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营造书香班级,让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们一(5)班的一种氛围。一(5)班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,持续到今天,在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。
我班读书活动形式可概括为开始领着读,慢慢放手读,后来各人自己读;读书内容从开始的背诵古诗词等;读书展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读,我建议每个学生积极参加捐书活动,全班每人捐出一本好书,放到班级的图书角,由班长统一管理,至今,我班的班级书柜已有图书100多册。图书的确方便了学生闲暇时间的阅读。为了保证学生读书时间,我安排学生每天下午到校用半小时时间来读书,还要求学生每天写一篇日记或读书笔记,每周利用班会课、语文阅读课都用于学生交流读书心得,以激发他们进一步阅读的热情。当我在网上发现有好的文章时,我也会把文章下载下来,利用午读的时间和同学们一起分享。现在,班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。
在我的指导和建议下,我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书,都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气,也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在读书笔记里写道:每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说:我们每月读一本书,只要这样一本一本坚持去看,相信我的知识一定会越聚越多。
读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。
的确,读书的孩子越来越聪明,一份耕耘一份收获,读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多,书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。、
书本是的教师,读书是的乐趣。读书还要讲究方法,有方法才有成功的路径。教师今日的学习主要不是记忆很多的知识,而是掌握学习的方法,为何学习?从哪里学习?怎样学习?教师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。学习型社会供给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,能够针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习等等。
在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应当找准自我的人生坐标,找准自我的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书使我爱不释手,一首好诗让我如痴如醉,一篇美文使我百读不厌。仅有乐学的教师,才能成为乐教的教师;仅有教者乐学,才能变成为教者乐教,教师乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习。
一天喜读书不难,一辈子爱读书不易。任何人实现梦想,但首先必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。身为教师,必须成为学习者。教师仅有成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来指导教育过程。牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。教学不再是简单的知识灌输的过程,应当是学习学生主体和教师主体的关系。学生将不再是知识的接收器,而是自主知识的收获者。应对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念,而要努力使自我的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,不断更新,积淀学养。一个教师,不在于他教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教书,用心育人。
老师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,并且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,甘愿奉献,自强不息的骨气。教师要以振兴中华为己任,以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。
读书的生活是精彩的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自我的教育教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习,不断充实、不断提高。
高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。好书,像长者,谆谆教诲;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。”为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,活跃校园文化,我班积极投身于“书香校园”的读书节活动中,让学生走进书本,亲近书本,喜爱读书,学会读书。
首先,我动员全班学生积极投入到我校的首届读书节活动中去,学生能踊跃地参加。除了每个月到学校图书馆借阅书本,我还积极发动班级里的学生积极向班级里献出各种各样的书籍,民主推选班级的图书管理员,认真做好图书的发放记载工作。本学期,学生主动向班级捐献的书已经超过100多本。
其次,学生的阅读积极性日渐高涨。本学期以来,许多同学一到中午的休息时间,学生手不离书,一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。《小故事大道理》、《淘气包马小跳》、《草房子》、《动脑筋爷爷》、《中华上下五千年》……一本又一本的书在学生们手中相互传阅,学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。马小跳、杨利伟、还有英雄人物,成了同学们交流的.对象。通过阅读《小寓言大哲理》等书,还使学生明白了不少做人的道理。很多学生稍晚一些,或者一个不留神就借不到自己爱看的书了。在短短的一个学期的时间里,我班学生共借阅班级图书160多次。除此之外,每星期还利用早读诵读《古诗70首》、经典诗词等阅读活动,真正地进一步丰富了学生的知识面。
最后,进一步巩固本次读书活动的成果。结合学校举行的第二届读书节活动,我班学生积极动手设计读书节吉祥物,做精美的读书卡,还分小组编辑了几本质量比较高的班级图书在鄞州书城展出。另外,每个月读书小博士、小硕士、小学士的评选,也极大地提高了学生们的阅读兴趣。
一个学期读书活动,虽然已经告一段落,但是在活动中所产生和形成的书香氛围,让每个老师,每个同学都获益匪浅。今后,愿学生们在书的海洋中自由地遨游!
