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作为教师,尤其是小学教师,工作是繁忙、繁重、繁琐的,可是再忙再累,作为教师的主要工作丢了、不能忽视、不能应付,如果没有认真做好教学工作,将会带给你无尽的麻烦,增加更多的负担。通过前一阶段的听课和一些活动情况来看:老师们的平时课上的不是很好,对教学内容、对的培养、对学生的掌握等情况都不是很明确。目的性不强的课,学生从中又能得到多少呢,所以课后的辅导量就会增大、延时;从各班参与学校的一些活动也能影射出你教学工作的虚实,能体现出你对学生的训练是否到位、是否有效。教学工作的好坏制约着班级学生参加各项活动的优劣,原因:一方面是老师的水平问题,更重要的还是老师们认识和态度问题,如果有积极的心态,就一定会在各项活动中取得好成绩,在这个过程中教师自身也能得到提高,否则只能越来越差或者是越来越平淡。为了更好地实施今后的教学,下面的要求,老师们一定要努力、要用心、要认真地思考一下,干工作也要讲究方法,劲要使得有效,力要出得有用,有效地开展好自己的教育教学工作。
1、平时的教学工作要注意养成良好的习惯:比如认真备课的习惯,不管多忙,一定要做到不备课不上课,对教学内容要做到心中有数;认真上课的习惯,平时的课不能像公开课那样全面,但一定要有对学生的训练,那怕是一点点的,只要有就不会白上;定目标的习惯,一节课要完成什么、要训练什么,一项活动要达到什么程度,拿到什么成绩,心中必须有目标,而且一定要实现;提高一个层次的习惯,课堂上对学生的训练要有层次,训练过的要提高,初次训练的要扎实,参加活动也如此,不要抱着完成的态度,要高标准要求,高质量完成;科学辅导的习惯,对学生的辅导,不是内容越多越好,时间越长越好,辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。“习惯决定命运”,有了这样的习惯,在你的手下就能造就出一批具有好习惯的学生。
2、对学生的思想渗透不能忽视,无论是哪一学科都要有思想品德的方面渗透,我们每学期都制定学科德育渗透目标,制定了就要实施,不能光写不干,成为空头支票。三维目标之一就是“情感态度与价值观”,这一目标就是通过德育渗透来实现的。但德育渗透绝不是简单的说教,这样会引起学生的反感。教师必须根据教学内容和教学过程适时、适当地对学生进行思想教育,就像__在反思中写的那样,思想教育最忌讳的是“生拉硬拽”,所以教师应该用学生喜欢的、乐于接受的形式表现出来,引导学生去把“大道理”化作生活中的行为习惯,让学生通过教师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。
3、对学生的要求要严、要一视同仁,不能随意和偏袒。平时的工作中免不了对学生的批评教育,适当的批评会收到事半功倍的效果,不当的批评或者出口伤人,不仅会给学生造成心理伤害,对自己也是伤害,于人于己都不利;另外对待学生一定要公平公正,教师的偏向是教育工作的一大忌,不能使学生信服的教育怎么会有好的教育效果;不加思考随意批评学生同样会使学生心理不平衡,不管什么样的学生都会有自尊心,作为教师不要做伤学生自尊的事。
4、教师自身要有好学、上进、积极的心态,去感染学生,影响学生,在学生面前不说消极的话,不做与教学无关的事,要注意自身形象,因为身教重于言教,你也许没有在意,学生身上很多毛病可能都是在老师身上学到的,反过来你还去批评、去生气,这难道不是自讨苦吃,自寻烦恼吗?
