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第一篇：法制宣传教育工作总结
为了增强青少年的法制观念，促进青少年健康成长。同时结合上级主管部门“关于认真开展青少年法制宣传教育主题活动的通知”，我校结合青少年心理和年龄特点，开展了形式多样，内容丰富的法制宣传活动，引导教育学生牢固树立爱国意识、守法意识和公民意识，养成遵纪守法的行为习惯。现将本次活动的开展情况总结如下。
一、高度重视，专人负责，责任到人。
学校高度重视此项工作，为此，成立了以王校长为核心的领导小组，校团委具体办公，负责活动的落实、监督。各班、各部门积极配合。按阶段对学生进行普法知识宣传。
二、活动形式多样，内容丰富。
1、每天早、晚利用校园广播对学生进行《宪法》、《刑法》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪》等，相关法律法规的宣传、学习。
2、各班定时定期召开“法制”为主题的班、团队会。各班根据本班情况自选形式，自定内容。如：普法知识抢答赛、自编自演法制文艺节目等。并要求学生把所学的法律知识，向家长宣传。使法律知识从学校走进家庭，从家庭走向社会，人人做到知法懂法。活动效果好。
3、聘请了棣花派出所所长为法治副校长。对学生进行了法律法规知识专题讲座。对学生进行案例分析，使学生深受教育。
4、校团委牵头开展了“精彩人生路，法律伴我行”为主题的征文比赛。并评选出一些优秀的作品，在校内展览。
5、每班办一期以“普法知识”为主题的黑板报。通过评比检查，本次板报质量较高。
第二篇：中心学校工作总结
中心学校工作总结
新学期即将开始，依据户县教育局教育工作的总体思路，结合我镇教育教学工作实际情况，特制定本学期工作计划。
一、一年来工作回顾
上学年，我镇认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以“三名”工程统领教育工作，构建管理、教学、评价“三大体系”，以素质教育为先导，以教学为中心，以“有效教学”为载体，以办好人民满意教育为目标，围绕“和谐校园、平安校园、绿色校园、特色校园”的总体规划。突出“师资建设，高效课堂，教研教改，校园文化”四大主题，加强师德教育，转变工作作风；树立质量意识，突出教学中心；深化教研教改工作，促进教师专业成长；推进育人功能，构建人文校园；强化体卫艺工作，促进学生全面发展；有力地推进了我镇教育教学质量稳步提高，取得了显著成效。教育教学工作，我校被县局授予：“2015―2015学年度小学教育教学质量综合奖”； 实施素质教育督导评估316工程我校评为“优秀学校”； 户县第六届中小学师生中华经典诵读大赛活动中，我校荣获教师组“一等奖”，本年度我镇获得县级奖励20项。余芬娟同志荣获户县第二届教育“三名”工程“户县名师”称号，学校教师撰写的教学论文及教学案例18篇获得县、市级一、二、三等奖，县级以上发表论文12篇，师生获得县级以上奖者50名。
回顾一年来我镇教育教学工作的实践历程，面对教育教学改革的新形势、新要求，分析我镇教育教学工作现状，我们的工作还面临着许多问题和困难：一是规模较小的学校设施设备及专任教师不足，发展缓慢；二是教学管理还不够精细，落实力度不足，主要表现是一些学校教学管理依然停留在口头上，对教学质量形成过程的管理粗枝大叶，教学质量不高；三是校本教研无目标、无专题、无措施，实效性差；四是部分教师自主学习与进取意识不足，现代教育技能欠缺，不落实以人为本理念，不尊重教育规律、不潜心研究教学、不重视方法指导、不致力效率提升，加重了课业负担。以上这些问题需要我们进行客观全面分析，并在今后的工作中加以破解。
二、依法治校,规范管理，全力推进教育教学工作又好又快发展
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今年我镇教育教学工作总体思路是：以“规范教育管理”为主题，深入贯彻落实党的和十八届三中、四中全会及各级教育工作会议精神，以“三名”工程为统领，坚持依法治教，完善教育治理体系，提升教育治理能力；坚持立德树人，认真践行社会主义核心价值观，全面深化教育综合改革，规范教育管理，狠抓工作落实，努力实现教育又好又快发展。按照总体思路，本学期主要做好以下几方面的工作:
1、依法治教，规范管理