为引导师生养成“好读书,读好书”的习惯,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位,我校开展了以“营造书香校园,打造人文校园”为主题的校园读书活动,完成了计划中的大部分工作,取得了令人满意的效果。
本次读书活动,全校师生积极参与,多方支持,收到很好的学习效果。特别是班主任老师、语文老师积极参与,认真组织,指导引导,评稿修改,为使活动深入开展,促使学生养成良好的读书习惯,起到了很大的促进作用。学校也通过国旗下讲话和晨会,强调读书活动的重要性,激励同学们多读书、读好书,全面提高自身综合素质。图书馆向学生全面开放,供同学们参考、借阅,交流。
一、深入宣传,广泛活动,营造读书学习的良好氛围。根据校领导的指导精神,按照活动月方案,我们迅速在全校开展了“校园读书月”活动的动员工作,通过召开班主任例会,各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言,张贴读书宣言等营造校园文化氛围,多渠道、深层次宣传读书学习的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、加强领导,落实责任,确保读书活动的顺利开展。为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展,我校根据活动方案,层层落实任务。在此基础上,制定了任务明确、措施有力,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署、有评比、有总结的读书活动,确保了读书活动的顺利实施。
三、精心组织,开展各项读书活动。学校根据县教育局要求,精心组织本校4月份的读书活动。以班级为单位制订读书计划,继续推进读书月活动,参加月底的“书香班级评选”。读书活动小组成员通过“自选”图书进行阅读、交流,增强了学生阅读的积极性,并且组织了“读后感”评选活动。
四、完善图书角各班根据本班的特点为丰富图书角资源,提倡学生纷纷把家中的书带到学校,还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。
此次读书活动虽然告一段落,但它不应该仅仅画上一个圆满的句号,而应该作为一个新的起点;不应该仅仅只是一时一事,而应该把读书作为一种终身的学习的良好素养。希望读书活动在我校深入持久的延伸下去,不断得到充实、丰富和升华,蔚然成风。
读书节活动总结报告五篇
阅读是一项很好的静态活动,因为它既不用流汗,也不必跋山涉水,我的疑惑就会一扫而空,我的烦恼也会消失得无影无踪。这里给大家分享一些关于读书节活动总结报告,供大家参考。
读书节活动总结报告(篇1)记得曾经看过一本书中写过这样一句话:“书是营养的面包”。感觉说的真是恰到好处。在这个学期里,学校领导为了让我们多读书、爱读书、读好书,特此开展了很多的活动。例如:幼教专业的“读书漂流活动”,让我深深感到“书非借不能读也”的中重要性,在漂流过的图书中,我都会认真的阅读,并且,我还学会了一种很好的读书方法:做读书笔记,这种方法能使知识积少成多,因为不积哇步,无以至千里,不积小流,无已成江海。
从读书漂流之后,我和我的同事们都认识到读书是一件很让人快乐的事情。我们会在中午休息时间围坐在一起,共同分享好看的绘本书,还有一些名人写的有教育意义的育儿书籍。从王静老师分享的绘本书《形状的故事》,带我们一同去领略了图形的魅力,有尽情的以书为基础,来进行游戏使我们每位老师都十分快乐。接着,又有很多名老师共同分享了她们读过的好书,及其读书经验收获,让我们共同学习,激励我们共同进步。
有了我们老师自身的进步,才能带动广大的孩子和家长。读书是需要动力的,我们老师就作为他们的动力。我们定期会想家长宣传一些好的图书例如《3至6岁幼儿发展指南》,其中一些好的语句我们会着重向家长朋友推荐,让我们都能懂孩子,能理解尊重孩子。其次,我们也倡导家长和幼儿在家中多进行亲子阅读,这样能增强小班幼儿的语言表达能力,及其创编故事的能力。针对亲子阅读我们又在班级里相对开展了“小小故事家”的活动,主要用意就是想锻炼我们的宝宝,活动结束后,家长朋友们通过看幼儿讲故事时的照片,对本次活动都特别的赞成,所以,虽然活动一=已结束,但每天的中午饭前一小段时间,我们仍会坚持轮流由两位小朋友讲故事,让孩子们收益,孩子们喜欢的活动一直坚持下去。
读书节活动,带动了我们的进步,我们班级孩子的进步,还有我们身边家长朋友们的进步。有了书我们的生活会也变得多姿多彩起来。
读书节活动总结报告(篇2)在有些丝丝凉意的20__年年末我们迎来了塘沽二中第七届校园读书节,本届读书节的主题是“点燃读书激情,共建书香校园”,在阵阵书香中,我们9年13班也开展了多项丰富多彩的读书活动。在活动中,让同学们亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。我们开展的具体活动有:
