幼儿园中班逛超市活动总结(范文六篇)_活动总结

千文网小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班逛超市活动总结(范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《幼儿园中班逛超市活动总结(范文六篇)》。

第一篇：幼儿园中班工作总结

暑往寒来，一年的工作即将接近尾声。本学期，在我班教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更大更好的发展，特将本学期的工作做以下总结。

一、班级情况：

本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也有了明显提高。在体育活动中，幼儿能基本遵守游戏规则，并且也能学习一些基本的自我保护方法，注意安全。

二、教育教学工作：

中班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。我们根据《大纲》精神及中班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列的教育教学活动，在教育教学中，我们两位老师都能认真准备，钻研教材，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。本班幼儿在语言表达能力、社会交往能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。

三、德育工作

幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而中班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。将德育工作渗透到日常生活和学习中的'每一个环节，并结合节日对幼儿进行文明礼貌教育。

四、保育工作

（一）常规教育方面我们加强了对幼儿进行个人的卫生教育。

如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿饭前便后洗手。平时勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。

另外每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。

（二）保健教育在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动教育，培养幼儿爱劳动的习惯。

首先我们培养幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了很多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理能力得到了很大的提高。在培养幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，增强了幼儿的环保意识。

五、家长工作

开学伊始，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。本学期更加注重了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈及家园联系手册，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园活动，让家长参与到活动中来，如：半日开放家长观摩活动、亲子活动等等。

同时，为了让家长了解幼儿的学习情况，我们还定期将教学进度告之家长，方便家长在家中的教育。家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们也虚心接受，做到家园教育的一致，更好的促进幼儿的发展。就是有了家长们的参与，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

第二篇：幼儿园社会实践参观超市活动方案

设计意图：

在我园生命课程的引领下，结合课题研究，我们产生了“我”这样一个大主题活动。教师留心观察了解孩子们的需要和情感世界，遵循他们身心发展的内在本性，满足孩子的欲望和需求，生成了其中的“我喜欢”这样一个小主题，我们希望通过孩子们生活中最喜欢的事、最喜欢的物、最喜欢的感觉等方面着手，与孩子们一起共同体验快乐、分享快乐。那么，什么是孩子们目前最感兴趣，最喜欢的呢？我们结合中班幼儿的年龄特点，捕捉住过好新年，孩子们新玩具特别多这样一个时机，准备从孩子们平时最喜欢的玩具入手，通过“玩具总动员”这样一个小站点开展主题活动。在活动中，孩子们乐于操作各种玩具，了解了玩具不同的性能和玩法，增长了相关的知识。同时，我们也注重情感的培养，让幼儿懂得分享，懂得爱惜玩具，学习遵守规则。在“玩具总动员”这个站点即将结束时，教师将生活中的数融于主题之中，通过去玩具超市这样一个形式，引导幼儿运用已有的数经验将玩具进行分类，标价，然后体验自主购物的乐趣，初步了解3以内数的分合。希望通过这样的活动，让孩子们体验、感知生活中的数，将我们的数活动与幼儿的生活结合起来，提升幼儿的生活经验、数经验。

活动目标：

1、通过买玩具，比较3以内数的多少关系，初步理解数的分合。

2、喜欢玩具，体验自主购物的乐趣。

活动准备：各类玩具（上面标有数字）数字卡若干。

重难点：初步了解3以内数的分合。

活动流程：引发兴趣――探索实践――交流分享

活动过程：

1、引发兴趣：玩具超市开张

（1）我们的玩具超市马上开张了，看看都有哪些玩具？

（引导幼儿将玩具归类，如：长毛玩具、电动玩具、棋系等）。

（2）比较玩具的价格。如：3元和2元哪个比较贵？贵多少？

2、探索实践：幼儿去玩具超市购物

（1）幼儿去自动取款机上取钱，要求取3元钱。

请取到两张的幼儿介绍。（1元和2元）

请取到三张的幼儿介绍。（3个1元）

（2）教师提示：用3元钱买玩具，可以买到几件？

（3）幼儿去超市买玩具，教师观察指导。

3、交流分享：买玩具的情况。

（1）教师引导幼儿说说用3元可以买几件玩具？初步体验数字的分合。

（2）经验提升，例如：如果想买4元钱的玩具，但是自己只有3元，少了几元？怎么办？

[page_break]

