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家庭是孩子们成长的摇篮,家长的言谈举止,启蒙和滋润着孩子的幼年,指导和督促着孩子的青少年,影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念,提高家庭教育水平,我区积极实施亲子共成长工程,简要说来,体现在以下四个方面:
一、三段联动,打造万人课堂
我们认为,要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的,家长课堂是一种经济有效的方式。为此,我区把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步,想法抓好。规定了基本的授课流程:每次开课,组织全区教研,确定每个学段授课内容;提前通知家长,做好课程预习,提交想解决的问题;学校教研,探讨授课内容;综合意见,形成公共教案;个人研究,准备个性教案;开课(总结上次作业情况的、看录像、讲解,互动交流、布置作业);课后家长上交作业;批阅公布;优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度,形成有课程设置、有教学管理、有师资培养,有系列教材的“课程”体系,我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例,选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课,大大提高了课堂效益,调动了家长的积极性,保证了 “万名家长进校园,重新学习做家长”氛围迅速形成,工作良性推进。
二、鼓励创新,增强研究意识
只会工作不会思考,工作就没有创新。我区积极创设条件,鼓励学校确立课题或项目,组织老师撰写教学案例与心得积极,积极开展行动研究。中心小学的研究课题已经结题,希望幼儿园的研究项目获得20xx年潍坊市素质教育优秀项目奖,老师们写的的研究论文、案例、教案,很多获得市级以上奖项。
三、注重积累,加强课程建设
加强过程性材料积累,开发家长学校课程,不断丰富课程资源。很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等.结成书,实现]了优秀资源的积累共享。其中,希望幼儿园根据幼儿的年龄特点,利用每周对话的形式,编写了家长和幼儿共同使用的一套丛书,分为小中大三册,做到人手一册,效果明显。中心小学收.优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书,推广了典型,扩大了影响。这些课程来自于老师,来自于家长,更贴近学校和家庭实际,更吸引家长的兴趣,不失为优秀的教育资源。
四、多措并举,推进工作进程
1.两个必须,加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备,保证满足家长课程开课的所有需求;必须添设家庭教育和心理健康类图书,保证老师家长阅读需要。
2. 两级评价,健全激励机制。事业局每年进行一次集中展示交流,每年一次专项督导,结果纳入学校的办学水平评估;学校对班级的工程开展情况的进行评价,结果纳入对级部、班级工作的量化考核。
3. 三项活动,持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动:教会孩子父母、感恩生命;“学习型家庭”创建活动:努力营造“书香家庭”;教学开放日活动:密切家校联系,拉近老师、学生、家长的距离;
4. 四个示范评选,充分发挥典型带动作用。
即评选示范学校,建起交流学习的平台:全区每个学段确定一所家长学校示范校,对其他学校的教学和科研工作起到引领、示范作用;骨干教师评选,立起教师学习的标杆:培养“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干教师;示范家庭评选,建起家庭教育的样板:每个学校在本校学生较为集中的社区(村),评选考察建立一个家庭教育示范家庭,作为本校的家庭教育示范联系点,为本校学生的家庭教育工作提供一个样板;示范课堂评选,大力提高课堂效益:积极探索新的课堂教学模式,尝试建立特色专题课程,满足家长的个别需求,提高课程实效。
一年来,我校在区教育局的的正确领导和大力支持下,坚持按照教育规律办学,致力提升教育品质,凝心聚智,齐心共进,努力实现学生、教师、学校的和谐发展,取得了一些成绩。现将一学年来的工作总结如下:
