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教导处期末教学工作总结

2024-08-25 21:23:09

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第一篇:教导工作总结

一、总体回顾

本学期,教导处以学校的中心工作为核心,以学期初的工作计划为目标,认真学习新课程标准,全面实施素质教育,努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。以课堂教学为主阵地,着力大面积提高课堂教学效率,开发学生智力,培养学生能力,不断提高教育教学质量。

二、主要工作

(一)、认真学习新课程标准,全面推进素质教育

加强教师对新课程的培训、学习力度。开学初,教导处对新课程的集中培训进行了统一安排,并要求各教研组组织学习新课程与素质教育的理论,认真贯彻基础教育改革纲要、新课程标准及新大纲要求,切实改变教师的教学行为与学生的学习方式。同时认真执行教育局的培训安排,及时选派教师参加培训,把新课改作为教学工作的主旋律,将之渗透到每一堂课,每一项活动中去,促进学生的全面发展和健康成长。

(二)、加强对教学的管理,确保教学工作顺利开展。

1、努力优化教师队伍结构,充分发挥骨干教师的传帮带作用和示范作用,骨干教师上示范课、公开课、汇报课并定期开展听课、评课活动等形式加强对青年教师的培养。教导处在辅导备课、随堂听课、“六认真”管理上做到有计划、重过程、讲实效,要求教师学习新课程标准、撰写教学心得和教学论文。结合优质课复评活动,全校教师积极主动听课、评课,受益匪浅。

2、抓好落实“六认真”工作。

“六认真”工作是教学工作的核心工作,教导处通过平时与定期检查,抽查与集中检查,随机与重点检查的形式,本学期共检查教案201本,作业2800余本;共组织公开课37节;校领导与教导处负责人每人听课都在30节以上,尤其加大了随堂听课的力度,及时掌握了教师的课堂教学情况。通过检查情况反馈,我校教师的“六认真”规范意识上了一个新的台阶。目前,各教研组加强了听课、评课活动,教研气氛浓厚,活动丰富,方法多样,效果明显,青年上岗教师已基本能备好课、上好课。

3、抓好优质课的复评工作。为了使优质课复评工作有序进行,教导处对参加讲课的教师根据年级、学科等情况进行统一安排,要求本学科教师与无课的教师全部听课,教研组及时进行评议,教导处组织优质课评审小组成员与有关教师对所以的复评课进行了点评。

4、组织开展丰富多彩的竞赛活动。教导处根据各学科的特点组织开展了演讲、作文竞赛、田径运动会、作文竞赛、三好学生与优秀学生干部的评选等活动,多人次获奖,有力地促进了学生的全面发展。

5、组织开展了优秀论文、优秀课件的评选工作,充分展示我校教研工作的。

(三)、加强教研工作,向课堂要质量。

1. 积极推进新一轮课改,推动教学质量进一步提高:

(1)组织教师认真总结传统教育教学工作的经验,结合新课程标准找问题、想对策,稳打稳扎落实课改任务。要求教师加强课改理论学习,以教师的创新教学深化课改工作。在教导处安排的新课程改革的一系列活动中,所有参与实验的教师均对新课程教学工作进行了反思与总结,为下一步工作打下了坚实的基础。

(2)认真开展适应新课程标准的课堂教学方式研究,研讨新课改课堂教学中师生双边活动,以教师的教促进学生学的转变,努力建立主动学习、合作学习、问题探讨式学习的教学模式,。

(3)加强对新课程教学的领导,通过切实可行的安排,有计划的进行新课程实验。课改实验领导小组,全面负责课改工作。教导处根据学校《课改实验工作制度》与《新课程改革教师教学制度》《新课程改革实验方案》的要求,对新课程实验工作进行了长计划、短安排,做到有计划、有安排、有检查、有落实。

(4)加强新课程教学的示范作用。安排各学科骨干教师进行新课程的示范课、观摩课,然后组织教师进行点评,上课教师说课,通过备、讲、听、说、评进一步提高了教师对新课程的理解,树立了新课程的理念,增强了上好新课程的信心,为下学期的新课程教学工作打下了基础。

