千文网小编为你整理了多篇相关的《教研室行政工作总结》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《教研室行政工作总结》。
第一篇：教研室工作总结
20xx年是光伏行业面临寒冬的一年，在本年度中，光伏教研室在院领导和系部领导的关怀和支持下，开展一些活动，并取得了一定的成绩，这些成绩的取得是领导的英明指导和大力支持的结果，是光伏教研室各位成员共同努力的结果，在此一并感谢。
现就本年度光伏教研室开展的活动和取得的成绩汇报如下：
（1）组织光伏教研室教师做好了教学工作，并保质保量完成；
（2）组织光伏教研室成员收集，采集光伏光电方面书籍的征集工作；
（3）成功组织了湖南省春季技能大赛工作，由刘炳良、张存彪带队参加了“光伏发电系统的安装与调试”高职组技能大赛，成功获得了三等奖；
（4）建设了“光伏发电系统”实验室；
（5）组织教研室成员积极申报“光伏发电技术及应用”特色专业申报工作；
（6）组织教研室成员参与行业技术培训4次，参与培训人数达6人次；
（7）成功申报了《光伏材料加工及应用》《光伏建筑一体化》的新专业申报工作；
（8）为学院招生工作，提供了光伏专业的介绍、特色宣传、亮点介绍、选择光伏的六大理由等材料的编写工作；
（9）组织光伏教研室成员共同完成了《光伏概论》公共课课件的制作，光伏概论课授课质量评估；
（10）组织光伏教研室的成员共同讨论并改革《电工基础》《PLC与触摸屏》课程的修改工作，把这两门电类课有机融合到光伏发电专业中来的探讨；
（11）组织教研室成员完成了《光伏系统基础》教材的编写工作，并已投入使用；
（12）结合学院实际，成功申报了《光伏发电技术及应用》国家重点扶持专业建设项目；
（13）组织教研室成员编写了《光伏电池制备工艺》精品课程的教材编写工作，并已出版；
（14）加强校企合作的'建设，把光伏专业的课程和专业革新融入到同家光伏行业中去，加强了与皇明太阳能、湖南神舟光电公司、湖南佳成新能源公司、湖南天利恩泽太阳能公司、山西潞安环能源太阳能公司的合作与交流，为光伏专业建设奠定了行业基础；
（15）开展了光伏兴趣小组的培训学习及制作太阳能小产品的引导工作，增加了学生学习的乐趣，增加了学生学习光伏的兴趣；（16）组织本教研室成员学习党建迎评估的各项活动，并取得了
好的成绩；
（17）组织老师互相学习，互相讨论，罗海霞老师交流了中德职教培训的心得学习分享；
（18）组织教研室成员参与湖南神舟光电公司的太阳能行业巨著《太阳电池及发电技术》的参编编写工作，工作量巨大，为我院教师在光伏行业的名气奠定了基础；
（19）本教研室的黄建华在湖南省的专业特色演讲比赛中获省级二等奖。
（20）本教研室的刘炳良老师在“亚龙杯”竞赛中获国家级三等奖。
这些成绩的取得离不开学院领导和系部领导的大力支持，在此表示感谢。
本教研室做的不足的地方也有很多，主要在以下几个方面的环节：
（1）由于授课任务太重，对实践教学的重视力度不够；
（2）光伏实训室、实验室的建设工作没有落实的很好；
（3）对本教研室成员的执教能力的培训力度不够；
（4）对光伏专业特色的宣传力度不够；
我们认识到了不足，在以后的工作中，我们要努力改革，共同进步！
第二篇：综合教研组的工作总结
学校领导高度重视抓环境教育工作，一方面抓校园环境的绿化放美化，校园保洁工作，另一方面抓环境教育课堂渗透教学，把环境教育渗透于语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物等学科课堂教学，收到良好效果。
教研组经常交流各学科环境教育课堂渗透教育的效果，并提出的教学设想，课堂渗透教育，把课本的知识与学生的日常生活、学习活动及活动环境有机结合起来讲，极大的丰富了课堂、课材内容，充分调动了学生的学习兴趣，使教学质量不断提高，差生面缩小，优秀率提高，在教学中起到了互动作用。
教研组成立以来，我们主要做了几项工作：
一、研究如何在课堂中，恰如其分的渗透环境教育，使其成为活跃课堂气氛，开发学生积极思维的教学方法之一。例如语文课基础训练，讲到如何办报纸，如何编辑手抄报时，老师向学生举例：二十一世纪世界将面临的一个严峻的问题就环境污染问题，那么我们的手抄报的内容也可以从如何保护环境这方面去思考，先拟出报刊的名字，再拟出大小标题，再找出和标题相符的、说服力较强的内容填上，，那么这份报纸的水平就较高。
常识课，讲到我国耕地面积人均占有量少，老师便向同学们提出问题：我国耕地面积在世界名排前列，为什么人均资源占有量会少呢？如何解决这个问题？同学们马上回答中国人比外国人多得多，所以人均资源占有量就少啦，有效解决这个问题就是计划生育使人口的增长率为0或小于0。
二、研究如何开展第二课堂的活动及内容设置的原则。
1、第二课堂活动，全校统一在星期三下午开展第二课堂的活动，这样还远远不够，最好每天有一节让学生有机会参加各种不同内容活动，提高自己的综合素质。
2、内容设置原则
A、新颖原则（内容、题目有创新）
B、科学性原则（难度要符合学生的水平）
C、多动性原则（重在操作、实践、培养兴趣）
三、研究如何培养、训练学生对自己的创作进行分析、总结和提高。注意培养学生的创造性思维和发散性思维，纵向思维和横向思维,收到良好效果。