千文网小编为你整理了多篇相关的《小学安全教育工作总结》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《小学安全教育工作总结》。
第一篇：
光阴似箭，日月如梭，20XX的脚步也已经迈入我们新一年的生活了。蓦然回首，我校的安全教育工作，在一学期来在上级有关部门的直接领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
一、领导重视措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，安全第一责任人学校校长直接抓，直接责任人分管黄鸿基老师具体抓，教导黄群英具体分工负责组织实施。
二、制度保证措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入期末工作量化的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与各年级的班主任老师签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、行政教师值班、防火防灾、食品卫生及卫生防疫管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校突发公共事件应急预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与派出所、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。`
四、加强教育，促进自护
1、要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，特别是每天早操后的晨会经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水教育、散操后师生上楼梯教育及大型活动等的安全教育。1、认真做好安全教育工作。学校安全教育以“校园安全”为主题，在安全教育期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
五、加强检查，及时整改
开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。每月对学校安全工作进行全面检查，发现问题开出安全隐患整改意见书，责令相关部门限期整改。
六、存在的主要问题和下步的打算
我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
3、新学年，我们将每半个月进行一次安全演练，主要内容是怎样快速从教室里疏散、逃生。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。
第二篇：浦东教育发展研究院上半年工作总结
浦东教育发展研究院2014年上半年工作总结
指导思想：
2014年是全面实施“十二五”规划的第四年，我院以国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要为引领，在浦东新区教育党工委、教育局的领导下，根据《浦东新区教育发展“十二五”规划》《浦东新区教师继续教育“十二五”规划》的要求，依据《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》和“十二五”期间《上海市教师进修院校评估标准》，加强建设，争创优势，服务行政决策科学化、学校教师发展专业化的需要，辐射影响社会其他教育机构，推动区域教育公共服务能力的整体提升。
中心工作：
