千文网小编为你整理了多篇相关的《五年级班务工作总结学生会(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《五年级班务工作总结学生会(范文5篇)》。
第一篇：小学班务工作总结
本学期，根据本班实际制定了班务工作计划，使自己在班务工作中从学生的思想、学习等各个方面做了微不足道的一点成绩，现将班务工作部结如下：
一、思想道德方面
本学期利用班会、队会及思想品德课陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。如，xxx、xxx、xxx、xxx等同学经常为班级打扫卫生、爱护桌椅；在校热爱、关心集体，尊敬老师，能积极参加学校组织的活动，使班级形成了团结向上的集体。本学期无发生不安全事故，几次被评为纪律、卫生第一名。而且利用班会开展丰富多彩的活动，在六一儿童节班内搞了一次精彩的活动。
二、学习方面
本学期，首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识为祖国做贡献的道理。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，和家长经常取得联系；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们终于取得了满意的成绩。
三、其他方面
本学期，通过各科的进一步教学，学生基本掌握所学的知识。经过两课两操，锻炼了学生的身体素质。两周交换一次座位，保护学生的视力，教育学生讲究卫生，不乱吃零食，保持一个健康的身体。
总之，这上本学期自己在班务工作中应该做的，但离要求还有一定距离。在今后班务工作中继续努力，在实际工作中不断提高，认真搞好班务工作。
第二篇：五年级下学期语文工作总结
又是六月，阳光所到之处，生命皆已繁盛、满目葱茏，不知不觉，一个学期在忙碌中画上了圆满的句号。
在本学期的语文教研工作中，五年级语文组的老师们始终以全面提升学生的语文素养为指导，坚持以课堂教学研究和改革为切入口，开展切实有效的教研活动，努力实现教学质量的提高。现将本学期的教研组工作总结如下：
一、教学研究――咬定青山不放松
1、常规教研紧抓不放
本学期，我们一如既往地坚持以教学为中心规范教学行为，强调从教学设计到教学过程，从课堂讲授到作业批改，各个环节要扎实有效，力求常规与创新结合。针对学科特点，落实集体备课制度，重申二次备课的重要性，在教研组内努力营造浓厚的教研气氛。
在教导处的组织和史文丽老师的带领下，小学语文的午写考级、诵读考级、阅读考级三项活动雷打不动地落实下来，为此，我们设计了相应的午写本、随笔本。
2、集体备课也须学习
3月27号，邱春苗老师代表年级组参加了渤海中学、南校区基于核心素养的语文大单元主题教学研讨会，将宗守咏老师如何进行集体备课的理念带回年级跟大家一起讨论学习。
3、磨课与集体备课相结合
本学期平均下来，一个月要上两节公开课，所以平常的集体备课就跟磨课连在一起，一节听，一节评，因为磨课频率有点高，所以有两节课都是交叉进行磨课的。
二、教师发展――问渠那得清如许
1、学期“三说”掌方向
2月16号，五年级语文进行了学期初的“三说”展示，每位老师假期就已经准备好了三说的课件以及自己主备单元的电子备课，经过九位老师的展示，宋春晓老师最终代表年级参加学校的“三说”，宋老师将教研员史文丽老师多次给我们培训的课型说得清楚透彻，为老师们接下来的二次备课提供了系统的思路。
2、新课改论坛展风采
3月6号，李春美老师在滨州实验学校“第十届双课改论坛”课堂展示中执教《走近毛泽东》这一整合案例，李老师将“走近毛泽东”这一单元的内容进行了整合，从“凡人毛泽东”“伟人毛泽东”两个方面引导学生了解我们伟大的领袖。
3、学共体理念下的大讲堂
3月13号，宋春晓老师在大讲堂执教了《冬阳・童年・骆驼队》，学共体理念下的课堂是相互倾听的课堂，是润泽的课堂，课堂上八个小组的孩子们，合作讨论，争取每个人都有发言机会，一个说，另外三个补充，宋老师从文体意识出发，抓住场景，引导学生感受童趣，体会作者对童年的怀念。
4、学共体理念下的常规检查
3月20号，本学期的教学常规检查中，耿倩倩老师执教了《晏子使楚》，耿老师抓住一个关键问题，引导学生感悟了关于晏子的三个小故事，并恰当地引入史料，本着学共体的理念，耿老师引导孩子们进行充分讨论、发言，课后，耿老师还展示了半学期以来的常规作业、创新作业、听课录，受到了评委老师们的一致好评。
