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交流会活动总结(范文2篇)

2022-10-25 08:55:38

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第一篇:经验交流会活动总结

20xx年9月29日下午我校全体教师在办公室开展了读书经验交流活动。先后共有8名老师做了读书交流。

从活动的准备情况看,学校比较重视这次活动,积极组织发动,宣传“读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。老师们无论年轻的,还是年长的都自觉参加到这项活动中来,使得本次读书交流活动的气氛总体上比较浓厚。

从老师们的交流看,很明显,老师们都认真阅读了自己所选的书本,并写出了深刻的体会。交流时有些老师声情并茂,情绪高昂,做到了心与心的交流;有些教师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合,学以致用;还有些教师如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书,但各有不同的体会。交流后,大家能够得到一些共鸣和启示,其他老师都很感动,纷纷谈了对这次活动的认识和自己的收获。

总之,我校举行本次读书经验交流活动旨在调动教师读书的自觉意识,并坚持边读边悟,边悟边写,不断加深自己的文化底蕴,提高在教学中的反思意识,并自觉反馈到教育教学实践中去。在读书中思考,在思考中加快自己的成长步伐。本次活动,在一定程度上达到了本次读书交流活动的目的,愿我校老师树立终身学习的理念,博览群书,不断丰富自己的文化底蕴。

第二篇:交流会的总结

拿破仑有句名言:“由狮子率领的绵羊部队远胜于由绵羊率领的狮子部队”,这说明了带头人的重要性。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是班级建设的第一责任人。因此,班主任的能力对班级的建设起着关键性的作用。优秀的班主任不是天生的,是自己努力的结果。大家刚才就班级管理方面谈了许多好的方法,我这里重点谈一谈如何做才能成为一位优秀的班主任。

1、有理想。

谈到理想,我就想起高金英老师讲的一则寓言:贞观年间,有一个磨坊,磨坊里养着一匹马和一头驴,驴在里边拉磨,马在外边拉东西。贞观三年,这匹马被玄奘大师选中,到西天取经。17年之后,马驮着经书回来了,到磨房里看望自己的老朋友。他向驴讲述了这十七年经过了浩瀚无垠的沙漠,高入云端的高山,驴听呆了,说你走了这么远的路,我连想都没敢想。马说:你错了,其实,这17年,你和我走的路差不了几步,不同的是,我和大师有个目标,我们朝着这个目标努力奋斗,你的眼睛被布蒙住了,在一个地方一圈一圈的打转。这个寓言生动的揭示了一个道理:由于一个人的目标不同,对待工作的态度不同,结果就不同。魏书生、高金英、李镇西等,他们和我们一样,从事的也是平凡的工作,但他们热爱自己的工作,有着崇高的理想和追求,心中装的是整个学校,思考的是整个教育,因此,在平凡的岗位上干出了不平凡的事业。人生的黄金时代就是20到40岁,我们的班主任大多都处于这个年龄段,既然选择了这个职业,要有创造一流名校的志气,要有朝气蓬勃的朝气,要有克服困难的锐气,要有献身教育的豪气,要有教学带班,勇于创新的名气。

2、有思想。

思想是人的生命和灵魂的火花,思想具有时空的穿透力,没有思想的人就如浮云,随风飘荡。一个班就是一个小社会,麻雀虽小,五脏俱全。作为班主任,必须要有自己的治班思想。这种思想从哪里来,从学习中来,从鲜活的教育生活中来,从教育反思中来,从教育梦想和教育追求中来。班主任要经常阅读有关教育方面的书籍,留意身边发生的事,善于写一些教育案例,坚持每天写工作日记。写作的目的不仅仅是为了发表,更重要的是为了提高自己的工作能力。李镇西说:“反思自己,读书写作,老师才能成长”。只要你打开李镇西的博客网站,你就发现他不仅是这样说的,而且也是这样做的。他每天记录的也是我们周围发生的事,区别是他能通过不断的反思,拷问自己的成功与失败,日积月累,经验越来越丰富,解决问题就越来越得心应手。全国劳模李素丽说:认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好。一个有思想的班主任,不会照本宣科、不会按部就班,不会人云亦云,而是善于学习,善于反思,善于创新;一个有思想的班主任,一定会是一个用心做事的人,一个学生喜欢的班主任,一个有魅力的班主任、一个有感召力的班主任。

