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新年钟声即将敲响,为了让孩子们感受中国的传统文化,渡过一个欢乐、有意义的节日,__村幼儿园组织全园师生通过布置新年环境、家园游艺会等活动形式庆祝20__年的到来,丰富了校园文化生活。
走进__村幼儿园,张灯结彩,到处洋溢着新年的喜气,一道道风景,年味十足,喜气洋洋的对联、高高挂的红灯笼、树上挂满的新年贺卡,饱含着浓浓的温馨和暖意。班级门口是师幼自制的红鞭炮,窗户上是老师和小朋友们剪的窗花……孩子的心愿、老师的希望和家长的祈盼都在这红彤彤的气氛中。以孩子能够尽情地享受游戏、感受节日的欢快为宗旨,重在让孩子在活动中体验到一份浓浓的温馨与和睦。孩子们迎来了盼望已久的迎新活动。
在一个温暖明媚的冬日,__村幼儿园举行了丰富多彩的迎新年,庆元旦游艺活动,小朋友和家长在老师的带领下,兴高采烈地参加了各种有趣的活动。全园到处洋溢着孩子们开心的笑脸、活泼的身影。学校请了专业的演员在大活动室进行小丑杂技表演;民俗活动包括:制作新年灯笼、捏面人、长卷画、剪纸、糖画和棉花糖等,民间游戏包括:猜灯谜、滚铁圈、投壶、打年兽等,都是一些爸爸小时候常玩的民间游戏,大家一个个玩得不亦乐乎,家长们也感觉到自己仿佛又回到了童年时代,幼儿们也体验到爸爸妈妈童年的快乐。游艺活动本着“快乐、合作、参与”的宗旨,使孩子们在愉快的游戏中迎接新年。
本次迎新活动以提升孩子们自信、团结合作精神和竞争意识,展示老师们的热情、活力和积极向上的精神风貌,增强家园的沟通、合作,同时也弘扬了传统节日文化,丰富了校园生活,给孩子们留下了美好的回忆!整个活动大家洋溢积极参与,到处充满了欢声笑语,孩子们在欢乐的游戏中学了友爱,学会分享,收获自信和快乐!
海硕调进我所带的中一班,我的心悬了起来。听别人介绍,海硕好动,个性强,是个比较难带的孩子。
从海硕迈进中一班这个团体,我开始了对他全方位的观察,因为我明白“没有调查就没有发言权”对的细致观察,是闯入幼儿心扉的第一步。
海硕喜欢画画,在绘画课上安静、专心,不会拿筷子的小手,握起水笔姿势正确,用笔流畅,画画的布局、涂色,超出了中班年龄幼儿的水平。我表扬他,并把他的画贴在范画的位置上。海硕经过绘画技能的展示,得到了同伴的掌声。在其他活动中,也就能和大家步调一致了。
一天,我发现海硕在拿着一盒水彩笔发呆,我拿过水彩笔劝他去喝点水。喝水后,海硕又重拿起那盒笔,打开后一枝一枝的看,我没去打搅他。事后,我问他:“那是你的笔吗”“不是”。“是不是喜欢那盒笔”海硕点点头,并沮丧的说:“我的笔没水了,画的画不好看,”看海硕那麽喜欢漂亮的水笔,我及时与联系,得到家长的配合,为海硕添置了多色的水笔。
又一日,小朋友在看动画片,海硕双手堵耳,嘴中尖叫,当我向他摆手时,他大声说:“我不爱看电视——”我让他换个看不见电视的位置,玩些好收的玩具。隔了几天,当小朋友又看电视时,我提前安排海硕玩玩具,可海硕不领我的好意,搬了椅子往前挤,不但安静的看电视,还随电视节目发出咯咯的笑声。我明白了:海硕看电视是有选择的,前几天看的是现代版的有打斗的动画片,而今日看的是趣味的“鼹鼠的故事”,不一样的资料,海硕有不一样的反映。
经过对海硕的观察和看到海硕一天一天的提高,我想到:要经过观察,找到孩子的优势,并把它作为切入点,走近孩子,建立感情,增强孩子的自信,才能进一步培养孩子的职责感、团体观念和规则意识。
同时,根据孩子的需要选择资料,满足孩子的不一样兴趣,这也是因人施教的重要方面。经过观察,我们还能适时的提示家长,配合教育工作,到达家园共育。
所以,观察幼儿是教师必备的本事。
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