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本学期,担任五年级班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的'身体状况。每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
本学期,我们五年级组按照学校学生发展处的要求,紧紧围绕期初工作计划,开展了一系列活动,现简要总结如下。
一、紧抓常规,养成习惯。
本学期,我们四位班主任非常重视学生常规的养成,对班级的卫生工作、每天的四优评比非常在意,督促学生做好岗位工作,有时还亲自检查。对班级的扣分逐一过问,评比的黑板挂出以后,我们每天都有学生上完操后前往查看,并向班级汇报。争先创优的意识非常强烈。从九月份到十二月份,我们五年级四个班共获得五星中队 次。其中,五(2)班进步明显,扣分不仅逐次减少,而且获得了二次五星中队。
二、加强班级文化建设,促进班级健康发展。
这学期,各班在原有基础上修改、完善班级文化标志,确立真正的班名、班徽、班歌、班级口号,形成较为成熟的班级文化形象。如五(2)班通过集体讨论,重新确定了班名、班徽和班级口号,班级精神面貌焕然一新。各班还根据时令节日、学校活动等及时更换黑板报、学习园地,营造班级文化氛围,促进班级健康发展。
三、创新升旗仪式,体现育人价值。
12月份接到学生工作处主持升旗仪式的任务以后,各班就开始了思考、创作、训练。五(2)班率先出场,他们主要介绍了他们班这学期以来在班风建设上的变化。五(1)班则着重介绍了他们班本学期新转来的3名学生的优秀事迹。五(3)班则用儿童诗的形式介绍了他们班在读书活动中的获奖代表。五(4)班主要介绍了他们班的几位明星学生。在他们的介绍中,既有对个人的褒奖,也有对集体的展示,既锻炼了学生的能力,也展示了班级群体学生的风采。
四、积极开展班队活动研究,提升学生素养,促进班级发展。
1、开展“绅”文化研究。根据五年级学生自我意识明显提高,自我控制能力显著增强的特点,也依据学校本学期对学生的要求――在学校大型活动中的礼仪规范,所以我们五年级本学期确定了以“绅”为主题的研究。力求使学生做到彬彬有礼,具有绅士风度,淑女风范。各班按照期初计划,分别开展了“绅士淑女大讨论”“ 绅士淑女这样做”“ 绅士淑女我能行”等系列活动,还评出了一批“小绅士”和“小淑女”。学生在就餐、集会等方面也表现得温文尔雅、安静有礼,在学校大型活动中表现出了良好的精神面貌。
2、体育节里显身手。12月份,学校举行首届体育文化节。在开幕式上,他们有的手拿气球,有的举着自制的象征奥运的道具,喊着洪亮的口号,充分展示了各班的'风采。开幕式之后,各班围绕体育节运动项目,开展了《加油同学们》《备战体育节》《盘点体育节》等系列活动,其中五(3)班还面向全市上了一节新基础研讨课。各班学生在赛场上你追我赶,奋力拼搏,为班争光,都表现出了强烈的集体荣誉感。五(2)、五(3)、五(4)都获得了团体二等奖。
3、我爱少先队。根据学校安排,10月份为“红领巾教育月”。各班根据这一主题,组织学生采访、收集资料,结合班队月调研,纷纷开展了以“我爱少先队”为主题的班队活动。班队课上,学生们温习了少先队的历史,讲述少先队小英雄的故事,演唱少先队的歌曲,他们还请来了家长、老师给他们讲他们小时候的少先队故事,激发了学生作为一名少先队员的光荣感和自豪感。
五、开展实践活动,锻炼学生综合能力。
1、开展远足实践活动。12月18日,学校组织五年级学生开展远足实践活动,前往新桥茶庵黄瓜基地进行参观。天气虽然寒冷,但同学们仍然顶着凛冽的寒风,经过50多分钟的步行,来到了黄瓜基地。参观完以后,大家又排着整齐的队伍走回来,虽然因为植物虽然还处在生长期内,没有看到什么,但却是一次很好的意志品质的锻炼。
2、开展跳蚤市场活动。为了庆祝元旦,学校举行了全校性的跳蚤市场活动。我们五年级各个班都精心布置了教室,设置了各个岗位,所有活动均由学生自行组织。有的班还派出推销员,到各个班去宣传推销自己的物品,营业员、收银员、会计等岗位人员工作有条不紊,整个活动有序而热闹,既丰富了学生的校园生活,又锻炼了学生的综合能力。
当然,我们的工作中还存在着不少问题,比如班与班之间在学生能力上存在着差距,班对活动依据学校活动开展的比较多,对本班问题的诊断不够,因此针对本班实际而开展的活动不多,学生常规有时还会出现反复。这也是我们下学期努力的方向。在今后的工作中,我们将继续努力,扎实研究,提升学生素养,促进班级发展,实现自我提高。
本学期我将担任四年级(xx)班的班主任以及数学和语文学科的教学工作。为了更好地完成校方布置的教育教学工作任务,现特此制定如下工作计划。
一、加强学习,完善自我
教师是知识的传播者,是智慧的化身。身为教师就要不断加强品德修养,用新知识充实自己,做学生的楷模。因此在工作中,我要坚决贯彻党的教育方针,遵循教育教学原则,恪守教师职业道德,严格要求自己,积极参加各级各类政治学习和业务学习,并且认真撰写学习笔记和心得体会,努力使自己成为思考型和学习型的教师,不断提升自身素质,完善自己,力争在思想和行为方面为学生树立榜样。