一、以“党的群众路线教育实践活动”为指引，根据上级部署，在全院深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。院党委坚持围绕中心、服务大局，全面贯彻落实党的十八大提出的各项任务要求，把作风建设放在突出位置，教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，同时把握正面教育为主、批评和自我批评、讲求实效、分类指导和领导带头的原则，确保教育实践活动沿着正确轨道健康深入推进。
二、以接受“上海市‘十二五’区县教师进修院校评估”为重心，坚持“以参评促建设，以总结求发展”的方针，圆满完成各项筹备工作。5月29日、30日接受“2014年上海市区县教师进修院校评估”，获得基本评估意见为：“在新区政府和教育局领导支持下，按照区域综合改革的要求，立足浦东，面向上海，影响全国，坚持思想引领，始终走在上海教育改革发展前列，在推进行政科学决策、实践教育机制改革、深化学校教育教学改革、引领教师专业发展、辐射影响社会其他教育机构等方面，发挥了思想源、智囊团、孵化器、资源库的重要作用，努力为新区的中小学、幼儿园提供专业服务，同时，为全市乃至全国教育呈现了充满思想活力、充满变革精神、充满服务意识、充满开放心智的教育发展研究院。”“达到2014年上海市区县教师进修院校评估标准，在功能发挥、工作实绩、特色创新等方面尤为突出。”
三、以落实院“十二五规划”为依据，开展对自身工作和自身建设的实践研究，优化内部管理，创新工作模式，提升服务质量，构建全方位服务区域教育的支持系统和开放灵活的教师学习支持服务体系。完成院课题“教育研发机构促进区域教育公共服务能力提升的实施体系”课题成果的撰写、专家会议论证和结题准备，在对实践案例有效研究总结的基础上提炼出区域层面如何有效促进教育均衡发展与优质发展的经验。
四、以深化人才发展机制为抓手，完善岗位管理和绩效考核。以人为本，建立内部流动机制，搭建教职工专业发展平台。优化结构，助推青年教师成长，加强骨干教师队伍培养。完成年度招聘工作，组织浦东新区培训师、浦东新区新一轮基地/学科带头人/骨干教师、上海市特级教师、市区级园丁奖等各类评选和申报，打造实力雄厚的人才强院支撑体系。
五、以新一轮市级文明单位创建为导向，凝练“崇教厚德，博达日新”的院文化精神，构建和谐校园。进一步加强教职工职业道德教育，深化学习型组织建设，继续开展文化沙龙、学术讲坛、读书活动等主题鲜明的教育活动和形式多样的文体活动。
业务推进：
一、教师发展中心：深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量，落实中小学生学业质量绿色指标，提升课程领导力，践行浦东“研训一体”新格局
1、开展基于实证的课堂教学改进实践与研究
围绕“协同教研”主题，完成“浦东新区中小学幼儿园职业学校教师协同研修课程申报”，开展主题化、系列化研修活动6—8次，保证基层学校参与“3+2”协同教研的数量要求。3月初邀请市教研室全体教研员对我区“2013学年度第二学期的课程方案”进行论证，对“2013学年度第一学期研修活动”的质量进行评审。充分利用“浦东新区教师研修社区”平台，提升网上教研效能。加强对高效课堂教学范式的提炼，各学科教研员完成1-2篇“教学范式”案例研究。继续开展综合调研（含专题调研）和学科调研，完成调研报告和反馈建议，本学期开展高中综合调研4次、初中4次、小特幼9次。
加强毕业班工作指导，召开质量分析会，组织毕业班教师研究近三年的中、高考试题，教研员加强与考试院、市教研室的沟通。分类指导分层达标，初中加大对合格率低于95%的学校指导力度，高三以“3+1”为主，在学校自主发展的前提下，力争提升底部水平。做好预测，3月4月组织命题与测试，5月提供综合练习试卷。继续“送教上门”，基于需求教研给力，
