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青年志愿活动调研报告总结(大全)

2023-07-15 16:40:28

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第一篇:志愿者活动实践总结

每个人在过去的生活中,都会有那么几位在他们心中值得感谢的人,此次活动通过便利贴的形式为同学们提供一个表达心意的平台,让她们心中充满感动,充满温馨,充满爱。学会用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中配置一种感恩的情感,无论对待父母或是老师,朋友或是对手,快乐或是悲伤,都能以一种感恩的心去面对。最后,他们会明白当你心存感恩,生活也将赐予你灿烂的阳光。

感恩活动不一定要限制于感恩节,其实只要活动到达真正的目的,同学们了解了感恩节的精髓,那么每一天都将是愉快的感恩节。随着现代社会生活节奏的加快,人们纷纷忙碌于工作,学习或是其他什么重要的事情,渐渐地和身边的亲人,朋友,同学,老师疏远了,感情也越来越淡了。但是,我们是否还记得和那些亲爱的人们一起度过的那些过去,是否还记得那些亲爱的人带给我们的成长,你我的现在或多或少都有他们的声影,所以,我们应该感谢他们。

而“感恩他人,快乐你我”这样一个活动就是给了所有人一个感恩的平台,也许生活中的他们其实有一份感恩之心,但是却从未对自己感谢的人说过什么感谢之言。我们的小小便利贴帮助那些拥有感恩之心的人大胆告诉所有人他们想要感谢的人,事。这样不仅能够使更多的人大胆说出感谢,感恩,还能够向社会大众宣传一种学会感恩的精神。

一、新闻稿

XX学院经济管理系“感恩他人,快乐你我”活动圆满举行。

“今天你感恩了吗?”在4月_日,一个星期三的下午,不是感恩节的今天,你是否感恩了那?我们经济与管理系青年志愿者分队开展了“感恩他人,快乐你我“为主题的感恩节活动。旨在倡议我们大学生懂得感恩身边关心自己的人。

活动在中午放学期间拉开帷幕,主要是以向同学们分发便利贴的形式,让同学们用心愿便利贴写上感恩寄语,表达对亲人、朋友、同学、老师的祝福,并将祝福贴于展板上,向所有人大胆展示他们想要感谢的`人与事。随着放学时间的到来,同学们在志愿者的帮助下,纷纷前来在便利贴上写下对亲人、老师、朋友们的祝福以及感恩的话语。大家都热情积极的参与,整个活动展板都被同学们的心愿与祝福语所占满,不仅如此,还有几位老师也参与到了活动中来。纷纷写下自己的祝福语,还对活动开展的相关问题给予了意见。活动持续到下午三点。

活动结束后,志愿者们打扫了活动现场,避免垃圾的残留,并悉心整理好心愿便利贴展板后拍照留恋,记录下参与此次活动的志愿者们,随后将活动展板放于食堂门口前展示,至此活动取得圆满成功。

此次活动为同学们创造了一个充满爱心的感恩节氛围,宣传了不是感恩节也要拥有一颗感恩的心的一种精神,同时也激发了学生的感恩之情,让感恩之歌在身边响起,经久不衰。使同学们懂得“滴水之恩,涌泉相报”的真正内涵。

二、活动所附照片

三、参与活动人名单

第二篇:志愿服务调研报告

现如今,社会对“三农”问题更加重视,乡镇得到快速发展的同时,基层管理服务工作也愈加重要。从十八届四中全会确立全面“依法治国”的方针政策以来,社会各界一道努力,取得了良好的效果,国民的法制意识得到了进一步的提高,同时,开展司法工作是对国家法律法规的贯彻执行,在贯彻“依法治国”的理念中扮演和承担着重要的角色和任务。此次暑假,我所服务的机构为XXX县司法局XXX司法所,服务时间为期1个月。在这个月当中本人查阅了该司法所的历年资料,经过调研和分析,总结出了以下结论。

1、乡镇人民的法律意识日益提高

司法所担负着具体组织实施基层司法行政的各项业务工作,直接面向广大群众履行法律服务、法制宣传和法律保障的重要职能,是各级司法行政机关服务大局,服务群众,服务社会的重要渠道和前沿阵地。

在本次志愿服务中发现司法工作中的法律服务、法律援助等工作占司法所日常工作的比例上升,查阅XXX司法所20xx上半年及年度的工作总结可知,20xx年上半年(1-9月)XXX司法所为弱势群体、困难家庭共提供了法律援助59起;办理见证47份;民事诉讼代理1件;非民事诉讼代理1件;法律咨询100人次;调解民事经济纠纷15件,共计办理司法案件223件,平均每月办理24.78件。20xx年1月到11月期间XXX司法所人民调解委员会共排查各类矛盾纠纷294

件,其中常规性纠纷250件,征地拆迁1件,其他43件,平均每月排查26.36件。服务期间,XXX司法所1个月共办理司法案件29(人民调解7件、法律服务17件、法律援助5件,不包括登记在案未处理及正在进行的司法案件)件。由数据可知,XXX司法所每月办理的司法案件呈上升趋势,且办理的司法案件均以人民调解、法律服务、法律援助等与法律息息相关的案件,说明乡镇一级人民的法律意识日益提高,人民群众对利用法律这一途径来维护自己的合法权益越来越重视,开展司法工作对群众日常维权、促进社会稳定越来越重要。

