千文网小编为你整理了多篇相关的《教导处线上教学工作总结》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《教导处线上教学工作总结》。
第一篇：线上教学简短总结
网络教学工作并不容易，因为没有了学生在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便，毕竟所有的学生都在视频的另一端，不方便管理。
网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，但是要把一门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必须的，比如让学生学会自主的寻找问题。
我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，如果一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培养学生自主思考能力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。
我每天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生送上答案，很多学生并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学习但是学生的学习积极性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，如果学生没有及时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学习，毕竟只有让他们学习好努力去学习才能够让他们走的更远。
每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学习氛围，学生的学习积极性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置~考察学生，通过电话微信QQ等获得学生的学习情况，对于学生在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学生的情况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向发展。
成为一个老师就要教导好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学生反复学习让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。
第二篇：最新小学远程教育工作总结
在过去的一年里，我校积极推进远程教育工作，充分利用现代信息技术，提升了教学质量和学生学习的积极性。通过多种形式的在线教学活动，我们确保了教育的连续性和学生的全面发展。
一、教学实施
1. 课程设置
本学年，我们根据学生的学习需求，精心设计了多门在线课程，涵盖语文、数学、英语等主要学科。同时，增加了艺术、科学实验等选修课程，丰富了学生的学习体验。
2. 教学平台
我们选择了稳定可靠的在线教学平台，确保了课程的顺利进行。教师们通过平台进行直播授课、录制视频、布置作业等，学生也能方便地进行学习和互动。
3. 师资培训
为提高教师的在线教学能力，我们定期组织培训，分享教学经验和技巧。教师们积极参与，不断提升自己的信息技术应用水平，确保教学效果。
二、学生参与
1. 学习积极性
通过多样化的教学方式和丰富的学习资源，学生的学习兴趣明显提高。在线课堂中，师生互动频繁，学生的'参与感和主动性得到了增强。
2. 家庭合作
家长的支持和配合为远程教育的顺利进行提供了保障。我们通过定期的家校沟通，向家长反馈学生的学习情况，并提供指导建议，促进家庭教育与学校教育的有效结合。
三、问题与反思
在工作中，我们也遇到了一些挑战。例如，部分学生由于网络条件限制，学习效果受到影响。对此，我们及时调整了教学策略，提供了离线学习资料，并鼓励学生利用课后时间进行自主学习。
四、未来展望
展望未来，我们将继续优化远程教育的教学模式，探索更多创新的教学方法。同时，我们计划引入更多优质的学习资源，提升学生的综合素质。我们相信，通过不断努力，我校的远程教育工作将迈上新的台阶。
这一年，我们在远程教育的探索中收获颇丰。感谢全体教师、学生及家长的共同努力与支持。我们将继续携手前进，为每位学生的成长与发展贡献力量。
第三篇：最新小学远程教育工作总结
随着信息技术的迅猛发展，远程教育逐渐成为教育教学的重要组成部分。本学年，我校积极探索远程教育的有效实施，努力提升教学质量，丰富学生的学习体验。
一、工作目标
本学年，我们的主要目标是：
1. 提升教师的远程教学能力。
2. 确保学生能够顺利参与线上学习。
3. 丰富课程内容，增强学习的趣味性和有效性。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况。
二、工作措施
1. 教师培训
为了提高教师的远程教学能力，我们组织了多次线上培训，内容涵盖教学平台的使用、在线互动技巧以及课程设计等方面。教师们积极参与，分享经验，相互学习，整体教学水平得到了提升。
2. 课程设计与实施
在课程设计上，我们注重结合学生的.兴趣和需求，开发了丰富多样的线上课程。通过使用视频、互动游戏和小组讨论等形式，增强了课程的趣味性，提升了学生的参与度。
3. 学生学习支持