做好学业考试指导及阅卷组织。重视高中三年全过程的教学，做好学业考试复习指导，做好物理、化学、生命科学实验操作考试的保障。提高高中困难学生（后25%）的语文、数学、英语3门学科的合格率，编制基础练习卷。组织初三毕业班语、数、外、物、化5名学科学业考试市级网上阅卷，以及其他学科学业考试复习指导和集中阅卷。做好初三毕业班体育测试。“基于课程标准与绿色指标体系”的有机融合，开展“知识考查与问卷调查”并行的质量调研，通过“归因分析”评价小学教育教学质量，落实减轻学生课业负担的要求。启动“小学阶段学生综合素质评价”的试点工作，在6所试点小学尝试日常教学过程中的学生综合素质评价。第9周开展小学五年级教学质量调研。
完成期末质量检测，做好高（中）考、学业考试成绩的统计分析。继续做好职业教育、学前教育及特殊教育的研究、指导、管理与服务。继续做好“区域教育质量管理平台”完善与运维。
2、构建“后学历时代”教师继续教育的培训体系
组织教师全员培训，以课程的孵化与建设为核心，扶持和帮助学科带头人组建课程开发团队。开展培训课程的过程巡检工作，完成听课、访谈记录，填写选修课程管理手册。开展新任主讲教师的培训，保证培训的规范化落实。
继续实施对2013学年见习教师培训基地学校培训工作的过程检查与指导，进行基地学校的年度检查考核。安排对见习教师聘任学校的年度检查考核，继续推进见习教师基本功比赛、课堂教学考评的组织和管理，落实考核、结业办证等工作，以及成果总结、评优、表彰。策划和落实2014学年的见习教师规范化培训的各项工作。
开展专项培训，如高中理科教师培训、英语教师专项培训、《3-6岁儿童学习与发展指南》学前教师全员培训、教育技术能力培训与测试、随班就读教师培训、教育部“中国移动中小学教师信息技术能力培训”、“农村优秀教师定向培养”、小学低年级全科教学和全科教师培训。孵化、遴选新一轮教师培训精品课程，建构浦东教师培训课程库。
开展教师培训基地工作室管理与培训，继续做好2012聘期基地工作室的培训过程巡检和成果展示；组织对各基地工作室实施聘期考核、结业学分材料汇总与学员结业证书颁发；启动新一轮基地工作室主持人的申报、评审和命名；落实学员申报、培养方案的采集与专家论证指导等。落实学科带头人、骨干教师培养的日常管理，组织2012期学科带头人、骨干教师考核，修订和完善学科带头人、骨干教师队伍建设的相关文本，开展新一轮学科带头人、骨干教师的申报、评审和命名工作；开展学科带头人后备、骨干教师后备培养的项目招标、课程审核、过程管理和培训考核等工作。组织完成区内特级培训师、高级培训师的申报和评审。
协助浦东教育局组织2013学年有序流动支教与进修教师的考核，对参加有序流动的65名支教教师和58名进修教师实施考核；启动并开展2014学年相关工作。
实施校本研修学校、教师专业发展学校的管理。分学段每周对相关校本研修学校开展检查，开展校本研修学校申报意愿调查，完成校本研修学分的认定工作。每周至少半天深入教师专业发展学校了解选修课程开展情况；与委托年检机构共同对未连续两年获得年检优秀的44所教师专业发展学校开展年检，形成年检工作报告；收集、整理、核实52所教师专业发展学校申报的学分材料，完成学分的认定工作。
落实2014年春秋两季区级选修课程的开班申报、招生录取、学习过程管理、学习材料归档等工作。根据市教委统一安排完成2014年春秋两季市级共享课程的报名、学习管理以及团购学习。完成“十二五”学分管理平台的租赁上线测试、全区操作培训、各项学分录入平台等工作。继续做好师训专管员的队伍管理，对新上岗师训专管员实施岗前培训。
3、优化德育研究与指导方式。
继续开展每月25日心理咨询师志愿者培训，组织第四届中小学心理健康教育活动月、第四期暑期亲子心理工作坊，协助教育局做好137所学校心理辅导室的标准化建设。组织市、区心理健康教育达标校与示范校评估。
