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第一篇：年级年级主任工作总结
本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有xx，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
五、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。同时本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
第二篇：年级主任工作总结
本学期担任了年级组长这个岗位、压力好大、寒来暑往斗转星移，不知不觉中在幼教工作岗位上已经4年了，回想走过的一路，自己从一名普通的教师成长为一名能承上启下、全面协调班组与园所工作的年级组长，真可谓是一路挥汗一路歌，既有工作的艰辛也不乏收获的喜悦，虽然说压力很大、但在班组同志的精诚团结下，我们创造了一次次的辉煌；在园领导的亲切关怀下，取得了许多的成绩。
幼儿园的年级组长是在园长和保教主任直接领导下的年级负责人，负责本年龄段的学科教学教研工作、以及其他的日常事务。其主要职责有：
1、负责制定本年龄组一学期的教学计划，并将教学内容、进度及课时计划上报保教处审批。
2、结合教研工作计划，要组织教师实施（某些计划内容在实践中不能进行要及时写出修改意见），同时学期末要写出年级组总结。
3、按时组织好本班组园本教研活动（每周一次），保证教研的时间和质量，对教师在教育教学过程中遇到的疑难问题及时组织研讨，给予解决，并认真写好教研活动记录。
4、了解本年龄各班在各领域教学中的情况，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。对本年龄段教学整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，确保班组整体成绩提高。
5、抓好本年级组的常规工作：a、每月检查一次班组成员的教案、观察笔记、教育笔记、听课笔记，及时汇报主管领导。b、督促、检查教研组成员使用现代化的教学手段、多媒体，并做好技术指导。
6、每月检查一次本年级组所有活动室，及时发现问题，及时排除不安全隐患。保障幼儿在园安全健康。
7、协助保教处做好幼儿评估活动，组织好一期一次的家园开放活动，协助保教处认真落实与本教研组有关的园本培训工作，确保在培训中提高本年级组教师业务水平。
8、保教处要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交保教处。同时要及时贯彻落实园内组织的各项会议（教学）精神。
正是有了明确的工作目标和指南，在具体的工作中才不会走弯路，才能越行越远，在年级组长这个不算很大的岗位上一干就是4年，同时也积累了相当多的工作经验，既要组织班内的日常教学，又要保证班组工作不落后于别的班组，很累也很苦，但有全组教师的配合支持，我还是深深热爱这一工作并把它当成一份事业努力做到最好，现在不妨听我将学期来的年级长工作心得娓娓道来：
一、齐心协力，众志成城，构建和谐年级
学期来无论是组建怎样的年级组，遇到什么样的教师素质我都把创建一个团结、和谐、向上的集体作为我工作的首要目标。引领大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。使全年级组教师都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我每次带的年级组，可以说是全园最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决，不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映情况，做好上传下达的工作。
二、创新求实、稳中求胜，提升教学水平
我年级组教师积极响应园长的号召，认真贯彻《幼儿园教育纲要》精神，样样落实，天天坚持。
充分发挥典型示范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。年级组里总是不乏有学科带头人、市县级的教学能手，她们是全组的领军人，是教学活动的风向标，把她们的积极性调动起来，发挥示范作用便保证了年级组的教学水平和质量。
认真组织好每一次年级小教研。每星期二是我园的年级教研日，这一天我总是先把自己班上的日常工作安排好，然后与大家展开随机教研，根据本班组当时的实际情况解决教育教学中的问题：或是共同商讨主题教育、或是交流教学心得、有时还组织评比教师的三笔记和四计划。
加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、幼儿发展关、评价关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。学期来，所带年级的青年教师在不同程度上有了发展提高。
三、外塑形象，内强管理，努力改变不良影响。
在一个年级组里，难免有个别教师比较难领导，也曾经发生了一些不愉快的事件。领导的任务贯彻不下去，导致延误工作，也多次被领导批评我们这个年级组。为了扭转这些现象，我做了以下具体工作：
制定年级计划，建立教师挡案。针对教师队伍需要新老交替现状，给每位教师作了三年发展规划，我同几位班组里的老教师认真详细作教师现状分析，制定切实可行的'发展计划，并建立师徒结对、一帮一等相应的制度。
注重检查评比工作。学期来，定期或不定期在班组中开展“爱岗敬业”的主题演讲、“优秀班级”评比、“家长最喜欢的教师”评比等活动的举行不断给年级组工作的顺利开展注入新活力。
抓好班主任教学工作总结。每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对几个缺乏班主任工作经验的年轻教师，我定期组织他们学习优秀班主任经验，共同探讨班级管理方法。他们逐渐成长起来，工作各具特色。
认真组织听课、评课。无论是园内组织的听课，还是同年级组的教科研活动都毫不含糊。每一次开课都是一次锻炼，只有多听课才能更好发现哪位教师课堂经验的不足，大家一起研究推敲，进行课堂设计，只有这样才能保证教学质量的整体提升。我们组的老师通过一轮轮的听课活动，真的都学到了很多东西，取他人之长，用到自己的课堂上，我们的课堂真的都有了很大的进步。在评课时，在总结优点的同时，我们更多的是查找不足。“批评是最大的帮助”这是我们这个班组经常说的一句话。大家在评课的时候都能尽量给出一些自己课堂上成功的建议，让他们尽量把问题解决掉。光知道不足是没有用的，关键是要找到解决问题的方法才可以。所以，几年下来，我们的课堂更加实在、高效。
当然，由于自己当年级组长经验不够丰富，在年级组管理上还存在着一些问题，如对教研组长工作的思考和体会还有待加强。
