列读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）建好班级图书角。
为了能使学生更方便地读到更多的书，学校要求每个班级都建好班级图书角，每个班级都动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间随时借还，十分方便。这样，大大增加了学生阅读的图书量，开创了浓厚的班级读书文化。
（二）板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“奋进新时代”为主题的黑板报评比活动。
（三）征文比赛。认真指导学生阅读读本，三个年级以“奋进新时代”为主题开展现场作文比赛，语文老师现场打分，评出各年级的一、二、三等奖，并进行了颁奖。
（四）初二年级开展了“奋进新时代 走好青春路”为主题的歌咏比赛活动；“奋进新时代”手抄报比赛。
（五）初一年级开展了“奋进新时代”为主题同题异构的班队活动。
（六）为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了2名学校表彰的读书之星。同时，从各班班级图书角评比、手抄报、歌咏比赛、黑板报评比、征文上传情况等书香氛围形成等方面进行综合考评，评选出5个“书香班级”。
本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质全面发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我校会一如既往的深入开展读书学习活动，倡导读书明理，读书求知，读书成才的新风尚。
第三篇：读书集体活动总结
腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。具体在以下几个方面：
一、加强组织领导，读书活动有序开展
学校为提高办学品质，打造“书香校园”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。学校自20xx年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。
晨诵怡情，午读明理，暮省励志。活动伊始，学校教导处、语文教研组共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习。本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受累计达100余。
三、营造阅读氛围
学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动；4月23日世界读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等，语文教师还充分利用好语文课堂主阵地，开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《少年向上真善美伴我行》等。各项活动的开展，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班都有一个“小小图书角”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。 从绿地到一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不传递着大量的阅读信息，传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表教师和学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
四、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书小博士”的评选。
3、全校活动：在学校内开展晨诵、午读的评比、交流、展示活动；开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评选。
五、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
老师引导家长开展“亲子共读”，创建书香家庭活动。各年级组分年段向家长推荐亲子共读书目，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，起到了身教胜于言教的效果。从而，不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将继续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
第四篇：班级读书活动总结
“书籍是人类进步的阶梯”。养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人类发展的源泉!为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得意健康成长，让孩子们得意充分的发掘和遨游在知识的海洋，立足于本班实际，开展课外阅读活动，具体做法如下：
一、激发兴趣，主动阅读。
古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐者。”可见“兴趣是学习的最好的老师。”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅。
1、故事引路树立读书榜样。有计划、有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》《范仲淹断齑划粥》《车胤囊萤照读》;近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》;国外的有：《高尔基救书》……进行对比、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈愿望。
2、现身说法激发阅读欲望。我经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