组织班主任中心组活动及工作展示，组织“嘉定杯”班主任基本功大赛，指导班主任校本研修工作。开展少先队工作教研活动。组织6月份“禁毒教育月”活动。
组织新一轮“浦东新区法制教育示范校”评估。开展《浦东新区学校家庭教育工作手册》使用指导。做好“上海市家庭教育实验基地”和“上海市十二五家庭教育指导课题”指导。
完成2013年浦东新区德育实践28个课题结题论证指导；组织开展2013年浦东新区德育实践课题结题评奖和2014年课题申报及立项发布；组织开展2014年度上海市中小学德育研究协会课题申报。开展国际理解教育之“公民课程”建设研究。
二、学校发展中心：探索基于实践应用的教科研和干部培训模式，助推学校内涵发展，建立学校整体发展支持系统
1、组织开展基于学校发展的专项研究
开展学校科研常规工作管理，分教育署召开中小学、幼儿园学校科研工作会议，布置科研任务。开展市、区级科研课题管理，分教育署组织力量，进行市、区级课题的结题论证和课题研究成果鉴定。组织力量对浦东新区2012年度上海市教育学会课题中期评审。
组织18所学校申报2014年市级课题。组织2014年区级课题的申报和评审，下学期公布评审结果。组织上海市第十一届教育科研优秀成果的申报、“黄浦杯”长三角“我们的评价”征文评选，推选16位教师参与市教科院情报综述征文活动。
继续进行第18期青年教师教育科研骨干班的培训，组织科研知识讲座7场，小组辅导6次，课题研究现场会2次，编辑《教育科研新蕾》第16辑。组织中小学科研室主任培训班，组织专题讲座5场，主题研讨2次。
继续开展蹲点指导，2014年度蹲点的学校和研究的课题有沪新中学“生命教育资源整合与利用的实践研究”、泾南中学“改进课堂教学策略提高学生学习效能的研究”、进才北校“‘独二代’家庭教育学校支持的研究”等17校/项目。
组织教育科研现场会，展示研究成果。上半年召开的教育科研成果展示会有北蔡高中“教研哲思”交流研讨会、七色花幼儿园区级课题“幼儿园开展鼓乐活动的研究”结题展示会等19场。编辑《东方教育文库》、《浦东新区第七届优秀教育科研成果选集》、《浦东新区教师教育科研成果选集》和《浦东教育研究》东港小学专刊、东辉职校专刊、新优质学校专刊、特色高中创建专刊等。
开展专项课题研究，包括“浦东新区2014年基层学校实践研究”、“浦东新区特色高中建设”、“浦东新区新优质学校创建”。
2、探索干部队伍建设的有效途径
做好干部岗位培训需求调查，根据分层分类的原则设计干部培训方案，开展校园长、教导主任、工会主席等各类培训。根据市教委相关精神，做好暑期校园长全员培训、总结交流。积累干训课程资源，建立稳定的兼职教师队伍。继续探索高端校长队伍建设途径。
为进一步加强浦东新区名校长队伍建设，5月启动浦东新区第二期名校长培养工程，设计了培训目标、培训思路、培训形式、具体要求与任务，安排《走向校长教育家——关于名校长专业发展的若干思考》的专题报告，调动参训校长的积极性，发挥导师团、业务部门、行政职能部门间的联动作用，为优秀校长的成长提供支持，扩大浦东教育的品牌影响力。
根据上海市及浦东新区关于学校教师继续教育方面的文件精神与规定，上半年先后组织2013年新任党政领导干部培训班、中小学教科室主任培训班、新提任支部书记第二阶段培训班、中小学职校总务主任岗位培训班、第二期小学校长岗位培训班、2014年（总第1期）基层党组织组织委员培训班、第四第五期小学教导主任培训班，全面落实十二五干部继续教育要求。
根据市教委的相关部署，组织2014年校园长书记暑期培训，各方沟通协调，周密落实区级培训和培训巡视工作。
三、区域教育中心：专业引领，建立开放式的教育国际化协作平台，为浦东教育的跨越式发展献计献策
1、提供教育决策咨询
继续组织开展“区域教育公共服务支持组织间合作网络研究”，完成课题成果的出版、结题报告总结、国家和市级结题申请和材料准备。