教研组与年级组同是教学研究工作的基本单位，是教学管理系统中的重要业务组织、教研组的主要任务是研究教学，并对该学段的教学工作进行组织管理。教研组功能发挥得是否充分，与教研组长本身的素质和工作成效密切相关。现结合自己的工作实践，就如何做好教研组长工作，浅淡一点体会。一、要热爱自己的事业。热爱教育事业和教学工作，是当好教研组长的根本前提。热爱才能有动力，才能有强烈的事业心和责任感，才能任劳任怨地工作，提高自身的业务水平，成为行家里手和学科带头人。除此之外，还要谦虚谨慎，不骄不躁，胸怀坦荡，作风正派；要严于律己、宽以待人、不计较个人恩怨，秉公办事。只有这样才能团结本组教师同心同德地工作，充分调动大家的积极性，搞好教学工作，提高教学质量。二、要明确自己的职责和工作内容。要当好教研组长，除了有强烈的责任心和较高的学识水平外，还必须明确自己的职责和任务，着重做好以下工作：组织教师认真研究教学大纲、钻研教材、制定好教学计划；抓好教学常规，定期进行教学检查，研究教学。
反思自己的工作，我们在教研中除了缺少专家的优势和理论研究者的扶持外，实践经验相对缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学反思让我回归头来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。今后应找准切入点，开展教研活动有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。
领导对我相当信任，让我当年级长这么过年。其实受之有愧，论经验，我与一直战斗在一线的老教师还有差距；论能力，我觉得同教研组的老师们都是高手中的高手。但领导把这个沉重而责任重大的担子交给我，我想我就有责任，有义务把这个年级组长的工作干好，把教研工作做好，尽自己所能，团结好每一位成员，努力拼搏，争取为园所争光。
第三篇：年级主任工作总结
时间就在我们的指尖流过，转眼间，一个学期就过去了。和五（1）班的孩子相处了将近半年时间，我从他们身上学到了很多东西，在他们成长的道路上，我及时地对他们进行了思想上的，生活上的，学习上的教育。以下是本人在本学期中的工作总结：
一、对学生进行思想教育及自我教育。
学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面，所以我把它定为班级管理工作的重点。利用晨读、课间、班会对学生进行思想行为方面的教育。特别是对突发事件，及时处理，不把问题留到第二天，这不仅提高工作效率，而且也给学生起到一个言传身教的作用，使他们知道当日事当日毕，做事不应该拖拖拉拉，拖泥带水。由于这个班的学生总是爱打小报告，每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样，这时候我总是耐心听他们说完。然后问道：你做得怎么样？好不好？说说你的表现。这样经过一段时间，许多学生渐渐明白，自己做得不好，没资格批评任何一个人。让学生进行自我教育。同时增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
二、以点带面发挥班干部的作用。
每个班都有学优生和学困生。我更关注学困生，如果他们这一批人都有进步了，整个班级的班风学风也提高一个水平。以我个人的精力要管好这个班实属不易，所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。一个好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。在选班干部的过程中，我采用了比较民主化的方式，让每个学生投票，选出班上平时最有威信的学生当选班干部。这样在他们工作时，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平时，我最重要是做好班干部的思想工作，教育他们要有为大家服务的心态，告诉他们想要管好别人，自己首先要以身作则，要为全班作个好的表率。平时利用课间的时间找他们谈心，问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增强他们的主人翁意识。做到人人有事做，事事有人管，使班集体的良好班风得到进一步加强。
三、建立奖励机制发现学生的闪光点。
学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的优点，让每个学生都成为“温馨学生”。所以本学期中我每月评选一个“优胜小组”和两名“每月之星”，谁表现好了都可以为小组加分、为自己加分。每当学生在榜上看到自己小组的红旗又多了一面时，看到自己的名字贴在红花之上时，脸上的表情好像比吃蜜还甜。久而久之，学生为了能成为优胜小组中的一员或为了成为每月之星，而遵守纪律，时间长了良好的行为习惯也慢慢地培养了。
四、重视主题班队会的开展。
班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的`主题班队会有两方面的内容：一是学校学生处规定的内容和结合一些特定日子展开活动，如感恩节，对学生进行感恩教育，发动学生学会感恩，富有爱心；二是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我力争都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。
五、做好后进生的转化工作。
在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
六、注重安全教育。
有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！雨雪天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！班主任是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位科任老师的共同努力下，与开学初相比，我班各方面具有明显的进步。
第四篇：年级主任期末工作总结
良好班风的建立，关键在于班主任的治理是否合理。所以在我担任高二班班主任的同时，也在努力建立一个良好的班风和良好的学习氛围。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表
班主任的教师的世界观、品行，行为举止都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的强大作用。我希望我的高二班学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、责任感强、诚恳对人的人，而我首先就要使自己成为这样的人。学生的模仿力是超强的，他们时刻会观察着老师的一举一动，所以老师在学生面前必须有模范的`作用。今年学校借着贵阳实施“三创一办”活动的东风，狠抓学校卫生，但是由于教室环境的局限性（此问题我已口头汇报过），我们高中班主任只能尽量做好本职工作，很多时候是和学生一起扫了又扫，拖了又拖，班上的卫生只能尽量保持干净。