一、工作回顾:
(一)践行群众路线,创办人民满意的学校教育
本学期,我校接照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动的总体要求,结合学校工作实际,以密切联系群众、改进工作作风的实际行动,努力创办人民满意教育。
1、深入学习,广开言路。一是组织教师认真学习了文献和教育法律法规,对照自己排查问题,写出了学习体会和反思;二是广泛征求意见,倾听各方面的声音。为了广开言路,我们还向教师及学生、家长发放了意见征求书,开展了教师、学生、家长互评活动,即:教师互评、学生评教、家长评教。
2、创新载体,注重实效。一是与“师德建设年”相结合,开展了“正师风、铸师魂”师德签名活动,学习了身边最美丽的教师――赵艳丽老师的先进事迹,组织参加了师德演讲比赛与师德征文活动。二是与“师生诉求”相结合,在提高师生满意度、增强师生认同感上干实事,如对长期生病却能坚持在工作岗位上的教师进行慰问,举行“党员教师帮扶结对”活动,加快新食堂的建设工作,解决师生就餐困难的问题,使全体师生看到群众路线教育实践活动的成果,实实在在得到实惠。三是与“联校协作”相结合,选派骨干教师到交通小学交流,开展送教下乡活动,向沈集小学捐赠近万元的课桌及学生餐桌,增强了联校协作工作的针对性与实效性,切实发挥城区学校示范引领作用。
(二)提升教师素质,构建教师发展的温馨家园
教师素质的高低决定着学校办学质量的高下,一年来,我校以提升教师的素质与发展水平为中心,以校本培训为依托,以理论学习为指导,以课堂教学为阵地,切实提升教师专业素养全面提高教育教学质量。
1、强化教师培训。学校积极配合主管部门抓好教师的继续教育工作。一是“走出去”,推荐教师参加上级组织的各种培训和学习,本学年我校派出的各级各类观摩、培训学习的教师达到52人次,同时,外出学习的教师返校后要向全体教师进行学习汇报,开展再培训。二是“请进来”,邀请教育专家和教学能手来学校传经送宝,为提高书法教学水平,我们邀请掇刀区书法协会成员为全体教师进行书法讲座;积极承办全省小学英语送教下乡、掇刀区班班通教学竞赛等活动,让全体老师能够观摩到教学能手的课堂教学。三是“坐下来”,学校落实每周一次的教研活动,以教研组为单位开展校本培训。
2、实施青蓝工程。为进一步发挥骨干教师的示范引领作用,加快青年教师的专业成长步伐,提升学校师资队伍的整体教学水平,我们在新调入、新分配、新转型教师中举行拜师结对活动,先后开展了“新调入教师汇报课”、“骨干教师示范课”、“新分配教师考核课”,使新老师在课堂打磨过程中快速成长。
3、开展课题研究。教科室狠抓“科研、教研一体化”,要求每个学科都有研究课题,每个教师都参与课题研究,教科室定期对课题研究情况进行检查,以确保研究计划的落实。20xx年9月,我校省级课题《空间与图形中角概念的有效性教学研究》通过结题,20xx年4月,我校有2个小课题通过市教科所的验收结题,同时积极申报了6个新的小课题,现已立项开展研究。
4、打造精品课堂。学校每学期开次一次科研月活动,发挥教研组的团队力量,从备课、说课到磨课、上课,打造我们的精品课堂,培养我们自己的名师。同时积极推荐和鼓励青年教师参加上级部门组织的比赛和评比,给予他们充分展现自己舞台的机会,有效地提高了他们的教学业务水平。袁翠华老师在省小学英语“送教下乡”活动中与全省的教学能手进行同台竞技受到好评,陈永芳、李水英等老师分别在心理健康、数学等学科的优质课竞赛中获市、区一等奖,尹华老师在全市小学语文教师素养大赛中获一等奖。
5、丰富文体生活。学校是教师工作的地方,更应是一个温馨的大家庭,教师在这里感受到大家庭的温暖。学校工会组织教师开展丰富多彩的工会活动,如11月份的教师健身月、元旦教师文艺汇演、3月份组织教师进行体检等。这些活动都让老师们体验到了工作之余的轻松,同事间的友谊与温暖,提高了教师的工作积极性。
(三)实施特色教育,打造学生成长的快乐学园
一年来,我们围绕“新博雅”特色教育做文章,将传统文化的精髓内化为学生素质,用优秀的传统文化养护孩子的灵魂,取得了可喜的成绩。
1、开设特色课程。将书法、国学、象棋、空竹作为我校的特色校本课程,纳入课表,以扩大特色教育普及范围。同时我们将每周二下午第五、六节课确定为特色教育进课堂时间,以兴趣小组的形式对学生进行提高训练。20xx年11月,我校为掇刀区“特色教研”启动仪式提供现场,许飞校长就我校特色课程开设在大会上作交流。