2、加强学校教研组建设,落实各学科的教学研究工作。要求教研组制定切实可行的.教研计划,开展多种形式的教研活动,以此带动教师课堂教学水平的提高。

3、通过制作极大地提高了我校教师的多媒体课件制作水平,有力地促进了我校信息化建设的步伐,使我校教师的教学水平上了一个新的台阶。

(四)、重大教学活动精心部署,教学活动有序、有效进行

本学期大型的教学活动较多,教导处在认真做好教学常规的同时,精心部署,有条不紊。期中、期末考试;高中毕业会考;高考;初中毕业会考;期中、期末的“六认真”检查;田径运动会;优质课评比;教坛新秀评比;学科竞赛等校内大型活动均做到有目标、有计划、有重点、有成效。

(五)、为了使全体教师加深对新课程改革的理解,突破传统的教学思维模式,树立全新的课程理念,解决教师在先进的教学理论、课堂教学的方式方法、课题研究的开展、教学的知识准备及信息技术语其他学科的整合等方面的共性问题,从而优化教师队伍。教导处结合教育局制订的教师培训计划,精心安排。本学期29人次先后参加了培训。

三、今后目标及主要任务

对照学校要求,教导处的工作还存在着一些不足与薄弱环节。如

“六认真”工作尚需进一步加强,提高学生学习兴趣、调整课堂结构、布置作业、课后辅导、学困生转化等教学环节还需注意科学性、艺术性。再次,要继续加强新课程标准的学习,进一步制定和完善各学科合理的教育教学规章制度。这一切应该在今后的工作中不断改进和完善,我们相信,在校长室的正确领导和全体教师的共同努力下,今后教导处的各项工作将开展得更为顺利,更为出色,为尽快创建三星级学校打下坚实的基础。

第二篇:小学教导处期末工作总结

时光如白驹过隙,转眼一个学年又结束了。本学年我们教导处在市教研室、校长室的正确领导下,以“规范、有效、校本、特色”八字方针为指导,突出教育教学的中心地位,努力提高各年段教育教学质量。以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务。以务实、创新的工作作风,加强教学和教学管理的研究,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力。一学年来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

一、规范教学管理

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。本学年,我校分级部管理开始试行,为此,我们教导处做展开了以下工作。

1、进一步规范和强化教学“六认真”工作。坚持进行每月一专题的教学“六认真”检查。以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学年中,我们进行了年级组横向检查以及教研组纵向检查相结合的双向检查。教导处成员、年级组长、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查,并及时反馈,面对面提出整改意见,不断提高“六认真”工作的质量。

2、加强教研组、年级备课组的建设。各教研组学年初制定教研计划,根据计划要求开展教研活动,本学年,根据市局精神,将“编制试题”作为教研活动的一个重要方面,教研组成员群策群力,研讨并编制试卷,带动青年教师钻研教材,把握教材。备课组做到每进行一次集体备课,以老带新,共同提高教学业务水平。集体备课要求分工到位,明确责任。要求每位教师潜心钻研教材,研究教法学法,在初步定案的基础上进行第一次试教,然后根据课堂上学生的反馈信息整理、修改教案,进行第二次备课、试教,一次又一次的“磨课”,发挥了集体的智慧和力量,使教学设计更趋合理,更能体现新课程理念。

二、提高教学质量

教学质量是学校的重点和中心工作,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。为此,我们教导处展开了以下工作。

1、实行“点课”制定。课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实。此外,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。学校校长室、教导处根据教师的实际情况,确定了点课对象,并开展听课、评课活动,促进课堂教学有效性的提高。

2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时,我们一如既往抓好此项工作,建立跟踪档案,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。

3、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在3月份,对一至六年级的'语文、数学与四至六年级英语进行全面调研,4月份又对各年级的语文、数学、英语进行了期中质量调测。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,提出整改的意见,5月份,教导处又对三、四年级学生的体育达标情况进行的抽查。使全体老师认识到:素质教育要求学生各方面全面发展,不能放松学科教学的同时,学生其他各个方面素质同时都要得到提高。