（1）提升“依法治教，规范管理”水平。首先，要用法治思维来思考问题，把法律作为制定决策的思维起点。要把法律知识作为师生学习的重要内容。严格坚持“法无授权不可为，法定职责必须为”的原则，完善教师学法用法制度，重视学生法制教育，把法制教育和道德教育结合起来，建立法治教育课程体系。落实教职工代表大会制，广开言路、从善如流。加大政务、校务、财务公开力度，建立重大决策终身责任追究制及责任倒查机制，确保所有决策、实施、评价等行为必须在法制框架内进行。其次，要用法治手段来解决问题，要把法律作为约束行为的钢规铁尺，工作中，要头悬一把利剑，心存一道底线，所有行为不能越雷池半步，特别是在安全、财务、人事等重大敏感问题上，要存敬畏之心，思贪欲之害，严格依法行政、依法行事。要建立教育行政管理清单制，列出“权力清单”和 “责任清单”，厘清行政权力，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化、公开化，把权力既置身阳光之下，又关入笼子之中。规范办事流程，严格审批程序，强化制度建设，不断完善教育治理体系，提升教育治理能力。要把法制作为维护权益的得力工具，坚持 “解决问题用法、化解矛盾靠法”，除按照《教育法》《教师法》等相关法律维护学校及师生的正当权益外，在深化教育改革、推动教育发展、化解教育矛盾和维护社会稳定等方面，也要时刻绷紧法律这根弦，用好法律这把剑，用法律扫除影响教育发展的不稳定因素，保障正常教育教学秩序
（2）牢固树立“质量核心，教学中心，科学管理，文化管理”的意识和理念，着力提升学校的管理水平。一是强化作风抓管理，校长每天要做到“五个一”，听一节课、巡校一周、与一名学生交谈、与一名教师或家长交流、对学校管理工作进行一次反思；每学期要做到“三个一”，完成一个研究课题，撰写一篇论文，为学生或家长做一次报告。二是围绕质量抓管理。树立科学的质量观，抓住质量形成过程的关键环节，认真查找，深入 3
分析，明确思路，采取得力措施，突破制约瓶颈，促进学校质量提升。三是创新机制抓管理。以课程建设为主线，树立服务课改、服务学校、服务教师的新观念，实现从行政领导向课程领导和专业引领的转化，开展减轻学生课业负担研讨、交流、实验等形式，要进一步明确学生在校时间，严格控制学生作业量，小学一年级实行“零家庭作业制”，提高“减负增效”实效性。
（3）领导要做到“五个一”。学校班子成员要做到“五个一”，即每人深入一个学科，每人参加一个备课组活动，每人包抓一个薄弱班级，每周反馈一次学校教学信息，每月对学校教学工作做一次全面分析总结，并且要有包抓教学计划、制度、过程、结果。学校领导班子成员代课、包抓教学情况交中心学校办公室备案。
（4）积极深化大学区制改革。一是强化大学区管理。按照《户县教育局大学区管理制实施方案》，积极落实大学区管理 "六个一"要求，每月召开一次学区管理工作会、一次教学研讨会、一次教师培训会，每学期组织一次学科课改展示课活动、一次学生素质教育交流展示评比活动，每学年组织一次教育成果交流展示活动。二是强化大学区教研活动。建立大学区教学教研活动资源库。加强网络背景下的研修，开展多媒体教学，资源共享。要把源于课堂的问题，确定为研究课题，要求“人人有课题，组组有成果，校校有提升”，构建充满生机与活力的学区大教研模式。年内中心校对各校教师的课改研究进行量评、质评。三是强化大学区交流活动。有计划的开展大学区素质教育交流活动，中心校学校每学期至少开展一次富有成效的学区主题交流活。抓好教师交流及走教、轮岗工作，变“学校人”为 “学区人”。
（5）以“五园”创建和“四节”交流活动为框架，促进教育内涵发展。一要创新图书管理，深入开展读书活动，举办校园“读书节”，打造“书香校园”。二要通过科普知识课堂、科普知识竞赛、科技小制作、小发明等活动，举办校园“科技节”，打造“创新校园”。三要通过庆“六一”儿童歌舞大赛、阳光体育运动等活动，举校园“体育节”、“艺术节”，打造“快乐校园”。四要通过法制教育周、法制报告会、应急疏散演练等活动，打造“平安校园”。五要通过文明礼仪教育月主题活动、文明标兵评比等活动，创建“文明校园”。学期末将开展“五园”创建和“四节”交流活动评比活动，并将创建成果作为校园文化建设示范校评选、学校年度目标责任考评的重要依据。
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2、加强教学常规管理，全面提升教学质量
（1）抓好“管理在效益”活动。要把精细化管理理念渗透到教育教学工作的各个环节，严格实施并落实教学管理“三个一”检查制度，即中心校坚持每学期一次学校教学常规检查，学校坚持每月一次教学常规检查，教师坚持每周一次教学常规自查。及时反馈，矫正调控，使教学常规管理工作常规常新。
