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随着教学工作的进一步进行,我摆脱了上课的紧张情绪到现在的我都能微笑的面对学生。我也觉得备课这一环节是至关重要的,备好一堂课是讲好一节课的基础。充分备课是上好课的前提,提高课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环。
教学实践表明,教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说,进行观摩教学时,教学效果一般都比平时好,原因并非观摩教学时,教学能力提高了,而在于教师备课比平时充分得多,进行了认真的筹划和精心的设计。
可以说,任何一堂成功的课,无不凝结着教师备课的心血。只有备好课才能在课堂上游刃有余,课堂上的每一个环节都可能会在自己的预设范围内,以至于不会因为课堂上的突发事件而手忙脚乱。
经历一次又一次的锻炼,我现在已经差不多的能掌握课堂,在课堂上也不那么拘谨了,与学生之间的互动也逐渐增加了,虽然有的'时候课堂上有几个捣乱的学生,我们也不要太过苛刻,毕竟他们还处于青春叛逆期,对一切未知事物和外面的世界还充满着强烈的好奇心还有想象力,这就需要我们正确处理好教师与学生之间的关系;
作为老师我们不能一味的要求学生按照自己的想法来做,学生是独立发展的人,他们有自己的想法,要学会互相尊重才能赢得学生的真心。以前我对板书的要求不高,经历一次次的锻炼。
我的板书设计有很大的提高,随着时间的发展,板书也有提高,总之,通过自身的实践,我的教学技能比开始时候熟练了很多。这是我进步的地方,我也以此为傲。
一、充分的课前准备工作。
上课前提前备课是尊重学生,也是尊重本职业的工作准备。课前精心设计好整节课的讲解流程,不仅能让自己更轻松的讲课,也能让学生更容易听懂老师所讲的内容。本学期我不断加强自己的学习,特别是课前工作的学习。通过不断的总结跟回顾,我已经大概摸索出自己的一套教学方法。通过这道方法能极大地提升学生的课前准备工作,也能提升学生的学习兴趣。
二、高效率的课堂讲解。
现在很多学校的课程讲解都是以学生讲孩子听为主,我非常讨厌这种枯燥而又无意义的.讲解模式。于是我自创了一套跟学生互动的教学方法,通过在课上的不断提问以及跟学生的互动,让学生参与其中。并让学生扮演老师角色向我提问,而我扮演学生向他们进行解答。通过这种模式,让学生有亲身经历的感觉,让他们对知识记得更牢固。
三、课后的反思完善
每次上完课以后,我都要进行自己的总结跟反思。一堂课结束以后我会认真的思考,我在课上讲解了什么内容,哪些地方讲解的不够明白?学生提问最多的地方在哪里?通过这种不断地反思,我能在下一节课有了更全面更充分的准备。让我的每一节课的教程都有所提高,让学生能在我每节课上都能学到新的知识跟技巧。
教学的工作责任任重而又道远,我会通过不断的学习和提升自己的道德修养,在今后的讲课中为学生提供更好的教学模式,不断提升学生的学习兴趣,争取让每个学生都能学习进步。
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