5、要经常换位思考,对待问题学生尤其是学习吃力、比较内向的学生要付出点耐心、要有信心,不能把它们看的一无是处,如果这样的话,问题学生真就无法改变了。不好听的话谁都不爱听,学生也一样,如果得到的总是教师的否定,他还有什么进步可言。对于这些学生来说他们是班级的弱势群体,如果教师一味地批评,他们只能得到老师和学生们的歧视,这样的结果不是我们做教师所要的吧?所以不同的学生要用不同的方法对待,学生的智力是参差不齐的,学习的结果不可能是一样的,要善于利用学生身上的闪光点来弥补他的缺点。
以上几点要求,有的从字面上看好像与教学无关,但细想想,这些都与教学工作是否有效地开展有着密切的关系,“亲其师,信其道”,如果这些都做的不好,学生怎么会信服,学生不能从心里尊重老师、佩服老师,只是出于对老师“师道尊严”的害怕,那我们的教学效果是可想而知的。所以要想搞好我们的教学,提高教学质量,做到研究教材的基础上,必须做到研究学生,平等地对待学生,尊重学生的差异,经常站在学生的角度考虑考虑问题,真正把学生当做学习的主体,充分发挥学生的自主性,让学生主动学习,只有这样我们才能有效开展好教育教学工作。
一学期下来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。回顾一学期的教育教学工作,我主要做了以下几项工作:班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行各方面的教育。
一、加强思德教育,培养好的班风
加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、思品课,有针对性地开展多形式、生动活泼的班队活动提高学生的思想品德素质。学生零用钱多,喜欢买零食,吃喝。学习怕苦怕累,无上进心,不想读书。我针对这一现象,认真地组织学生开展“我为集体做贡献”、“跟父母比童年”、“爱祖国,爱学习”,“家乡的变化”等主题班会。引导学生把零用钱用在学习上,使学生认识到今天的幸福生活用品来之不易。教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高学生的自信心和竞争意识。
二、在班级中开展“自己和自己比”,提高竞争意识
根据我班的实际情况,两极分化比较严重。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。学生只有自己和自己比才能看得到自己的进步。在全面了解了学生的思想状况,学生基础,智力情况,身体素质,性格学好的基础上,确定每个学生的奋斗目标。班中开展自己的与自己比的活动,使后进生不再消极,气馁。信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。
三、爱学生,诚心、细心、耐心的对待学生
每个学生都有自己的特点,都有自己的长处。我经常在班上组织学生找每一个同学的优点,让每个孩子都有自信心。比如我们班有个孩子比较矮,但年龄又偏大。刚到班上时,有同学叫他“小矮人”,他总是抬不起头来,当我知道后,我就让同学说说他的优点,比如他跑步忙忙碌碌,跳得远,学习也在不断进步等。让他找到了自信。现在看我们班的学生,大多数同学精神面貌很好,个个朝气蓬勃,自信十足。
四、教育学生正确处理同学之间的关系
我们班男生居多,所以打架事件也时有发生,以前我总是直接找出双方的错误进行一番说教。但效果不怎么样。后来我让学生自己找出自己的错误,让他们自己去认识到并改正错误,让他们明白打架的坏处和弊端,这样打架的事件虽有发生但却不那么频繁了。
在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点:
一、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。
