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班主任是班集体的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人。班主任工作是一项复杂的专业劳动,作为班主任,需要各种技巧,要细心,要耐心、要恒心,更要有爱心。经过学习《班级管理技能》五个专题的学习,发现很多知识值得我去学习和借鉴。下面谈谈我的学习心得体会:
一、个性化班级文化的设计与营建。
个性化班级文化为学生个性化的受教育过程中创建了良好的成长环境,影响学生行为方式和思维方式等。良好的班风是开展各项工作的前提,这就需要教师的日常的思想教育,并和学生共同制定有关的规章制度,提高学生的主人翁意识。
二、对学生的管教要有底线和原则。
1、对待学生违反纪律的现象要以预防教育为主,合法惩戒为辅。在教育学生过程中,强调养成良好习惯的重要。以身作则,言行身教,提高学生综合素质:使每位同学在日常生活中有意识的培养自己的意志,养成良好的习惯。
2、对学生的教育不能急于求成,要注重教育的长期性,要允许学生犯错误。但并不是说可以纵容学生的违纪,处理学生的违纪一定要先了解学生犯错的原因及性质,要根据学生犯错误的大小及学生的思想状态进行处理,大部分学生独立自主,不喜欢别人的管教,学生是有个性的人,他们有思想,有感情,有自己的道德标准。在教育过程中要注意方式方法,要时刻观察学生接受教育时的神态及心理变化,掌握学生的思想状况,班主任在批评学生时要讲艺术,教育过程中要让学生明白老师的教育是为了他好。
3、牢记教师管教学生的底线。
三、要了解学生心理特征,掌握师生沟通的技巧。
1、在学生处于叛逆心理时期,在与之沟通中注意做到“尊重”:(1)停下来,听学生说;(2)管好自己的嘴,不要啰嗦,特别不能超过一分钟的说教。(3)保持积极的身体语言;(4)积极聆听。
2、关于初中生性教育方式:“脱敏”。
3、鼓励学生“自我寻找”,培养他们的自信心。
四、社会教育资源的开发与利用。
1、社会教育资源包括家庭和其他社会教育资源。作为班主任要根据实际建立家校沟通合作机制,例如,家访、家校互动网站、家长开放日等。
2、积极指导家庭教育。开好家长会,平时多和家长交流。
3、发动家长参与学校教育活动。
五、策划与实施主题班会。
班会课能解决学生中一定时期存在的带着普遍性的问题,促进学生认识问题和解决问题能力的提高;有助于班集体的形成;有利于提高学生的自我教育能力,班干部的工作能力。既然上好班会课的教育功能如此之大,那么班主任首先要提高育人能力,语言能力、敏锐观察力、现场应变能力、指导能力,更重要的是坚持不懈的自身学习。
经过我们不断的学习、探索、实践、总结,班级管理技能会不断的加强,把班主任工作完成得更出色。
在学习《新课程课堂教学行为创新――小学英语》和《教育的艺术――怎样做个好老师》前,我并没有意识到这两个课题之间的联系,通过学习我才发现这两个科目是紧密相连的。“教育是科学,更是艺术。”新课程凸显出全新的课程理念,在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施等方面都发生了重大变革。从理念到行为不是自然而然的过程,教师要在新理念指导下重构教学实践与教学行为,促进教师的专业发展和有效教学,以适应课程改革的需要,适应时代发展的需要。
讲座从“师范”的意义、中美教育的差异、好教师和好学生的标准出发,提出教师及其培养的学生都应该是一个“完整的人”、以及教育的追求和教育的境界;作为教师我们应具备什么样的教育境界,才能更好的服务于教育活动,让我们深思。从教育的本义出发,我们只有遵循教育的规律,提高我们的自身素养,就我们小学英语教师而言,不仅包含有系统而扎实的语言基础知识和听、说、读、写等方面的技能和技巧,还要在教学实践中不断总结、不断创新、逐步完善教学技能,全面提升英语教学综合素质,以我们自身的魅力和高水平英语教学技能对学生学习英语产生良好的促进作用。我们在组织课堂教学时,流利的英语,生动的语调都会调动起学生想听,想学说英语的欲望,这就是教师个人能力与魅力的外在表现给学生们带来的影响。教师内在的心理素质也是教学成功的一个因素,但并不是全部的因素。一个教师的教学成功,还需要实践的知识与智慧。
教育的艺术离不开教师的素养,良好的个人素养呈现出教师的个人魅力,好教师的人格魅力来源于其追求的“教育境界”和讲究的“教育艺术”,因此他(她)们才格外受到学生的热爱!他(她)们的教育工作才能有实效!好的教师教学、学生反馈,教师反思升华再教学,学生再反馈,周而复始,直至完美。教育艺术就是在这个过程中逐步形成、积累和完善的。
英语教师只有把主要精力放在引导学生尽快地找到实现自己目标的最佳途径,把握好自身修养艺术,不断丰富自己,提高艺术的感染力,让学生感受到教师的亲和力,从而激发学生的学习动机,培养他们的学习情趣,调动其学习的积极性;同时要为学生提供各种便利,帮助他们解决学习中的困难,才能更好地提高课堂教学的艺术水平。
教育素养,是教师教育的境界,教师的素养和教育的艺术三个方面的体现。
我们英语教师要提高自身的教育素养,就要更新教育观念,掌握新的教育理念和教学方法,遵循课改的目标,结合教学的各个环节,通过实际教学案例和切身教学体验,提高教学艺术水平,做一个改革浪潮中的好教师。
个人学习总结范文
工作生活中,难免要写各种学习总结,下面是小编整理的例子,提供给大家参考! 通过这次继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。通过继续教育的培训,我更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,对推进素质教育的意义有了进一步的认识,同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求,以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。
教学中除注意知识的准确性、全面性外,重点从培养学生的学习兴趣入手,培养学生的自学能力入手,优化了教学过程,把握"三个环节",即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线,实现了"三个转变",即:由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成,使师生交互活动中达到"教师从教到导,学生从学到展示"的有机统一。通过教师的精心设计,学生产生了强烈的
求知欲和学习动机,产生了浓厚的`学习兴趣和高涨的热情,通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维,以问引思,以理导思、以变发思,引导学生变"学会"为"会学"。使学生养成良好 的学习习惯,掌握科学的学习方法,培养学生的创新意识和创新能力,养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高,真正实现了素质教育。而且,解决了学困生的问题,实现了课堂上全员动起来,各有所得的目的,实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的,实现了素质教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力,体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解,对待学生的错误,有了更多的耐心和爱心,有了更多的宽容,做学生的思想工作注意讲求方法和策略,与学生建立了深厚的感情,从而使教育发挥出神奇的力量。
存在问题及解决措施
当今是一个开放的信息社会,信息的渠道非常广泛,还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外,学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法,而应该是更广泛的知识领域。所以要全方位的学习各种知识,以适应千变万化的世界。
今后工作方向
时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。
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