（2）重视教学过程，提升质量效益。首先，要树立教学常抓不懈的思想，在抓常规中求发展，在发展中求创新，以适应教育形势的发展。其次是抓常规落实，讲求实干。要严格按照国家课程标准，开齐开足所有课程，不得随意增减或变相挤占。抓好质量形成过程，做到“五严、五突出”，即严把集体备课关，突出一个“细”；严把课堂教学关，突出一个“新”；严把作业的批改、讲评关，突出一个“精”；严把辅导关，突出一个“实”；严把检测关，突出一个“真”。三是抓好薄弱学科（英语、科学）建设，促进校内学科“和谐发展”。要切实加强对薄弱学科常规教学的管理力度，尽快扭转薄弱学科的落后局面，对小学英语、科学课的培训要重视，派任课教师积极参加县、镇组织的培训活动，同时鼓励带课教师积极探讨、研究英语课、科学课的教法及指导学生的学法，力争在科学课、英语课教学方面取得新的进展，新的突破。四是抓好教学常规管理“五个到位”（即课程标准到位，教学工作计划到位，教学常规管理到位，教材精神理解到位，评价机制运行到位）和常规教学“五项制度”（即学生和家长问卷调查制度，推门听课制度，全方位开放课堂制度，精品课展示观摩制度，校际管理交流制度。）学期内适时召开教学管理现场会，促进校际管理交流、相互学习、共同提高。
3、推进课程改革，强化课堂教学，
（1）加强课改管理。继续深入开展"千人百班"课改实验。要加强研究和创新，建立学科发展共同体，集智塑能；建立年级发展共同体，整合互补；校委会通过情感、生活、研究三中心统领学校工作，加强教师、学生培训，加强团队每日评价、反思与督导，切实提高教师对课改的自信力和行动自觉性。
（2）丰富课改活动内容。积极开展课改研修培训、校际课改成果展示、课堂教学比武活动。学校继续深入开展“人人过关课”、“一课两上”、“同课异构”等研课磨课等活动。
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（3）继续开展课程改革“校校行”活动。各学校要着力抓好教师课改知识和课标学习、考核及学科教材的整合工作。5月份教学片开展“有效课堂”评优课活动，召开课改工作交流会，以推进全镇课改工作新的突破。
4、深化学校教研文化建设，提高教研教改的有效性
（1）要切实抓好教研常规的落实，强化校本教研。健全完善中心校-教学片-学校三级教研网络，积极构建教学片教研框架，探索教学片教研模式，实现“相互交流，教研互助，名师共享”的校本教研新模式，增强教学片教研的实效性。
（2）在教师中开展“四个一”常规教研活动（即每位教师每周写一篇教育随笔，每月写一篇精品教学设计，每学期开展一节公开课，每学期精读一本教育专著）。切实抓好教师教学“大练兵”、“大比武”的 片级比赛活动和县级“高效课堂”评优成果展示活动，积极探索“减负高效”的有效教研新途径。
（3）要探索实施有效教学的“一二三四”工程，即坚持一个中心：追求有效课堂。二是坚持两个基本点：教师成长点（根据多元智能理论找准独特的教师优势区域，互相学习，取长补短）、学生生长点（学生独特的优势区域）。三是做到“三个有利于“即有利于学生学习兴趣的激发，有利于学生学习方法的掌握，有利学生学习习惯的培养。四是遵循四项基本原则、即因材施教原则，循序渐进原则，循循善诱原则、民主合作原则。牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，切实把学校管理的重点集中到强化教学环节，提高教育质量上来。
(4)要创新备课模式，坚持“四四五六”备课方略：即四定：定时间、定地点、定内容、定主讲人。四备：备课标、备教材、备学生、备教法。五明确：明确重点难点、考点，明确能力提升点，明确掌握障碍点，明确知识交叉点，明确新旧知识连接点。六统一：统一认识，统一进度，统一要求，统一内容，统一作业，统一测试。积极探索多样化的有效教学模式，继续探索有效备课、有效上课、有效辅导、有效学习和测试的具体做法。
5、加强教师队伍建设，提高教师职业素质
（1）全面落实习要求的做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师的殷切期待。加强教师职业理想和职业道德教育，完善学习、活动、监督并重的师德建设长效机制。将教育部各学段《教师专业标准(试行)》和《义务教育学校校
长专业标准》列入政治和业务学习范畴，开展相关标准的学习、竟赛、研讨等活动；开展“什么是好教师、好教育”大讨论和 “做厚道的教师”师德主题征文活动。健全师德考评制度， 完善学校、教师、家长、学生《四位一体"师德监督网络，将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件和学校办学水千评估的重要指标，采取问卷或座谈形式，定期对教师师德状况进行考评，对师德建设存在问题的学校，实行校长问责和“一票否决”。
