小学英语日报工作总结_工作总结

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第一篇：小学英语工作总结

走过xxxx，走进崭新的xxxx，在匆匆的脚步中又迎来了本学期的期末生活。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了四个年头。四年中承受压力、渡过艰难、享受快乐、收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学期，在家修整半年的我重新又回到校园当中。接到的新任务是担任六年级的英语课程。六年级是即将毕业的年级，也是小学英语中难度较高的年级。刚接到这个任务的时候心理有些没底，但更多的还是开心，感谢领导对我的信任。当时的心理就一个念头：一定不辜负领导和学校的期望。经过抽签我任教6.7/6.8/6.9三个班级的英语课程。还记得第一堂课，我向学生们提出了关于英语课的一些要求，而且重点强调了英语的重要性。使孩子们明确学习英语的目的及学好英语的重要性。在之后的教学中，根据三个班级的情况及其存在的问题，制定了许多方案。比如6.9班的孩子们，他们的英语基础很好，只有极个别同学的成绩稍差一些，是因为缺少对英语的兴趣，基础比较差。了解情况后，我尽量在讲课过程中丰富课件内容，使他们上课时能够喜欢上英语，从接受英语课堂开始培养对英语学习的兴趣。并给这些同学设置梯度作业。久而久之，我发现他们从最初的上课不听，讨厌英语发展到了能够举手发言，按时完成作业。英语成绩也提升了很多。

针对6.8班的孩子们，他们的英语基础不太好，出现了两级分化的现象，一部分孩子几乎不学英语，针对这种情况我先采取了谈心的方式，给他们制订了一个小小的目标――我的英语要“及格”。并实施了“一帮一”的帮带政策，利用课间时间为他们布置任务并及时检测。在平时的课堂中，也不断的激发他们学习英语的积极性。经过半年的努力，虽然有些孩子还是进步不明显，但是我发现8班的孩子们喜欢上英语课了，他们学习英语的尽头十足，尤其是期末这段时间，一些差生会主动和我说“老师，您能再给我一张答过的卷纸吗？我想再检测一遍。”。每当听到孩子们说这样的话时我的心理真的很欣慰，我想只要他们爱上英语这就是最大的.进步。

此外，在本学期初，为了鼓励孩子们背单词的信心，我实施了只要能够累计得到五个100分，就能获得一张奖状的政策。政策一出，孩子们特别重视，为了得到100分，积极的背诵单词。都想得到”英语小能手”的称号。收获颇丰！同时还制定了“每周一观影”活动，为孩子们播放他们喜欢的英语动漫或电影，在开心观看的同时还掌握了英语口语，也积累了很多的英语知识，激发了他们学习英语的兴趣。

当然，在收获喜悦的同时，也发现一些自身及授课过程中存在的问题。在自身方面，有时候对孩子们还是缺少耐心，总是急于求成，针对一些差生的表现会方法不当，批评多于鼓励，所以可能会适得其反！在授课过程中，有些课程还是过于枯燥，课堂气氛不够活跃，没有充分调动孩子们的积极性。那么在以后的教学当中我将不断完善自己，改掉不足，把更多更好的英语教学方式呈现到课堂当中。

常常有人告诉我们，现在的辛苦，是为了“以后”的幸福。而对于教师的我们来说，现在的付出，是为了孩子们“以后”的幸福，当他们一个个天真幸福的笑脸呈现在我们的眼前时，我们就是最大的赢家，就是成功者！就让我们为了同一个目标努力吧――xxxx！

第二篇：小学英语工作总结

这学期，我担任小学三年级英语教学工作。由于刚刚接手三年级的英语教学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向其他有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的知识面，现将本学期三年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率：

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。

二、认真备课上课，扎实推进课堂教学：

开学初，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课。积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的姿态去面对学生。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学：

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地

取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、从细节做起，向四十分钟要效率：

1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文。此外，每节课前保证学生有5分钟的师生互动练习时间，绝大部分学生都执行得较好，但还是有部分学生学习自觉性较差；在课堂上，我注重学生连续说英语的习惯，凡是回答问题都必须完整地说整个句子。

2、在每单元里，我注意让学生根据重点用简单的句子说话，并根据学生实际和所学内容进行训练，虽然学生的水平不很高，但是他们还是很认真地思考每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查漏补缺。

五、注重过程评价，调动学生积极性：

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的.小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励

要比惩罚有效得多。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

六、培优补差，认真做好课外辅导工作：

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。

回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。今后我会努力改进，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。

第三篇：小学英语工作总结

本学期完成了常规工作，认真履行教研员职责，开展小学英语的学习和研究，促进区内英语基础教学的发展和提高。

常规工作：

1.积极参加集体下学校的视导工作，借此平台了解、指导小学英语教学；

2.有针对性地开展各年级的集体备课，同课异构的`教研活动8次，共同研讨教学教法；同时深化单词教学、句型教学、阅读教学及复习课型的教学研讨；

3.单独深入边远学校听评课，送教下乡，指导教学；

4.深入学校教研组、备课组3次，加强教研组的建设，形成有凝聚力的团体，群策群力；

5.认真做好编写试题，同时做好期末阅卷工作，确保考试工作的顺利进行；

6．积极参加单位学习和公益活动，协助完成临时交办工作。

网络教研：

7．做好学科教研栏目建设，丰富栏目内容，共计上传各类文章83篇；

8．引领学科教师开展教育科研，开展教育论坛解决教育教学中遇到得问题；

9．开展网络教研，以中心组为核心，教研组为单位展开有效的活动；开展中心组会2次，积极研讨教学；

10．以QQ群、公共邮箱为交流平台，促进教师们相互自由交流;

课题研究：

11．展开本学科课题研究的实施阶段，同时指导各校学科课题的开展；

队伍建设：

12．组织教师参加《新标准》教材学习，积极参与各类学习，整体提升教师素质；

13．促进各校各级教研活动的规范操作，及教师的课堂规范要求;

14．积极筹备我区学科骨干教师培训。