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一、班级情况
我班现有幼儿22名,其中男孩12名,女孩10名,大部分幼儿的来离园由老人负责,教育方面家长亲自管理的比较多。
二、班级幼儿情况
优势表现:
1、幼儿们都有很强的集体荣誉感,知道要为班级争光,做一个能干的哥哥姐姐。
2、喜欢幼儿园,喜欢同伴,愿意与同伴交往,有关心帮助他人的意识,愿意与同伴分享,比较大方。
3、大部分幼儿有开朗向上的性格,有礼貌,能用简单的语言和老师及同伴交流。
4、喜欢户外活动,愿意参加各类体育活动。
弱势情况与因素分析:
1、部分幼儿的生活自理能力较弱,还不习惯在园吃饭、睡觉,有畏难情绪。
2、部分幼儿的注意力时间较短,有40%的幼儿注意力集中时间为5分钟以下,50%的幼儿的倾听能力及理解能力有待提高。
3、部分幼儿比较娇气与任性,喜欢用哭来表达自己的意思,有事还不习惯与老师及同伴交流。
三、家长情况:
1、大部分家长能做到及时和老师沟通,了解孩子在幼儿园的发展,并乐意积极配合幼儿园的工作需要。对于幼儿园、班级中组织的各种活动能参与,积极给予配合。但部分家长对自己孩子的发展水平评价不是很客观。
2、部分家长的教育观念还比较陈旧,对孩子的身体照顾比对精神照顾多,对老师的要求很高,认为教育是学校的工作,在家中比较放任自己的孩子。
四、具体工作安排如下:
九月份
1、以交流、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系,帮助幼儿尽快适应幼儿的集体生活并喜欢幼儿园。
2、召开家长会和讲座,交流信息、开阔视野。如:新生入园适应;如何培养幼儿的生活自理能力等
3、寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题,教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。
十月份
1、多组织领幼儿参观校园,认识几种易于接触的动物、植物。
2、定时安排一些户外活动。
3、收集秋天的果实,感受丰收的喜悦
十一月份
1、幼儿利用各生活活动进行游戏,知道自己动手本领大。
2、学习各项生活技能,对克服困难有信心。
十二月份
1、幼儿共同分享自己带来的糖果或玩具。
2、进行礼貌培养,会说简单的礼貌用语,玩别人的玩具时要得到同意,游戏时知道要等等大家。
3、在生活活动中会:前面有人我不急,小点点上等一等。
一月份
1、激发幼儿的活动兴趣,在活动中培养幼儿的良好能力与习惯。
2、根据活动材料创设相应活动环境,让幼儿与环境互动,投入到活动中去。
7、在活动中学习与巩固。
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