（2）强化教师队伍建设。首先要继续强化师德教育，塑造新时期教师的新形象，健全师德建设长效机制，大力弘扬“学高为师，身正为范”的师德典范，不断提升教师的思想境界，树立爱岗敬业、教书育人、积极进取、为人师表的新时期教师的新形象。其次开展“两心一爱”（事业心、责任心、关爱学生）活动。在全镇开展师德师风评议、向模范教师学习、“走进家庭，携手育人”大家访活动。第三，继续实施“名师培养”工程，要积极抓好小学骨干教师、学科带头人的培训工作，构建教师培训系统化、规范化的长效机制，精心打造一批骨干教师团队。第四，要加强教师基本功训练，提高教师教育教学能力。第五，要完善学校教育教学的评价体系、教师教育教学的评价体系、学生学习质量的评价体系，力求客观公正，全面准确，科学有效，规范操作。尤其是要发挥绩效工资对教师的激励作用，充分调动教师的工作积极性、主动性和创造性。
（3）完善教师评价体系。各学校要尽快完善符合素质教育要求的，体现教师专业特点的评价办法。在评价内容上，既要体现全面性，更要突出师德和教学创新、科研成果；在评价方式上，要采取量化与质性相结合，自我评价与群体评价相结合，过程评价与终结性评价相结合。把评价结果作为学校年终评估、教师评优树模、职称晋升的重要依据。
（4）做好减负工作。进一步落实国家、省、市教育主管部关于减经学生过重课业负担规定，建立督查机制，夯实减负责任，对随意延长学生在校时间、随意安排学生考试、按照分数给学生排队、学生作业量过大的学校和教师，按照规定，严肃处理。
6、加强思想品德教育，提高学生的综合素质
（1）加强班级文化建设，促进育人实效性。以加强班级文化建设为突破口，把校园育人文化建设引向深入，开展以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动。进一步创新德育工作，努力形成学校特色。深入开展“五个系列”活动（班主任基本功大赛、
“我的班主任观”论坛、班管优秀案例征集、特色班会设计、百名优秀班主任评选），提高班主任的理论素养和管理水平，促进我镇优秀班主任群体的行成。
（2）积极开展 “主题教育月”活动。以3月份开展“文明礼仪教育月”活动，4月份开展“书信活动”，6月份开展“书画展”活动等活动为载体，切实加强对青少年学生的理想信念、道德品质、文明礼仪、法制纪律以及生命安全教育。积极开展影视教育，充分发挥影视教育的育人功能。建立校园三级心理健康监护网络，加强学校心理咨询室建设，在全镇开展学生心理健康示范校创建工作。
(3)构建学校、家庭和社会教育三结合的德育网络，在社会开展“爱心奉献”活动，在家庭开展“孝敬父母、体验亲情”活动，在学校开展“和谐校园”活动，形成共同推进素质教育的强大合力。
7、加强艺体工作，促进学生发展
教育质量是学生综合素质的反映，既要重视德、智育，又不能忽视体、卫、艺。各学校要认真贯彻《国家学生体质健康标准》的测试工作，积极开展经常性的“阳光体育”活动，切实保证学生每天1小时锻炼时间，并将其安排在时间表、课程表中，使学生养成自觉锻炼的习惯；积极实施体育、艺术2+1项目，培养学生特长。鼓励学生积极参与课内外体育、艺术活动，每位学生能够掌握两项体育技能，具备一项艺术特长，积极组织开展学生书画比赛、文艺节目展演活动。继续以“中心校――辅导区――学校”为单位，组织学生开展各类有益的艺体活动，活跃校园文化生活。要进一步加强学生的心理健康教育，努力培养学生健全的人格和健康的心理品质。
8、加强综合治理，打造平安校园
（1）强化安全责任，创建和谐校园。健全学校安全管理制度和会议制度。采取多种形式对师生进行法制教育、安全教育、抓好师生自救自护演练及安全管理人员的培训。围绕创建“平安校园”活动，扎实开展安全隐患排查工作，遏制校园不安全事故的发生。完善校园安全防范体系和应急管理体系，妥善处理校园突发事件，确保师生安全。
（2）加强学校传染病防治工作，确保师生健康和生命安全。第一要积极开展多种形式的预防传染病的宣传教育工作，增强师生及家长公共卫生意识和自我保护能力，培养良好的卫生习惯。二要强化预防措施（如：建立出入和来访登记制度，校内公共卫生设施及
公用具的消毒，做好对饮水、洗手设备及其环境卫生的检查工作，坚持晨检制度对学生因病缺课登记制度等。）三要严格信息报告制度（学校―中心校―教育局）；四要强化突发性的预警应急反应应急措施。五要教育师生增加户外活动的时间，确保学生每天一小时体育锻炼时间，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。
(3)关注弱势群体，促进成长成才。学校要十分重视贫困学生的济困助学工作，完善救助体系，加大扶贫帮困力度，实施“教育民生工程”，给予“留守儿童”“学困生”更多的照顾和关怀，使他们同在蓝天下，共享进步、成长。
9、加强幼教工作管理，推进幼教健康发展
要高度重视学前教育工作。进一步贯彻落实《民办教育促进法》、《幼儿教育改革发展纲要》，不断完善我镇民办及幼儿教育骨干建设。着力推进学前教育管理改革，加强全镇幼儿教育内部管理、教师培训。要改革教育方法，优化教育内容，从根本上改变教育内容“知识化”，教育方法“简单化”的状况。依法规范幼儿园办学行为，坚持保育教育相结合。