2、加强过程管理。教导处每周对特色课程的开课情况进行检查,学生每月上交一份书法作业,教师每学期上一节特色课程研究课,学校每年举行一次特色教育展示活动。学生们在“新博雅”特色教育中陶冶情操,张扬个性,优化特长,快乐成长。在“凯旋城杯”书法竞赛活动中,我校获得优秀组织奖;在区爱国主义读书演讲比赛活动中,我校王紫伊、王宇晨两位学生分获第一、二名的好成绩,王紫伊代表掇刀区参加全市比赛获第二名;近百篇学生习作在各级报刊杂志发表。20xx年10月,我校李华恩同华拾金不昧的事迹被湖北电视台、荆门电视台等新闻媒体报道。
(四)筑牢安全防线,共创师生平安的和谐校园
1、加强“三防”建设。一是投资近6万元,对校园监控设施进行了升级改造,新安装了24个红外线安防监视摄像头,实现了学生活动区域全覆盖、全天候视频监控;二是新增一名保安;三是将护校队工作岗位由校门延伸至人行马路,形成“梯级防护过滤网”,确保学生上、下学安全;四是实行男教师夜间值班巡逻。
2、落实警校共建。我校积极与交警、消防等联系,开展丰富多彩的共建活动,通过成立交通护学岗,举行交通安全情境体验、防暴演练等整治校园周边环境,打击扰乱学校秩序和危及师生安全的违法犯罪行为,对师生开展法制教育和安全防范教育。
二、存在的问题及今后的打算
回顾一学年来的工作,每一项成绩的取得都离不开全体教师的共同努力,我们在看到成绩的同时,更需要冷静地进行反思:在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。特别是随着生源的增多,学校用房不足的矛盾日益突出。目前,学校男女厕所的40个蹲位已严重影响了师生的入厕时间,学校急需修建新厕所,增添蹲位。考虑到学校面积狭小,无多余土地用于建设的实际情况,我校拟将现在的老食堂和博雅楼拆除,新建一栋带楼内厕所的综合楼,统筹解决“入厕难”和教学用房缺乏的问题,还恳请得到区教育局资金上的支持。
在今后的工作中,我们将紧抓机遇,上下一心,努力践行党的群众路线,用不懈的努力和追求,办人民满意的学校,以实现我们共同的教育梦!
自开展家庭教育进社区活动以来,许家沟村社区以学校为依托开展家长学校教育,加强阵地建设,创新工作载体,构建了家庭教育进社区,素质教育进家庭的新格局。
一、抓好机构建设,激活家庭教育机制
良好的机制是社区家长学校正常化、规范化运行的基础和保障。我社区家长学校每年定期召开2次会议,做到年初有方案,活动有措施,年终有总结。同时成员由我社区善于做群众思想政治工作,而且德高望重的同志组成,这些成员有社区干部、家长代表、辖区内党员及退休干部等。
二、加强阵地建设,为切实提高家长素质提供有力保障
社区是社会组织的基层网络,办好社区家长学校,不仅对社区精神文明建设起着很大的推动作用,也是妇联在社区对家长开展家教工作的最佳结合点。为了进一步提高广大家长的家教能力,我社区在家长学校积极组织开展形式多样的教育活动。
三、开展精彩活动,推动社区家长学校快速成长一是寓教娱乐型。
为了增强家长与孩子之间的感情,让家长了解孩子的内心世界,社区在暑假期间组织家长与学生一起参加亲子道德实践活动,让家长在活动中提升家教理念,在实践中摸索一套适合自己孩子的家教方法。
一是培训教育型。在暑假期间邀请有关家庭教育专家为
社区的家长进行了集中授课,授课内容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、对待孩子的逆反心理如何处理等,进行了有针对性地讲解,收到了较好的效果。
二是服务指导型。今年7月份在家长学校,专门为在教育孩子遇到问题的家长提供咨询和服务。
家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育,它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此,我校对家庭教育特别重视,在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施,并取得了很大的收获,现将我校的家庭教育工作总结如下:
一、详尽调查,深入了解我校学生家庭教育情况。
我校为地处纯回民地区的一所农村学校,周边的居民受宗教礼仪的影响较深,他们对教育的深远意义认识不够,所以为了顺利的展开家长学校工作,我校在工作展开的前期,对学生家庭教育进行了详尽、深入的调查。经过我们的细致工作,调查结果显示为:
