千文网小编为你整理了多篇相关的《数学教研组长工作总结课件(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《数学教研组长工作总结课件(合集)》。
第一篇：中学教研工作总结
期即将结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们教研组在校长、教导处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：
1、开学初根据县市教研室布置的任务p学校教导处的具体要求，在本组成员的共同商定下制定了组内教研计划，使教研活动在有计划有目的的前提下有条不紊地展开，避免了活动的随意性，盲目性和无事可做情况的发生。比如在课堂教学方面：在刚刚结束的这一学期之中，每人均高质量地开出校内一节公开课，而刚分配的新教师则较好地开出校内两节公开课，特别在永嘉县文科青年骨干教师研修班结业会上，我组分别派出金明p李恩封p刘小白老师（政史地各一人）在会上成功地开设出三节高质量的县公开课，受到大家的好评； 根据市教研室安排的温州文综竞赛，我组高三在周静老师的组织下，积极有效组织了周末辅导活动，深受学生的欢迎，我们的汗水得到一定成果，在全县罗浮中学p永临中学无人获奖的情况下，我校季晓美同学获得市非省一级重点中学组三等奖，我们参赛的选手的总体水平接近上塘中学。 根据学校教导处的具体要求，我组政史地九大备课组结合本学段本学科的实际情况，在组长组织下积极有效的开展了集体备课，均取得理想的效果。特别在学校的月考试卷命题中，各备课组长反复的研究p反复的修改，力求出一份最完美的试卷，我们出的试卷均受到兄弟学校同样的好评。
2、本组有金建武校长、李林贵主任的直接参与，他们以先进的教学理念p扎实的专业素养p广博的文化知识给全组老师有效的指导。 他们在百忙之参与大多数本组的教研活动使每次的活动目的更明确，内容更充实，指导性更强。他们积极参与使全组向更快p更高的发展目标前进。
3、组织全体成员参加校内p县内各种技能竞赛，人人上讲台，个个显身手，然后通过评价过程，达到总结经验，寻找不足，相互取长补短，切磋技艺，共同提高的目的，强化了教师的基本功训练，同时要求教师尝试使用新的`教学设备，转变教学方式和方法；适应新形势下教师的转化，促使教师争做不落后于时代的新型教师。比如针对这学期高中第九届学科优质课评比，我们要求全组老师年龄在35周岁以下p没有在县及县以上获得优质课等次的老师一定要参加评比，在这背景下，全组有一半以上（10人）参加校内选拔赛，经过第一次试课选拔赛后，有5人进入第二次上课选拔赛，最后选定3人进入县级参加永嘉高中第九届学科优质课评比。 在县级比赛中，我组取得优异的成绩，其中金家招老师获得历史学科一等奖p李兴朋老师获得地理学科二等奖p袁银锁获得地理学科三等奖。 除了组织全体成员参加校内p县内各种技能竞赛，我们也组织全体成员参加校内p县内各种论文和读书征文的评比， 如在永嘉县教师教育论文评比中，我组陈惠文老师获得二等奖p徐删删老师获得三等奖，刘小白老师所写的德育论文获得二等奖。
4、在校教导处的安排指导下，参与全校性的教学活动，如校本教研活动；在校教导处的安排指导下组织全组教师听取别组校级公开课，学习先进的教法，向身边的榜样学习，强化内功训练，如在这学期语文组安排的开放周，给了我们新的感觉p新的启示， 它告诉我们在不同的学科之间――――一些先进的教育理念p一些重要的教学方法p一些与时俱进的学习方式是相通的是完全可以借鉴的，在以后多向其他学科学习是我们组的核心。同时，参与常规检查管理，按教导处对教师的常规工作进行检查评定，督促教师按学校规定开展工作，对不足之处及时改正。
当然，“人无完人，金无足赤” ，我们组与先进组相比还有一定的差距，需要不断的完善、充实和提高，更要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，一定会作出自己应有的贡献
第二篇：数学教研活动总结
一学期的教学工作即将结束，回顾这一学期来的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。我组教师在教研室老师的指导下，顺利地完成了学校领导交给的各项教学任务和教研任务，有序地完成了期初制定的工作计划。现将本期教研工作总结如下：
一、理论学习，转变教学观念。
本组教师积极、自主参加学校每周组织的教研活动，并做好相关记录，撰写学习心得。从知识上装备自己，让理论与实践相结合，提高业务水平。
二、抓好教学常规，严把教学质量关。
本学期，严格执行学校教学常规管理细则，使教师的备课环节、课后反思都符合规范化的教学要求。本组各位教师严格按照教学进度表把安排的课上足、上好，课后认真反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学经验融合在一起,提高了自己对教学实践的认识。
三、发挥集体备课优势，在“班班通”教学大赛和公开课活动中成果显著。
本学期，以“班班通”教学大赛活动为契机，在备课基础上，通过组内老师不断的试教磨课、分析总结，本组王秋菊老师的一节《整十数加减整十数》以有趣的教学设计和娴熟的多媒体操作赢得了评委们的认可，荣获此次比赛第二名。在学校举行的公开课活动中，王霞老师和吴玉琴老师在全组成员的帮助下多次试上，认真听取各位教师的意见和建议，对教案和课件作出多次修改，在展示中受到了学校领导和学生家长的好评。
四、深入课题研究，优化课堂教学。
我组教师以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，以年级为单位完成了以下的小课题研究。一年级：“如何做好一年级数学课前复习的准备”；二年级：“如何解决用2---6的乘法口决求商的问题”；三年级：“如何提高用乘法两步计算解决问题的.能力”。
