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第一篇：家长进校园活动总结
近年来，我校大力推进未成年人思想道德建设，积极推进社会主义核心价值体系建设，深入开展社会主义荣辱观教育，以“做一个有道德的人”主题实践活动为载体，大力弘扬中华民族传统美德和优秀文化，促进了广大未成年人综合素质不断提高，涌现出了一大批学习成绩好、思想品德好的学生。主要工作如下：
1、加强领导，精心组织。校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题活动的重要抓手，指定专人负责此次评选活动，确保此次评选表彰活动顺利进行。
2、周密安排，抓好落实。20xx―20xx年度，我校围绕“做一个有道德的人”开展了一系列的“美德少年”评比活动，广大学生在争做美德少年的过程中，都是自觉参与、自我教育的过程。
3、深入宣传，形成氛围。利用各种途径广泛开展宣传，形成氛围，使每位学生参加此次评选活动中，对评选出的“美德少年”的优秀事迹进行广泛宣传，宣传感人事迹和可贵精神。受到表彰的这些同学，有的'在家庭主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；他们孝顺父母、尊敬长辈、理解父母、感谢父母，有孝心，会感恩；并养成了艰苦朴素、勤俭节约的好习惯；有的在学校尊敬师长，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；同学之间结对互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；有的在社会，积极开展“爱心奉献”活动。他们有的走进敬老院、福利院、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人提供服务，帮助他
们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做爱心小天使；有的积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做社区小义工；有的文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做文明小使者。让同学们学有榜样，赶有目标，见贤思齐，推进了我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。
20xx年x月份以来，我校开展了“美德少年”系列评选活动。首先在各班开展“美德少年”评选活动，然后在各班推选的基础上，学校进行“美德少年”颁奖活动，掀起了学习、争当“美德少年”的热潮。
通过开展这次活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识；学会了感恩父母、感恩他人、感恩社会；培养了学生的社会责任感，树立正确的人生价值观！总之，本次活动促进了学生身心健康发展，在学生身心产生了深刻的影响，使学生思想道德品质有了很大的提升。
第二篇：家长进校园活动总结
幼儿教育是家庭与幼儿园双向的、共同的，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。本学期我园组织各班进行了“家长进课堂活动”，旨在请“家长老师”们利用他们职业的特殊性，组织孩子们进行一系列生动、有趣的活动，使幼儿了解成人世界里有哪些工作，感知家长在外工作的辛苦。为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，1月5日上午，我园开展了家长进课堂的总结活动。同时邀请了家委会成员观摩。
本次活动，陈煜兮小朋友的妈妈为幼儿带来了一次英语活动。陈煜兮小朋友的妈妈是四川外国语学院成都学院的一位教师，有着多年的教学工作经验。为了能成功地开展好这次活动，她事先与班上老师了解班级孩子们的情况，为本次活动做好了充分的准备。活动中，家长精彩的教育活动展示带给孩子们很大的快乐。观看PPT及游戏的`活动方式让孩子们觉得生动有趣，很大程度上吸引了孩子们的注意力，让他们更加积极地去参与其中。同时，我园的优秀教师也为家长们展示了一节语言活动。受到了家长们的一致好评。
“家长进课堂”，就是努力挖掘身边的教育资源，采用走出去、请进来的办法丰富课程内容。邀请家长朋友来园助教的活动中，不仅让家长更加认识了学前教育的重要性，也充分利用家长资源，使我园的幼儿教育活动更加丰富多彩，拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。
幼儿教育是家庭与幼儿园双向的、共同的。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，家长工作的顺利开展是正常、有序教育教学的'基础。
日前，上海幼儿园上中园大三班迎来了一位特殊的老师，他是“家长老师”。此次活动，旨在请“家长老师”利用其建筑设计师的职业特殊性，组织孩子们进行一系列生动、有趣的活动，让幼儿了解一些世界著名建筑、简单的建筑材料、建筑构造等，感知家长在外工作的辛苦，学做一些让爸爸妈妈省心的事情。
活动前夕，“家长老师”与班级老师多次沟通活动方案，确定适合、吸引孩子的内容，几次修改PPT。活动中，“家长老师”从《三只小猪》的故事说起，引出房屋的发展过程洞穴、草棚――木屋――砖瓦房――钢筋混凝建筑，让幼儿在欣赏了一组组著名建筑的同时，了解了建筑的基本构造以及建筑的作用。幼儿在小组合作拼搭建筑模型中结束本次活动，孩子们看着图纸、分工合作，一幢幢“建筑”诞生啦！
家长进课堂活动，既调动了家长参与学校教育的积极性，也调动了孩子们学习的积极性和主动性，深受家长和孩子们的欢迎。这一活动的开展更好地开发、利用了家长资源，提高了家长的教育水平，更好地实现了幼儿园、家长、孩子三方共赢。
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