1、家长文化素质偏低,家庭教育盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息,能够出人头地,可又不知道怎样引导孩子、教育孩子,平时忙农活、忙家务,对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰,但见孩子考试成绩不佳,便“一股脑儿算总账”,对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低,所以他们虽有“望子成龙”之心,却无“教子成龙”之方,这是农村家庭教育的普遍现象。
2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦,即使在孩子面前,也是满嘴脏话、言语污秽;此外,农闲时,有的还经常酗酒、赌博,严重污染了家庭的育人环境。
3、“唯我独尊”的家长作风。一部分家长要求孩子必须惟命是从,若有不顺,便采取“高压政策”,甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计,90%的家庭教育中都有打骂行为,这些家长似乎并不知道什么是对的,却认定孩子不百依百顺就是错的,要让孩子“改”掉“叛逆”行为,惟一可行的方法就是体罚,这些家长简单粗暴的教育,致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。lOcAlHOSt 4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有一部分单亲儿童,一部分父母双双外出打工,进城经商的留守儿童,他们长期与爷爷奶奶生活在一起,接受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分,所以他们也根本无法接受正常的家庭教育。
二、认真分析,制定切实的家庭教育措施。
总体看来,我校的家长受自身文化程度不高的影响,在教育孩子方面有很多的困惑。为了使广大家长掌握科学的教育方法,能够与孩子平等沟通、平等交流,营造宽松、民主、自由的家庭教育氛围,促进学生健康和谐发展,针对我校家庭教育存在的这些问题,我校采取以下措施来指导家庭教育:
1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界,我校在了解的基础上,聘请了六位文化素质较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员,与他们及时沟通、交流,达成共识,以他们为辐射点,对家长进行潜滋教育。在家长委员的宣传下,家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想,积极鼓励孩子参与各项活动,在他们的支持下,我校的百名学生大合唱在灵武广场演出,课本剧《九色鹿》被市教育局选送到银川市比赛,并获得二等奖,这也是唯一一个参与银川市比赛的农村学校。
2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期为家长们上两次课,对他们进行家庭教育理论培训,同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况,目的是让学校家长互相沟通、不断交流,共同探讨教育的新路子,让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训,家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变,尽量避免简单粗暴的教育方式,采取悉心教育的态度,因此,我校学生也渐变得乐观、好胜了。
3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况,并向家长和孩子提出相关的要求,家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来,我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息,如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流,并有和交流困难”等,在这样的沟通下,学校教育和家庭教育得到了有机结合,为健康培育每一个孩子奠定的基础。
4、开展教师访千家万户活动。暑假期间,我校教师在校长的带领下,走入了每一位学生的家中,了解了每一位学生的家庭情况、学习情况,与家长面对面交流,帮他们解疑。这种面对面的交流,感动了很多家长,他们一提杜木桥回民小学的老师,都竖大拇指,说“把孩子交给他们,放心!”