继续组织开展“浦东新区国家综合改革实验项目”结题工作，完成课题成果的修改、结题报告撰写和材料准备。
组织推进“家校社合作协商制度研究”在第三教育署的试点，完成试点方案制定、学校试点材料总结等。
继续加强教育均衡化发展研究，完成教育均衡发展的六种模式调研报告修改。
2、开展教育国际交流与合作
推进新区高中阶段中外课程合作建设，举办“2014年浦东新区高中中外课程合作建设推进会”和“2014年浦东—加州课程比较与借鉴研讨会”，总结浦东新区高中教育国际化课程建设方面的经验。发布2014年区域层面推进高中中外课程比较和融合的实施方案，促进新区高中中外融合课程的建设，提升新区课程的国际化水平。
启动2014年新区校长境外培训项目，配合教育局做好校长境外培训项目招标的各项工作。
继续开展与美国国际教育联盟合作的“中美国际A-School”教育项目，举办浦东教育发展研究院与美国国际教育联盟合作研讨会。继续中美学校课程合作项目试点工作。
做好各国各地区来访交流接待工作。接待台北教师研习中心校长储备班一行。接待美国俄亥俄州哥汉娜市教育局副局长一行到高桥东陆学校、陆行中学南校考察。
配合市及区相关主管部门做好华文教育及对外汉语语言文化传播工作。完成市侨办“中华文化大乐园”夏令营通知工作，完成部分教师推荐工作等。
开展中外学校间的交流与合作，组织“2014年上海市校长、教师赴外籍人员子女学校开展伙伴研修”申报工作，组织新区开办国际课程班的高中参加“2014世界名中学联盟全美知名大学谈中美教育差异研讨会”。
3、宣传学校教育改革成果
筹备策划参加上海市教育博览会国际化展浦东展区工作，获得市教委颁发的“十佳展台”奖。
完成《当代教育家·浦东教育》月刊编辑、《浦东教育·教育教学版》季刊编辑和专题专辑的编辑，结合“专题研究”、“校长论坛”、“自由教师”、“亮点播报”、“特色建设”、“名师在线”等栏目，宣传浦东教育改革成果。
围绕关注区域发展动态，促进区域教育优质均衡发展的目标，筹办第21期浦东教育论坛——百年老师校的文化传承与品牌再建，完成学校访谈和问卷调查以及会议方案设计等工作。
四、教育信息中心：推进信息技术在教师研修、课堂教学、教育管理中的有效应用，促进教师教学与研修方式、学生学习方式的转变
1、区域教育网站的运维与整合
对浦东教育门户网站进行版面优化和功能提升，包括：行政审批预受理功能调整，子单位属性调整，浦东教育杂志列表页更新，政务公开、政务服务和交流互动，新增“学校咨询”和“监督投诉”统计功能，在浦东教育门户网站应用情况统计月报告中增加了该模块的统计数据，调整学生频道整合信息。本学期共审核、发布学校新闻4820条，录用率96.9%；审核发布图片新闻3746条，录用率96.9%；审核、发布视频新闻52条，录用率78.8%。检查学校信息公开2875条，录用率98%， 3—4月开展了学校信息公开工作培训， 6月发布了“关于维护浦东教育门户网站学校信息公开专栏网上咨询栏目的通知”。
完善教发院网站建设，成果登记新增“公开课情况表”、“课题或项目情况表”表单，开发了成果汇总功能；教发院网站个人信息申报新增“校本研修学分申请表”表单，开发学分申请审核功能；教发院网站后台新增“业务考核”功能模块。继续做好各类网站的数据库备份工作；国际中心网站新增账号申请功能；学前教育网站完善幼儿园新闻审核功能；对区域网站进行重新改版，包括招生办网站、协会网站、教育工会网站；为区域教育网站包括学校教育网站、国际交流中心网站提供操作指导；指导浦东教育门户网站信息发布工作，起草了“行政审批事项预受理操作与说明”文档，协助浦东教育编辑部图片转换。