二、注重德育,树好班风
小学教育对于人的成长至关重要。好的环境能够激励人,可以改造人。同样,一个良好的班集体,可以促进学生的学习、生活、成长。为了形成良好的班风,我将利用班队会以及各类活动的机会,对学生进行集体主义、爱国主义等积极的向上的思想品德教育,帮助他们明辨是非,树立起正确的思想道德观念,养成良好的行为习惯。教育孩子们要勇于在学校的各项活动中展示自己的力量和风貌,争优创新;要爱班好学,感恩世界,关爱他人;要崇尚文明,诚实守信,知错就改;要学会合作互助,宽以待人……努力营造一个和谐向上的班集体。
三、勤恳教学,服务学生
为了更好地完成教学任务,我要努力专研教材,充分利用业余时间学习教育教学理论。在教学过程中,以新的教学理念指导自己的实践,有效利用多媒体课件来进行辅助教学,使课堂活动变得更加丰富多彩,力求提高学生的学习兴趣和学习效率。对于那些学困生,我要给予他们更多的关怀,倾注更多的.时间为其进行耐心的辅导。
为了开阔学生的视野,激励他们学习,特别是培养他们的写作兴趣,我会不断丰富班级博客的内容,鼓励大家积极参与投稿和完成网上的部分训练题目。
四、脚踏实地,甘于奉献
本学期继续兼任年级组长工作。在认真完成班主任工作以及数学语文教学工作的同时,我会按照教导处的要求,带领本年组的老师认真制定各科的教学计划和进度,并按照计划认真完成备课的任务。
作为一名党员教师,我将继续崇奉“淡泊明志、宁静致远”的人生境界,按照校方的要求尽职尽责,工作中,力求以“诚”为本、以“勤”为先,做到服从领导、团结同志,脚踏实地,甘于奉献,为了我们的孩子、为了学校的建设做出自己的一份贡献。
一、基本情况
本班共计41名学生。他们已经过四年多的教育和训练,大部分学生已养成良好的学习和行为习惯,部分学生成绩不错,素质也比较高,上进心强,并且有较强的集体荣誉感。但也有相当一部分学生自觉性较差,学习态度不端正,学习成绩较差,有的还出现了偏科现象。五年级的学生已有较强的自我意识,但自制力又较弱,这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法,让工作更有针对性,以德服人,以理服人。这些都影响工作的顺利开展。针对这种概况,我决心下大力气,讲究技巧,进行因材施教,促进学生个性发展,争取在这学期班级工作再上新台阶。
二、主要成绩
1、建立班级学生档案,竞选班级干部,合理分工,责任到人。
2、建立“值日班长制”。每天一位值日班长,配合班主任老师每天检查卫生、组织早读、上好晨会、组织好大课间活动等。
3、建立班级各项考核、评分和奖励机制。在各项规章制度的要求下,采用同学之间互相监督的办法,每天选一名、每周(月)选数名优秀成员(如“礼仪之星”、“学习之星”、“班级之星”、“美德少年”“班级优秀管理员”等)作为奖励。
4、加强家校联系与沟通,每月向积极配合学校和班级开展工作、表现突出的家长颁发“优秀家长”表扬信,鼓励和激发家长朋友们的积极性。
5、成立班级QQ群和班级博客,及时向家长反馈孩子在校表现,和家长积极沟通。
6、积极响应学校大队部号召,开展了“做一个有道德、有礼貌的人”主题中队会、“爱心一元捐”和“法制教育”等班队活动,教育学生知书达理、关爱他人、知法守法。
7、多次开展“家长义工进校园”活动和“书市义卖”综合实践活动。
8、完善班级文化,布置班级文化墙。
9、积极响应学校做好“读书节”和“体育节”等活动,多名学生在各项竞赛中获奖,班集体获诗朗诵比赛三等奖,拔河比赛第一名。
10、在庆元旦游园活动中,学生自己组织,家长参与管理,活动秩序井然。
三、主要做法
(一)转变思想,唤醒学生
通过组织一系列“小主人”活动,如“我是班级小主人”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”等班队活动,告诉学生自己是班级的主人,培养了学生的主体意识,为学生成为班级管理的主人打下了扎实的思想基础。
(二)分工明确,责任到人
通过选拔产生的八名班委会成员,包括:班长、中队长、学习委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、劳动委员和生活委员,这八名委员分别首批担任八个小组的组长,每位同学都是“管理者”和“被管理者”,班里实行“总管+分管”管理模式,即,将班级的日常事务细化为多个岗位,承包到每组的每一位学生,一包一期。班委的日常管理工作就是检查每一个岗位的落实情况。墙面、黑板、讲台、窗子、门、灯、电扇、卫生工具、桌椅等的清洁维护,早到校、晨读晨会、课前课中课后、两操和大课间、午餐和午读、放学、升旗和集会、大扫除和个人卫生等的检查落实等所有涉及班级的具体事务都尽量细化承包到学生,让学生去监督执行。把每个学生都纳入到班级自主管理中来,定期调换各组成员的职务,做到“人人有事做,事事有人做”。
(三)量化考核,奖惩分明