5、建立“阳光少年”成长录。在关注家校教育的同时,我们还编订的引导学生自我发展的“‘阳光少年’成长录”。在此册中,我们主要以“争星―集星―成阳光少年”为手段,促使学生形成良好的品德,提升学生的道德素质,培养他们健康的人格,其实这也是家校教育的终极。
6、展开家庭教育调查问卷。为了更全面的了解家庭教育,我们设计了“杜木桥回民小学家庭教育调查问卷”,试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。调查结果显示:
教育思想端正、教育方法好的家长是少数;教育态度比较端正而教育法不够完善,自身感到教育能力欠缺的是多数,教育态度不端正,父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教育问卷调查中出现的问题提出相应对策,学生家长也欣然接受我们的建议,还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。
三、反思总结,再增加家校教育的合力。
做了这么多家校教育的工作,难免有疏漏,“为了更好,只有努力”我们发现,今后工作中还需完善的地方有:
1、部分家长不配合学校教育,认为只管吃饱喝足为本份,学习成绩有学校,一遇到学生成绩下滑,直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。
2、参加家庭教育理论培训的人员偏少,应该加大家长委员会的宣传力度,“不求次次参加,力求有次参加”式的渗透,让家庭教育越来越优。
3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识,及时传播新的教育思想、教育观念,让家长走出家庭教育的误区,配合学校教育完成学生教育。家庭是孩子成长的摇篮,家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系,及时了解广大学生的家庭教育情况,并做出相应的帮助措施,相信“明天会更好”!
家庭是儿童生命的摇篮,父母是推动摇篮的手,从某种意义上讲未来的竞争与其说是孩子的竞争,母宁说是家长的竞争。为提高家长家庭教育素养和家庭教育质量,光华幼儿园实施了和谐家庭教育工程,并做了大量的宣传、培训工作,现将工作小结如下:
一、完善和谐家庭家庭教育工程组织结构,定期召开家庭教育工作列会,依照,有序地开展工作。
二、组织家长学校举办了一期讲座,唤起家长重视家庭教育的意识,引导家长有效地开展家庭教育。
三、继续开展“读一本好书”活动,为每个班级教师推荐家庭教育教材―作为工具书,让教师直观的了解家庭教育指导的效果和方法,为更好的指导家长做好知识储备。幼儿园为教师配备33本。
四、我园利用家长会、开放日、六一儿童节大型游园等活动大力开展家庭教育宣传指导工作。截止目前张贴海报4份,发放传单1000余份,设计发放家长培训需求问卷调查290份。
五、成立班级家长委员会会,召开会议为班级家长委员会成员颁发证书,组织家长交流家庭教育经验,畅谈想法。
六、开展“爱心图书飘流”活动,在幼儿园各班家长中传阅,并完成“和孩子一起成长”家长作业单,目前已有150余名家长阅读图书,近100名家长完成作业。采取自愿包退的原则向家长推荐,本学期4名家长购书8本。
七、把幼儿园博客、班级博客,作为家庭教育宣传、指导的阵地,专设家庭教育指导日志,推荐有价值的文章,及时反馈幼儿信息,作好与家长的沟通交流。幼儿园博客、班级博客已发布家庭教育日志130余篇,家长留言积极踊跃。
八、为扩大家庭教育宣传面,让更多的家长学习起来,也为让家长了解幼儿园开展的相关活动详细,我园专门开设了家庭教育专栏,制作家庭教育宣传版面。
九、幼儿园于5月22日召开了全园家庭教育工作表彰大会,对积极参加家庭教育学习的家长、在家庭教育方面优秀的家长、家庭教育工作突出的班级,进行了大力的表彰。
十、考虑到部分家庭没有电脑,我们为无电脑家庭派送菜单120余份。
十一、充分发挥家庭教育指导师的作用,引导教师利用博客和qq群指导班级开展家庭教育指导工作。
十二、参加XX区小学幼儿园家庭教育咨询活动,与家长进行了现场零距离的面对面的咨询,通过这次的活动,不仅是对家庭教育的大面积宣传和指导,同时也使我园的家庭教育指导市亲身体验了做家庭指导师,为他人分忧解难,帮助他人怎样解决孩子和家长问题的快乐。