开展区域网站安全监测与防护，执行网站月报和季报，完善浦东教育网站运维管理规范。截止6月底，共撰写教育门户网站访问与应用统计月报告5期，教发院网站访问与应用季报2期，区域网站运维报告1期，新闻简报4期，新闻专题2个。形成《浦东新区网站运维管理规范》文档。分四个教育署开展了浦东教育门户网站信息公开及新闻通讯工作培训。制作扫描安全报告200余份。为部分学校提供基于云计算的学校网站生成系统服务。
2、开展区域网络与系统平台的建设与运维
以26所市、区二级示范性高中为试点开展“智慧校园”信息化项目建设，确定了学校基础环境建设、智慧校园的应用平台建设的策略与框架设计，启动项目需求调研，撰写26份《高中智慧校园建设项目硬件应用调研表》、26份《高中智慧校园建设项目学校软件平台使用情况调研表》，形成分析报告。5月进行技术方案设计和实施方案设计，完成《浦东新区示范性高中信息化项目可行性研究报告》。
进一步完善浦东教育云平台功能，分层分类进行推广应用。以《浦东教师网络空间人人通平台的技术构建和应用推进》项目为抓手，设立“浦东教育云师带徒模式应用推广”、“基于云的远程观课评课应用推广”、“浦东教育云学校综合应用”、“浦东教育云社交平台应用推广”等子项目。完善浦东教育云平台功能30余项，完成全区近3万名教师网络空间的分配，4月开始试运行，参与试点的学校有金英小学、上博实验学校、繁锦幼儿园、航瑞幼儿园等。
进一步完善基于ITIL的教育网运维体系建设，梳理出对外服务项目7项，设计了基于ITIL的四级服务支持体系。通过基于ITIL的浦东教育专网统一运维平台的建设，让整个运维过程可视化，从用户需求的提交，到不同层级的服务人员的服务流程都在平台上“历历在目”，使整个运维过程十分透明，便于监督与管理。
开展网管员专题培训，发放228份网管员调查问卷表，设计了适合幼儿园网管员为主要对象的基础网管培训课程，开发适合网络深层应用的高级网管培训课程，第一期培训班6月完成。
日常运维工作主要包括校园网络报修、浦东教育专网域名开通及更改申请、浦东教育专网学校公网端口开通申请、浦东教育专网网络设备配置更改申请。针对2013年IT资产的更新，对专网数据中心（张江机房）、枣庄路机房、惠南院区机房的设备和系统作好资产整理和日常维护档案。完成5份浦东教育专网月运行报告，23份周运行报告。截止6月25日共处理服务业务事项共计 99 件。
承担教育大网、张江数据中心、枣庄路机房和惠南镇机房的管理维护；670多个教育机构网络通讯线路监控和运维；负责100多台服务器、网络设备、安全设备等硬件设备管理维护；同时还负责多个应用平台的系统维护工作。管理内容和工作量庞大，保障了网络和系统的正常运行。
应用系统的维护与管理有：浦东教育云平台、浦东教育基础平台、学生学习质量监测系统（区级）、中小学教学全过程指导评价系统等。为教育局业务部门提供技术咨询和服务包括：局绩效工资系统的技术支持、计财处财务管理系统的技术支持和咨询、人事处关于浦东教职工基础信息采集工作的技术支持等。为学校提供技术咨询与服务，2014年还帮助南汇中学、川沙中学、进才北校等学校开展了针对性的网络安全性检测及网络宽带测试等服务，为航瑞幼儿园、繁锦幼儿园等新建单位提供了现场网络管理指导服务。
3、推进教育信息化的应用
组织申报《浦东新区创新教育教学手段和模式的实践研究》项目，择优推荐了11个项目申报上海市教育信息技术应用项目。开展跨区域校际联动的特色课程群建设，发布“课程群项目区域实施方案”及学校项目实施要求，提供项目平台供学校统一使用。
推进浦东教师研修网的应用，重点落实平台使用过程存在问题的协调和解决，上半年共接待解决用户使用问题共32件，主要集中在用户登录、用户权限丢失、平台功能错误和不足等。3月、6月分别召开开发公司、用户方、监理公司三方协商会议。
进一步深化长三角千校网络结对工作，以微课程和跨区域共享课程群的建设为抓手，推动优质教育课程资源共建共享。3月召开2013年度长三角千校网络结对项目总结表彰暨2014年度专题工作会议，4月启动浦东长三角千校网络结对学校微课程大赛和培训， 6月组织评选，第一轮共提交设计方案124件，第二轮提交微课程作品114件。