大业需携手，重任贵同心。让我们在县教育局的坚强领导下，把安全发展的责任夯实，把优质发展的干劲鼓足，把加快发展的重点抓牢，励精图治，锐意进取，扎实工作，为开创我镇教育事业又好又快发展的新局面而努力奋斗！
户县庞光镇中心校
2015年3月
镇中心学校
2015―2015学年度第二学期全镇教育教学工作行事例
镇中心校学校工作总结2016-09-08 15:58 | #2楼
本学期我镇教育教学工作已经全面结束。本学期以来，我镇中心校以安全稳定为前提，以深入贯彻落实科学发展观为目标，以深入开展“课内比教学、课外访万家”活动为契机，继续努力推进教育可持续发展，致力提升我镇素质教育的水平。回顾这一学期，我们主要做了以下几方面的工作。
（一）强化德育工作，营造优良的育人环境。
坚持育人为本，德育为先，充分发挥学科德育的渗透功能，把立德树人作为学校教育的根本任务，努力实施和谐教育，积极构建和谐校园。
1、突出师德的核心地位。继续贯彻学习《中小学教师职业道德规范》大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德，提倡爱生乐教，文明执教，杜绝体罚和变相体罚行为，构建和谐的师生关系和家校关系。
2、注重规范管理。“学校无小事，事事皆教育。”只有把教育过程中的每一件小事做好，关注每一个细节，才能真正把工作做得扎实。
一是各校要严格开展好少先队和主题班队活动。各中队落实好内容，以学习小学生一日常规、安全卫生等为具体内容。
二是进一步加大了学生的养成教育，把小学生日常行为规范落实到行动中，班主任管理学生养成教育和校园环境卫生，发现校园文明小卫士进行榜样教育。中心校不定期随时对校园中的学生言行、卫生状况进行通报，表扬先进，鞭策后进。
三是加强校园文化建设的德育效能，创设优美愉悦的校园环境。
今年“六一”儿童节，中心校成功举办了“洋港镇第二届校园文化体育艺术节”，这次活动，规模宏大，精彩纷呈，充分展示了全镇师生的精神风貌，赢
得了县教育局领导、镇政府领导以及全镇人民的高度赞誉。
一年来，立足实际，加大整治校园环境的力度，不断完善校园文化设施、设备，别出心裁在学校食堂、教室、围墙张贴名言警句，及时更新学校、班级黑板报。充分利用广播室坚持对好人好事进行宣传，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要条件。
四是加强项目管理，改善教师住宿条件。
建设教师周转房是中央的民心工程，为了落实项目、加快建设工期，中心校多次与建筑商及所在地村协商协调各项事务，保证了周转房按时开工。现在，潮坑完小周转房已封顶，中学、中心完小的周转房已完成两层。教师住上漂亮的新房指日可待。
（二）教学工作
1、深入开展“课内比教学，课外访万家”活动。以“比”出质量，以“比”添活力。
①领导重视，宣传到位。
活动伊始，中心校、中小学各级领导都十分重视这次活动的意义和重要性，多次召开中小学领导及教师会议，亲自参与方案制定，参与学校比武活动，亲自上台讲课，以满腔的热情投入到此次活动中来。
宣传工作是本次活动的重头戏之一，各校均十分重视本次活动的宣传工作，大造声势，扩大社会影响。中心校在街道上拉上横幅，贴标语，声势浩荡。
②安排有序，行动迅速。
各学校都已成立了领导小组或学科小组，制定了科学规范的实施方案，中学还制定了统一格式的表格，为每一位教师建立了档案。
在全镇教研干事会议和全省视频会议后，各校迅速行动起来，责任到人，
积极展开了“比教学”活动。十一月份，中心校组织全镇优秀教师在中心完小举行了说课、讲课赛讲活动，活动取得了圆满成功。
③形式多样，自创特色。
各校在开展“课内比教学”活动中，十分注重形式的多样性，中学分层次开课，首先各学科选送5―6人主讲公开课，接着选定若干教师参与说课，最后余下的教师由学校组织评委进行推门听课。
④把“访万家”活动真正落实到行动上。
访前，组织教师学习培训，让每一位教师明白访什么，怎么访，访中实行“三访三讲”，着力提高家庭教育水平，构建家校教育网络。首先，三类学生三必访、重点访。对于贫困生，访前摸底，制定帮扶措施，访时送去爱心捐赠。对于学困生，经常与学生促膝谈心，进门与家长沟通，提醒家长要耐心教育杜绝粗暴行为，增强学习自信心。对于留守生、要求教师多次上门，关爱他们。其次，注重拓宽家访渠道，开展“教师讲、家长讲、学生讲”三讲活动。
2、严格执行精讲、精练、精批、精评，有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠等教学常规管理制度，积极推进精细化管理。强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导五个环节的管理。