家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育,它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此,我校对家庭教育特别重视,在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施,并取得了很大的收获,现将我校的家庭教育工作总结如下:
深入调查,了解我校学生家庭教育情况。我校为地处郊区的一所乡镇学校,周边的居民对家庭教育的深远意义认识不够,所以为了顺利的展开家长学校工作,我校在工作展开的前期,对学生家庭教育进行了深入的调查。经过我们的细致调查,结果显示为:
1、家长文化素质偏低,家庭教育盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息,能够出人头地,可又不知道怎样引导孩子、教育孩子,平时忙农活、忙打工,对孩子的学习和身心健康很少过问。
2、留守儿童、农民工子女缺乏家庭教育。我校大部分学生因父母外出打工,只能留守在家,或由爷爷奶奶生活在一起,或独自生活,有的孩子连最基本的生活都得不到保障,这些孩子,根本无法接受正常的家庭教育,其生活现状令人担忧。
调查得出,我校的家长受自身文化程度的影响,在教育孩子方面存在着许多的困惑,针对于此,我校采取以下措施来进行家庭教育指导:
一、建立健全家庭教育指导委员会。为使我校家庭教育工作顺利开展,我校成立了以校长、德育主任、教务主任、班主任及每班3位学生家长为核心的家庭教育指导委员会,通过家庭教育指导委员会成员的广泛宣传、影响和带动下,许多家长渐渐关注起孩子的成长,积极参与到我校开展的家庭教育的活动中来。
二、提高家庭教育指导者的能力。为了让班主任能正确指导家长的家庭教育,把自己从繁杂的工作中解脱出来,我们学校开展了形式多样的培训和交流活动,互相探讨班主任工作中如何与家长进行沟通、交流的技巧,使我校班主任队伍的业务能力大大大提升。
三、加大家庭教育理论指导培训力度。自我校成立家庭指导委员会至今,特邀了中华家庭讲师团讲师崔伟华、地区幼儿园副院长再屯娜老师先后开展了3次家庭教育培训、家长座谈会、《不输在家庭教育上》的读书交流会等,累计培训教师50余人,家长300余人。除此之外,我校还组织教师定期以班级为单位对家长进行家庭教育指导讲座,培训率达到95%以上。家长们通过学习和培训,借鉴经验、取长补短,掌握了许多教育子女的方法。
四、建立菜单式家庭教育模式。为了使学校的家庭教育指导更具针对性和实效性,为了更好地营造孩子的健康成长家庭环境,根据我校实际情况,我们制定出了具有灵活性、趣味性、生动性和深刻性的菜单式家庭教育模式,建立个案分析档案,举办针对“学习困难学生”、“心理问题生”、“行为偏差生”等学生家长学习班,尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题;各班还开展各种亲子活动,如:亲子小报、拉面实践活动、拼盘比赛等,活动拉近了父母与孩子间的距离,增强了子女与家长的沟通与交流,从而促使我校的家长学校更加贴近家长需求。
五、做好家访工作,创新家长会形式。家访是长期以来教师与家长个别交流的主要途径。为了提高家访的质量,我校要求每位教师都参与家访活动,确保了教师在第一时间对自己的学生有一个较为全面的了解,使家长在第一时间对老师有一定的了解,从而使家校能有效携手。同时,我校在定期召开家长会的基础上,也鼓励班主任对家长会的形式进行创新,不是一味的说教和传达学生在校的表现和成绩,而是通过各种形式让家长更加了解自己的孩子,如我校六年级毕业班的家长会上,班主任将孩子们六年来的点点滴滴做成了幻灯片,和家长们一起回忆一起分享孩子们成长的历程,对每个孩子都作出了肯定,家长们也对自己的孩子充满了信心。
家庭是孩子成长的摇篮,家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。今后我们会更进一步加强家校联系,及时了解广大学生的家庭教育情况,并做出相应的帮助措施,把我校的家庭教育工作办得更有实效、更具特色。
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