3、欲说又止引发阅读动力。教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。如教学《祖父的园子》后，教师可介绍《呼兰河传》;学过《冬阳童年骆驼队》，教师可向学生推荐《城南旧事》，结合《将相和》《赤壁之战》的教学，教师可出示《三国演义》，介绍书中部分精彩内容的梗概。时常和同学们一起欣赏一篇篇美文，告诉他们，这些美文来自《学语文》、《新作文》，来自《小学生阅读》等，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求走进故事，认真阅读，在读中去感受名著的魅力。
二、推荐读物，优化阅读
在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。对学生来说，如果不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做教师的一定要适时向学生推荐优秀读物，优化阅读内容。
1、推荐与教学内容相关的书籍。如学《祖父的园子》一课后，教师可推荐学生阅读萧红的《呼兰河传》，学过《冬阳童年骆驼队》，教师可向学生推荐《城南旧事》和高尔基的《童年》，学过《小嘎子和胖墩摔跤》后，教师可向学生推荐《小兵张嘎》，学过《草船借箭》，教师可向学生推荐《三国演义》。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。
2、推荐与年龄特点相适宜的书籍。根据五年级学生的年龄特点，可适当选择些篇幅不长的文学名著。许多文学名著结构严谨、语句优美、立意深刻、层次清楚，学生细读之后，一定能从中吸取益处。如本学期，我除了向学生推荐了四本精读书籍《木偶的森林》《80天环游地球》《三国演义》《苹果树上的外婆》，还向学生推荐了自由阅读书目：《小王子》《世界恐龙大百科》《我不是坏小孩》《淘气包埃米尔》《淘气马小跳》《世界之谜少年科幻小说系列》、《中国兔子德国草》、《新版小灵通漫游未来》、《当世界年纪还小的时候》、《时代广场的蟋蟀》等。
3、推荐与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法。我曾先后给同学们推荐了《新作文》《小学生阅读与写作》《作文周刊》《百家作文指导》等。
4、利用口语交际课，组织学生进行好书荐。
三、有效指导愉悦阅读
当学生有了阅读兴趣时，我们还应该适时地给他们提供合适的课外读物和时间，进行有效的指导。
1、保证有书可读，学校把图书室的全部图书布置在教学楼走廊的转向台上，一班为单位重新编号，一班一个书柜，图书的借阅登记有班级管理。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让学生沉浸在这样的书香氛围中。
2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周的一节阅读课，有秩序、有计划、有针对性地指导、组织学生阅读。
3、保证阅读质量。利用每周四下午第三节课外阅读时间，组织学生读书。
4、坚持每天读书半小时，控制家庭作业总量，每个学生每晚至少看书半小时，并要求家长认真填写阅读联系卡，语文老师每天检查，及时总结。
四、培养习惯高效阅读
1、为了高阅读效率，我要求学生读书要做到“三定”：一是定书。要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可半途而废。二是定时。保证每天晚上三十分钟的阅读时间。三是要定量。根据自己的阅读能力，要制定一个读书计划。一本书准备多长时间读完，然后，坚决按计划执行。这些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒、督促检查。
2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。
(1)读读，圈圈。要求学生阅读时，圈出文中的生字、新词，利用工具书查阅，弄读了再读。
(2)划划，想想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思;二是划出文章的重点句或优美词句、精彩片断，想想作者为什么这样写?好在哪里?
(3)填写好阅读登记卡，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。
五、不断反馈，深化阅读
通检查反馈，不断地改进阅读中存在的问题，学生的阅读水平才能不断提高，学生获取的知识才能不断增长。
1、加强学生家长与老师的互动督促。因为学生的课外阅读一般都在家中进行，所以，老师要争取与家长配合，督促其子女的阅读，做到“有书可读”“有时间可读书”。对于读书量大，读书习惯好的学生及时以“校信通”的方式进行表扬，或者在家长会上大力赞扬。对读书笔记写得好的，张贴到阅读展示栏里。
2、举行班级“读书会”和“好书推荐”学生们在阅读中增长了知识，开阔了眼界，掌握了许多的精妙词句，他们非常希望自己的努力得到别人的肯定。因此，一本书读完以后，教师可以围绕这本书举行“读书会”，交流读书心得，还可适当安排故事比赛、朗诵比赛、手抄报比赛等，给他们提供尽量多的机会让他们展示“才华”，形式不限，但主要来源于课外读物，以此激发学生课外阅读的热情。
3、定期检查读书笔记。每周一是我们班统一检查读书笔记的时间，教师检查学生的读书笔记，不仅统计篇数更是查看质量，总结笔记中的亮点和不足，然后给予评价指正。如果只有布置没有检查，或有检查却不指导，效果就等于零。通过检查读书笔记，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。使学生读有所得，从而不断深化学生的读书效果。
4、上好阅读课，每周四下午第三节为阅读课，由班级图书管理员负责班级图书的借阅、归还工作，由我验收、总结学生阅读情况并推荐好书，学生没读完一本书就填写一张阅读登记卡，每月的最后一次阅读课，评选出“读书大王"五名，给予表彰。
5、开展读书成果展示活动。每天下午预备后，学生轮流主讲，可讲见闻、新闻、故事、读书心得等，班级设有“班级书香”栏和“阅读积分”一览表，及时展示学生的阅读积分和优秀读书心得等，每学期组织两次读书笔记展评活动，全班学生学习欣赏优秀的读书笔记。
经过一学期的努力，多数学生的读书习惯都已初步养成，学生的习作水平和口语表达能力显著提高，如学生所言：读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑;让我们庄严思考;可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!