3、强化教研课、示范课。以老带新以新促老，提高集体备课质量，派年轻教师参加镇举行的教研活动。坚持教师相互听课制度，每学期每位教师不少于15节。
4、高度重视“减负”工作。努力提高课堂教学效率，切实减轻学生学业负担，是我们努力的目标。对于小学生而言，最根本的就是要控制作业的量，保证作业的质。学校要求各年级各学科精心设计练习，杜绝布置机械性作业，一、二年级不得布置家庭作业，其他年级作业时间也不得超出规定时间，严格控制
考试次数，严格按课表上课。
5、加强体育卫生工作。扎实开展“阳光体育活动”，开齐上足卫生健康和心理健康课程，进一步规范阳光体育活动，要求活动做到有场地、有项目、有组织，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。
6、做好毕业班工作。召开毕业班研讨会和家长会议，要求老师为输送优质生源，为学生小学生涯圆满完成站好最后一班岗。
7、坚持教学月查工作。每月底对教师的教学工作进行全面的督查，并将检查结果上报镇中心学校。检查中发现的问题及时整改。
（三）师资队伍建设
努力建设一支高素质的教师队伍，是新形势下加快教育事业发展的重要保证。
1、加强教师校本培训。
按照县教育局的要求，组织广大教师积极参加继续教育学习、定期培训学习，按计划完成继续教育学时。同时积极开展校本培训工作，要求每一位教师重视反思、学会反思、养成反思习惯，力求做到写读书笔记。
2、加强教师基本功训练，开展一些有益活动。
各校教师要相互听课、评课、总结优点、指出不足、锤炼基本功。同时中心校要求教师“练四字”（练毛笔字、钢笔字、粉笔字、学会电脑打字），讲普通话，过“三关”（教育理论关、专业知识关、道德修养关）并把这些活动成果纳入评定学校工作、考核校长的重要内容。
（四）学校安全工作
保护学生的安全，打造平安校园，是学校的职责所在。
1、成立学校安全工作领导小组，明确安全工作职责，由领导到老师签订安
全责任状，建立健全责任追究制度。实行全天候值班，外来人员进出学校须进行登记，上班时间家长不得进入校园。
2、强化路队安全管理。各校要整队放学，制定路队护送制度，确保学生路上安全。。
3、加强校园课间管理。每天安排值日教师进行全天候值日，课间由班任教师监护，每天安排值班教师巡视。
4、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作，积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种工作。
5、加强食品安全管理工作。学校购进的蔬菜必须新鲜食品必须有合格证。
6、加大安全排查，坚持每周一次校园安全隐患排查，有排查记录、排查结果处理措施，力争不留安全隐患的死角。
本期在全体教师的共同努力下，全镇没有发生一起安全事故。
（五）后勤与财务工作
1、加强校产管理。进一步完善校产管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用。
2、抓好循环用书和教学资料的收缴管理。
3严格执行收费政策。没有乱收费现象。
学成绩已成历史，今后尚需努力。继续发扬优点，努力克服不足，增创新优势，更上一层楼，为建设平安和谐校园，为创办人民满意的教育而努力奋斗。
洋港镇中心学校
2012年元月4日
洋港镇中心学校2012年工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以党的十七大精神及《教育规划纲要》为指针，树立正确的教育观、人才观、价值观。以“课内比教学，课外访万家”活动为契机，以全面推进素质教育为主题，以全面提高教育教学质量和实现学校、师生共同发展为目标，不断深化教育改革，创新教育发展模式，加快学校内涵发展，为学生的全面、健康、可持续发展奠定坚实基础。 二、目标与任务
1、德育工作：确立一种意识：以学生为主体；抓住两条主线：养成教育，班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。同时加强师德师风建设。
2、教学工作：
（1）继续深入开展课内比教学活动，锤炼教师教学基本功，促进教师专业成长。
（2）扎实抓“两常”工作，实现全镇“两常”工作规范程序开展。
（3）立足校本教研，实现课题研究出成果。
（4）进一步加强学习课程改革标准，进一步推进素质教育。
（5）力争教育教学质量有大幅提高，即中考有新突破，小学教学质量有全面的提高。
3、学校管理：加强五项管理，继续推进“平安校园、文明校园、整洁校园、和谐校园”建设，确保师生及学校的安全与稳定。