三、加强队伍建设

师资队伍素养的高低,直接关系到人才培养的质量,关系到学校能否持续发展的大事。因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度,切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来,牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念,坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设,不断提高全体教师的整体素质。

2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教学实践,以便找到进取的最佳切入点,尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师,创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技,积极搭建舞台,促其尽快成长。本学年,开展了与市级骨干教师结对和本校骨干教师带教活动,给青年教师创设提升的空间。

3、坚持以活动促发展。本学年结合市教育局开展了参与市局基本功比赛教师培训活动,开展了说课、点评活动,有九位教师获得市级优胜。

4、加强对村小青年教师的培养。鼓励他们参加业务方面学习培训,平时多听课,多沟通,多指导。并通过上汇报课、撰写论文、检查“六认真”工作等形式进行考核。

四、丰富各项活动

教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好学生文化学习的同时,开辟第二课堂活动,本学年举行了第xx届“金丝语”阅读节。通过活动,激发学生的读书热情,提高学生的阅读能力,扩大学生的知识视野,并创建了良好的校园文化,营造浓郁的书香氛围,深入推进新教育实验,推动素质教育的发展。此外,还举办了第xx届“金手指”象棋节,第xx届“金点子”科技节、第xx届“金年华”艺术节。促进了学生各个方面的提高。

成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉!

第三篇:教务处期末工作总结

教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构,教导工作的好坏,直接影响着学校的教学质量。在全面实施素质教育,积极推进课程改革的今天,学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性,教导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。教导主任当好了,教导工作就搞得好,整个学校的教学质量就能提得高,才能为学校进一步的发展插上腾飞的翅膀。作为学校管理网络中的协助者、管理者和协调者,教导主任该怎样开展工作,当好校长的参谋助手?对于这个问题,很多同仁有自己的见解,并提出了可操作方案,发表各自的经验进行广泛的交流。在这里,我仅从“教”与“导”两方面谈谈自己对教导主任工作的一些认识。

一、“教”

教导主任的生命在课堂,“教”是教导主任的立身之本。学校要发展,就必须要全力打造一支“会教”、“善教”、“乐教”的教师队伍。作为教导主任,不仅要为教师的教学提供服务,还要给予老师们方法上的指导,帮助解决教学中遇到的困难。这就要求教导主任必须具有较强的教学能力,如果教导主任自身业务素质平平,老师们会觉得你在那里是“摆设”。但是教导主任的“教”应与一般教师的“教”有所区别,应在某一学科方面是行家,在教学方面有“绝活”。

要能在教学方面给教师“做出样子”、“出好点子”,并且要教出特色,教出成绩,用过硬的“教”撑起自己的腰杆。在新课程改革的今天,教导主任要做好“教”这篇文章,就要不断提高个人的文化素养,提高自己教书育人的品位,养成终身学习的好习惯,孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高,做教师自我学习提高的楷模和教学教研上的先行者,切忌浮于水面,脱离课堂,要沉得下去,像苏霍姆林斯基的主张那样“到教师中去,到学生中去,到课堂中去”。未来的人才需要自主、积极、进取、开拓创新的精神,而培养创造型人才的关键在课堂。

因此,作为教导主任首先要解放思想,转变观念。课堂教学要立足学生的主体地位,着眼学生内在素质和个性的发展,特别是学生创造思维的培养,让学生自主地学习,创造性地学习。并且,教导主任还要有开拓进取勇于创新的精神,乐于开展教学研究,积极进行教改实验。通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂教学,提高教学质量,走在课堂教学改革的前沿,由经验型教师转型为创造型教师,这样才能带领老师们在学校的办学特色上求突破,求发展。所以我们平时要多看教育、教学、管理方面的报刊书籍,多上网学习,多走出去听课、听报告,当然也要多向本校有经验的教师学习。

二、“导”

“导”是教导主任的工作之魂,是教学工作的关键所在。教导主任要在“导”字上下工夫,懂得教、学、研、思的内容与技巧,以能更好地进行引导。实际工作中,可以从“勤、实、新”三方面着手进行。