一、丰富班级图书角
发动同学捐赠更多的图书,增加班级图书角图书数目,使同学们涉猎更广泛,其中有科普知识、历史故事、精美散文、人物传记、杂志、学习方法、励志小说等等。陈雪同学担任图书管理员,制定了班级图书借阅管理制度,进一步提升了学生的阅读兴趣,最重要的是掀起了学生阅读的愿望,引领学生在求知的道路上一步步向前迈进。
二、静心读书
虽然我们身为毕业年级,但我们更懂得书是人类“最高级的营养品”,“书是人类进步的阶梯”,是我们紧张学习时最惬意的休闲方式,我们利用文学欣赏课和周六的午自习时间潜心阅读,每个同学都格外珍惜这难得的阅读机会。
三、召开主题班会,交流阅读心得。
在第十三周的主题班会上,我们开展了形式多样的活动,如交流阅读心得,畅谈阅读体会,互相介绍读书经验,选择适合自己的阅读方法,好书推荐等,在本次班会课上我们还评选出了班级“读书之星”,他们分别是杨越、刘源、陈鸿博、曹峥、王俊皓。班会课最后,班主任总结时号召我们大家向五位读书之星学习,学习他们好读书,制定合理的阅读计划,在长期的阅读中形成了一套适合自己的读书方法,井老师希望全班同学都能畅游书海,争做读书之星,享受书籍带来的快乐,提升个人修养与品位。
四、黑板报智慧与艺术的结晶
读书节期间,为了推广读书活动,板报组的同学群策群力,精心设计了一期题为《书香校园》的黑板报。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色,板报内容丰富多彩,其中有名人读书故事、读书的名言名段、好书推荐、读书体会等等,使同学们对读书充满了更浓厚的兴趣,引导同学养成读书的好习惯。
五、班级博客
为了加大读书节的宣传力度,我们在班级博客中建立了题为塘沽二中读书节的专题内容,主要涉及名言名段、名人读书方法介绍、读后感、书籍简评、好书推荐、名人语录等内容,我们会在以后的日子里定期丰富班级博客里的内容,让广大同学一生与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶思想,净化灵魂,不断读书,不断成长,不断完善自己,将来做一个有利于社会、国家和人类的人。
虽然本次读书节活动即将闭幕,但我们的读书热情不会戛然而止,因为我们明白只有站在巨人的肩膀上,我们才能看得更远,走得更远。
读书节活动总结报告(篇3)读书节活动已经落下帷幕,现就本次活动的实施内容及效果等各方面做以下总结:
本次读书节的主题与口号是“点燃读书激情,共建书香校园”。同学们在校领导、班主任以及语文老师的指导下开展了各式各样的读书活动,同学们与大师对话,与高尚为伍;与伟人碰撞,激励自己前行。校园里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长。我们具体开展的活动有:
一、选定一本好书,细细品读参考了语文老师的意见以后,每个同学选择了一本对自己有意义的书,由图书管理员从图书馆借阅,或者学生自己去书店购买。要求同学们在读的过程中,做好读书笔记,写下自己的阅读感受。
二、召开主题班会,体会读书的乐趣在4月12日第七周的主题班会上,我们开展了各种形式的`活动,如“谈谈目前为止对你影响最大的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”,“演一演书中的经典桥段”,“分享你的读书经验”,“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。
三、静心读书我们深知“书是人类进步的阶梯”,是人类的精神食粮,是我们紧张学习时最最惬意的休闲方式。所以我们利用班队课的后15分钟以及写字读报课的时间,让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。
四、手抄报读书节期间(4月底),我们组织班级学生采用各种方式出一份读书小报,最终评选出五份优秀手抄报,参与学校的评奖,参评的学生有:徐__。手抄报内容丰富,有学生摘录的名言名句,有学生自己写的读书感悟,有精美的绘画,充分发挥了学生们的艺术才能。
五、演讲比赛结合本校“感恩.理想”的特色,学校组织了以“点燃读书激情,共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的徐雯瑜与詹美仙,赖金龙与雷勇杰代表班级参加这次比赛。《人生路漫漫,感谢有你相伴》,《沉浸在书香里的日子》,充分体现了学生对感恩与理想的理解。
六、黑板报五月中旬,本班板报组的同学群策群力,精心设计了一期以“以书为友、快乐成长”为主题的黑板报,我们将板报的题目命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色,最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一名。