4、队伍建设：强化“以德立教”、“以身立教”意识，以“六讲三评”和“八比四评”活动为抓手，力争培养一支爱岗敬业、乐于奉献、和谐向上的.师资队伍。
三、工作措施
(一)落实“六讲三评”、“八比四评”活动，强化干部教师队伍建设
1、理论学习与绩效考核相结合，提高-干部教师队伍职业道德素养。
2、改进工作作风，集中精力抓好工作落实。
一是要讲政治。二是要讲纪律。三是要讲实效。四是要讲责任。
（二）加强制度化管理,大力推进科学化、规范化管理
1、修订绩效考核方案，推行制度化管理。
2、依托制度化管理，推进学校管理的规范化和科学化。
关键要在落实上下功夫。一方面加强考勤的监督管理。坚决杜绝上班无故迟到、中途离校逛街的现象，坚决杜绝办公疲沓拖拉、不履行请假手续现象。另一方面，加强工作秩序的管理。第三方面，学校继续构建行政、教师和班级三级日常管理检查制度，加强对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈。
（三）加强班风、校风建设，创设优良的育人环境 。
良好的班风、校风是激励师生奋发向上的精神力量，是学校内涵发展的基础和保障。本学期主要抓好以下四个方面：
1、严明校规校纪，创设优良的教育环境 。
2．从细节入手，从常规开始，抓好习惯养成教育
3、进一步改革和完善学生评价方法，以评价促进学生的健康发展
4、与家庭联手优化教育方式。通过召开学生家长会、个别走访、致家长一封信、电话联系、短信平台联系等形式，让家长重视孩子的教育管理，与家长共同研讨教育管理学生的有效方式和方法。
5、强化学生理想教育，调动学生学习潜能。
6、千方百计做好“控辍保学”工作。开学第一周定为“控辍保学活动周”，做好整班交接工作，对辍学生情况进行分析及汇总，及时制定劝学行之有效的办法。继续完善奖惩制度和量化考核办法，采取激励措施，提高工作实效。
7、加强学法指导，因材施教。
8、认真落实班主任工作周、月考核、学期与学年总考评以及班级量化评比，加大考核的力度、效度。
（四）实行捆-绑式评价，扎实有效地抓好教学常规。
1、认真抓好教师备课。
2、努力打造高效课堂。
3、扎实开展作业教学。
4、切实抓好学习测试。
5、积极开展课外学习指导。
6、认真落实新课程方案，全面开齐、开足课程。
7、加强教学档案的规范化管理，教导处要重视学期教学档案和教师业务档案的整理，形成系统化、制度化的管理体系。
8、抓好毕业班工作。
（五）加大安全和卫生防疫工作力度，确保师生生命安全和健康。
“安全重于泰山”，师生的生命安全和健康是学校头等大事，是办好人民满意教育的前提。学期初，中心校要与各校校长，各校校长要与各班主任层层签订安全和防疫工作目标责任书，进一步明确各自的责任；同时，定期给学生下发安全、卫生防疫知识材料，要求各班认真组织学习、加强交通、饮食、用电、防火、防溺水等安全知识和卫生防疫知识教育。落实路队护送制度、值日制度、节假日值班制度。
（六）强化艺体和活动课教学，促进学生素质的全面提高。
积极落实两个“四项活动”（读书、体育、艺术、社会实践）、（唱红色歌曲，读精品美文、讲英模故事、做四有新人）。
（七）加强后勤人员的责任制管理，为教育教学提供优质的服务。
后勤人员要树立起“以校为家，师生至上，服务第一”的工作理念，真诚做好本职工作：
1、管理好学校食堂，提高卫生标准和饭菜质量。
2、严格校园安全管理，及时做好学校安全工作的检查、指导、上报、整改工作，避免一切安全事故的发生。
3、优化学校资源配置和校产管理，保证学校资源的有效利用。
4、确保图书室、理化生实验室、计算机室等各室正常对学生开放。
5．主动配合教导处、政教处做好教育教学的服务和保障工作。
四、各月份工作要点
二月份：
1、召开校长会，布置部署新学期工作；
2、制定各项计划；
3、开始新课；
4、召开安全工作会议，排查安全隐患；
5、开展德育活动；
6、启动教改教研工作。
三月份：
1、深化“课内比教学，课外访万家”活动；
2、美化绿化校园；
3、开展“安全教育周”活动；
4、小学高年级数学竞赛；
5、骨干教师上示范课。
四月份：
1、继续深入开展“课内比教学，课外访万家”活动；
2、组织学生祭扫烈士陵园，对学生进行爱国主义教育；
3、期中素质检测；
4、期中教学常规工作检查；
5、小学高年级作文竞赛。
五月份：
1、庆“五一”、“五四”、开展“红五月”活动；
2、开展幼儿活动；
3、组织筹备“六一”庆祝活动；
4、组织教师举行优质公开课展示活动；
5、教研课题研讨会；
6、毕业生报名工作。
六月份：
1、举行“庆六一”系列活动；
2、安全再教育；
3、毕业班总复习、中考工作；
4、期末工作大检查；
5、护校安排；
七、八月份：
1、学期总结、表彰先进；
2、拟定下学期工作计划；
3、召开暑期教师集训会。
九月份：
1、部署安排新学期工作；
2、制定各种计划；