二、注重培养学生的良好学习习惯,提高学生自学能力,没有好的学习习惯,学生谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。培养书写规范工整的习惯和订正作业的习惯。
一学期下来,学生初步养成一些好的行为习惯,能关心集体,学习也有了进步。但是班级里尚未能形成一种积极向上,你追我赶的好学风。学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论,用理论来指导教学不断总结,不断改进教学方法,继续学习运用多媒体教学手段,提高自己的教育教学水平。
响应县政府的呼吁,在参加了静川大学学生的夏季旅游支持活动仪式后,我们前往到一个安静的小村子,来到昭口小学超过20天的支持活动。
当我第一次来上学的时候,学校里只有八个学生,这与我们的预期相反,我们热情地为我们浇了一杯冷水,因为我们有八个老师。面对这个问题,我们认真考虑解决后的解决方案,决定在当天收集道路,张贴红旗宣传我们的教育理念,让您可以看到父母和家长对我们的深入了解支持细节,让你的孩子来上学有信心。
果然,这种方法很有效,第二天,有50多个学生注册学习,数量在未来逐渐增加,我们的教育团队继续增长。大多数时候有80多名学生,在这个时候,有很多大学生报名参加我们的教育活动,如北京和四川大学生。我们根据低年级和高年级学校的原始年级分为两类。第三和第四年级的学生被分配到较低的年级,另一个是分配给高年级,使我们可以根据学生的学习情况学习。
课后,我们支持老师讨论课程的安排,除了传统的语言,数学,英语教学,还设立了电脑,电影欣赏,活动等课程,丰富同学的课外知识,扩大学生的知识,培养他们仔细观察生活的能力,提高他们独立创新的能力。这也符合现代中国的教学目标。经过二十天的教学,我们发现,我们的学生提供的许多课外课程喜欢,如电影欣赏和校园寻宝活动。下午,我们为学生安排了一个电影欣赏班,我们选择了一些受欢迎或爱国的电影在国内外展示,如爱丽丝梦游仙境,举起手,辐射和灰狼的老虎和孙子等等。学生看到了美味,在观看的过程中,他们的笑声或安静的思考让老师感到非常高兴,并在电影欣赏课结束后立即给学生分析电影主题和字符。学生可以在严肃思考的过程中观看,并积极回答问题。取得了巨大的成功。在课外活动中,我们举办了校园寻宝比赛,首先,老师根据校舍,绘制学校地图。然后,分成四组,按照地图的宝藏,最后把学生分成四组,让他们拿不同的地图去宝藏,这组先找到所有的宝藏,然后赢得比赛锦标赛。学生们非常高兴地玩,并且非常投入,在活动后,学生想要能够再次举办这样的活动。
在教学活动中,我们发现很多学生不热情,班上回答问题不积极,针对这一点,我们进行了讨论和研究后,推出了比较完整的奖惩制度体系,根据学生每天以表格的形式记录他们的表现,一些小的奖励,然后结束教学部分的总结点,得分最高的学生奖励奖品和奖品形式识别以鼓励学生的杰出表现。
简而言之,我们支持二十天的活动非常成功,在家里,当大多数家长得到赞扬,在教学活动结束时,学生们都很伤心,给每个老师写了一封感谢信,希望我们明年可以教他们教导。然而,我们发现在支持教学活动的过程中存在一些问题。例如,由于时间的限制,和一些偏僻的学生缺乏更深的沟通,不能理解他们的心最真实的想法;因为中间的工作人员更换安排不合理,造成一些学生的损失。
二十天的教学生活眨眼过去,回忆起这些日夜,我们充满了安静和满意,同时,我们也收获了很多。虽然教孩子知道,他们也教我们很多。擦拭眼泪,我们将踏上一个新的旅程。
一年来的工作已经完毕了,的确是让我感觉特别有意义,仔细的工作也是对自己力量的一种提高,通过这样方式积存(阅历),这一年来的工作还是比拟快的,给我一种特别好的感觉,感觉一年来的工作当中还是比价充实的,我来到xx这里已经是有三年的时间了,我始终就对自己的是比拟严格的,工作当中虚心的请教,自己不明白的地方请教同事是特别有必要,对于这一年来的工作我也总结一番。