(一)勤、勤学习,勤听课,勤积累,勤总结

1、勤学习,就是要深入钻研吃透课标、教材,熟悉各年级的教材内容,明确各学科、各年级教学的要求,教材编排体系,教材特点,了解各学段的教学要求和特点;吃透教材单元训练的重难点,了解练习要求;更要吃透上级有关教育教学方面的指示精神。这样才能胸有成竹,高屋建瓴谈教学,从而有的放矢地指导教学教研活动,组织实施教学检查、评估。另外,还要做到“六关注”:关注本校各年级、各学科的教研活动;关注广播电视的教育教学专题节目;关注教育教学方面的有关报刊杂志、新书;各级各类教学观摩交流活动;关注教育家或优秀教师的教学经验、教案设计、课堂实录;关注各级教育行政部门领导的有关谈话。这样才能把握当前的教育教学改革方向,从宏观上调控学校的教育教学工作。

2、勤听课,就是要深入教学第一线,推门听课,听各种形式,各种级别的课,尤其是素课。通过听课,了解教与学的情况,掌握学校教学改革的第一手材料。这样,领导教学工作就有了发言权。

3、勤积累。勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。它包括个人的知识积累;学校教学常规管理检查、评估资料积累;教师业务培训进修资料的积累;教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累;教师、学生获奖资料的积累等等。平时注意收集、积累资料,并分门别类的归档,便于查阅、应用和总结。

4、勤总结。作为教导主任要勤于动笔,善于总结工作中的.得与失,使各种活动条理化、系统化,使各种感性认识上升为理性认识,以便推广教学改革经验,加大教研的力度。也使自己从纯事务型转变为研究型的教育者。教导主任在管理中和教学中要善于发现问题,要从一般人司空见惯的地方发现阻碍教育发展和质量提高的问题,要善于思考,主动去寻找解决问题的有力措施。通过:思考、问题、措施、实践、再思考、再问题、再措施、再实践,不断总结经验,逐步提高自身的研究能力和管理水平,成为一个具有开拓、创新精神的教导主任。

(二)实、工作要扎实、务实。

作为教导主任必须具有求真务实、实事求是的工作作风。这“真”与“实”主要表现在扎实教学常规管理,落实课程方案上。在落实课程方案的过程中,严格执行上一级教学计划和课程方案,杜绝“挪、挤、占”。抓好备课、上课、批改、辅导等常规工作。

教导主任的中心工作是教学教研工作。其重点必须规范教研管理网络,建立以“教导处、教研组、备课组”为流程的教研网络,狠抓落实常规教学、培优补差和教学研究,做到教研活动制度化,学科研究常规化,实践活动正常化,培训进修自觉化。

(三)新、创新制度方法。

我们管理的对象是活生生的人,因而管理方法要新、活,要因人而异,因时而异,科学、灵活。这样,才能调动全体老师的创新潜能。如在培训中就有老师在讲座中介绍经验:改一个个教师的备课检查为教师自查、教研组查、教导处查。也有人提出作业批改从教导处组织检查改为定期展览。即由原来单一的教导处评价,改为教师群体评价。

这样做,既可以提高常规检查的效果与影响面,同时可以减小教导处单一评价主体的矛盾对立面。甚至有人主张把规定公开课改成邀请听课制,如规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课,可以是领导、其它学科教师、家长等。这样做的好处是既促进教师人际关系,又可避免领导听课评价给教师带来的精神压力,同时增强教师自主教研意识,还能让学校里最应当受到尊重的有水平的教师真正受到尊重,有利于学校学术氛围的形成。

总之,要当好教导主任并非易事,既要善“教”又要善“导”,但也非难事。只要我们加强学习,不断用新的知识来补充自己的“血液”,用新的理论来指导自己的工作,用心学、用心做,用心思,就一定能把教导工作搞好。

第四篇:教导工作总结

一年来在学校领导正确领导下,秉承学校办学理念和创办创新型学校,积极工作取得了一些可喜成绩,经过反思并对下学期工作给予正确导向和安排,现就本学期工作总结如下:

一、取得的成绩

在XX年吉林市初中英语奥赛中(初一组)