七、将读书进行到底蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。我们希望通过这一系列的活动,让自己、让学生一生与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶思想,净化灵魂,不断读书,不断成长,不断完善自己。读书节活动即将闭幕,但是我相信,我们对读书的热情不会就此减灭,只有站在巨人的肩膀上,我们才能看得更远,走得更远!一生一世,将读书进行到底。
读书节活动总结报告(篇4)在举国上下喜迎奥运的日子里,我们学校举办了以“与好书为伴,和文明牵手”为主题的第三届读书节。读书的时光过得总是匆匆,历时一个来月的读书节今天就要在这里闭幕了,让我们一起来简要回顾读书的收获。
在过去的一个多月中,全体老师高度重视,全体同学激情投入。图书馆、美术组、英语组、语文组通力配合,举办丰富多彩的活动,以竞赛促活动,以活动促读书,营造了浓浓的读书氛围。
学校图书馆购置了100多本图书,举行了“图书漂流”活动,同学们在图书的“漂流”中增长了见识,考验了诚信。英语组举行了阅读竞赛活动;美术组在三至五年级开展了“我为课文画插图”活动,评选出优秀作品并展出;三四年级开展的“巧手制作小书签”活动也有声有色,获奖作品都展示在中厅。各年级共评出了“读书明星”155名。综合参与活动的热情和成效,有14个班级还被评为“读书节优胜班级”。
各年段各班在老师的精心组织下,把语文学科竞赛与读书节紧密结合,开展了丰富多彩的读书活动,取得了令人满意的成绩,涌现出一批热爱读书的积极分子。
一年级举行古诗诵读会、讲故事比赛,有240名同学在活动中取得好成绩并获奖;二年级开展了“好故事伴我成长”故事比赛,有30名同学获得一、二、三等奖。二(6)班的z同学是个名副其实的“小书虫”,他不但阅读历史书籍,还喜欢侦探小说,知识面广,从阅读中感受快乐,更令人惊叹的是,他虽然只读二年级,但他已经完成了一本厚厚的科幻小说的创作。
三年级组织开展了“春之歌”读书主题队会,各班积极排练,节目丰富。特别是三年(3)班的同学更是热情高涨,同学们自己收集资料,自编自导,在精彩的活动中感受春天的美好,在活动中得到了锻炼;三年(5)班的z读书的积极性特别高,他不但坚持天天阅读,还自觉地写了25篇读书笔记,并且画上了插图;四年级也开展“春之韵”诗文诵读会,同学们在自己的舞台上放声朗诵,尽情地感受春天的生机,感悟语言的魅力。
五年级的活动最令人瞩目。在读书节开幕之前,年段老师就准备了240条的谜语,贴在各班教室走廊上,组织开展“读好书,猜谜语”的活动,同学们的积极性很高,大部分谜底都被同学猜中,活动效果好。这个年级还开展了“好书交换1+1>2”活动,组织了年级读书知识竞赛,鼓励学生积极投入好书漂流活动。在年级的诗歌诵读会上,五年(1)班集体诵读的诗歌《书》是由本班的王暨非同学创作的。老师介绍说她创作的诗歌文笔流畅,感情充沛,看得出来她在语言方面有了丰厚的积累。
四五年级还联合举行了“迎奥运,讲文明,树新风”演讲比赛,综合老师和学生的打分,最后评出了5名一等奖,6名二等奖。四年级以上的同学还参加了“激情奥运,阳光校园”的读书征文活动。全校同学都参加了第十届“海峡?冰心”杯全国青少年写作大赛,优秀稿件上送省市参加评选。
六年级的同学虽然功课比较紧张,但是也不甘示弱,各班开展了“古诗诵读擂台赛”,读书笔记展示会,取得了明显的效果,促进了语文的学习。
号召同学读好书,老师率先做榜样。在读书节期间,全校老师也积极投入“读好书”“读名著”“读原著”的活动,全体老师写了读书体会和收获,优秀的读后感还将发表在学校的《凤凰报》上。
回顾第三届读书节的过程,我们也发现了一些遗憾。比如,因为活动的项目过多,时间太短,很多读书的成果还来不及展示,同学中涌现出来的典型事例无法及时地在集体中推广宣传;有的班级参与面还不够广,有的班级在图书的选择、甄别上缺乏指导,使得孩子的读书比较盲目。
记得有人说过:能够热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个孩子来说,就是最大的财富。同学们,我们致力于做一个文明的人,有所作为的人,我们非读书不可,别无选择。
第三届读书节结束了,但我们的读书活动永远不会结束。让阅读成为一种习惯,成为我们的生活不可缺少的一部分,那么,你就可以准备收获成功,收获你的人生。
市教育局任勇副局长撰文写道:书中自有生命在,书中自有阶梯在。生命是有限的,知识是无限的。书是文明的使者,书是生活的大学,书是知识的大厦,书是进步的阶梯。那么,让我们更加投入地热爱读书吧!
