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五年级班务工作总结小学

2024-02-14 10:57:50

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本学期,我担当了五(2)班的班任。当我面对眼前这朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强、大多数自觉性较差的54名学生群体时,我身感肩上的压力不小,要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任,深入到学生实际中,去了解并掌握第一手资料,在此基础上,制定了本学期的班主任计划。经过一学期的摸索,我感到做班主任是荣光的,是幸福的。现将本学期的方方面面做个小结,以利于今后更好的促进班级工作的发展和提高。

一、爱是基础

我始终认为,只有真心爱学生的教师才佩得上做教师,才能当一名好教师,当班主任更该如此。我想学生能生活在一个班主任为他们创设的和谐、温馨、民主的环境中,自然就容易培养出爱心,班主任理应做好小学生生命的奠基工作。因此,我在工作过程中,抓住一切契机,教育学生互相团结,互相帮助,多站在别人的角度想事情,多替集体想一想。学生有困难,引导学生及时伸出援助之手。我从小事让学生做起,双手递东西,见到老师主动问好,回家做一些力所能及的家务活等等,虽然有的学生还做得不尽人意,但大部分学生已经有了明显的改观。在学校组织的为残疾人捐款和为新莞人子弟学校捐书的活动中,我们班的学生都表现的特别积极,所捐款项和书籍列年级前列。班级打扫办公室或倒走廊垃圾筒,都是同学们自己主动去做,一般从不需要班主任去费心。我们知道小学生自我管理能力弱,不免会做出违反规章制度的事。如我们班的林炳志偷自行车,影响极坏,作为班主任的我,既不能置之不理,也决不能简单处理。我对他的行为进行了严厉地批评,我深信批评也是一种爱。通过这种方式的爱,他认识到自己的错误,后来他在级部大会上表示不再做类似的傻事错事,在大家的监督帮助下,他近一段时间表现不错,受到老师和同学的表扬。

每天我都在7点30分左右到校,学生走后我再走,我这样做的目的是为挤时间辅导学困生或与学生交流,与学生在一起我心安。

二、严而有度

教学质量是学校教学的生命,同样也是班级发展的生命。没有质量,就无所谓班级的发展。在应试教育向素质教育转型的今天,我们更要重视质量。什么是一个班级发展的好质量呢?我想一个好的班级,首先是要有一个民主、和谐、温馨的集体环境,其次要有良好的班风、学风。考试制度还没有完全废除,并且它还作为衡量班主任业绩的一个重要依据。因此,作为班主任,要按照《小学生守则》严格要求学生,要为小学生的生命做好护航工作。要教给学生正确的学习方法和正确的学习观念,让学生正确对待考试和有信心战胜考试。本学期,我不止一次地让学生明白我们的科任老师是优秀的,让大家喜欢我们的科任,我也经常到科任那里了解班上的情况,经常利用电话和请家长来校等方式与家长共筑育人磁场。尤其是我利用家长会这个大好时机,和许多家长面对面地谈教育孩子的方法,给他们介绍孩子在校的情况,取得家长的大力支持。我们这个班在四年级时,各科成绩不是都很优秀,经过各科任和同学们的努力,已有很大的进步了。

在学生学习及学生参加任何活动时,我都会提出很高很严的要求。从穿校服、戴红领巾到上课纪律、收交作业等,我都有专人负责。要求负责人及时向我汇报,我也及时进行强调和批评帮助,要求学生不能犯相同或类似的错误。因此,我们班在每月的班级考核中,分数遥遥领先,5次获文明班称号,3次获得文明示范班荣誉。

三、活泼有序

班主任是班级管理的组织者和领导者,管理方法应灵活多样,应让每一个学生都成为集体的`主人,都能为集体贡献自己的智慧和力量,我在开学第一天,就将班上54名同学的工作职责明确下来,打印出来后张贴在墙上,时时警醒学生完成好本职工作,在发现有的学生不适宜做某项工作后就及时调换。我在班级主要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能,让学生在活动中会主动积极地自我发展。我定期召开主题班会,让班长或组长总结上一周本班或本组情况,好的方面、好的个人给予表扬,差的方面或做得不好的同学要提出批评。我先后组织学生进行了诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、手抄报比赛等,尤其是我们在接到少先大队的通知,要在一天之内编排一个节目参加镇图书馆的开馆仪式后,我们班的全体同学心往一处想,劲往一处使,很快就编了一个集体朗诵,受到了与会领导的好评。在学校组织的大课间比赛中,我班学生遵守纪律,认真练习,也为学校能取得好成绩贡献了力量。我班学生在镇读书节征文比赛中,梁卉和姚锐同学分获三等奖和优秀奖;在校征文比赛中,我们班4名学生分获一、二、三等奖,获团体总分第一;在校朗诵比赛中我班取得了三等奖,在黑板报和手抄报评比中,我们同样取得了成绩。通过丰富多彩的活动培养了学生的实践能力,让学生有了成功感,最大限度地发挥每个人的内在潜能。

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