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第一篇：小学三年级数学教学工作总结
本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。
（2）针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的`每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
三、今后努力的方向
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。
第二篇：二年级数学教学工作总结
20XX春季一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：
一、备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的'学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的
第三篇：二年级级部工作总结
转瞬恰逢桃李红，又到了期末总结的时候。本学期我们二年级年级组，在学校正确领导下，在全体师生的共同努力下，积极认真地完成了学校所布置的各项任务。半年来，我们年级组的全体教师相互尊重、相互团结，平时将"学校利益为重，学生成长为重"牢记心头，始终将学校工作放在首位，各位教师的团结协作精神、奉献精神，充分体现出了全体二年级教师的优秀素质。
为更好地抓好以后的工作，减少今后工作中的失误，使工作方式、方法不断改进和提高，现将一学期的主要工作总结如下：
一、德育工作
德育工作主要是注意培养学生的鉴赏能力，辨别是非能力，陶冶学生情操，对改造学生的内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。
为抓好德育工作，我们年级组继续以“争星创优”和“小绅士、小淑女”为活动的重点，以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓思想教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。在学校开展的各项活动中和少先队建设与活动中，取得较好成绩。具体做法如下：
（一）牢固树立“安全第一”的思想，确保师生安全。
安全工作是关系到各项秩序的稳定、关系到师生人身安全的重要工作，重于泰山，懈怠不得。这学期来，我们认真贯彻落实学校的指导精神，结合我们年级组实际“预防为主，防消结合”的方针，坚持“谁主管，谁负责”的原则，把年级组安全工作摆在首要位置，由年级组主任全权负责，分管政教副主任王min老师主要领导，带领各班主任真抓实干，把此项工作牢牢把在手中，取得了显著的效果，为我们年级组的各项工作的稳步发展提供了保障。
1、为了进一步提高对年级组安全工作重要性的认识。
我们年级组按照学校要求，坚持“谁主管谁负责”的原则，分层管理，责任到人，工作表现一票否决。将安全教育工作作为对模范班级、模范班主任、年级组年终先进个人考核的重要内容，实行一票否决制度。做到职责明确，责任到人。年级组主任还与年级组全体科任教师签订了安全责任书，明确了教师应做的工作和应负的责任。
2、为了确保学生安全，我们年级组密切配合学校工作，加强安全执勤。
由于学校校门靠近交通干道，学生上学放学时，家长接送人员较多，造成交通和治安的安全隐患。我们年级组配合学校，采取有力措施，每天学生上放学时，都安排多名老师在校门口执勤，进行维持校门口交通和治安秩序，确保学生上放学的安全。特别是放学时，各班由班主任组织学生排队到校门口交给家长，坚决防止了校外不法分子侵犯学生事件发生。
3、认真做好了安全隐患排查工作。
我们年级组在学校领导下，经常组织人员对水、电、消防设施，教室、门窗玻璃、课桌椅及其它设施的安全使用情况进行排查，建立并落实了定期排查制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门岗值勤、课间执勤、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度。
4、认真做好了安全卫生工作。
我们年级组加强了公共卫生检查，经常组织开展卫生大扫除，并认真配合学校做好教室定期消毒工作。为严防食物中毒及传染病的发生，我们要求各班学生，严禁将各种零食和饮料带入校园，并在各班安排学生干部进行监督检查，要求学生注意个人卫生。为师生营造了舒适、干净的良好环境。
5、开展丰富多彩的安全教育活动。
利用班会、活动课、课题研究等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、家长进课堂安全知识讲座等形式开展丰富多彩的`安全教育。
6、认真开展安全应急演练工作。
在学校的指引下，我们充分认识了安全应急演练工作的重要性，我们年级组在上学期组织的“地震逃生演练”和“安全知识讲座”基础上，这学期我们集中精力，结合实际，又认真开展了一次“防火疏散演练”。为确保演练活动落到实处，我们年级组成立了由年级组主任为组长，xx任副组长，各班班主任为组员的领导小组。根据领导小组会议要求，拟定了“防火疏散演练活动方案”。我们在今后的工作中仍需百倍努力，把安全工作落实到处。
（二）加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
搞好德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各班的德育工作的特色，我们年级组积极配合学校认真抓好师德建设，组织开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
（三）继续提高学生干部队伍建设，加强学生自主管理。
