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理化生教研组工作总结(合集)

2022-12-19 00:47:46

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第一篇:理化组教研工作总结

时间如流水,20XX~20XX学年又过去半年了,在学校校长室、教务处的正确领导之下,我们理化生组取得了较好的成绩,现总结如下:

一、坚持正确的理论指导不动摇。

我组坚持以党的教育方针、路线为指导,以素质教育为主题,张扬个性,大力提倡自主、合作学习。在教学教研上突出理科教学的特点,大力提倡辩证唯物主义和实验教学思想,培养学生的逻辑思维能力。在教研方面宏杨集体主义精神,充分调动每个教师的主观能动性,以校本研究为主,脚踏实地,充分提高课堂教学的效率,充分发挥理科教学的特色。进一步树立了以人为本的观念,切实解决了当前师生的学习、工作、生活中遇到的突出问题和困难。如:全组教师一致认为,日常教学工作应以培养学生的综合素质为主,在整体提高学生的综合素质的同时,以激发学生的学习兴趣为突破口,提高学生的学习效率。

二、严格遵守学校常规管理制度:

搞好常规教学是每位教师应尽的职责,但在教学的不同阶段,探索教学的科学性,有效性,也是我们每位教师的重要行为,为此我们建立了理化生各学科备课研讨小组。在搞好常规教学工作的同时,据部分学生的学习要求和学习能力,在学生全面发展的基础上,建立学科竞赛培训小组,充分发挥学生的个体潜能,培养学生的毅力和能力,磨练学生的意志,同时对学生进行科学思想和科学探索意识的培训,开阔学生的视野,为学生今后的科学探究打下良好的基础。

1、杜绝三无:无教案,无作业,无辅导记录。

2、提倡三研:研课程标准,研学科特点,研学生个体。

3、坚持三活动:随堂听课活动,教研评价活动,科普讲座活动。

三、自主教学和集体研究相结合的制度。

充分调动每位教师的教学热情,八仙过海,各显神通,凸现每位教师的特长,同时加强备课组的建设,多学习,多交流,提倡互补,提高每位教师的教学能力和业务能力,以达到提高整个学校教学质量的总目标。

1、课堂课题研究:要求每位教师把每节课当成一个课题来研究,上好每一堂课,向45分钟要质量,提高课堂教学的效率。

2、学生个体研究:据本校学生的特点,以学生为主体,因材施教。

3、校本课题研究:充分利用校内的资源,以课题的研究为突破口,提高我校的.理科教学质量。我们的课题是《探索实验教学和多媒体教学的有效途径》。

四、教师培训制度。

让每位教师及时地了解新形势下的新要求,不断地刷新教育理念和教学方法。

1、每学期的第一学月为新课程和新标准的研讨月。认真学习新课程标准,做到每两周一次,人人参加集体学习,并利用课余时间自习,学习新理念,摒弃旧思想。

2、定期组织业务知识和业务技能培训。本期有一名大学生充实到本组,担任七年级生物教学。本组教师专门请他为我们讲解了计算机操作技巧,共同探讨多媒体课件在理科教学中的重要作用。在组长和全组成员共同努力下,新课程实施得如火如荼。

3、组织教师有计划有目的地外出参观和学习。不仅在校园内研讨,还积极和其他学校的老师一起探讨新课程,新课改。20XX年11月,袁XX老师参加了XX市化学优质课评比活动,为全组教师带回了理科教学的最新理念和20XX年中考信息。专家指出:20XX年的中考化学试题将增大开放题的分值。全组教师将围绕这一新信息,积极组织好学生的化学学习与复习。

4、在深刻学习了新课改精神的前提下,全组教师人人撰写新课改论文、教学设计、个案设计。本学期本组的教学经验论文等教研成果总数居全校之首。

5、组织部分教师参加市、县级的进修和培训。配合上级领导实施新课程执行情况调查,给新课程改革提建议,编制练习题等。新课程提高了学生的学习兴趣,又从素质教学上提高了学生的能力,成为今后教学的趋向。

五、及时完成学校布置的教育教学教研任务。

本组教师积极配合学校工作,各项任务都圆满完成。加强了实验室的管理工作,为新课程改革提供了条件。本学年由于各种原因,组中成员减少,给其他教师造成一定的影响,但我们组老师不怕苦,不怕累,把教研工作顶了下来。

1、新课程改革的排头兵施XX老师的化学教学,获得了全校老师的一致公认。

2、本组刘X老师的教学课件制作精美、教学实用。

3、完成了理、化两学科的学科竞赛报名及培训工作。

4、本组的教学教研成果具各教研组之首。

总之,在这半学年里,我们理化生组在教务处的正确领导下,在全体成员的共同努力下,教学上取得了良好的成绩,工作中其乐融融,业务上互相帮助,共同提高。在新的一年里,我们将继续努力,争取更好的成绩来向学校、学生、家长及全镇人民汇报,工作争取更上一层楼。

第二篇:理化生教研组工作总结

一、主要内容:

1、加强“常规教学”,认真落实课堂教学环节和内容。

2、研究“有效教学”,落实和加强教学各个环节的有效性,特别这个学期对于有效命题的研究,使我们有效命题的能力得到了显著的提升。

3、开展实验教学特色研究,强化实验功能在教学中的作用.

4、科教研组为主体,以“基于学情和课程标准的以学习为中心的课堂教学课(案)例研究”为抓手,在“绿色指标”本校数据学科教学分析的基础上,找到本学科教学的突破点.

5、加强课堂教学研究、实践与交流(公开课的打磨交流、听评课活动、课程统整的教学探索)

6、加强对校本课程、校本教材的研究和实践

7、进一步开展课题研究和探讨

二、教学目标

(一)教学常规方面

1.严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。

2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。

3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。

(二)教研组活动开展情况

1.加强理论学习,更新教育观念。本学期,教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学教学中“科学探究策略”研究》、《中学教学中“问题情景设计”研究》、《中学教学中“习题讲评”研究》等专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。

2.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。

3.认真进行课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在此基础上形成一些经验或反思,又为今后进一步的教学研究打基础。

三、问题和反思

教师相对较少,相互交流的机会相对就少,不得于教师的提高警惕.同进配套的教具匮乏,教师在教学过程是教具制作,实验配套上的工作量较大.与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺.另外,做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题.评价机制也比较模糊,一定程度上影响了教学的研究和开展。

四、教研组建设的打算

今后,我们教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

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