3、有爱心。

周济说:“没有爱就没有教育”,近代教育学家夏丐尊曾说过这样一句话:“教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘没有水,不能称之为池塘,没有情感,没有爱,便没有教育。”爱学生应当作为所有教师的底线。我们经常会听到老师有这样的怨言:烦死了,我讨厌进那个班等等,那个谁,笨死了,简直像头猪……当你有这种感觉得时候,学生肯定会说:怎么又是他来了,烦死了。有人说,人与人的关系,就像大山的回音,你对他喊:“我爱你!”,他的回音也是”我爱你!“,你大喊:“我恨你!”,他也说:“我恨你”!爱是真诚的,无私的,平等的,那种体罚或变相体罚学生;挖苦、讽刺学生,伤害学生人格;随意将学生停课或赶出教室;甚至想办法把学生开除,从自己的班级里弄走,这种老师缺少了真爱,也就失去了学生和家长的信任,我们的任何说教都是假、大、空。在此基础上再谈我是为了学生,那就是虚伪。我们也经常听到一些老师抱怨:现在的班主任真不是人干的,管也不是,不管也不是,那怎么干?这里,我们听听魏书生是怎么做的?魏书生认为,对违纪的学生必须严格要求,不严,他们不可能改过,也不可能进步,但严格不等于严厉,更不等于严酷。所谓严格,就是要求学生做到令行禁止,要达到这个目的,也就是说让学生去做某件事,或不让学生做某件事,或不让学生做某件事的方法,可以说成千上万,但总起来不外乎两种:一种是强迫――用压力、批评、惩处甚至法律制裁,另一种是说服――摆事实、讲道理、正面引导、心理穿透。有些班主任又走向另一个极端,那就干脆不管,放任自流。最有成效的,从表面来看常常是前者,但当我们冷静下来,细细分析的时候,才感到前者其实并无效,甚至还有害。因为,乍一看,这些学生经过一顿严厉的训斥、推搡,可能马上就变得老实了,驯服了,表示要悔过,要自新,实际上他的心理并不服,甚至产生强烈的对抗情绪。魏书生在他的日记中写道:“自今日始,应坚决废除对学生严厉的批评,大声地指责,伤害自尊心的处罚等。学生犯了错误,一定要在批评学生前先找自己的责任,先进行自我批评。然后再耐心、实事求是的分析他犯错误的原因,帮助他想出改正的办法。更重要的是把注意力从堵移到导,从看学生的短处移到努力发现学生的长处,从纠正错误倾向移到宣传先进上去。”魏书生的做法会对我们的班主任有一定的启发吧?

4、善合作。

我们每个人都生活在群体中,生活在社会中,时时刻刻都要与人交往。一个优秀的班主任一定是一个善于与学生合作、与同事合作,与领导合作,与他人合作的人,因为教育需要合力。我们每个班有六七十个学生,十几位老师,有校长、主任、教辅后勤人员,还有几十个家长,这时一个庞大的社会组织。如果你是一位善于合作的人,这个社会体系中的每一员,都会为你的教育和管理起到积极的作用,否则,都会成为不利因素,你的工作就寸步难行,还谈什么教育?合作是一门科学,一门艺术,它需要理解,需要尊重,需要信任,需要沟通,需要站在别人的立场上去思考。孔子有一个得意门生叫颜回。有一次,颜回看到一个卖布的人和买布的人吵架。买布的人说:“三八二十三,你为什么收我二十四个钱“!颜加上前劝架说:“是三八二十四,你算错啦。别吵了。“买布的人指着颜回鼻子说:“你算老几?我只听孔夫子的,咱们找他评理去”。颜回问:“如果你错了,怎么办?”买布的人说:“我把脑袋给你。你错了怎么办?”颜回说:“我把帽子输给你”。两人找到孔子。孔子问明情况,对颜回笑笑说:“三八就是二十三。颜回,你输了,把帽子给人家吧”。颜回想;三八二十四才对呀?老师一定是老糊涂了。他只好把帽子给了买布人。那人拿了帽子高兴地走了。这时孔子告诉颜回:“说你输了,只是输一顶帽子,说他输了,那可是一条人命啊!你说帽子重要还是人命重要呢?”“颜回跪在孔子面前说:“老师重大义而轻小非,学生惭愧万分”!只要我们每个人能像孔子那样,重大义而轻小非,我们就能处理好各种关系,争取到更多的教育资源,使教育形成合力,这不仅会大大提高我们的教育效果,而且也会使自己的心灵得到解放,成为一个快乐的人,一个受大家尊重的人。

总之,班主任的功绩虽不会像政治家那样显赫,班主任的名字虽不会像科学家那样名垂青史,班主任的形象也不会像影视明星那样路人皆知,班主任也不会像大款那样腰缠万贯,但是,在平凡伟大的事业中,我们得到了精神的欢乐,在繁忙艰苦的工作中,我们得到了情感的充实,这一切却是因为――我们面对的是今天的学生,设计的却是祖国的未来。因此,我们要本着“以生为本”的理念,一切为了学生,为了学生的一生着想,争取做一位有理想、有思想、有爱心和善于合作的班主任,只要做到上述4点,你就会成为一位优秀班主任的。

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