于淇、徐玮泽荣获二等奖王涵菲、刘美晨、王博荣获三等奖

在XX年吉林市初中英语奥赛中(初二组)

陈东奇、李恒钰荣获二等奖王莘钰、刘佳怡荣获三等奖

在XX年吉林市初中英语奥赛中(初三组)

陈茜茜荣获二等奖王婷荣获三等奖

在XX年全国初中物理竞赛中(吉林省赛区)

王婷、郑铖睿荣获一等奖王英翰荣获二等奖

在XX年全国初中化学竞赛中(吉林省赛区)

王婷同学荣获二等奖

在XX年全国初中数学竞赛中(吉林省赛区)

陈茜茜荣获二等奖

在XX年吉林市数学能力等级测试中

付东鹏、邵帅、尹思禹三名同学荣获初一组一等奖。

李雨薇、宋子威、汪润泽、张桐四名同学荣获初二组一等奖。

王冠男、王婷两名同学荣获初三组一等奖。

吉林市第二届初中教师教学技能大赛

穆茜老师荣获语文学科“作文教学设计”二等奖。

穆茜老师荣获语文学科“朗读”二等奖。

在XX年吉林市信息技术竞赛中

董爽老师荣获吉林市“学苑杯”信息技术教学技能大赛特等奖。

董爽老师在吉林地区中学信息技术学科研讨活动中荣获说课一等奖。

二、主要工作

1、抓教学常规管理工作,努力建设和谐规范的教学秩序。

积极督促教师认真学习《吉林市教学管理规范》,进行了教学工作的过程检查。

1)、查课。

2)、深入

课堂听课,及时进行了沟通和讲评。

3)、督促教师积极备课,及时参加吉林市教育学院和江北教育处组织的集体备课和各种教学活动。

4)、检查教案。

5)、实施《吉化六中南校学生作业(周)调查表》检查学生作业。

6)、进行月考、期中、期末质量验收。

7)、召开了各班学生座谈会并组织了学生问卷调查。遵循布置-检查-总结的模式督导常规教学工作,定期召开质量分析会,月讲评会,及时通报在教学过程中取得的成绩和好人好事,及时指出了工作中出现的不足,并制定出了整改措施。做到了活动有轨迹,工作有痕迹,均取得了较好的效果,规范了教学管理工作。

2、提升学校办学质量,积极打好中考战役学校、教导处就中考多次专门例会研究安排工作。其中:

1)、积极组织月考和几次模拟考试。

2)、认真进行每一次考试后的质量分析。

3)、积极抓好中考信息的收集。

4)、积极抓好毕业班教师的后勤保障。

5)、积极抓好学生的思想教育工作和毕业班级的管理。

6)、合理安排好复习、备考工作。

7)、组织好报考、填报志愿工作。

8)、积极及时召开多次家长会和部分学生恳谈会,交流、指导和研究中考工作。

9)、建立了尖子生档案,实行复习备考具体化,目标责任化,适时进行跟踪管理。

10)、适时召开距中考百天师生誓师大会。全体毕业班教师戮力同心、献计献策,全力以赴抓好总复习,精心备好每一节课,上好每一节课,认真辅导、批改,深入研究中考的方向和路子,收集中考信息,研究中考题型,强化习题配备和复习资料的管理,复习备考教学秩序井然,达到了预期设想的效果。XX年中考取得可喜的成果,陈茜茜同学以594分的好成绩进入吉林地区前百名,蝉联昌邑区中考状元。有5名同学进入吉林一中统招录取线,有16名同学进入吉化一中统招录取线,有24名同学进入十二中统招录取线,有39名同学进入吉林四中、铁中统招录取线。

3、创造和谐的条件,全面完成XX年招生工作。

秉承学校以整洁的校容校貌来招生;以有序、高质的教育教学来招生;以令家长信服的中考成绩来招生;以丰富多彩的校园生活来招生;以热情诚实的接待来招生;以大眼光、创新的视觉去招生的精神,积极参与学校招生工作。学校多次例会专题研究招生工作,进行了布置,做了动员,中学教导处从教学管理、教学质量、宣传和招生考试等方面作了大量工作,并协同学校各部门积极全方位服务于招生工作。