5、“一师一优课”显身手
4月18号，耿倩倩老师和李春美老师参加了“一师一优课”的晒课活动，本着最优原则，两位老师反复打磨课例，最终上传了最优课例。
6、学共体理念下的教学能手课堂
5月15号，邱春苗老师参加了教学能手的评选，执教了《山中访友》一课，邱老师跟孩子们一起感悟大自然的美与灵动，同时，在邱老师的带领下，孩子们也写出了自己对大自然的感受，俨然一个个小诗人。
7、实习老师和我们一起成长
3月10号到4月28号，实习教师马玉雪老师第二次来校实习，实习期间马老师执教了《金色的鱼钩》一课，我们一起磨课，一起见证实习教师的成长。
8、边学习边成长
6月17号到6月20号，李春美老师和王芳老师参加了山东省统编教材培训，回校后，针对统编教材的特点和理念，做了详细的汇报。
三、学生成长――待到山花烂漫时
1、学期初作业展示
2月21号，五年级语文组进行了作业展示，展示过程中，孩子们触动很大，相同的作业要求，作业质量却大不相同，他们慨叹着，反思着，从作业中看出，我们的老师重视了孩子观察力、记忆力、想象力和创造力的培养，很多作业可以让孩子们在想象中完成自己的创造。
2、假期阅读我分享
2月26号，五年级语文进行了假期阅读我分享的活动，分享会上孩子们轮流上台用自己独有的表达方式和大家分享自己的阅读成果和阅读感受。下面的孩子们时而全神贯注地聆听，时而被分享者形象的表演逗得捧腹大笑，时而又进行着激烈的辩论……
3、诵读、写字、阅读考级
每学期两次的诵读考级、写字考级、阅读考级，为孩子们提供了展示的平台，这些考级活动进一步丰富了学生的语文素养，同时，也是对祖国优秀传统文化的一种传承。
4、国学小名士
6月20日，张红翠老师和邱春苗老师带领孩子们参加了滨州市第六届“国学小名士”经典诵读电视大赛，孩子们过关斩将，其中，五年级九班的宫恪勉同学取得了全市第二名的好成绩，六年级六班范耘硕同学取得了全市第六名的好成绩。好成绩的背后，是老师们的辛苦付出。
5、学生获奖
在教师的指导下，孩子们在报刊、杂志上积极发表文章，极大地提高了写作积极性，在老师的鼓励下，很多孩子也积极参加作文比赛，并取得了优异的成绩。
四、总结反思――向青草更青处漫溯
总结反思就像学生做题必须改错一样，一学期的工作中有按部就班的常规工作也有创新工作，创新中难免会走一些弯路，现将本学期的工作反思跟老师们一起分享：
1、在张英莲、谷翠翠主任和史文丽、马文静老师带领下做起来的午写课程非常好，孩子们受益匪浅，写字水平有了很大的提高，需要继续坚持下去。
2、教学研究方面，理论研究的能力不足，须常反思，常记录，不要只做经验型教师。
3、重视阅读的指导，尤其是整本书阅读，现在整本书阅读已经明确列入《高中语文课程标准》，并且提出了很高的要求。那么，作为小学生来说，阅读时间更加宽裕，更应该在整本书阅读上下功夫。这时的阅读不仅是阅读量的增加，更重要的是一生阅读习惯的培养。
教与学是相互促进、互为关照的整体。教然后知困，学然后知不足，我们清醒地认识到：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随，只有在勤勉的教学和不断的反思中才能教学相长。
第三篇：五年级下学期语文工作总结
本学期又是一个忙碌的学期，我认真按照学期初计划，积极完成学校布置的各项工作任务，探索有效的教育教学策略。回首这短暂的三个半月，紧张，充实，但深感仍需学习充电。现汇报总结如下：
一、课堂常规教学
首先钻研教材。课前，每一篇课文我都反复琢磨，查阅资料，努力做到要给学生一碗水，就准备好自己的一桶水。趁早读时和学生共同大声朗读，像学生一样读准每一个字音，认清每一个字形，抓住重点词语弄懂每一个句子的含义，领悟文章的主旨，站在学生的角度学习，以此确定学生学习课文的学习目标；同时，请教同组的其他老师，纠正我的偏误，来进行我的教学设计。
其次，努力做到精准把握学情。本学期是五年级学生进入高年级阶段第二学期，学生自我意识逐步增强，在第一学期的基础上，学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习，我重点培养学生能在理解的基础上知其然而知其所以然，将所学东西内化为自己的东西。采取各种艺术策略，对学生进行学习方法的指导，让学生明白学习语文不再是死记硬背，而要将背诵，识记，积累，运用，联系生活经验灵活运用到学习生活过程中。课堂教学把握好学情，真正从孩子对知识的实际需求出发，使得自己的教学有序开展，使学生在课堂上学有所得。