针对学生在远程学习中可能遇到的困难，我们建立了学习支持小组，定期与学生进行一对一的沟通，了解他们的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，我们还鼓励学生之间的互助学习，增强他们的学习主动性。
4. 家校沟通
我们通过定期的线上家长会和微信群，及时向家长反馈学生的学习进展，分享教学资源，增强家长的参与感。家长的积极配合为学生的学习提供了良好的支持。
三、工作成效
经过一年的努力，我校的远程教育工作取得了显著成效：
1. 教师的远程教学能力明显提高，能够熟练运用各种教学工具，创新教学方式。
2. 学生的学习积极性和主动性增强，线上课程的参与率达到90%以上。
3. 学生的学习成绩稳步提升，特别是在自主学习和合作学习方面表现突出。
4. 家长对远程教育的认同感增强，积极参与学校的各项活动。
四、存在问题
尽管取得了一定的成效，但在工作中仍然存在一些问题：
1. 部分学生在自律性和学习习惯上仍需加强，线上学习的效果受到影响。
2. 教师在课程设计上仍需进一步创新，以适应不同学生的需求。
3. 家校沟通的方式和频率需进一步优化，以增强家长的参与感。
五、下一步计划
针对以上问题，我们将在新的一年中继续努力：
1. 加强对学生学习习惯的培养，鼓励他们制定学习计划，提升自我管理能力。
2. 继续开展教师培训，鼓励教师进行课程创新，丰富教学内容。
3. 优化家校沟通渠道，定期收集家长反馈，改进工作方法。
本学年的远程教育工作虽然面临挑战，但在全体教师、学生和家长的共同努力下，取得了显著成效。我们将继续探索和改进，为学生提供更优质的教育服务，助力他们的全面发展。
第四篇：校园线上教育教学工作总结
最美人间四月天，云开“疫”散终见面。结束了为期四周的线上教学，我们相聚美丽的校园，开启了线下教学模式。
为了更好地提炼总结各学科线上教学经验，突出亮点、找出不足、形成对策，切实做好复学后线上线下教学的衔接工作，落实“双减”政策，推动教学工作有序高效开展，20xx年4月19日中午，常州市白云小学教研组会议在一楼电教室举行。XXX副校长、XXX副校长、课程教学中心主任以及全体教研组长参与了本次活动。
回顾我校线上教学管理工作，亮点层出不穷。本着“居家学习、健康向善”的宗旨，主动作为，科学谋划，系统实施、强力保障，全力做好疫情防控期间教育教学管理相关工作，为顺利开展“线上教学”保驾护航。
入轨：科学谋划，激活体系
入心：关爱先行，生命之上
入境：团队协作，集智共享
入化：技术革新，管理升级
重视兴趣培养，激发学习动机。通过线上升旗仪式、线上主题班会、线上家长会、线上教学研讨会等专题活动，促使老师、学生及时调整心态尽快走进“新型课堂”。一张张精美的幻灯片，一次次温馨的交流，无不调动着学生强烈的求知欲。
注重集体备课，确保网课质量。隔空教学虽然学习的场所发生了改变，但白云教师从台前到幕后不变的是认真、负责、兢兢业业的教学态度。老师们迎难而上，学习网络技术、搜集资源、精心备课、认真直播，为的是让孩子们停课不停学，收获满满。从课前准备的提醒，到课前的预习提示，再到课后的追踪辅导，老师付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。
注重习惯培养，让优秀成为习惯。从最基本的规范汉字、字母和数字书写，再到在文中做笔记的用笔和布局要求，还有各科对作业格式的详细说明和严格要求……习惯从来不是一蹴而就的，白云教师正是用这种精细的坚持，通过线上作业批改反馈，不断培养孩子良好的学习习惯。
各学科组就线上教学情况进行交流，全面审视前期线上教学工作，认真总结线上教学中的成功经验、亮点特色和存在问题。前期，有计划、有组织地统筹安排线上教学，完善学生学习过程，逐渐做到了作业内容合理、作业形式多样、评价方式多元。进一步贯彻区教学工作会议的要求，学习借鉴兄弟学校好的线上教学策略，并根据教研员的建议，不断完善每周线上教学计划。复课后，各组还针对校情，结合班级实际精准分析学情，发现问题，制定线下学科教学计划，及时调整线下教学内容，平稳过渡。
XXX副校长肯定了每位老师在疫情期间线上的教学工作，也肯定了每位组长的辛勤付出。X校长指出，之所以做这样的一个总结交流，是因为抗击疫情白云人一直在行动，我们改变的只是方式，但不变的永远是教育的初心，线上教学辛苦付出，线下教学更要查漏补缺。X校长希望老师们认认真真上好每节课，将“减负增效”落在实处，关注作业设计，将各学科的教学任务扎扎实实地开展。与此同时，希望大家提高政治认识，教书育人的同时要落实疫情防控，并做好自我防护。
XXX副校长对这次交流会上组长们的分享予以充分肯定。同时提出几点建议：挖掘和提炼线上线下教学的不同特点找准方法，建立起线上线下教学衔接思路，要发现和整理“线上学习”留下的问题，通过学情再断发现知识的疑点、思维的盲点，“对症下药”，同时提出要“写下来”“说出来”“做起来”，针对不同类型知识存在的问题，规划精准方法，提高线下教学的实效。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。老师们在总结交流中成长，在思维碰撞中提升。
疫情千磨百折，教学一如既往！线上、线下教学更好衔接是白云小学教师团队的担当与情怀，是莘莘学子的热情和期盼。让我们携手并肩，以本次总结交流为契机，俯身耕耘，砥砺前行，共同撑起一方晴空！
第五篇：最新小学远程教育工作总结
随着信息技术的快速发展，远程教育逐渐成为教育教学的重要方式。在过去的一年里，我校积极探索并开展了远程教育工作，旨在提升学生的学习效果，促进教师的专业发展。现将本年度的工作总结如下。
