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为期7个星期的教育实习就快要结束了,然而就在此刻,我发现自己已经深深爱上了这所学校,爱上了我的学生、我的指导老师老师。第一次品味到了作为一位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不舍。
初为人师,对我而言,难的不是胆量,不是去克服紧张,因为我在读高中的时候就帮老师上过一些习题课,那时候他们称我为xx老师,而且我还有既是同学又是学生的同学。四年之后,我又听到了xx老师这个称号,这一次我感觉它是如此的真实。对我而言,难的'正是细节上的问题。第一次试讲时,本以为自己已经准备得很充分了,但课堂上出现了不少的问题,xx老师和xx老师都给我提出了很多宝贵的意见,指出了我的问题主要是一些细节问题。比如板书设计问题,教师语言的简洁问题,课堂节奏的控制问题。这时,我才明白,备课不仅仅是把每个知识点搞清楚,把上课的流程搞清楚就可以,而是要考虑到很细的地方,比如你的这句话写到黑板的什么位置,前后两个知识点用什么语言来衔接等,对于我们初次上课的人尤其是这样。此后,我多次认真的听了xx老师的课,根据两位老师的意见去找那些不同的细节,以改正自己的不足,提高自己的教学技能。
后来xx老师给了我不少的课,我在课堂上开始注意了板书问题、教师用语的精炼和连贯问题以及课堂节奏的控制问题,渐渐的找到了一些感觉。每堂课上完后,有要走到教室后,看看这节课的板书有没有问题,下次应该注意什么,能后想一想:这堂课自己做的好的有那些,不好的地方有那些。我感到,我的教学能力有了较大的提高,对于课堂有了更清楚的认识。
当然,我离一名优秀教师的距离还很远,但我相信这次实习为我打下了一定的基础,基本达到了一名合格的教师的水平。
在此,我真心的感谢xx老师这一个半月来对我的悉心教导和培养,同时也感谢xx老师对我的指导,更要感谢那群可爱的孩子们!
一个学期的工作在紧张而忙碌中结束了,工作虽然有喜有忧,但也积累了不少经验。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感。一个学期以来,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了能力,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。下面我总结一下学前这一学期的工作,说是总结不如说是和大家回顾和分享我们学前班这一学前的快乐与学习
一、常规工作:
从班级的常规情况,进行了适当的调整,让幼儿自己讨论形成各项
常规的规则,在班级每天选一名班长,每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导,请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
二、教育工作:
学前班即将走进小学学习,幼小衔接工作很重要.所以,我们要培养幼儿良好的学习习惯,使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上,引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中,加强生活能力的培养。如:整理书包,管理自己的物品,按时入睡,准时上幼儿园,注重激励幼儿发自内心的对事物的`专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上,使孩子们意识到自己即将成为一名小学生,要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上,也按照小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。
在教学中,我认真备课,结合幼儿的经验、能力、兴趣、需要调整教学方法,多创设活动情境,而且注意学科整合,让幼儿获取知识,掌握用所学解决实际问题的能力,切实提高了幼儿自主学习和探索的需要。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维敏捷等特点。