(1)师生共建严格而完善的管理评价制度:受我们“教师绩效考核方案”的启发,在学校《入学指南》的基础上,我制定一套严格而完善的班级管理量化考核细则。这套考核细则细到对学生在“早到校――晨读、晨会”、“课前准备、课堂常规、课间纪律”、“两操与大课间活动”、“午餐――午读”、“放学路队”、“升旗和集会”、“值日和大扫除”“个人卫生”、“双休日和节假日安排”、“参与活动”等方面的一言一行都提出了明确的要求,并对“考核措施和办法”进行了完善。
(2)通过个人、小组德育考核,互相评价、互相监督、互相学习。评选小组中“每日一星”、“每周一星”、“每月一星”使自我管理好的同学脱颖而出,利用榜样的作用,培养班级的骨干,以先进带动后进,主要起到激励和鞭策的作用。班级的管理角色被细分,管理岗位得以极大丰富,而且各种管理角色进行动态轮换,使学生个个有了当班干部的机会,调动了学生自我管理的积极性,我们班主任也从“事务”摊子中解放出来,把大量的精力投入到了教学上。学生收获着,我也收获着!
(四)用心发现,及时反馈
1、用好家校通和QQ群
(1)邀请班级科任教师、家长和孩子都加入班级QQ群。
(2)让家长担任群管理员,协助班主任和科任教师做好答疑解难等回复工作。
(3)及时向家长反馈孩子在校表现:把学生的优秀表现和点滴进步都通过表扬信和照片反馈给家长,树立班级学习小榜样;不好的表现也通过家校通反馈给家长,邀请家长配合做好整改工作,并及时检查。
2、各类表扬信的使用
通过各类表扬信对学生每节课、每一天、每一周、每个月的课堂学习、作业学情、礼仪规范等进行表扬,并纳入班级量化考核评价体系,甚至对家长配合方面也有评价和反馈,这样一来,孩子和家长们的积极性大增,各方面的工作开展起来也更得心应手了。
(五)加强沟通,紧密配合
在百忙的工作之余,我尽量抽出时间通过校信通和QQ群与家长联系与沟通,家长很乐于配合和参与我班的活动管理,先后十多人次邀请家长义工来校,或协助孩子们打扫卫生,或组织放学秩序,或进入课堂给孩子们上课,或协助学校进行活动管理等。在家长们的参与和配合下,孩子们各方面的行为习惯也有了很好的改善。
四、经验与体会
1、爱每一个孩子,并让孩子感受到你对他的爱。
2、相信孩子的能力,放心让孩子做一些事情,他也许会比你做得更好。
3、用心发现每一个孩子们的闪光点,给他最大的发展空间。
4、凡事提前做,慢工出细活。
五、存在问题与下学期工作设想
1、“值日班长”等小助手的工作能力还有待进一步增强,下学期将继续加强能力的培养,并让更多的孩子来当“值日班长”。
2、《班级量化考核实施细则》的诸多条文还不够完善,具体实施也不够到位,下学期需加大实施力度,彻底改善班风班貌。
3、各项活动的开展仍需加强过程指导和管理,才能在评比中取得更好的成绩。
本学期我担任五(1)班的班主任,下面我对自己的班主任工作总结如下:
一、以身作则。
在过去的一年中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。要求学生做到的,我自己首先做到。比如,看到操场或教室地上有垃圾,我就捡起来扔到纸篓,学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,学生也养成了这种良好的行为习惯。不管是谁扔的垃圾、不管在哪儿都要捡起来。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。
二、经常进行思想教育。
我利用班会,晨会进行品德、卫生、纪律、安全等教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我们是文明礼仪特色学校,我经常针对学生的行为来教育,让大家学习好的现象,批评不好的现象并互相监督。
三、发挥“小干部”的大作用。
大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。经常向其他老师了解学生的学习情况,协同对学生进行教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的`各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
四、开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输文明礼仪知识,对学生进行安全教育,法制教育。这学期我们班开展了《文明礼仪伴我行》班队活动,也取得了很好的教育效果。
经过一年的努力,我们班级有了收获,纪律越来越好,以前冷漠的学生现在都很关心班集体,不敢发表自己看法的现象也有了改变,我很欣慰。做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。我要继续努力,在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
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