一、工作开展情况
1. 课程设置与内容优化
本学年，我们根据学生的实际需求，设计了多样化的远程课程，包括语文、数学、英语等学科。同时，结合学生的兴趣，增设了科学、艺术等选修课程，丰富了学生的学习选择。
2. 平台建设与技术支持
学校选择了稳定可靠的在线教学平台，确保了远程教学的顺利进行。教师们通过培训掌握了平台的使用技巧，能够灵活运用各种功能，提升了课堂互动性。
3. 教师培训与专业发展
为了提高教师的远程教学能力，我们定期组织了线上培训，邀请专家进行指导，分享教学经验。教师们积极参与，提升了自身的教育技术素养。
4. 学生学习情况跟踪
学校建立了学生学习情况的跟踪机制，通过在线测评、作业反馈等方式，及时了解学生的学习进度与困难。针对不同情况，教师们制定了个性化的辅导方案，确保每位学生都能得到关注。
5. 家校互动与支持
在远程教育中，家长的支持至关重要。我们通过定期的家长会和线上交流平台，增进了与家长的沟通，帮助他们更好地理解和支持孩子的学习。
二、成效与反思
通过一年的努力，我校的远程教育工作取得了一定成效：
学生的学习积极性普遍提升，参与度较高。
教师的教学方法更加灵活多样，课堂氛围活跃。
家长对远程教育的认可度逐渐提高，形成了良好的家校合作氛围。
然而，我们也认识到在工作中存在的.一些不足之处：
部分学生在自我管理能力方面仍显不足，需要进一步加强引导。
线上互动环节的设计有待优化，以增强学生的参与感。
三、未来展望
展望未来，我们将继续深化远程教育的探索与实践：
1. 不断优化课程内容，结合学生反馈，调整和丰富教学资源。
2. 加强师生互动，探索更多的互动方式，提升课堂参与感。
3. 强化家校合作，定期组织家长培训，帮助家长更好地支持孩子的学习。
通过持续努力，我们相信能够为学生提供更加优质的教育服务，助力他们的健康成长与全面发展。
在这一年中，远程教育为我们提供了新的机遇与挑战。我们将以此为契机，不断探索创新，为学生创造更好的学习环境，推动教育事业的发展。希望在新的一年里，能够取得更大的进步与成就。
第六篇：校园线上教育教学工作总结
线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验，对于没有网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。我们依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，在同组老师共同网络教研的帮助下认真开展线上教学，自2月7日开始进行“停课不停学”的网络学习以来，已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下：
一、及时了解和排查班级学生看课的情况，确保每一个学生的家长都能利用多媒体让孩子看到网络授课。
我第一时间利用钉钉或者QQ班级群进行情况统计，一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭，指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜索看课频道，绝大多数家长当天即可登录平台，使用各项功能参加线上学习。另一方面对个别不能熟练使用钉钉的家长进行电话个别指导，在线上课程统一开课之前，保证了每个学生家里都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看《名校课堂》的课程直播。
二、对每个孩子的线上学习进行跟踪了解。
一年级的学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度也差别很大，为了督促每位学生正常按时上课，我每天早上按时提醒家长，让孩子提前做好上课准备，在班级群安排好课前打卡、朗读打卡等，并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表，尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课情况。课后根据课堂学习的知识重点并布置当日作业，巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业、点评作业，对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导，加深学生对知识点的记忆和理解。
三、讲授新课前，提前找好优质的预习资源，为学习新课做好基础。
利用好网络资源，从互联网中汲取对自己教学有帮助的知识理念，是作为教师的自己今后的必修课。我利用优质的网络资源平台，精选适合本班孩子学习的微课预习资源，在每节新课讲授之前，提前发给家长作为预习作业让孩子观看，并鼓励家长和孩子一起进行预习，不仅保证了预习的质量，还能提升家长和孩子之间的亲子关系。
四、提前为开学后的复课做出准备。
自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差，个别同学不能坚持听完线上的学习活动，线上学习效果不好，开学后差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动，生生互动，教师不能及时看到学生的学习状态，返校后，要对对知识重点进行梳理，温故而知新。开学后，根据学习情况分层布置学习任务，反馈学习情况。
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