游戏活动

内容：汽车构建区（小小汽车城）、益智区等

目标：能运用不同的材料搭建各种车辆。培养幼儿物归原处的好习惯。

准备：1、益智区材料2、各类建构积木、废旧盒子等

指导：

一、幼儿自由选择游戏内容开展游戏，鼓励幼儿与同伴交换玩具。

二、观察指导：

（一）重点指导：建构区

1、教师观察幼儿是否能够与同伴协商，充分利用不同的材料进行搭建。

引导幼儿可以运用废旧的材料。

2、师可适当进行询问：你搭的是什么车啊？

你用的是哪种材料啊？

你的车子有什么本领啊。

引导幼儿运用不同的材料并能大胆地想老师和同伴交流。

（二）观察其它各区域幼儿的游戏情况

三、交流

今天，你在什么地方做了什么象大人一样的事啊？

重点：和小朋友介绍一下，你搭了什么车？

第三篇：幼儿园社会实践参观超市活动方案

设计意图：

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

活动目标：

1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。

3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。

活动准备：

1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。

3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。

4、每人一个信封，装有硬纸币5个。

5、教师用的大展示板2张（田字格）。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

活动过程：

一、请幼儿与

教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。

1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。

教师：“小朋友看。玩具身上有什么？”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。

2、教师提出整理的要求：

※ 观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等于5。教师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具（1）。

※ 请幼儿观察小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果（4 1＝5），边出示写好的算式。

※ 请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。

※ 看哪组幼儿整理的快，记录的准。

3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并督促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。

4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。

三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。

1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。

2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。

四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。

1、教师：“超市布置好了，我要5元钱去买一个喜欢的玩具（拿出信封里的5元钱），我买了一个4元钱的※※，还剩几元钱？应该怎样记录？”教师出示范例5-4＝1

2、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。

3、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向老师一样记录下来。

4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购买的玩具及记录，老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。

五、自然结束。

第四篇：幼儿园逛超市教案

活动目标：

1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。

2.并初步感知钱币的换算关系。

3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。

4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1.场景布置：

①银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。

②超市：商品上分别贴上以1―9不同价格的标签。

2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。

3.铅笔、实物投影仪。

活动过程：

(一)取款

1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）

2.（引导幼儿观察银行取款处）师：银行开设了四个窗口，你发现窗口上有什么？表示什么意思？（表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元）

3.认识纪录单，并学习填写。

师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处）

师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？

4.请幼儿示范填单子。

(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。

(2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。

(3)学习记录取的钱币面额。

师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？（请一幼儿示范记在启示单上）。

5.引导幼儿相互检查。

师：取好钱后可请朋友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。

6.幼儿取钱，教师注意帮助幼儿检查。

(二)逛超市

师：拿了钱我们可以去逛超市了。

1.交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）

今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。

2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。

3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。

(三)记帐

1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？（记下来）

2.引导幼儿学习在记录单上记录。

师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记在哪一格？（“超市”格下）还剩多少钱记在哪儿？（“钱”下）边上的“？”表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿示范记录，全班检查）

3.幼儿当自己今日购物的账记下来，教师巡回指导。

4.幼儿看记录单相互介绍自己购物情况，请个别幼儿在集中介绍。

(四)小结

师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下自己购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么（方便、不易忘、清楚）

今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。

活动反思：

活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。

第五篇：幼儿园逛超市教案

【活动目标】

1、通过讨论，使幼儿明白怎样做一个文明的小顾客。

2、通过水果逛超市，让幼儿清楚有条理的表达自己的感受和想法。

3、培养幼儿的思维能力。

【活动准备】

各种水果卡片、自制好的“钱”、水彩笔、图纸

【活动过程】

一、引入部分

1、师生互动、问好。

2、引入语：小朋友都有去过逛超市的经验把，那么现在老师请小朋友们说你们在逛超市时所遇见看见以及你们是怎么排队和付款的。

3、幼儿自由讨论，教师引导，让幼儿懂得不乱扔果皮纸屑、不乱拆商品、付款时要排队，做一名文明的小顾客。

情景表演

1、“今天老师要开一个水果超市，要请表现最好的小朋友当营业员和小顾客，好不好。”

把幼儿按人数分成3组，一组当营业员，其他2组当小顾客。

2、把水果卡片和“钱”按人数分给幼儿，开始进行，教师引导幼儿用不同的角色说“请……”

“请用……”

二、结束活动

1、“小朋友们今天都买到自己喜欢的水果，那么现在老师请小朋友把你们喜欢的水果画下拉送给老师好不好。”

2、把水彩笔和图纸按人数分给幼儿自由绘画。