第三，课堂上设法调动学生学习热情，处处替学生着想，精心为学生服务，激励先进，呵护后进，细致耐心，以童心换童心，与学生达到情感上沟通，心理上认同，努力使与学生心灵之间组成相似的振动，使学生与知识产生共鸣。适当适时收起师道尊严的面孔，与学生建立平等的教学关系，形成和谐的教学氛围。
二、语文小活动
1、认真开展课前三分钟演讲活动
我班课前三分钟演讲以与《论语》思想相关的内容为主。在上学期经典《论语》背诵熟练的基础上，本学期我让学生结合背诵过的《论语》中常用语录，先弄清大意，再查阅与这个意思有关联的故事，或者创编故事，在课前三分钟时间内展示出来。旨在让学生在领悟国学经典的魅力时，也能学以致用，把传统文化、礼仪中的精华和生活、学习结合起来。这也是一种美好的传承。这个小活动贯穿整个学期，对于优等生来说是一次再提升，对学困生是一种锻炼。
2、师生共读一本书
原定本学期学生必读书是《人间有晴天》和《孔子的故事》，班里基本上每个学生在寒假里已购买，并阅读过。而到第二周必读书改为《假如给我三天光明》，后半学期必读书《轮子上的麦小麦》，一方面因为担心家长会有意见，另一面更是为了提高学生阅读质量，丰富我本人的阅读经历，在学生阅读的同时，我也跟着抽空阅读，努力做到带头参与，同步参与或者超前参与，以便于和学生交流，掌握学生阅读情况，更让学生对阅读饱有兴趣。我利用读书课整块时间也让学生再次细读，做摘抄，或者写下简单的感受，最后留出几分钟时间进行全班交流。此刻，学生在和书中人物对话的同时，每个人的思想也碰撞出美丽的思维之花。和学生共读一本书，给学生充足的课外阅读时间，让学生在阅读中开阔视野，学会思考，以此点燃学习愿望，为终生发展铺下基石
三、听课学习
无论是平时听取同组老师的课，对于学校组织的每一节课，我以学习者的态度，认真地倾听，观察，思考，尽可能地关注课堂的每一个细节，对某一节点的设计我会将自己的一点点小发现，小感触，小领悟随时记录下来。课后再细细品味，钻研，思考，总结以取他人之长，补己之短。
四、反思不足
1、深入课堂仍不够细致，常常因为忙着备教材，忙着预设教学方案，会因为要完成想当然的预订教学任务，往往忽略了学情，课堂上拘泥于教案的预设，面对课堂生成，不能很好地机智处理。课下对学生的思想动态关注不够及时，缺少与学生的深入的心灵沟通。
2、班级语文小活动坚持不够好，尤其在为六一期间和复习期间，活动被掩埋，不了了之，违背了活动开展的初衷。
3、培优补差工作实效不明显。我班部分学生思维敏捷，能言善辩，进而心浮气躁，浅尝辄止，不能深入沉静地思考。所以课堂上虽有精辟独到的见解，可是考试时成绩不尽人意。
4、在专业提升方面，依然有一种惰性在作怪，错过了学习的机会，滞后了思考。虽然也能捕捉教学实践中有价值的前瞻性的信息，也有一定的问题意识，但是对问题的探究没有持久性，解决不够及时，不够精准。
五、努力方向
基于这些不尽完美的眼下，我明确了今后教学的努力方向。
1、课堂常规教学深入细致。努力从学生学习角度设计教学方案，课堂上关注学生的思维状态，为学生创设语文实践的氛围和机会。比如，课堂小练笔，课堂精彩发言让学生趁热打铁记下来，充分利用电子白板，适时给学生补充资料等等，把语文教学化为兴趣盎然的语文活动。
2、坚持做好语文小活动，使形式丰富多彩起来，让不同层次的学生在语文活动中体验到快乐与自信，学到丰富的语文知识，进而更亲近语文，热爱语文。
3、培优补差工作除了常抓不懈，更应注重因人而异，巧抓实抓。
4、坚持多读书，读专业的书籍，锤炼自己的课堂语言，努力提升专业素质。
总之，在今后的教学工作中，要真正深入实践，关注细节，带着思考前行。行动起来，在行动中，汲取营养，踏踏实实做好当下的每一件事，实现我的教育追求。
第四篇：班务工作总结
在迎新年贺新春的喜庆气氛中，我们又送走了一个学期。回顾本学期的班级管理工作，总是抑制不住内心的激动与兴奋，现就本学期的班级管理工作总结如下：
1、了解增进理解
本学期，我继续对本班的每一个孩子进行进一步的了解。了解他们的家庭，了解他们的思想，了解他们的伙伴，了解他们所处的周边环境……通过对孩子们的了解，对他们目前的学习状态也更能理解。如刘浩同学、薛宇同学、李成龙同学、武洋洋同学，这几位同学一直不能很好的完成家庭作业，学习成绩不稳定，和其他同学相比进步较慢