2、开展更全面的法律知识普法有助于降低犯罪率,促进社会和谐

司法所作为面向广大群众的基层法律服务机构,在普法、维护社会稳定起着举足轻重的作用,同时也是贯彻落实“依法治国”理念的“排头兵”。提高群众的法律意识、解决群众矛盾纠纷,营造一个和谐的政治环境是司法所开展司法工作的目的,然而开展普法工作是实现这一目的的根本手段。同时,由于犯罪的多元化,也决定了开展普法工作覆盖的法律知识面需要更加的全面、系统。

2.1犯罪类型多元化

乡镇一级的所管辖的行政区域一般地广人多,社会结构复杂。多人地广人多这种局面也增加了矛盾纠纷、触犯法律这些行为的可能性。我所在的乡镇XXX镇区位优越,交通位置重要,流动人口多,有15个村委会,1个街委会,辖区内面积123.6平方公里,人口83000。在本次志愿服务中,我统计了该镇司法所自20xx年开始社区矫正工

作以来,共接收社区矫正人员105人,已解矫48人,现有接受社区矫正人员57人。在这105名的社区矫正人员中,涉及的犯罪类型共有19种,其中以故意伤害最为首,共59名,占总人数的56.2%;盗伐林木罪共6名,占总人数的5.71%;交通肇事罪共6名,占总人数的5.71%;寻衅滋事罪共5名,占总人数的4.76%。由此可见,乡镇一级的地方治安工作仍有缺陷,法律宣传还不够深入人心,人们对一些普通的日常法律知识不了解,对教育重视程度还不够,导致XXX镇犯罪多元化。所以乡镇一级的司法所应加大对一些日常法律知识的普及,同时普法内容也应多元化,只有这样才能将“易犯”、“多犯”及多元化的犯罪趋势缓解下来,营造一个和谐的发展环境,也为建设成法制国家打下群众基础。

2.2预防未成年犯罪形式严峻

在本次调研中发现,105名的社区矫正人员(包括已解矫人员)中,有8名未成年人,占总人数的7.6%,8名未成年人当中有的还不到15岁,出现犯罪人员越来越年轻化的现象,在这些未成年人中,他们的法律意识比较单薄。在现实当中,这些未成年人还未具备策划、组织、实施犯罪的能力,但由于“跟风”、“讲义气”等非理性、非自主性的因素影响,致使他们走上了犯罪的道路,且这些未成年人犯罪以打架斗殴、寻衅滋事罪为主。所以,预防未成年犯罪形式严峻,提高未成年人法律意识将是乡镇一级司法所普法的工作重点。可通过到学校举办针对学生的法制讲座与群众签订“法制家庭”承诺书等方式,提高未成年人的法律知识。

经过六个五年的普法,人民群众的法律意识有了显著提高,但基层群众的法律意识有待更近一步的提高,开展普法工作是乡镇一级司法所的新常态。

3、乡镇一级的司法所工作效率有待提高

司法所工作效率如何,决定了人民群众对司法所的印象好坏与信任度,同时也决定着能否从管理型向服务型的职能机构转变。

3.1科学的管理体制决定着工作效率的高低

司法所的基本特征决定了司法所的管理特征。现在,司法所实行的基本体制是“双重管理”,并以司法局的管理为主,政府管理为辅。但是对于乡镇一级的司法所来说,很难摆脱各方面对政府的依赖,久而久之就出现了管理体制的混乱,变司法局管理为主为以政府管理为主。司法所在司法局的领导下,完成各项职能工作的同时,也承担了许多政府工作,导致司法工作重点不明确,效率有待提高,从而出现了人少事多,经费不足的尴尬局面。

要改变这种的尴尬局面,提高司法所的工作效率,就要做到司法所工作人员充分调整心态,明确管理体制。双重管理,司法局与政府各管什么,做到互不重叠,又不留盲区是关键。总体来说,司法局负责管理和指导司法所的业务工作,政府管理司法所的日常工作,政府不能把过多不属司法所职能范围的业务工作交由司法所承担。

3.2加强部门合作,明确各方职责,提高司法所工作效率

目前,大部分司法所办公地点独立于政府大楼,有独自的办公场所,各部门之间存在一定的距离间隔,这种格局,在某种程度上降低

了司法所的一定办事效率。例如,我所服务的司法所的办公场所就在政府的旁边,群众一般有事首先到政府反映,但政府认为这件事应由司法所解决,就让群众到司法所办理,但事实上群众办理这件事情涉及的部门众多,需要政府、司法、国土等部门共同合作才能解决。比如有土地纠纷的群众到司法所登记办理时,由于要出具相关的证明,司法所要求群众到土地所出具证明,然而国土地所又要对群众的办理事项予以确认,要求其到政府出具证明。由于不能统一协调安排,各部门“敬而远之”,出现了群众办事难,有事不知道找谁的局面,职能部门办事效率不高的现象。为了提高各职能部门的工作效率,司法所需与其他政府部门加强合作。

解决这种瓶颈,可以参照广东省的司法所办事机制。有一次广东省廉江市某司法所的工作人员来交流学习时谈到,他们的司法所人员和工作统一归并到镇维稳中心,由维稳中心统筹安排各种工作,并由相关部门人员负责办理。通过由这种一个中心统筹,其他相关部门积极参与的办事机制,从而节省群众的办事时间,大大的提高了职能部门的工作效率。司法所的工作人员在完成司法工作的同时,还能完成党委交办的其他一些工作。

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