1、积极动员全体教师参与。

2、收集整理印刷宣传资料。

3、到各小学进行宣传和鼓动。

4、组织了多次招生考试。现已招满四个教学班,招生工作圆满结束。

4、研培一体,积极构建创新型学校

积极营造建设创新型学校的良好氛围,滋润培养创新型人才的土壤,将校本教研、校本科研、校本培训工作一体化。初步完成了学校办学理念的分解落实。开学初,根据学校“为学生一生的持续创新与和谐发展奠基”这一办学理念,中学教导处就初中一、二、三年级学生的`培养目标进行了分解。并在中学教师大会上进行了布置提出了要求。通过初中各年级全体教师共同努力培养下,初一学生基本上顺利地适应了由小学到初中的过渡,适应了初中的教学程序和方式方法,基本上养成了较好的学习习惯和方法,培养了学习兴趣和意志品质,为今后的学习和发展奠定了基础。初二年级不断巩固了学生良好的学习行为习惯和基础知识、基本技能的基础上,增强了学生科学、严谨的逻辑思维能力和实践能力,从而不断提高学生学习的创造性和分析问题、解决问题的能力。初三年级在有针对性地培养学生健康的心理和良好的答题技能技巧的基础上,做了很多工作,为学生阶段性的学习奠定基础。积极组织教师努力学习,更新观念,加速建设创新型学校的步伐。明确教研工作主题―课堂有效教学,针对学校教师实际积极下发了六篇关于课堂有效教学的学习辅导材料,如《课堂有效教学管理策略》、《如何在新课程中提高课堂教学的有效性》、《有效备课的基本要求》、《课堂有效教学的实施要点》、《课堂有效教学评价的指标要素》、《课堂十种有效教学行为》。通过学习不断丰富广大教师教学思路和创新设想,并适时地举办了课堂有效教学汇报课,共有穆茜、王畅、王春明、刘长宏、王森、张蕊、范恩绪、孙雪晶等八位教师进行了汇报,收到了预期的效果。针对学校实际,积极开展教师教育网络联盟培训工作,利用学校现有的条件积极组织教师上网学习,教师博客。积极组织教师参加“我与中小学教师网络学习”征文活动和教师网络联盟培训在线考试,受益匪浅,推进了青年教师迅速成长,共有14名教师在教师搏客网上发表了25篇文章。积极推动青年教师参加市学院组织的各学科教研活动和报告会(如魏书生教育思想报告会)等,收到了很好的效果。穆茜老师在吉林市第二届初中教师教学技能大赛语文学科“作文教学设计”和“朗读”竞赛中,均荣获二等奖。董爽老师在吉林市“学苑杯”信息技术教学技能大赛中荣获特等奖,并在吉林地区中学信息技术学科研讨活动中荣获说课一等奖。闫广莹、王森老师在吉林市第二届初中教师教学技能大赛英语学科竞赛中荣获优秀奖。

三、不足之处和下学期整改初步安排

1、教师还没有形成鲜明的教学特色,特别是教学思想的更新和观念的转变没有进行深层次的反思,导致教学方法单

一、陈旧,大多数教师“只低头拉车不抬头看路”,因此在办学理念的分解落实的整体水平上还有待进一步提高。

2、教师教研空气还不是很浓,特别是教师队伍结构不合理,年龄偏大,外聘教师过多。集体备课还没有形成很好的模式。

3、教导处的引领行为和督导水平还需进一步加强,以完全胜任建设创新型学校的需要。

4、下学期将在学习上寻找有效途径,引领广大教师一同武装头脑,寻求观念的最大解放、思维的最大拓展。从而在学校办学理念的分解落实上找到最有效的途径和方法。

5、积极实施校本课程和校本教研、校本科研、校本培训有机结合,提升教师队伍建设的水平。积极创设有效的教研活动和研究氛围,提高备课质量和研究水平,研究课堂有效学习的方法和途径,开展课堂教学相关内容的小课题研究,以小见大,提高教师特别是青年教师的科研水平,从而有效提高教学质量。