3、开学工作检查；
十月份：
1、开展师德师风活动月；
2、继续开展“课内比教学，课外访万家”活动；
3、中学生百科知识竞赛；
4、表彰年度十大杰出优秀班主任。 十一月份：
1、期中素质检测；
2、期中常规工作大检查，期中总结；
3、法制教育、感恩教育、师德教育；
4、举行公开课竞赛活动。
十二月份：
1、安全工作大检查；
2、“课内比教学、课外访万家”活动总结；
3、期中工作安排；
4、财务核算；
5、期末常规检查。
洋港镇中心学校
2011年12月25日
中心学校工作总结2016-09-08 21:41 | #3楼
近两年，铁佛中心校在上级领导的大力支持和关怀下，在全体教职工的努力拼搏扎实工作无私奉献以及全体师生的共同努力下，狠抓学校管理，以质量求生存，以教改为突破口，以管理促发展，内强素质，外塑形象，学校校容校貌，软硬件建设，教育教学管理等方面都取得了显著的成绩，教育教学成绩逐年提高，赢得了较高的社会声誉，受到上级领导的高度评价，呈现出良好的发展态势。现把近两年取得的辉煌业绩总结如下：
一、教师方面：
1、2011年张凌老师在淮北市英语优质课大赛中荣获一等奖；
2、2011年徐海华老师在淮北市语文优质课大赛中荣获二等奖；
3、2012年冯新建老师在淮北市数学优质课大赛中荣获二等奖；
4、2012年丁小丽老师在淮北市信息技术优质课大赛中荣获二等奖；
5、2011年仲倩老师在淮北市英语优质课大赛中荣获三等奖；
6、2011年赵先德荣获濉溪县初中物理优质课教师；
7、2011年杜丽、刘颖、王成彬老师荣获濉溪县初中语文说课大赛一等奖；
8、近年来我校教师被评为市、县级先进个人称号的达35人：市级优秀教师6人、市级优秀班主任10人、市级优秀教育工作者3人、县级优秀教师7人县级优秀班主任4人、县级优秀教育工作者5人；
9、每学年我校都有20多位老师撰写的论文在省、市、县级论文评选中获奖；
10、本周我校举行的青年教师优质课大赛又将推出一批教师参加濉溪县青年教师优质课大赛，将有望再创佳绩。
二、教学成绩：
1、在2011-2012学年度第一学期举行的县六、七年级质量检测中，在全县24个中心校中，我校七年级英语荣获第2名、语文荣获总评第6名、数学荣获总评第8名，六年级总评第六；
2、在本学期举行的八年级县质检中，在全县24个中心校中，我校八年级语文荣获总评第一名、英语总评第1名、政治总评第2、物理总评第3、生物总评第7名的骄人成绩；
3、在上周举行的濉西片（岳集、百善、徐楼、刘桥、铁佛）五校七八年级联考中，我校七年总评语文第一、政治第一、历史第一、英语第二、数学第三，濉西片五校前10名，铁佛7人、刘桥5人、其他三校为0，前30名铁佛15人，刘桥16人其他三校为0，八
年级总评语文、数学、英语、政治、历史均第一、物理第三；
4、学校对于年级前20名的学生给予奖励：1-5名奖200元、6-10名奖100元、11-20名奖50元，另外对于家庭困难的学生给予贫困补助，每名学生每学期500元。
5、中考成绩逐年攀升，居全县前列。2015年中考我校有218人考取了省示范高中（濉溪中学38人，二中82人，临涣98人）位居全县24个中心校的第4位。
今年九年级三次模拟中考成绩均居全县前列，今年有望再创佳绩。（请同学们以热烈的掌声预祝九年级全体同学奔赴中考战场，凯旋而归、金榜题名。）
三、 学校方面：
1、学校两次被评为淮北市教育先进集体；
2、学校两次被评为濉溪县优秀教科研学校（全县唯一一个中心校）；
3、学校被评为淮北市家教名校；
4、学校多次被评为县“平安学校”，今年又被评为濉溪县平安学校示范校，淮北市“平安学校”先进单位；
5、学校连续三年荣获濉溪县职业招生一等奖。
四、领导高度评价：
1、2102年5月31，省安全调研督导组由朱秀芳副、秦雪峰局长陪同一行25人，来我校视导安全管理工作，评价颇高。
2、2011年11月8日，省教育厅专家3人由市教育局局长岳军芝、副局长孟祥春、县教育局长乔爱富、副局长杨生等陪同来我校验收留守儿童之家工作，受到高度评价。
3、2012年3月21日，市教育局副局长郭成华一行12人来我校检查校本教研工作，评价良好。
4、2012年4月8日，县人大副主任赵-岩、副朱秀芳一行14人莅临我校调研义务教育办学、管理情况，对我校的校容校貌、教育教学管理等方面给予高度评价。
5、2012年5月11日，县教育局长秦雪峰、总督学郜洪联来我校参加运动会开幕式，对此赞扬有加。
6、2012年2月11日，县教育局副局长杨生及县教研室领导来我校进行业务视导，受到高度评价。
7、市关工委、县关工委领导来我校检查指导工作，评价极高。
8、兄弟学校如杨柳、四铺、五铺、百善、岳集、临涣、刘桥等中心校多次前来我校，对我校容校貌、教育教学管理等等各方面工作参观学习。