五、存在的问题。
运用理论指导实践不够，今后继续加强理论学习，使大家的教学水平得到进一步提高。课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总结是为了更好的开始，新的学期，我们教研组将会加强学习和认真开展小课题研究，以获得更多的进步。
第三篇：小学数学教研组长总结
时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有默默耕耘的收获，下面就本学期所做的工作总结如下：
一、加强理论学习，提高教师素养。
为了进一步提高教师的理论水平，使他们真正做到学有所悟，学有所获，这学期教师理论学习的方法我采取了如下措施：
㈠充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要求教师做到每人每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，读的时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我们的老师就不再会只为读书而读书，而是真正的“把厚书读薄，把薄书读厚”，读出精髓。
㈡充分利用“每周一推荐”和“每周一朗诵”的时机不仅做到资源共享也提高了教师的语言表达能力锻炼了教师的胆量。通过多次的教研活动，我发现数学组的教师胆小，不善于表达。为了改变这一现状，也为了使每位教师能用最少的时间来浏览到最多的资讯，每次的“一推荐”和“一朗诵”我都要求教师要提前一周认真阅读，细心领悟，不仅要把最好的文章推荐给大家，而且在推荐之前首先要口头表述推荐这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉得部分教研活动中不爱说话的老师爱说话了，并且还说的头头是道。
㈢针对教师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。
本学期为了使教师能轻松的工作，郭丽荣老师给全组老师作了题为《教师常见的心理问题及应对策略》的讲座，使教师掌握一些自我减压的方法。陈大德老师针对学困生的辅导做了题为《如何辅导学困生的》讲座，给我们如何辅导学困生提供了很好的建议。
二、加强常规管理，扎实开展工作。
1、制定常规检查时间，及时做好检查工作。本学期的常规检查我们和以往有所不同，每次检查时教案、教师手册，反思、摘抄都要检查一遍，做到发现问题及时指出，督促改正。作业每月分年级段，分项检查。三月检查了一、二年级作业的书写情况，小同学们大多数字都写得规范，作业本也很整洁。四、五月份检查了三、四、五、六年级的作业批改和作业量的控制情况。经检查老师们不仅能及时认真的批改原有作业，还对学生已改的错题也做了及时的批阅，并且没有超量的现象。
2、给老师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了使我们的教师进一步提高专业素养，数学组要求年轻教师每周交一份毛笔字，钢笔字，简笔画在组内进行登记，其他基本功扎实的教师可根据自己情况酌情练习。一学期来，每位老师都能按时主动的完成。正是因为他们坚持不懈的努力，“三字一画”的水平都有了不同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位老师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在鼓励我们，我们会再接再励，练就一身扎实的基本功。
3、及时跟踪指导，促使三位年轻教师尽快成长。为了使朱丽丽、李婷、廖秋玲三位刚刚步入教学生涯的年轻教师更快的进步，这学期我除了给他们分配教学经验丰富的老教师作为导师外，我还对他们三人的教案，所上的课进行了跟踪指导。通过跟踪我发现他们不仅基本上掌握了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类型的课也掌握了了一定的方法。虽说课上得不是太得心应手，但思路，所用的执教方法都能围绕重难点、难点开展，并且驾驭课堂的能力也较以前有所提高，基本适应课堂教学这个大舞台。
三、扎实开展“三结合”的教研活动，使每位老师都有所受益。
为了使教师练就一身扎实的基本功，我组继续采用一周一检查一记录“三字一画”之外，还在教研组继续落实“每周一朗诵”、“每周一推荐”和其他活动相结合的“三结合”教研活动形式。为了使此项活动更加富有实效，在开学初我就制订了“每周一推荐”和“每周一朗诵”的人员安排表，要求教师及早选好推荐和朗诵的内容。为了使“每周一推荐”和“每周一朗诵”有实效，我改变了以前直接让读的方法，而是每次推荐和朗诵之前，我都要求推荐人员口头表述推荐理由，其目的就是让推荐教师认真学习，认真感悟。不论每次活动内容多与少，这两项内容几乎是雷打不动。一学期来我们的老师都能认真准备，认真学习，从学习中去粗取精，去伪存真，从而丰富自己的经验与知识储备。
四、继续发挥传、帮、带的作用，促进青年教师课堂教学水平快速提升。
本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年教师二对一的培养力度（一个徒弟俩师傅，一个组里分配，一个自己找）。教研组要求每位师傅都要把指导落在实处，从课堂的组织与调控、课堂评价语、作业批改、教师板书、辅导学生等每一个细小的地方都能给予悉心指导，传授长期教学实践中的宝贵经验，帮助他们较快的成长。一学期来不论是哪一对师徒都做到了主动帮学。
五、完善课题研究成果，推进数学有效教学。
