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七年级教师工作总结

2022-12-19 00:53:28

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一、指导思想

本册教材采用任务型教学模式,融汇话题,交际功能和语言结构,形成一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目,语法结构和基本词汇,力求在教学过程中,以学生为中心,综合培养学生的听、说、读、写的基本能力。

二、学生概况分析:

由于我们是一所乡村中学,学生们在小学基本都不开英语课,或是当副课上,所以初中七年级学生基础普遍很弱,以至于英语教师须用两个星期的时间教熟26个英语字母,这种情况,无形之间,增大了英语教学的难度。

三、教学措施

1、给足够的时间让学生理解和操练每一个语言项目,利用图画提供给学生练习语言的场景。

2、利用配套的磁带鼓励学生单独或小组练习听力,纠正发育和语句的表达。

3、让学生利用小组进行活动,小组活动能让学生更加自由一交谈。

4、采用反复练习的方式,给学生印制试卷,练习学生的英语功底和书写能力。

四、教学效果

1、学生已能全部背诵课书中的单词,并能熟练地书写。

2、学生能就某个话题展开对话,知道如何同别人交流,谈话。

3、学生已积累了一定语汇、语法知识,及总分重点知识体系。

4、学生能写出约100字左右的短小的英语作文,并能注意书写的规范化,文学色彩和文章的整体布局结构。

其实,教无定法,教亦写术,可以教师讲到底,可以学生自主研学,可以师生互动探究,还可以借助音乐,影视等多媒体教学……总之,课堂,无论是对教师还是学生,都是最富有生命意义所在。

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