二、互敬互爱，严格要求
师爱是神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。没有爱就无法得到尊敬。但是“爱而有度，严而有格。”为了得到这群正处于心里逆反期的学生的信任，首先不能吝啬自己的爱。本学期班上学生共计47人，我坚持一贯的与学生的谈心活动，适时收看他们的周记，及时掌握他们的家庭状况和思想动向，很多次谈心，学生都毫无遮掩地倾吐心里话，部分学生家长还说他的孩子很多事情都愿意和班主任说。
对于生病的学生，只要我在场，都尽量亲自带他们去医务室或医院检查治疗。面对学生的骂脏话、迟到、甚至撒谎行为，我都通过严格的班级制度和相应的批评给予了纠正。
在教育方法上，我也尝试着用晚自习的时间播放一些好的影片来感染和教育他们。目前来说，班里的班风保持了一定的良好状态。
三、正确评价，鼓励学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及训练成绩都比较差，常受到同学们的鄙视。我及时找到科任老师了解情况并组织学生班上开展了读英语、背单词的活动：
期末考试，班上仍然实施单人单坐，在我不参加学校组织的监考时间，我会主动到本班去监考，尽量制止部分同学的作弊行为。
我想，有了好的开始，他们会更加努力的学习。
另外，使用一定的技巧培养几位得力的班干，会为班风的树立起到至关重要的作用。所以在班干尤其是班长的选拔任用上，我是慎之又慎。在培养阶段，我也花了不少心思。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。
班主任工作繁琐复杂，只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
第五篇：年级主任工作总结
随着中考的结束，一学期的班主任工作最后接近尾声。回首半年的工作，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都十分大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。现把具体工作总结如下：
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确
本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的'成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放下
本学期是初中的最后一学期，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的期望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初必须要制定自己的学习计划，并且必须要坚持到底，永不放下。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
毋庸回避，此刻学生的自我管理潜力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取必须的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理潜力的提高，但是没办法，十分时期，就得有十分策略。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生立刻离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：
①进步的、优秀的必须要鼓励表扬，而做错了则必须要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；
②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题
九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱群众、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。
三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是――无愧无悔。
第六篇：年级主任工作总结
时光飞逝，转眼间我和这群可爱的孩子们相处了一个学期。回想这一学期以来的工作，我有苦也有甜，真是累并快乐着。为了让他们能得到全面的发展，健康地成长，我做了大量的工作，现将本学期的工作总结如下：
一 、学生方面：
1、积极响应校领导的号召，积极开展各种活动。如：在新生入队活动中，我班有17位学生光荣地加入了少先队员；在体育运动会上，我班获年级团体第一名的好成绩；在文科节中，我班荣获第三名；在武术操和手语操的比赛中，荣获团体第二名。这些活动不仅丰富了孩子们的课间生活，还增强了班级的凝聚力。给学生们带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。
2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心每一位学生，更是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间里联系他们的家长，安慰他们。
二、家校联合方面
和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的.。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流了。这一学期下来，看到孩子们基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。我打心眼里高兴。
三、自身方面
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈。利用班会，进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用。大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、关心爱护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班肖晨同学，每天上课走神，不按时做作业，我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前经常夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索。在今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责地做好每一项工作。
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