教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。本学期，数学教研组有18位老师参加了课题研究，其中郭丽荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参加区级课题《小学数学高段教学中培养学生预习习惯的策略研究》，已依据课题计划、按步骤有条不紊的展开了一年多的课题研究，现已初露成效，于是我们已写了结题申请报告准备结题。
研究成果：
㈠课题研究改变了学生的“学”
1、改变了学生对于预习数学的观念和态度
2、改变了学生预习数学的方法
现在学生预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落实预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法
㈡课题研究改变了老师的“教”
1、课前指导学生预习，改变学生预习态度
2、课堂注重收集反馈，提高学生预习能力
3、课前预习给学生创设预习的时空
⑴给学生合作探究的机会。
⑵给学生独立思考的机会。
⑶给学生动手实践的机会。
⒋、课后加强巩固指导，树立学生预习信心㈢巧用评价激励机制鼓励学生预习新申报的课题：
今年五月份我组的数学老师还相继申报了《培养低年级数学口算能力的研究》、《培养小学生认真听课习惯的策略》两个区级课题和《小学数学作业评价语的实效性研究》一个州级课题，将在以后的教学中不断研究。
六、充分发挥网络研讨快捷的优势及时解决教学中的疑难问题。
本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组教师把平时在教学工作中遇到的问题，及时的发布在QQ群里，群策群力一起探讨，这样你一言我一语，结论就会越辩越明。到现在大家已解决“真分数的分子分母加上同一个数，分数的大小会怎样改变？”小数的小数部分一定比整数部分小吗？分母为1的分数是最简分数吗？等七个问题。
七、以集体备课为抓手，让思维产生更多的火花。
本学期，我组借助集体备课能萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，改变了以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四年级《统计》为主题的集体备课活动。在“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也提前备课，发表了自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。四年级四位老师拿着同一份教案融入自己的教学风格，进行实施、鉴赏，总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到“四定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
⑴四定：定方案、定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一当堂效果测试。
⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
⑸两法：教师的教法和学生的学法。
⑹两题：课堂练习题和课后作业题。
八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。
在一年级开展了《100以内数的认识》为主题的同课异构活动。在活动中，教师执教同一课题，展示不同的教学风格。他们对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示了自己对教材独特的理解。通过这一活动，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。
九、以教师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻教师不断成长。
㈠在数学组开展了《小数的初步认识》课堂教学大赛，在活动中每位老师都能有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从长度单位入手让学生去理解分数和小数的关系，而是让学生从熟悉的人民币兑换中让学生发现小数和分数的关系，给学生降低了理解的难度，深得大家的好评。
㈡秦红兰老师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的《重复问题》简单明了的奉献给乡村教师，受到了大家的好评。
㈢李雪琴老师给全县的思品老师奉送了一节以《国宝》为主题的思品课，在课堂上她借助图片欣赏，借助视屏讲解，使学生不仅欣赏到了祖国瑰宝的美，体会到了古代劳动人民的伟大，更是学生受到了一次良好的思想教育。
㈣依据学校计划结合县教育局的课堂达标，本学期在我组开展了以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课堂上四位老师新颖的设计，稳健的风格给我们的老师留下了深刻的印象。
十、请微机老师进行微机操作培训。
本学期由于大家对新进的电教设备不会使用，所以我们特意请王旭杰老师给大家进行了操作培训，在学习时大家都能做到专注听讲，不懂就问。
十一、常规检查情况
通过常规检查，值得肯定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度的进步。
第一，不论是电子版的教案，还是手写体的教案，大家都能认认真真备课。
第二、大多数老师都超额完成了听课任务，并及时写出了详细的听课感悟。
第三，今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并茂，更给人一种赏心悦目的感觉。
第四、大部分老师都能把及时总结教学过程中的得与失，作为一种常态工作，不断积累经验，不仅写了大量的反思，还有十多篇论文获奖。
