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第一篇：户外春游活动总结
在这阳光明媚，和煦春风吹拂的四月里，xxx小学三（1）七彩班的孩子们踏着快乐的脚步前往三乡泉林山庄度过了难忘的一天。
一路上欢声笑语，孩子们都非常兴奋，在导游姐姐的安排下唱歌、猜谜、聊天…来到了泉林山庄的脚下了，大家更是兴奋不已。根据事先分好的小组，大家三五成群，在组长的安排下开始了“畅玩”，科学馆、旱地滑雪、海盗船、金龙滑车……二十几个的游戏项目，孩子们一次性玩个痛快。中午的自助餐，更是让孩子把玩饿了的身体又重新恢复的体力，自助餐过后的大家，又重新进入了尽情玩耍的状态，3点整，大家集合在摩天轮脚下，有秩序地整理好队伍，依依不舍地离开了这个开心地。
回到教室后，大家集中在教室，在班主任老师的引导下进行了春游小结，当老师问：“请大家用一个词语来形容这次春游的感受。”一双双小手高举，“快乐”“失败”“刺激”“兴奋”“搞笑”“恐惧”……
孩子们首先用一个个词语概括了自己的感受，随后还分享了自己春游的小故事，说的同学畅谈不止，听的同学们更是目不转睛，若有所思。老师更是根据孩子的故事分享抓住契机进行了教育，当听到有的孩子说，觉得失败是因为自己当组长在处理事情的'时候一时疏忽了，所以没能很好地管好小组员，所以觉得失败，班主任抓住时机对懂得自我反思的组长进行了表扬。有的孩子也因为自己玩了海盗船下来后，觉得腿软，想吐，可小组的其它三个同学都没理自己，跑去玩其它了，所以觉得很伤心。班主任也抓住这些教育的契机，分别对个别小组，特别是小组长进行了引导教育，目的是更好地促进小组长如何更好地组织、管理同学，促进同学间如何和谐相处。总结会上，有的孩子更是和同学们分享了自己的感动。比如，自己摔倒了，同组的同学扶自己旁边坐下，门票漏在餐厅了，小组同学陪自己一起来到餐厅找回票……一件件感动的故事，也让我们感受到了班级的和谐。
春游活动很有意义，班级也以此为契机，评选出了优秀小组长、优秀个人。孩子们通过这样的一次活动，小组长锻炼了自己的组织、管理能力，组员的同学间也学会了如何与别人和谐相处，同学间也通过一件件小事建立了更深刻的友谊……
第二篇：户外活动总结
孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织;有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。
鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。
第一，在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性
除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等能力的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝成功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感兴趣，更加珍惜。
第二，在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性
在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的安全性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰;爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。我们发现，孩子们更易接受自己或同伴提出的意见和建议进行活动。场地设计好以后，教师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自主意识。还体会到了团结协作的重要性。
第三，在户外活动过程中发挥幼儿自主性
在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。
第四，在结束评价过程中发挥幼儿自主性
在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思考这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。
第五、其他方面
中班孩子平衡能力已经有了一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据音乐进行活动。
体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。
游戏方面：我们会经常带领孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培养了孩子们之间的合作能力。
总之，以“还给孩子快乐童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体素质，培养了孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让幼儿从中得到锻炼、得到发展，使每个孩子能回归本原，度过一个快乐的童年。
第三篇：户外春游活动总结
褪去了冬日枯黄，忘记了曾经的烦恼，新学期伊始，春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。
春的生机，象征着勃勃生机，象征着昌盛繁荣。人们热爱她，赞美她。我们都盼望她早些来到这辽阔的大地。于是，我们便在这初春时节，寻找春的足迹。
校园的周末开始热闹，各式春游活动也开始随着春的步伐热闹起来。20xx年x月x日的清晨，我们电气3的少年开始了我们的金堂云顶之游。坐在车上望着窗外阳光明媚，百花争艳，大地像披上了花衣裳。粉红的桃花竞相开放。一望无垠的油菜花，绽放在游人的声旁。就在这春光明媚的日子里，怀着盼望已久的心情，我们来到了美丽的.金堂云顶山脚。
活动中，同学们都大方慷慨地把自己的快乐与同学们分享，尤其是看到那一望无边的长河和高不可攀的天梯，更是高声叫喊出，那份激情不是随时都能看到的，这也是我们班这次活动比较成功的一方面。最有气氛的是同学们一起攀登那一望无际的石梯，男生女生之间没有了平时的那成隔障，女生也甩掉了自己的羞涩与矜持，在那里互相取闹，你笑我，我笑你，好不愉快！
春天的山清，春天的水秀，春天的风暖，春天的动植物都苏醒了，春天的云顶山春意盎然，春天的人们也开心地笑了……还有什么比春天的什么最美、最动人呢？
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