完成6次“电子白板推广应用”的区域研讨和17节课的展示，分别在建平香梅中学、康城学校、浦东教育网络云服务、北蔡高级中学、二中心小学开展服务与研讨。“数字化工作坊”新安装21所学校，召集3次专题会议和表彰。
组织“第十五届全国中小学电脑制作活动”，获“最佳组织奖”，获奖作品49件；征集浦东新区中小学幼儿园教师信息技术应用案例资源，上报10件。组织第十八届全国教育教学信息化大奖赛，上报作品75件。
4、摄制各类教育视频
开展智能录播系统应用研究，提交项目实施方案，成立实验学校，筹建区级智能录播系统管理平台，通过组织在智能录播系统支持下教学、教研、课例研究等不同领域的教师研修活动，研究区域层面推进各校智能录播教室的联动模式，探讨智能录播及其切片功能在教师专业发展中的多种应用场景。
摄制大型系列活动，如：农民工子弟学校公益说课评选拍摄、学科领军人才后备遴选拍摄、教育部督导检查组对浦东新区义务教育均衡发展督导拍摄、建平中学体育课拍摄、教育国际化展拍摄、评估专题视频拍摄、语委办课程拍摄等共11次各级各类活动摄制。
针对学科教师设计了“教学中视音频技术有效应用”的培训课程。筛选出一套简单易用、适合中小学教师应用的微视频技术软件，介绍给基层学校。组织全国电视节目和影视节目评选，推送13节优秀课程参加2014中国教育电视优秀教学课例评选；提交35部电视节目参加第十一届中国中小学校园影视奖节目评选，其中22部作品通过市电教馆初评。
5、开展图书馆建设与教研
完成院图书馆基本建设和服务，整合各类数字资源（纸质文献检索平台、数字图书馆、音像资源点播系统、中国知网），开辟新的使用平台——“上海市浦东教育发展研究院数字资源中心”。上半年采编图书1495册，接待281人次，借还图书1846册；编制新书通报3期；上传视频资源39件；数字图书馆有4091人次访问，在线阅读数字图书1869册次；歌德电子书借阅平台共下载电子书9770册次；音像资源平台共有2618人次访问点播。完成2014学年春季教参书的征订、发放和2014年秋季教参书的征订。
开展中小学图书馆教研工作，召开3次教研会议，布置常规工作，进行图书管理软件编目规范操作的培训演示。配合上海市教委教研室开展“2014年上海市中小学图书馆基本情况”调查，共有242所中小学图书馆上报相关数据。参与3所中小学的教育督导，为学校图书馆的建设创优提供指导。组织浦东图书学会主办的“馆员的责任与担当”征文活动，组织2014年上海市中小学生暑期读书活动。
各部门提出表扬名单：
教师发展中心：
1、示范性院校评估教师发展中心参与材料准备、撰写特色报告、引导员等工作的有：朱一军、万辉霞、张广录、兰保民、童燕燕、刘燕、权南南、张新、姚蔚、汪洋、方文晶、宋少骅、吴耀忠、张曦、章健文。
2、本学期，小学抽取五年级47所小学进行问卷和测试相结合的学业水平绿色评价，教研员陆耀芳、丁明娟、吴建新三位教研员能够高质量地完成命题、阅卷、质量分析等考务工作，陈久华保质保量地完成网络问卷调研，李晟老师做了详细的数据统计。
3．本学期，为了完成市府实事工程，陈祥金、盛桂新老师参加了浦东新区所有小学的实验室器材的普查，陈久华老师组织部分专家对全区小学的探究活动区作了评审，评选出25个特色探究活动区，并组织学校分管领导参观器材博览会。
4. 为了贯彻“小学低年级基于课程标准的教学与评价”，在语文学科与督导室合作进行了专项督导，张萍和汪洋老师参加督导，并认真评估。于5月在六师附小举行了教学开放活动，让家长全面了解小学语文零起点教学内容。
5．本学期开学初，安林晓老师借教育局参与群众路线相关工作，周文彪老师将安老师的全部工作都承担下来，独自一人开展了丰富多彩的品社教研活动。