第五、20位数学老师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作业批改的及时，连家庭作业也是有布置就有批阅。
但是我们的工作还不是尽善尽美。
第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高，导致了作业本上时不时就出现了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。
第二、作业本上的“√”要画的规范，不要太大，有的和一撇差不多，作业尽量不要漏批。
第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没有缺点。一节课不可能完美无缺，不会都是优点，我们要善于发现不足，找出解决的办法。
第五、个别老师的自学笔记没有按照开学初的要求写，只有摘抄，没感悟，也没有一月到图书室看量次书的提现。
第六，教案还是要自己积极备，不要把别人的教案全部借鉴。
第七、存在的不足和努力的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、教研活动的落实还有待进一步加强。
在校领导的关心和指导下，在大家的努力下，我组被评为州级优秀教研组，但我们知道成绩只是起点，今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风取得更好的成绩。
第四篇：教研组组长工作总结
一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的'理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反愧每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。
更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。
12月初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。
现已选送优秀案例3篇——陈肖琳的《了解唐代伟大诗人——李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》参加省级评比。
学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。
我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的受益者。
他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。
我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。
研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。
这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。
第五篇：小学数学教研组长总结
本学期我们教研组结合学校提出的“有序、有趣、有效”的合格课堂标准，以教学实践探索为主线，抓好本组教师的各项课堂常规，努力帮助青年教师提高课堂教学效率，促进本教研组教师的专业成长，切实提高教育教学质量。现将本学期的教研组工作情况总结如下：
一、加强教学常规管理，为教学做足准备
每个年级的教师都进行分工合作集体备课，按照学校的教案、作业格式做好教学常规，做到先周备课、课前再作好充分准备。同时能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优补差等工作。
二、实践合格课堂的标准
1、从候课阶段就开始做到有序，课中适时关注学生的听讲、学习状态。如：坐姿、交头接耳、发呆等，使整节课大家都注意力集中。
2、每节课都要有完整的流程；教师提问，学生要认真倾听，能分析题目中的已知信息，提高数学阅读能力；小组合作学习时，要分工明确，教师要关注到每个小组的学习情况。
3、下课前要回顾整节课学生的收获或表现，并给予评价。
三、积极开展教研
从合格课堂标准的研讨到确定、实践，每次教研活动，老师们都能认真对待，同时针对上课老师教学中存在的问题，提出了许多改进建议。我们尤其重视评课及反思环节，执教者先谈谈自己对本节课的设计意图、理念，以及从哪里看出来达到“有序、有趣、有效”的，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。
在课下我们组内成员还相互学习，取长补短。特别是经常与新教师在一起讨论教学中的策略和问题，促进其快速胜任岗位。教研组还组建了“生长的力量”博客团队参加第12届郑州教育博客大赛，促进大家勤于反思，认真学习。
四、获得荣誉。
一学期的努力，我们组成员在各个方面也取得了一些成绩。
1、课题。组内成员积极参与课题立项，去年的课题已经顺利结项；今年库老师的课题《农村小学低年级学生自主管理意识的培养与研究》也成功立项。
2、博客。侯老师、杨老师、库老师、王老师获得二七区“最具潜质博主”，侯老师还获得了优秀辅导教师。
3、教学。库老师获得2017年郑州市创客教育优质课二等奖；梁老师参加二七区品德优质课达标活动，获得二等奖；二七区数学课堂优质课评比活动中，周老师、杨老师进入最终环节，比赛结果还未公布。另外，在学校的合格课堂展示活动中，周老师的课获得一等奖，广受好评，起到了引领示范的作用。
4、其他。
五、不足与改进措施
1、师徒结对工作还需要加强。由于种种原因，对新教师的课堂指导力度不够。还需切实提高新任教师及个别教师的教学基本功，使其能胜任于自己的教学工作。同时多进行推门听课，切实关注课堂教学质量。