上学期由于师生的共同努力，我班被学校评委书香班级。六名同学在中心举行的作文竞赛中获一等奖，三名同学获二等奖，受到学校领导的好评。
总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，极大地开拓了学生的视野，丰富了学生的学识。作为一名小学语文老师，我们要积极拓展学生阅读的渠道，为学生的课外阅读开辟绿色通道。让学生沉醉书海，在书海中吸取精华，浸润书香，陶冶情操，不断造就人才。
第五篇：读书集体活动总结
琅琅读书声，悠悠父子情。在这个春花烂漫的四月里，我和儿子进行了读书活动，通过此次活动，孩子有了很大改变。以前总是让老妈老爸陪着读，现在不在让陪着读了，说这样的速度太慢。孩子以前阅读主要集中在短故事和童话故事之间，现在也开始大量的长和科普的阅读，而且在各个方面的长进也出露端倪。语文的阅读和理解能力也增强了，每次预习课文时大部分都能说出正确的主体和中心思想。阅读的时间也不用家长安排了，都是孩子自己挤出来的时间，就是每天的饭钱饭后，睡觉前和所有可以的时间，儿子一直快乐地行进在阅读的世界里。且边读边做笔记，看着孩子的变化，作为家长真是高兴。
有人说，书，魅力无穷。它将历史写就;它能揭示未来，它更善于警醒活着的人们去追赶心中的太阳。
也有人说，世界上没有男人，就没有太阳的光焰万丈;世界上没有女人，就没有月亮的情柔意美;世界上没有书，世界就黯然失色，一片混沌;一天不读书，就六神无主，淡然无味，像丢了魂，好像白活了一天…
还有人说，书，是人生的导师，有位名人曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读，可见书在生活中的地位。
书，是我的生命，是我的希望;书，是我的良友，是我的导师。今生就这样和书结下这生死不移的恋情。还不仅如此，还将结下世交，把我爱书的情份传将给我的儿子，让我儿子的一生在书的熏陶下丰盈地生活着，滋润着，生生不息，代代相传。
看来亲子阅读不仅让我收获了幸福，也培养了儿子一生的阅读热情，现在读书已经成为他的一种学习方式，一种生活方式，一种自然习惯，非常感谢学校举办的此次活动。
第六篇：读书集体活动总结
我国古代诗人杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富知识、提高写作能力、增强自己的文学修养是多么的重要。只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。有丰富的文学修养对于教育学生也是非常有意义的。
在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品――小说入手。因为小说有很强的趣味性和思想性，(比如《钢铁是怎样炼成的》它就有非常强的思想性和趣味性。有的小说是批判现实主义作品(比如《俊友》、《高老头》)语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。
其次我读了一些短文比如《小学生示范作文》这些文章虽然短，但是小而精，文字通俗易懂，对于人、物、事的描述都非常真实、生动和形象。
另外我还读了一点古诗，如《唐诗三百首》、《古文观止》、和唐宋时期几箸名的散文。
我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比如《钱神论》这一古代散文，作者的语言没有什么深奥之处，也没有什么华丽的词澡但是这文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人，这文章已经流传了一千多年了，今天读起来依旧是那么切贴。
一分耕耘一分收获，多一点功夫就多一点成就。现在有许多家一年要写很多书号称大师，但是我读了他们的作品后不知怎的很快就忘记了有时一点映象都没有。但是当我读了《复活》后女主人翁的遭遇我永远也不会忘记，贵族少爷的态度一点也不会忘记。之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功夫――托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改多次。不是小修，而是大修――对于主人翁命运的结局这个关键的地方，最后选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种――悲剧性的结果。
《小学生示范作文》不要小看它。孩子们的观察力是非常强的，想象丰富、没有框框调调因而文章非常生动。因为短小读起来不吃力，反复阅读趣味无穷。
书是人类进步的阶梯，开卷有益我将为之而继续，一天一点点地积垒，一点点地会……