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时光荏苒,一学期即将逝去。回顾这一期,我从来没有匆匆忙忙的懈怠过课外阅读课题组活动。这项工作将使学生终身受益。在本期中,除了督促老师学习外,学校主要开展了以下活动来帮助学生养成良好的阅读习惯:
首先,开展各种实践活动,有针对性地培养学生养成良好的阅读习惯。
(1)经典阅读大赛。9月,学校推出经典阅读大赛,班级评选出7个一等奖和12个二等奖,让经典读物在孩子们幼小的心灵中扎根,传承祖国优秀的传统文化。
(2)古诗词朗诵比赛。12月份举办了古诗词朗诵比赛,以选调生号的形式对每个学生进行古诗词朗诵的积累。
(3)讲故事和演讲比赛。11月,故事大赛和演讲大赛交替举行,让同学们说出自己最想和同学分享的故事,让好书在更多的伙伴中传播。让学生用书本给的启示感染同龄人,激发学生更高的阅读热情。
(4)看手抄报展。看手书报纸,内容丰富多彩,孩子写下自己的阅读感受,推荐好书,介绍自己喜欢的主角,在书上画插画。
(5)读卡展示。孩子们用自己的卡片摘抄精彩的段落,写下最深刻的感受。每个孩子手里都有厚厚的一叠卡片,记录着读书的痕迹。
(6)阅读体验评价。本学期初,学校开展了阅读体验评价活动,交流学生假期课外阅读情况,也是了解新书、开发来源的机会。
(7)好书推介会。每个班利用班会开好的书籍推荐会,引导学生的阅读方向转向优秀的儿童书籍和经典的儿童书籍,让书籍净化孩子的心灵。
(8)作家大会。11月,著名儿童作家秦文君来到学校与学生们进行讨论。这次作家见面会再次掀起了阅读浪潮,让学生们认识了更多精彩的儿童文学作品,引导了他们的阅读。随着这些活动的开展,学生可以及时与老师、家长和同学分享他们的阅读感受。老师、学生、家长、孩子有共同话题,加强沟通。在各种比赛中展示自己的阅读成绩,品尝阅读带来的.成就感,对学生阅读习惯的培养起到了积极的促进作用。
二是在班级、学校、家庭中渲染良好的阅读氛围,使阅读成为学生周围环境的主流氛围,为学生良好阅读习惯的形成提供保障。
1.保证书源
学校投入专项资金为学校图书馆更新藏书,并定期向学生开放;班级配备书柜,师生共同捐书,形成借阅体系。
2.提供阅读课程
阅读课列入课表,每节课每周一节阅读课。教师针对不同类型的书籍指导阅读方法;每节课每半个月安排半天,老师组织学生在学校阅览室看各种书和报纸。
3.在学术校园环境中教育人们
校园的每一面墙、每一个游廊,都为孩子们打开了一本经典的书,涉及到科学、艺术、古诗词、建筑、人物、古谚等各个方面,引导学生去寻找相关书籍的根源和源头,引导阅读更深入。
4、班级读书会
(1)书友小队共读一本书。实验班成立书友小队,5人一队,选出小队长,利用下午到校至上课前的20分钟时间,组织队员共读一本书。读完以后,交流感受,写读书心得,贴在班级宣传栏。
(2)亲子共读。要求家长每月与孩子共读一本好书,共同做读书笔记,写心得感受。每个学生家里都设立了小书架,逐年增加家庭藏书。开学初,教师根据学生年龄特点,发给学生一张书目,推荐一些适合他们阅读的好书。期末评选“书香家庭”,促进家庭阅读活动的积极开展。
(3)师生共读。教师通过阅读指导课向学生推荐好书,学生也可向老师推荐好书,教师阅读学生推荐的书籍,与学生一同评书,更能激发学生读书兴趣。
(4)实验班每个星期的班会课都有固定的10分钟时间是“新书快报”的环节,学生用简短的语句把自己最近喜欢读的课外书内容介绍给全班同学,因为同龄人的读书兴趣相似,有时候,推荐人眉飞色舞的讲述勾起了学生的浓浓兴趣,常常出现许多同学共读一本书的情况,然后把他们写的读后感贴在班级的读书园地里,引发更大范围的讨论。
课外阅读在学校、家庭、社会蔚然成风,孩子们以读书为荣,以读书为乐,一日不读书,就感觉似乎缺少了什么。读书渐渐成为和吃饭睡觉一样重要而习惯的事情,成为生活不可或缺的一部分,成为一种高尚的心灵需求。
三、注重培养学生自主阅读的好习惯:
1、课内阅读与课外阅读相结合。
有人打过一个不恰当的比喻:课内阅读是“圈养”,课外自主阅读就是“放养”。放养不是放任自流,我们的教师就如同牧羊人,把羊儿带到水草肥美的地方,还要看着他们吃饱吃好。在帮助学生选择课外读物时,我们的教师发现,既要选择经典的名著,又要选择重要的时文,还要兼顾学生的年龄特点,选择学生喜爱读的书籍。一味的要求学生读经典、读名著,而学生却很不情愿。他们的兴趣更多在于那些与他们生活联系紧密的作品上,读这样的书更能引起他们的共鸣,体验生活的快乐,实际地消除他们的烦恼,教会他们处事方法。于是,在学校开展的一次次作家见面会上,一批优秀的儿童作家带着他们的作品走进校园,为孩子们带来了一批又一批优秀儿童读物。我们的教师,将这些作品的阅读,与语文教学实践相结合,如教学《生命的壮歌》一课,同学们认识了令人仰慕的动物小说家沈石溪,阅读了他的一整套作品。孩子们被深深吸引,从沈石溪的作品中他们了解到许多关于动物的鲜为人知的情感故事,心灵受到了震撼。阅读推荐课上,老师推荐杨红樱的《淘气包马小跳》系列、《笑猫日记》系列,更是犹如香气扑鼻的心灵鸡汤,给孩子们幼小的心田带来慰藉。还有学习完《装满昆虫的衣袋》一课,孩子们不仅对法布尔充满敬意,更对他的《昆虫记》充满了好奇,喜爱动物是小学生共有的特性,他们很快就迷上了《昆虫记》,在昆虫世界里获取知识和乐趣。品尝到课外阅读的乐趣,你不让他读都难,几天不读课外书,他就会觉得心里空荡荡的。读书成了一种需求,自然也就养成了爱读书的好习惯。