2、教案、作业质量的要求贯彻整个学期，继续强化基于标准的教学设计，提高课堂作业的实效性。每月的评比不仅要表扬好的，还要通报不好的教师，并要求其整改；还要进一步抓好数学能力、培优补差等工作，提高优良率、及格率。
我们是一个团结互助，积极向上的教研组，大家非常支持我的工作，每次的教研组活动都能准时、高效的进行，确实能指导老师的教育教学工作。教研组长的工作，也让我自身得到了成长，我要感谢组内的的所有老师，因为在这样一个和谐的团队中我们共同奋斗着、快乐着。
一份耕耘，一份收获。相信在学校领导的大力支持下，我们数学教研组全体成员将以更饱满的热情投入到工作中，扎扎实实开展教研活动，积极书写更加精彩的教育篇章！
第六篇：数学教研组长工作总结（7篇）
数学教研组长工作总结怎么写呢？根据教研指向的目标，教研可以划分为职业道德教研、教学设计教研（或称课前教研）、教学实施教研（或称课中教研）、教学评价教研（或称课后教研）及课题教研。下面是小编给大家带来的数学教研组长工作总结，希望能够帮到你哟!
数学教研组长工作总结篇1几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一．坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功、教育、理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。
二．积极参加和开展教研活动
我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动、每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导、还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20__年到20__年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率达到到98%以上，优秀率达到30%以上。
数学教研组长工作总结篇2本学期，我组在学校教导处的支持以及老师们的互相协作下，根据本学科的特点，按照安排的时间，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期教研工作小结如下：
一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后采取了自学、集中学习、讨论交流等多种形式，每位老师都能认真学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时老师们充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探索的、进取的姿态，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题研究为中心，促进教学方式的转变，全面提高教师的基本素质，达到提高数学教学的目的。
三、提高教师的自身素质，服务于教育科研。
教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等学科刊物，了解教改信息，创造性地使用教材，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写经验论文及教育教学案例。重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，使每一名学生都得到良好的发展。
四、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
为了优化课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、互相切磋，听课后认真评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合《新课标》的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。同时积极参加网络教研活动，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。
五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，严格执行城关一小课堂教学常规管理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划，各位教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。课后认真反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学经验融合在一起,提高了自己对教学实践的认识。
六、存在的不足及今后努力的方向
1、本组教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。
2、今后多组织老师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的能力，并让老师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素质，以理论来指导、武装我们的实践。
数学教研组长工作总结篇3在全体数学老师的努力下,这一学期中数学教研组开展了不少工作,也取得了一些成绩,现总结如下，以便下学期中扬长避短, 精益求精，更好地开展工作：
一、抓好教学常规，定期进行各项检查。