读书节活动总结报告(篇5)人的成长精神靠什么,靠的就是读书精神,一个人的精神发育史,实质上是一个人的阅读史,一个民族的精神培养,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。把学校办成学习的团体,创建学习型学校,读书型学校,让每一位教师都做一名真正的“读者”,都能成为志同道合的“书友”,这是我们实验中学的教育理想。本学期全体教师阅读学习《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》前20条过程中扎扎实实,业务学习笔记达5000字以上。
一、全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中,能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习,每月开展两次的读书沙龙活动,校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,人人都已读过多遍,并注意从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著,自己拿钱买或向别人借,主动订阅教育教学杂志,坚持写读书笔记和读书随笔,要求每人每周写一篇读书随笔。通过读书,老师们开阔了视野,头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮,不甘落后,积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代,知识的结构上存在着一定的问题,没有经过专业的培训,教育孩子的方法陈旧、机械,严重制约着对新一代人的教育培养,而现在,通过读书,使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高,教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了。
(1)《给教师的一百条新建议》的读书心得经验交流,并选出了史佩霞。许巧明。刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。
(2)每位教师认真记录领导的业务讲座,并认真结合自己的教学实践反思教学。而且发到勤得利网校,与全国同行共同交流。
(3)组织教师参加读书演讲比赛活动,并评出三等奖项,大大促进了我校的读书活动。以教师带学生,人人爱读书,读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。
二、努力为教师营造一个良好的读书环境
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校,要让教师能读好书,必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室,图书室,可里面的图书,由于经费等原因,很难找到一本本世纪的书籍,而可供教师借阅的书籍则更少。为此,我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书,但还是满足不了教师读书的资源,图书资源问题一直不能解决,有的教师就自己买自己借。去年学校每人拥有一台电脑,并联网。我们充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养。有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,让他们学得定神,学得扎实。学校还积极创造机会,组织安排老师参加有关学习的培训,对学习培训的教材,尽可能提供帮助。
不过,我们清醒地看到,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,要最大限度地让教师读好书,为教育事业的发展增添后劲。
这个学期我们学校继续开展了“读书伴我成长”活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,最后选定了适合他们年龄和有趣味性的《窗边的小豆豆》为主要阅读书目,在整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,大部分学生已经读完了这本书,而且感触颇多,不少学生在日记中都记录了这本书的读书心得,还有不少的同学制作了一些精美的读书小报,在这个学期末学校举办的读书交流课上展示出了较好的成绩。赢得了学校老师和家长的好评。回顾这一学期来的工作有许多感慨,有孩子阅读时收获的喜悦,有少数后进生不读书的苦恼,有为书中小豆豆的爱心而喝彩,现将一学期的读书活动总结如下:
1、制定读书计划,安排读书内容。根据学生实际情况,在开学时就和班干部协商制定了读书活动计划,共同选择了《窗边的小豆豆》这本书为本学期主要阅读书目。建设好读书角,为他们提供好一个好的阅读环境。
2、利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一起参与活动,利用休息时间与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书读好读完。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,经常召开小干部座谈会,肯定长处,指出不足,逐步带动整体共同学习,共同成长。活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松,学得快乐。
4、利用午自习、朝会时和他们一起进行师生阅读,并定期和他们交流阅读感想,督促他们写好阅读笔记。
5、坚持召开每月一次的有关书中内容的`主题队会,如让学生说感想,谈自己如果是书中的小豆豆会怎么做,和他们一起做手抄报;交流读书体会等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。
总之,一学期的读书活动开展以来,学生读书的兴趣大有提高,读书也成了学生每周所期待的一项活动。相信,这样的活动长期开展下去,营造书香校园、书香班级目标一定能够达到。