“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的口号。我们年级组要求各班充分利用每周的班会，对所有的班干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在各班班委设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。
如年级组卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与年级组管理。
二、教学工作
我们年级组的教学工作，所收获的成绩还是较令人欣慰的！自开学以来，在主抓教学工作的冯忠丽、季伟然两位老师的带领下，我们年级组的全体老师，认真着眼于教学教研工作，认真做好每节课的课前准备工作，努力做到先备课再上课，精心抓好集体教研工作，认真批改作业。
（一）重视对学生学习学习兴趣的培养，使学生乐学、勤学、会学。
首先，我们年级组老师利用晨读、自习对学生进行了良好学习习惯养成教育。
其次，我们加强了对教师的业务培训。我们年级组教师绝大部分是年轻教师，热情高涨但工作经验不足，因此，我们在集体培训和鼓励个人自学的基础上，强化了各备课组指导功能，以教研组为单位一起研究本学科特点、介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导，收到了一定的效果。
同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科切实可行的学习规范和具有实效的教案。同时，年级组在考试后，通过各科试卷分析，经验交流会等方式，使各科教师在相互交流与学习的过程中完善自我。目前，我们年级组的各科成绩都得以稳步提高，令人满意。
（二）紧抓培优补差
由于个人因素，家庭影响，学习习惯等原因，学生个体出现了优劣之别。如何培养优生，挽救差生缩小差距，因而培优补差工作就成了年级工作的重要一环。因而加强后进生的培养，让学生成绩全面提高显得尤为重要，各班班主任、数学老师做的尤为突出，我们经常看到，他们不顾身体劳累，坚持辅导的情景。
另外，为加大扶弱力，转化语文、数学两科贫困生，在家长的强烈要求下，我年级组xx等几位老师，利用课余时间，对两科学生进行个别辅导，收到了较为理想的效果。我相信只要我们认识到“培优补差”的重要性，采用更合理的方法，有针对性的教学与辅导，相信我们各科成绩一定会有大幅度的提高。
（三）关注平时学习，推进陪伴教育。
本学期，在学校的领导下，我们年级组全面推行陪伴教育。突出学生在学习中的地位，强化合作探究的重要性。个体创造潜能的发挥，让学生自主学习，自主探究学会学习，学会发展，学会做人。课堂上，从探究问题的提出、学习伙伴的选择，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，学生有了更大的自主性，更多实践的机会，更大的创造空间。
学生在学习和探究中始终处于主体地位。在课堂上，创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让课堂教学始终在一个民主、宽松、和谐、愉悦、包容的氛围中，在整个合作学习探究过程中，人人都有提问、发表、展示的机会，让学生更多地介入信息交流；提供最适宜的创造活动环境，让学生自由奔放和新颖地想像，在无拘无束的氛围里自由地呼吸，引发学生的创作灵感。
我们的课堂都是轻松活跃的，数学课上的争论，语文课上的辩论，英语课上的交流，都体现了教师对平日学习的关注。同时在每次考试后及时进行质量分析，通过分析寻找差距和原因，制定以后的对策。因而各学科的成绩比较稳定。
（四）注重特色教学，培养学生能力。
我们学校一直提倡注重特色教学，培养学生能力。所以本学期，我们年级组这学期在抓好常规教学的同时，积极配合学校行动，努力做好学生特色培养。“经典诵读”、“英语口语”、和“写字”方面，我们狠下了一番功夫，除课堂上的深入指导外，我们还举办了多次的大型展示、展演活动，以激发孩子们得学习兴趣，培养孩子的自我表现力。
三、教师方面
教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。平时尽心尽力，团结协作，共同奋斗。年轻教师有创劲，有干劲，有毅力，且能以身作则，一丝不苟。关爱学生，给学生以亲切感，学生“亲其师，才信其道”，一个开朗乐观的老师，一个上进心强的老师，对学生的影响是很大的。
我年级组七位班主任老师克服了工作量大的困难，工作任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献，让人感动。其他老师积极参与各项活动，协助班主任做好管理工作，谈心、座谈，处理相关事宜，参与各项活动，可以说我们年级组是一个充满爱心，团结向上，有凝聚力，有责任心的年级集体。
毕竟我们是年轻的一个集体，所以各项工作经验欠缺，今后还须加强学习，努力弥补工作中的不足。同时，欢迎领导和兄弟年级组的同志继续给予我们大力支持和帮助，让我们新东方学校的明天更加灿烂辉煌！
第四篇：小学二年级数学工作总结
本学期，担任二年级两个班数学教学工作。教学实践中，发现大部分学生聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃，发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合两个班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将这学期教学工作总结如下：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、认真上好每一节课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。
3、细致批阅每一次作业.。
针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
4、耐心做好每一次辅导.