本学期，按照教务处的计划和要求，我们数学教研组认真抓好教学常规，美工定期进行了各项检查。全体数学教师认真学习理解县教学常规管理办法和学校教学工作计划，做好教学常规工作。全体老师都能钻研教材，认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高。包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范都得到了加强。
二、改革教师的备课方式，提高备课质量和教学效益。
在本学期的备课改革中，我们突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。教师重视教学过程的反思，课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。
三、开展“开放的教学，有效的教学”系列，推出高质量的研讨课。
我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学”系列活动。杨海环、邱桂芳、余定辉等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。这些生动活泼，趣味盎然，深受学生欢迎的课堂，正是体现了新课程的理念。同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。
四、加强业务学习。
鼓励教师加强理论学习。每位教师都能自主安排一定时间用于业务学习，认真做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。本学期教研活动７次。活动总要求教师研讨如心理学、教育教学理论知识等，交流心得，备课、说课、评课形成勤奋好学，积极向上的好风气。
五、做好复习研讨,提高教学质量。
本学期，按教务处计划认真做好学生的复习指导工作，精心组织了两次模拟考。关章和中营开了两节复习研讨课，老师们还各自畅谈了复习方法和针对本班的复习计划。
总之，这个学期的教研活动，收效不错。老师们的教学研讨氛围很好，各项教学常规工作的完成情况良好。不少老师，勇挑重担，完成了学校布置的教学任务；还有不少老师参加县市级的各类竞赛都获得了好名次。
今后工作的努力方向。
1、教师必需进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。
2、继续开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。
3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量鼓励大家积极参加课题研究，使教研更具有针对性。
４、提高学生口算能力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。
数学教研组长工作总结篇4篇1：数学教研组工作总结
本学期，我们数学教研组全体教师团结协作，工作勤勉，教学水平高，师德高尚。继续推进课堂教学方式改进，认真完成教育教学任务，实践教学质量提升。具体工作总结如下：
一、坚持阅读和专业理论知识学习，指导教学实践
积极参加学校读书活动，及时制定教研组读书计划，每人每月按时完成读书摘录和读书心得，积极撰写教学反思和教学论文。
认真研读课程标准，互相交流解读心得，准确应用于教学过程。
二、认真做好教学常规工作，高质量完成教学任务
认真做好教学六认真工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力量，做好导学案的设计。集体备课，融入个性备课，在学校进行的教学六认真检查中，数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，积极组织开展小组学习，提高学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学兴趣活动。教学成绩各年级稳步提高，在期中期末考试中名列前茅，教师教学积极性高。
三、教科研工作
1、认真开展数学教研组活动和备课组活动，教研组活动七次，备课组每周活动。做到精心备课、认真评议、积极探讨数学教学问题。坚持以教学研究促进教学提升与发展，邹苗苗、虞颖、石丽琴、李君娴、朱晓燕、黄海燕、徐斌等开设校级公开课，薛秋萍、丁静、杨月琴、凌良、黄海燕开设骨干教师展示课;2、建立导师制活动，孙剑凌良老师在丁玉萍校长指导下教学水平快速提高，沈飞鸿老师与薛秋萍杨月琴老师结对，朱琴芳与虞颖老师结对，促进青年教师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。依托薛秋萍名师工作室培养青年教师成长。3、课题研究：薛秋萍老师《初中数学个性化单元教学设计的研究》进行中。4、在教科室组织下邀请龚辉老师来校做《中考数学临门一脚复习策略》讲座，取得不小收获;5、与贵州田坪中学老师教学互访，切磋交流教学研究。
四、取得的成绩：
李君娴老师获太仓市数学评优课二等奖，黄海燕老师教案设计获苏州市一等奖。王芳、张凌云在校长室丁玉萍校长、教务处丁静主任带领下贵州支教。
总之，数学教研组老师生活中互相关心，工作中爱岗敬业，团结协作，认真完成教育教学任务，提高自身数学素养和教学能力。骨干教师引领，青年教师快速成长，学校的数学教学质量不断提高。
数学教研组长工作总结篇5转眼之间半年就要过去了，对教研组的工作做如下总结。
我认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务和教研组计划中的各项任务。
1、20__年3月，根据教导处的工作要求，完成组内40岁以内青年教师的说课比赛，评出组内说课优胜者。
2、20__年4月，正值期中调研阶段，组织教研组教师开展命题工作，帮助教师提升专业化发展，切实落实减轻学生的学业负担，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课组。