，经过进一步了解，刘浩的爸爸在离家较远的矿上上班，妈妈不放心，经常前去照料，两地奔波，造成了孩子的学习环境始终处于一种动态之中，孩子志不坚，心不定，再加上家中有电脑，孩子经常玩游戏，所以家庭学习效果较差。雪域的爸爸妈妈在外地打工，孩子跟随妈妈的舅舅生活，生活环境变化太大，孩子一时适应不了；吴洋洋的爸爸妈妈也在外地打工，孩子先是跟随姥姥生活，可后来姥姥去了上海舅舅家，孩子又跟奶奶生活，就这样一来而去，孩子在学习上也迷失了方向；李成龙家中姊妹较多，妈妈没有方向感，从不出门，全家人就靠父亲一个人打零工养活，家庭的困境没有激起孩子的斗志，疏于管理的家庭却养成了他的懒散。以上几个孩子都没有良好的家庭环境，家庭教育也就成了一纸空文。了解到这些之后，我对这几个孩子的当前情况深表理解，并且及时调整了这几个孩子的教育计划，由原来的“家庭教育+学校教育”调整为“学校教育+师生亲情”。在后来的日子里，我投入更多的精力关注他们，给他们更多的亲情、更多的关爱。家庭作业给予更多的检查与辅导，有了进步及时给予表扬和鼓励，放大他们的优点，让他们时时生活在成功与自信中；天冷了，更多的问寒问暖，了解他们与父母的联系情况，让他们时时生活在温馨与快乐之中；生病了，及时带他们去看，让他们感受到亲人般的体贴，时时生活在安全与温暖之中。就是这样，通过一学期的努力，这几个孩子不论是思想还是学习都取得了长足的进步。
2、信任增强责任
班级管理最大的成功莫过于孩子自己管理自己。为了达到这一管理理想，我在班级管理中采取了两级管理模式。即老师管理组长，组长管理组员。把整个班级化整为零，各负其责，改变了传统的班长管理制。首先我在班级里挑选几个有责任心又有发展潜力的同学任组长，然后从语言和行动上给予他们足够的信任，如相信他们能管理好本组的纪律、卫生、两操、学习。所有这些，我都放手给组长，我只是默默地注视着他们，当他们有问题的时候，给予及时的指导与矫正。这份信任，让每个组长增添了信心，肩上也增加了一份责任。当孩子一旦有了责任心，就会产生不可估量的力量。经过一个学期的尝试，我们的班级发生了如下变化：在组长当中，原来成绩好二脾气粘的苗昀、学习优胆子小的黄学文变得生气勃勃、虎虎有威了；管不住自己的纵淼和王涛更有以身作则的精神了：从没有当过班长组长的黄纵情、纵梦茜工作起来也有章有法了。他们不仅能监督纪律、检查卫生、带领同学上好两操、督促家庭作业，还能帮助老师批改作业、帮助同学订正作业，俨然一个个小老师。
看着孩子们的成长，我多了一份放心，更多了一份信任。
第五篇：六年级班务工作总结
大家都说，班主任工作是辛苦的，我也深刻领会到这一点，领会到了班主任工作的事务繁多，婆婆妈妈。我作为小学毕业班班主任，在本学期观察到本班多数学生学习情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，大部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。但也让我领会到了做班主任工作的快乐，现将我一学期来的班务工作作一小结：
一、组建班级干部组织，真正实行自主管理
先成立班委会，由班委会和学生代表共同研究六（3）班小学生一日常规。大到宏观目标，小到每一时段应该干什么？从学习到纪律制定好目标之后，由常务班长和值日班长严格执行，一切按班规执行。
经常找班干部谈话，让他们明白，他们要求学生做到的自己首先要做到，自己要成为身边学生的榜样，要树立威信。
二、培养良好的学习习惯
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，多数学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。
三、加强学生思想教育，帮助其树立正确的人生观、价值观
真正的教育是爱的教育，只有让学生感受到你的教育是真正的关心他，爱护他，那你的教育一定是成功的。平时我常教育学生热爱祖国、热爱人民、关心帮助他人。在学校举办的献爱心活动中，我抓住献爱心教育这个契机，对学生进行了关心、帮助他人的教育，让人人都献出了一点爱，培养了他们的爱心。另外，我还通过不同途径帮助学生树立正确的人生观、价值观，虽只处于萌芽阶段，但也打下了良好的基础。
四、配合科任老师做好相关的工作
班主任老师是科任老师之间的联系纽带，是当然的多功能老师，为了搞好该班，我积极主动地同科任老师联系，了解学生的思想动态，及时进行教育，必要时沟通老师与学生之间的关系，让学生真正了解老师的`一番苦心，下苦功夫学习。该学期中，我找学生谈心达到人均两次以上，召开家长会一次，均取得较好的效果。以上是我一学期来的班务工作总结，尚很肤浅。我将在以后的工作中加倍努力，以取得更好的成绩。