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自从孩子上学后我就很期待幼儿园组织的亲子活动,这样可以和孩子有效互动,达到更融洽的氛围,九月份参加了第一次亲子活动,那一次活动恰好是月月生病期间,所以在活动中互动的并不积极,有点放不开,当刑天哥哥要求给妈妈捶背的时候,看到别的孩子都有模有样的给父母捶背的时候,孩子就是不给我捶,到现在我还念念不忘呢。
后来重阳节活动的时候孩子正好生病在家休息,也就没能参与,算起来这次感恩节活动室孩子第二次亲子活动了。在得到活动通知的时候,班主任也给我布置了一项任务,在活动中父母有感恩发言的环节,作为家委会的一员,我先准备一下,到时候能起到抛砖引玉的作用。
接到通知后我静下心来对自己进行了反思,前几年网友们在论坛上在空间里进行感恩的时候,我没有行动,不是没有感恩的人,相反感恩的人有很多,但是我觉得说出来只是一种形式,说出来不如做出来,今年的感恩节发言,让我重新认识了这个活动的意义,虽然言论不如行动,但是真正要说出来之前,在内心里都是有一番考虑的,考虑的过程就是反思的过程,是对自己心灵洗涤的'过程。通过反思,才发现,原来需要感恩的人比自己想的要多得多,实际行动达不到一定的细节要求,只有写出来、说出来,才能够真正的给自己警示,需要感恩的人有哪些,需要感恩的事情都是什么。
我认真的考虑了一番,需要感恩的首选父母,然后是我的老师、同学、同事,结婚后感恩的人又增加了不求回报的婆婆以及可爱的女儿,孩子上学后要感谢老师的无私奉献,孩子上学后的这四个月,明显的长大了,无论是情商、智商都有了突飞猛进的发展,有时候看到既熟悉又陌生的闺女,我要对着孩子发呆了,我很庆幸当初选择了让孩子上四年幼儿园,在学校里的成长是别的任何场所所没有的经历,而孩子也喜欢上了上学喜欢上了老师,每天都会高高兴兴的上学去,放了学后会和我交流发生在幼儿园的趣事,就连在家里休息的时候也会说老师如何如何。而我,虽然参加了很多育儿交流群,也接触到了很多育儿的知识,但是这些知识只是一个大纲,也只是针对某种现象,并不一定适合自己的孩子,通过与老师的交流,在孩子教育方面我也有了更深刻的认识,对自己的孩子教育也有了更明确地针对性,所以,我们在享受孩子成长的同时,不要忘记老师的付出哟!在感恩节活动现场,孩子们井然有序的坐在那里,当我走进教室的时候,看到孩子们欢快的笑脸,正在使劲的鼓掌欢迎爸爸妈妈的到来,虽然家长没有和孩子坐在一起,但是孩子们还是乖乖的坐在自己的座位上,与自己的爸爸妈妈隔空相望,一个眼神一个表情就做到了亲子沟通。
在等待的时候老师播放了孩子入学以来的部分图片视频,许多工作忙碌平时没能看到自己孩子照片的家长这次可以大饱眼福了。
XX分园在20xx年11月xx号举办了室内的感恩节活动“感恩的心”,活动邀请了在园宝宝的家长,家长的'积极参与可见对宝宝成长和教育的重视,也表现出对幼儿园工作的支持,给我们很大的鼓舞。
优势总结:首先家长的参与使活动顺利进行,有个别家长说工作忙不想来参加活动,就劝说他来参加,(别的宝宝的爸爸妈妈都来,只有您没来,宝宝会有失落感,对宝宝不好,活动几个月才有一次,你最好孩子调一下时间来跟孩子进行一下亲子活动)。
其次,园里老师积极准备了两天的时间,思路 ,方案,设计,道具,实施都是第一次,所以大家都很紧张这次的活动,调动各种资源做好这次活动。
再次,以“感恩的心”为活动主题,幼儿亲手制作感恩卡,准备感恩水果并同家长进行亲子活动,营造出感恩节的氛围。幼儿在此次活动中充分体验了感恩,懂得感恩,增进亲子感情。
最后,通过本次活动也让家长重新认识我们的幼儿园,看到我们教育的正规和对幼儿的重视。增进家园联系,家园互动。
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