2、“定时定量”进行课外阅读。
自制能力差、爱玩好动是小学生的天性。读书是一种肢体相对静止而思维活跃的脑力活动,天生自抑能力强、爱动脑读书的学生毕竟是少数,故我们要根据学生的心理特点和个体差异性,采用“鼓励+布置”的方法,引导学生多读书。我们的教师鼓励并布置学生每天自我阅读不少于20―30分钟,阅读内容以新课标推荐的小学生必读的优秀儿童图书为主,在完成每天规定的保底阅读任务后,可以自主选择阅读内容只要是健康的,积极向上的,报刊、杂志、电子书也可以作为信息补充。每周亲子共读不少于3次,每次不少于15分钟。教师每日读书不低于30分钟,并做读书摘抄;教师导读、引读,在情感上成为学生坚持阅读的强有力支持。久而久之,无论是师生还是家长,品尝到了阅读的甘甜,习惯成自然,读书渐渐成为和吃饭睡觉一样重要而习惯的事情,成为生活不可或缺的一部分,成为一种高尚的心灵需要。
成绩和收获成为过去,今后,我们将一如既往地坚持开展课外阅读活动,让一届又一届学生养成良好的阅读习惯。
2022年元旦假期为2022年1月1日至3日,共3天。为了更好地做好元旦的安全教育,普及学生的安全知识和提高学生的`安全意识和防范能力,确保师生能过一个安全、健康、愉快的元旦假期。20xx年12月31日放学前,新市一小各班召开了2022年元旦假期安全教育主题班会。
各班主任重点针对交通安全,假期外出,用电、用火、用气,防止火灾、触电、煤气中毒,饮食卫生、预防流感等进行教育。还强调讲社会公德,讲文明礼仪。尊敬父母长辈,多为父母家庭做一些力所能及的家务,多向师长献上一份亲情爱意等。另外,学校还通过微信公众平台给家长推送了元旦假期《致家长一封信》,进一步加强假期间的`安全监管,让家长、学生都明确元旦假期学校的具体要求。
通过此次主题班会,进一步增强了学生们的安全防范意识,提高学生的自我保护能力,确保师生能过一个安全、健康、愉快的元旦假期。
昨晚,我们的元旦晚会圆满的落下了帷幕。作为晚会的主持人我深有体会,感触颇多。
__年最后一晚,但却是我人生的又一次前进。第一次担任主持有很多东西不懂,自然做的还不够好,但是这并不能代表我没有成长。
晚会取得了一定的成功,大家玩的也很开心。晚会的节目丰富多彩,就连羊村都派了她们的代表,参加了我们的晚会,并且表演了节目《喜洋洋与灰太狼》。冬天来了,用热得快的同学也越来越多了,这不就连晚会现场都来了一场《热得快》风波。男生女生的歌曲串烧大比拼更是把晚会带到了高潮。《搞笑时装秀》、《雷人舞蹈》让大家开怀大笑,《新篇系干招新》让我们体验了系干别样的风采。湖南花鼓戏源远流长,花鼓戏《刘海砍樵》更是经典之作,王亮和杨波同学的表演让我们有别样的感受。吕志刚的口琴独奏、713的诗歌朗诵以及712寝室带来的手语舞,不免让人感动。526寝室的互动,让我们学到了一些课本上学不到的东西,让我们的思想受到了强烈的冲击。晚会最后,大家一起跳《兔子舞》,更是把晚会推向了最高潮。这场晚会,既娱乐了大家、感动了大家,也学到了知识,不可谓不成功。但是,我认为成功只是瞬间的,我们不应该太留恋、太沉迷,思考才是永久的。成功说的太多没有意义,那样并不会让我们成长,只会让你安于现状。我们需要的做的是不断的总结不足,那样我们才能慢慢成长。
晚会期间也暴露了一些问题。首先,大家配合还不够密切,准备还不够充分。当上一个节目在进行的时候,下一个节目却还没开始准备,音乐也经常出现问题。但是,这也没什么好批评的,因为这毕竟是我们第一次主办这样的活动,大家都经验不足,相信下一次大家会做的更好。其次,主持人的能力也还有待提高。我们都还不太会圆场,当音乐出现问题的时候,或者演员还没有到场的时候,主持人都是傻傻的站着、等着,而没有上前与观众互动,缓和现场气氛。这是我们的不足,也是我们要去学习的地方。另外我们的主持词念得也不够动听,当然这一定程度上受到话筒数目的影响。最后,在节目顺序安排上我们做的还不够好。把526寝室的互动环节放在前面,一定程度上影响了后面同学的发挥。在这个互动上,大家把嗓子都叫哑了,还怎么去表演后面的节目。并且互动时间较长,影响了后面表演的进度。我想以后在节目顺序安排上,我们应该考虑更加周全一点。
总的来说,晚会的目的达到了,那就是娱乐大家、快乐你我。
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