业务力量方面我比拟仔细的学习,端正好态度,做好预备,虚心的学习,在业务力量上面我对自己有着特别客观的熟悉,我知道我应当朝着什么方向努力,许多事情都是需要一个态度的,作为一名xx的员工这也是我应当要有的素养,感谢这几年来的工作让我有这么大的进步,这一年来我每天仔细的做好自己的工作,上级交待的事情我总是会积极的完成好,通过自己的努力不断的提高力量,做好足够多的预备,这对我来讲是有着特别深刻的意义,一年来仔细做好分内的职责,也会虚心的承受他人的建议,我认为这也是一种改善,对自身力量的.一种改善,通过这样的环境下面我也是做的比拟仔细的。
一年到头了,我也是保持着一个好的态度,这让我感觉很有意义,虽然这一年的工作完毕了,但是过去一年来的点点滴滴还是历历在目,我深刻的熟悉到了工作当中努力的意义,这让我感觉特别好,这一年来的工作当中我也是剧烈了许多的阅历,通过这样的方式不断的提高自己,一年来的工作已经完毕了,领导对我也是比拟照顾,这一点让我能够清晰的熟悉到,所以我平常是比拟努力的也是比拟仔细的,这一年来我也是端正好心态,订正自己的缺乏之处,将来在工作当中我肯定会更加努力的,这对我而言很有意义,我认为在接下来的工作当中,我可以做的更好,一年到头了,我还是积存了许多工作阅历,这一年来的工作当中的确是虚心的学习到了许多,努力的提高自己业务水平是我这一阶段应当去做好的,也有着较高的思想觉悟,现在努力的提高自己的工作力量,接下来新的一年我也会更加的努力,我特别有信念做好分内的职责,接下来新的一年当中我肯定会更加努力,为公司制造更多价值,争取做一名优秀的xx员工。
两个月的网络班主任培训已接近尾声了,回顾这段时间的学习,感觉受益匪浅。在班主任工作实践中不断落实所学习的内容,自己处理班级事务的观念和行为也发生了一些变化,班级的学生和班级的整个面貌也在悄悄地发生着变化,主要表现在以下几方面。
一、班级管理民主化
以前我们的班级在管理和制度的建立上都是听班主任的,在处理班级事务时,很多时候凭着自己说了算。现在我更注意倾听学生的心声。更多的时候,我把班级的一些事务让学生决定处理办法,我再加以适当的引导。现在我发现当由学生自己来处理班级的事情时,效果更好。因为是学生自主做的决定,学生的自我约束力更强,主动性也更强,效果也更好。如当班长犯错了以后,我征求班委会和同学们的的意见,加上我个人的意见,结果同学们能更好地执行班级规则,处理效果同学们也就非常满意,班长乐于接受,在学生中也进一步增强了我讲究民主、公平公正的良好形象,威信提高,班级事情的处理更加得心应手简单了。
二、师生关系更和谐
通过这次的网上培训学习,我觉得作为老师应该热情回应学生的打招呼或者主动与学生打招呼。以前学生跟我打招呼,我虽然也能积极回应,但往往是出于应付的心理。听了专家的讲座,我调整
了自己的心态,我明白了在班级中真正的主体是学生,班主任只是一个教育者、引导者、协调者,应该树立为学生服务的思想。教师应从内心真正地放下架子,把自己与学生摆在平等的`位置。当学生跟我打招呼时,我能发自内心地热情回应,送给孩子们一个真诚的笑容。很多时候,我也能主动地与学生打招呼,展现自己一个阳光的心态。学生说我变了,以前紧绷着的脸现在有了更多的笑容,比以前和蔼了。我的变化也带给我一定的回报,学生有什么话爱跟我说了,师生关系比以往更和谐了,我比以往更多地、更深层次地了解学生的思想动态,对我的工作更具有指导意义了。
三、师生的精神面貌更好
班主任工作很繁杂,压力大,以往我常常感到身心俱疲,精神差,焦头烂额。
现在我通过学习,知道了班主任工作要讲究一定的工作方法,方法对头事半功倍。师生关系和谐了,班级更讲究民主了,我发现师生的精神面貌都有一定的改变。
首先我在班级中真正地发挥学生的主体作用。能让班干部做的事情就不用班主任做,能让普通同学做的事情就不用班干部做,总之在班级中人人有事做。这样既解放了我自己,又锻炼了学生,何乐而不为呢?当很多事情向着良性的方向发展时,师生的精神面貌比以往更好了。
总之,我很感谢这次网络班主任培训的机会,让我学到了一些宝贵的知识,让我向专业化班主任更进了一步!
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