6、提高执行教学常规能力,提高检查、考核力度,提高教学的督和导的水平,提高教导处自身的管理能力和水平,努力适应创建创新型学校的要求,以最大的自信和能力落实中学部所有教学工作。

第五篇:小学期末教导处工作总结

律回春晖渐,万象始更新。忙碌的20xx悄然过去,充满希望的20xx向我们走来。过去的一年,我们有付出也有收获,有遗憾也有反思。20xx年,在何校长的正确指导下,在各位同事的大力支持与配合下,教导处严格按照学期初的工作计划,认真落实课改精神,深化教学改革,圆满完成了上级交给我们的各项任务。现将一学期来的工作总结如下:

一、关注课堂,全面提高课堂实效。

教导处以荥阳市教体局20xx年教育工作精神为指导,以学校“多彩校园,幸福成长”办学目标为核心,进一步明确课堂教学改革方向,理清教学改革思路,结合学校工作实际,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,切实提高课堂实效。

1、各个学科全员参与,开展“教学研讨活动”。鼓励全校老师有计划地自主性安排听课,互相学习,研究不同年级的精彩,学会将其它教师的有效教学手段和经验运用到自己的教学中。学校通过随堂课、研讨课,不断打磨、锤炼,通过名师带头、集体研讨促进教师课堂教学水平再上新台阶。在校级研讨课中,何朝丽、张艳丽、王米娜、张素玉、吴冬艳、王丽霞、赵建彩、沙艳琴老师精心准备,用扎实的教学功底和娴熟的课堂驾驭能力为老师们提供了丰富的学习案例。在教研室的调研活动中,王米娜、吴冬艳、代媛媛、高丽丽、徐亚琼、王丽霞、李水涛、吉英鸽老师的随堂课,受到了教研室领导的高度评价。

2.重视平时课堂的过程性指导

本学期,学校领导在尽量参与每一节校级研讨课活动的同时,还坚持听随堂课。在听课议课的过程中,教导处成员与教师及时探讨教学中的问题,将好的经验和做法及时推广至每个教研组、每位老师;对于不足,及时与授课老师沟通,探讨解决问题的有效策略。

二、搭设平台,促进教师专业化发展

1、培养实力型的骨干教师。我们根据学校的培养计划,建立相应的学习制度,给年轻教师创造外出学习的机会,培养和发展一大批有前途、有实力的骨干教师。为他们提供大赛机会,督促他们多上课磨练,促使他们在课堂教学方面获得长足的进步,成为市级骨干教师的培养对象。11月份在荥阳市以读代讲观摩会上,何朝丽老师做专题经验汇报,王米娜、薛娟老师代表学校进行精彩的课堂展示,受到教体局和教研室领导的高度赞扬。薛娟老师代表荥阳市参加郑州市优质课大赛获得一等奖,并进入省级决赛。在荥阳市优质课大赛中,相关学科组老师积极申报,教导处严格按照大赛活动的方案,组织参赛教师提前半小时抽课备课,上无学生的微型课,经笔试、学校初选、协作区复赛等角逐,常青梅、马艳艳、赵建彩、张书献老师在众多选手中脱颖而出,他们的课获荥阳市一等奖并被推选到郑州参赛。王慧峰、冯志娟老师的课获荥阳市二等奖。

2、帮扶相对薄弱的新教师。学校现有教师中,有些老师在学科教学、教科研方面的能力相对薄弱。根据学校安排,教导处要求每周听课(含交流)不少于一次,每周交流学习不少于一次,在一对一的帮扶中使他们快速成长,早日站稳讲台。

3、组织好外出学习。

一年来,学校想办法创造条件,鼓励教师多外出培训学习,先后组织30多名教师到南京、潍坊、深圳等大中城市出学习培训,督促教师不断学习,提高自身专业素养,程金环老师参加郑州市级骨干教师为期一个月的脱产培训。每位外出培训的老师能抓住每一次机会,回来后能好好整理,撰写培训后的体会,与全体教师分享学习收获,有的教师还将优秀的课例搬到我们的课堂来进行教学模仿。