6．师训团队在人力严重不足和保证常规工作的情况下，本学期加班加点完成了学科领军人才后备遴选、教师培训师认定的方案设计和组织实施，同时开展了2012教师培训基地、学科带头人、骨干教师的聘期考核和新一轮评审工作。暑期还要继续完成评审及总结工作、国培学员遴选等工作。
7．协同研修工作受到市教研室肯定的教研员：郑胤飞、胡向武、聂剑平、刘作忠、季丽群、徐颖、张卫萍（幼教）、章健文
8．本学期开展中小学、职教、特教、语文、数学、英语优秀、特色、合格教研组评审工作。在过程中，相关教研员在中间进行协调沟通，付出了心血，贡献了智慧，使此项工作得以顺利进行。
9．初、高三毕业班的全体教研员，从制定计划到具体实施，从听课调研到具体指导，从命题考试到质量分析，起早贪黑，忘我工作，值得我们肯定。全年组织开展集中专题调研12次，命题测试、集中阅卷、质量分析二次，阅卷带队、开展送教到校、为浦东教育撰写复习建议，组织浦东电台“升学直通车”节目，开展分层分类教研活动等，人员如下：
语文：沈 燕 季靖 谢琳
数学：韩建宏 周宁医 曾文洁 徐颖
英语：谢忠平 王瑛 周丽英
物理：路海军 吴耀忠
化学：郑胤飞 吕彩玲
生物：胡向武
政治：刘颖
历史：吴广伦
地理：王利霞 11．受教育局委托，起草市教委对区县德育工作评估的自评报告、特色报告、局长述职报告，主要参与人：朱仲敏、王伟杰、王宇、姚瑜洁、章学云、李金林、孙永青。
12．院课题教师发展中心子课题研究与年度研究报告编辑工作，主要参与人：朱仲敏、王宇、方文晶、姚霞、曾文洁、安林晓、汪洋、张娟、兰保民、张广禄、李晟、胡根林。
13．开展第二批浦东新区学校心理辅导室配置工作调研，实地调研137所学校，主要参与人：吴俊琳、章学云。
14．见习教师培训工作按照市教委、区教育局要求，在张新副主任分管、张娟老师落实下，任务重、体量大、人手少，工作成效突出，得到教育部和市教委调研表彰，文汇报等媒体专版宣传。
15．区级学分管理平台，在最短的时间内完成了平台上线、运行、全区学分输录梳理工作，教师发展中心教务室全体人员辛苦了。
16．依托学科教学发展基地，语文、数学、英语、历史、物理五门学科将举行暑期高三任课教师的全员培训，相关教研员将放弃休息，做好培训工作。
学校发展中心：
*余莉丹、徐晓君老师承担部门工作任务重，临时任务多，积极承担、认真做好每一项工作。
*陈洁老师高质量完成岗位工作，落实《浦东教育研究》杂志的编辑；认真完成各项兼职工作，如工会“六一”儿童节活动方案设计、活动安排等。
区域教育中心：
*陈静静、黄音和严晨璐等老师积极参与院的示范性评估，主动、认真、按要求完成评估的各种需要工作。
教育信息中心：
*王其冰老师任网站组主管，工作主动积极，乐于接受、勇于承担区教育局布置的临时突击性任务(为教育局做了多个领导汇报的PPT)，并能出色完成，受到局领导好评。
*在院迎评工作中，为给专家们提供快捷的上网环境，技术组临时承担了院峨山路院区网络无线覆盖工作，在任务急、时间紧的情况下，技术组张学良老师连续两个休息日现场监督施工，并亲自参与，圆满完成任务。
*信息中心承担院迎评展示公开课的任务，大胆采用浦东教育云平台和远程视频系统开展异地双向教师继续教育教学活动，年轻主讲教师褚金岭、黄娟、钱伟杰等精心备课磨课，为获得最佳效果，技术组周东红、关林、苏杰等老师在两个教学现场搭建支持环境，多次测试，最终圆满完成展示任务。
办公室：
*本学期财务和资产管理工作任务繁杂，上级不断提出新要求，陶明华、金志勇、顾建良等同志承担工作负荷重，业务能力强，任劳任怨完成各项常规管理工作和临时任务。
*本学期人事管理、人员进出工作任务繁重，教师专业发展各类评审接踵而至，我院申报人员较多，朱瑾、卢来根承担工作任务重，工作要求繁琐，工作量剧增，尽心尽职，经常加班，完成各项工作。
*峨山院区炊事团队继续优质服务，做好中午工作餐的供应和服务，教职工满意度高。