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的'方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。
教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。
三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。
上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。
第五篇：小学四年级数学教学工作总结
本学期，我继续承担4年级1班的数学教学工作。班级有学生45名（本学期转进一名学生）。经过一个学期的磨合工作，对孩子们平常的学习状态以及学习习惯基本上有所掌握，也能结合班级学生的特点开展有针对性的教学工作。现小结如下：
一、精致计划，认真谋划好学期工作。
精致的计划是工作有成效的重要保证。学期初，我就认真研读教材，结合班级学生的学习情况，细化教学内容，精心安排好教学进度，使得教学计划有很强的操作性。
班级学生的学习成绩差异较大，同时，相当多的学生有着较严重的知识缺差。针对这一教学现实，我进一步制定了各个单元的教学计划，注意在各个单元的教学中，都安排了重点的训练内容，厚实学生的学习基础。每单元结束，我还要回过来反思单元教学情况，进一步完善新单元的教学计划。精致的计划，保证了学期各项教学工作顺利进行。
二、认真备课，切实提高课堂教学效益。
精致的计划需要认真的备课，认真的上课和细致的反思来贯彻和落实。本学期，我严格遵照学校不备课不上课的要求，认真的教材研读，思考最优的教学策略和教学组织，力求每一节课都能给学生以思考，让学生获得良好的学习体验，积累良好的学习经验，实效课堂教学效益的最大化。
备课中，我注意反思，认真梳理自己课堂教学流程，完善自己的课堂教学行为，不断提高自己对课堂教学的把握程度。一学期来，我认真反思，力求做到每课有反思，单元有小结。
三、作业设计认真，反馈评价有效。
孩子的学习，作业是一项重要的指标。为响应教育局推进的减负理念和计划，我认真上好每一节课，认真发掘每一节课的知识点，作业结合知识点循序递进，让学生精练习，细思考，力求做一题，练一片，切实提高练习实效。
结合班级里还有相当多的学生基础知识薄弱的现实，我还注意精选学生之前学习的.知识，每日精选试题一、两道，通过抄写或利用校讯通发布，引导学生开展有针对性的补缺补差，努力提高学习成绩。
对于学生的练习，我能做到批阅及时，一半不过夜，结合学生作业中的错误，我都能认真思考，找到学生思考的忙点，开展有效的指导。
四、培养良好习惯，关注学习品质。
小学阶段的学习是基础性学习，学习习惯和学习品质尤其重要。可以说孩子的学习习惯和品质是关系到孩子未来发展的决定性因素。教学中，我注意从细节入手，从作业的格式，作业的书写、作业的订正以及书本的整洁等做严格要求，并且定期的开展检查和指导。对于学生的学习，我注意养成学生良好的分析和思考的习惯，培养学生形成良好的学习品质。
五、认真多好沟通，力求形成教育合力。
教育是一项系统工程，需要各学科教师以及家长等的系统协调和配合。教育工作中，我注意和学生家长沟通，认真就教育的细节与家长交流，提高家长的教育意识和技能。我还注意和班级的学科教师交流，综合了解孩子的学习表现，开展分析，实现课堂教学质量的高效。
一学期，尽管班级中有些孩子的表现不尽如人意，但是，看到班上整体的学风在好转，相当多的孩子在进步，我甚是欣慰！
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