4、做好教育理念的引领。教导处分学科对老师们进行“教学评一体化”的培训学习,使老师们明白:学习目标的确立要明确具体,可检测;评价方案的设计要选择有效的学习策略,学习活动的安排要与目标、评价一致。在期中考试质量分析会上,各年级结合课程改革及期中考试命题方向,引导教师改进教学方式,认真总结反思了课程改革中的经验与问题,积极推广先进经验,研究解决问题的对策,切实把课改的重点落实到提高课堂教学效率上来。

5.重视教师学习,提升专业素养。

教导处定期向老师们推荐学习材料,如《在读写之间找到教学价值点》、《模块化的课堂教学结构》、《让每个学生都能享受阅读》、《从一到一类》等文章,老师们利用课余时间静心学习,用心的批注自己的所思所感,并抽固定的时间组织交流。每位教师人手一本经典教育读物《给教师的一百条建议》,号召全体教师“悦”读经典,争做学识型教师,通过读书、思考,进而改进自己的教育教学行为。在学校开展的读书交流活动中,很多老师与大家分享了自己的学习经历与收获。

三、注重效率,抓好常规教学管理。

1、做好新生入学及各年级的转学工作。一年级的招生工作放在了9月5日、6日两天,保证学生9月8日按时开学。两天内要对所有招生信息进行电脑输入,打印、上报、批准,对所有学生进行录取、编班,工作量可以说是超负荷的。

2、认真做好请假、外出人员课程安排,确保学校各项工作正常运转。

我校是荥阳市的窗口学校,每学期学习、开会的教师多,做好课程安排,确保学校各项工作正常运转几乎是教导处每天要面临的工作。

3、进一步完善学籍管理,全面实现学籍管理电子化。10月份,我们根据市教体局的要求,对我校在校学生的学籍进行再次统计,建立学籍档案,实行电子统一管理。我们在前两次统计的基础上进一步完善了学籍电子档案,将我校42个班级3100名学生的基本信息全部输入了电脑,进行了多次校对,保证了每生一籍,保证了我校及上级部门的规范管理。

4、鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。开学初,针对以前教师在教育随笔撰写过程中存在的各种现实问题,提出坚持写教育博客的要求。各位教师每月都能按照学校的要求,结合自己的教学实践,积极进行教学反思,不少教师的博文被加为精华文,赵秋芳、赵慧、商学真老师获得优秀奖,唐爱玲被评为微达人。

5、积极做好校内各类竞赛、活动的策划、组织和评定工作,为学生积极搭建平台,让学生展示才华,丰富校园生活。本学期我们重视对各年级学生的汉字书写、背诵、朗读、计算能力的监测。我们组织了课文朗读检测、一至六年级的背诵检测、汉字书写大赛,数学基本运算单项竞赛、英语学科的单词竞赛和课文背诵检测。

四、工作反思

教导处的工作琐琐碎碎,反思这一学期的教导处工作,还存在以下工作不足:

1.对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划。

2.在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于年轻教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性,造成部分活动较为拖拉,实效性不强;集体备课的开展得也不够扎实等,这些都是今后工作中需要进一步完善的。

五、展望未来

我们的愿景:以打造优质教研组为抓手,坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究,通过教师分段分层培训提高,如:教师专业技能大赛、骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等,继续促进教师快速成长,全面提高教育教学质量。

1.加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训,在提高自己专业素养的同时,通过各级赛课的继续打造,提高教师的教学能力和水平。

3.继续在教师中开展读书活动,每周向老师们推荐学习材料,并做好交流分享。教师每人每学期通读1本以上教育教学专著,选读1本以上其他书籍。

4.落实各年级各学科的知识考核点。进一步理清新学期教学思路,突出教学要点,有计划地开展教学工作。

我们清醒地认识到:教导处的工作很繁琐,需要创新,需要步伐。展望新的学期,我们相信:在何校长的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,教导处将进一步突出重点,勤奋工作,讲究实效,尽心尽力地服务每位教师,我们有信心并有能力做得更好。

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