3、20__年5月，组织小学部各年级开展数学学科竞赛，1—2年级开展“计算小能手”竞赛，3—5年级开展“24点”竞赛，学生积极参与，效果良好。
4、配合科研室组织青年教师参加《信息技术月个性化教学》的课题研究，在教研组活动中进行多次的磨课后，完成4节录像课的拍摄，分别是黄舒欣老师的《各人眼中的20》、吕梦元老师的《认识人民币》、倪丽莎老师的《整体与部分》、周建新老师的《几分之一》，教师能根据教学目标合理运用多媒体技术（平板电脑、微视频）开展教学，效果良好。
5、完成两次的月考、期中阶段调研的命题和分析
6、组织组内青年教师组内开课：本学期区级教研员来校听了虞凌洁、刘诗意的课，同时虞凌洁代表学校在区里进行了教学展示，获得好评。青年教师倪丽莎用于尝试，首次使用平板电脑进行教学，进过多次的磨课，在全国课题的开题现场会上，代表学校进行了教学展示，现场课《整体与部分》得到专家的好评。
7、完成上海市“一师一优课、一课一名师”活动市级“优课”的推荐工作。
8、完成每月的教研组的月考核工作。
9、本学期区教研室开展《小学中高年段数学许可基于课程标准评价指南》的活动中，继续开展课题研究课题：《小学3—5年级数学学科基于课程标准的单元评价的实践研究》，带领组员认真研读课程标准，把握课程标准的内容与要求，理解课程标准的评价建议，合理设计中高年段数学评价目标、评价内容与评价方式，设计纸笔测试练习，通过观察学生活动、作业、测验等方面的表现，评价学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果等，完成区教研室的《学习习惯评价案例》的撰写。
数学教研组长工作总结篇6本学期在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
在本学期工作中，我们重点住了以下工作:
1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。
3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上。教研组内先后听了高二年级组所有老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。
4.积极开展理论学习和课堂教学的研究。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。
在以后的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研究，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。
数学教研组长工作总结篇7时间在平凡、忙碌中匆匆而过，回顾一学期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来，数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探索、共同成长。
一、通过教研活动，提高教学质量。
我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好基础教学，培养数学素质；抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题能力。本学期各教师之间互相听课。评课。执教者认真备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、集体备课、资源共享。为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，每位老师根据自己的特点、风格进行修改，在教学上体现出自己的个性，教学以提高学生的思维能力及创新能力、数学思想及数学方法的培养为目标。教学设计以课程标准为准绳，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。
3、各教师之间能虚心学习，由于我们初中数学教师基本上都不是本专业的，在教学中必定会遇到许多问题，各教师之间能互相交流、共同探讨、取长补短一起研究提高教学质量的方法和措施。组内老师上公开课，全体教师都能当好参谋，提出建议。
4、积极开展小课题研究，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，倡导”以学生为中心，问题即课题教学及教研”等理念，鼓励教师大胆实践，让每位教师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题研究方向及内容，并在随后的教学工作中将自己的课题研究工作落实于每一节数学课，每一次教学活。
动中。
二、做好常规检查，强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
三、注意自身提高，加快专业发展。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，教师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习，潜心研究，自觉反思。促使自己的能力不断地提高，初中数学很不好教，但是我们初中数学组每位教师都致力于教好每一个学生，在备好上好每一节课的同时，经常利用课余时间针对学习基础较差的，有困难的学生进行个别辅导，不管基础多差，脑子又多不好用，教师们都毫无怨言、耐心讲解，直到听懂为止。
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