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第一篇：毕业个人总结
15年的夏末，爸妈送我来到了武汉大学，自此之后的四年，我遇到给予我指导的恩师、陪伴彼此成长的同学，经历了形形色色的社团和志愿活动，也经历了印象深刻的欧洲半年。在这四年的假期里，实习过，去东南亚做过国际志愿者，在京津沪粤苏浙湘等地旅行过，参加过深深影响我眼界和性格的成熙，也单纯在家呆过一整个每一天陪妈妈散步一个小时的假期。在这高考结束后的一千多天里，进过一只手数可是来的急救，也因为身体原因把身边的人吓破胆好几次。
翻看着这四年的微博朋友圈和备忘录，慢慢回忆着一件件的事情，还能清晰地回忆事情里的人，当时的喜怒哀乐。也许这就是记录的意义，能让自我在某一刻回望时，清楚的看到是什么塑造成了今日的自我。我想之后进入职场，也会一向为自我坚持这个习惯。
大一的时候，精力充沛但却方向模糊，一头扎进五彩缤纷的大学生活里忙忙碌碌，团支书，新闻修改部，学习部等活动将我的课余生活填充的满满当当，也压缩了我的适应时间和想家情绪。那时候还留存着高中时思想的简单和为人处世的稚嫩，那时候的说说还会有一大串高中老朋友的评论，那时候的喜怒哀乐都是加倍了的。
大二的一整年是不太想回忆的一年，是我们俩刚刚异国的一年。这应当是大学四年独居时间最多的一年，也是情绪最不稳定的一年。但也许正是这些独处的时间，让一个大学生开始慢慢思考，未来的路要怎样走。在这一年我确定了之后五年的计划，并开始梳理剩下的三十多个月进度如何在兼顾学业和课外活动的情景下，能够顺利实现自我的留学目标。实践证明规划可行，落实情景良好，还给自我争取出了半年的法国商学院交流时间。
经过了迷茫的大二，有了初步的目标和方向的大三，多了一些从容不迫。但大三是紧迫感最强的一年。专业课的难度逐渐失去控制，雅思、德语以及寻求实习都是迫在眉睫的，对出国交换的申请、准备文书、签证、校内程序的办理也集中在了这一年。这一年过的飞快，但不慌张。并且惊奇发现，自我急躁小火球的脾气渐渐的变平稳了很多。
大四我视为自我和学生时代的自我告别的一年。前半年是在欧洲度过的，体验了法国商学院的教学体系和教授的授课方式，看了很多在电视在看过很多遍的城市和建筑，也交到了一群志同道合的朋友。在当时经历的时候没有觉得什么，但走过那段时光，用此刻的眼光去看当时的自我，会发现自我在这些步履不停中不断地在更新和改变。每一段经历都是值得的，都会以各自的方式和效果反馈在我们身上。后半年是被毕业支配和为研究生做准备的半年，是承上启下的半年。我们每一天都在做出选择，同样在这个时候大家各自选择自我认为有意义的方式来和大学时代告别。或是在其他城市实习，或是守在珞珈山，或是已经泡在即将步入的研究生实验室里…或是忙着告别，或是忙着开始。
离开这个生活了四年的地方，把自我从熟悉的环境中剥离出来，按部就班按时按量地长大、升学和就业。会问自我在大学四年究竟学到了什么，这四年的价值究竟在哪里。我期望自我能给自我一个清晰的答案，能看透自我内心究竟想在一年之后进入什么样的行业，想预知未来看看自我把有限的精力投入到了哪一个行业体系里，想看看未来的自我在世俗价值观的认可和自我满足感地实现上究竟选择了哪一项，或是将二者均打了折扣圆润的融合在了一齐。
那面墙上醒目的“认识你自我”五个大字深深的烙印在我的脑海里。在权衡思考内心欲望和个人本事的平衡时候，在未来社会真枪实弹的“压力测试”下，在走出了学校的保护壳一举一动都需要承担社会职责和价值考量的时候，我还能够清楚地认识自我平视自我，做到沉着冷静落子无悔吗？
承认自我是平平凡凡普罗大众中的一员与承认生活并不那么温暖一样，主观上并不愿意，但又不得不低头承认。我身边大多数人都是“三门人士“―从家门到大学门再到单位门，大家都被体制调教的规规矩矩的，不像富二代资源缠身，也缺乏对底层社会的清醒认识，缺乏对人性的洞察，但这么多年求学，对烙印在身上渗透进行事方式里的是非观有着倔强地坚持，总想一向相信非黑即白正义永存。期望之后能遇到一个好的上司和职场环境，经历过锻造和打磨之后，不求能一日看尽长安花，但能遵从自我的内心的方向，成为对行业社会有正贡献的人。
总结起来，感恩上苍给了健康的身体和会思考的大脑，感恩能有理解高等教育的机会，感恩身边人的陪伴包容，感恩自我在按时长大不断向前。
世界上那么多人，每个人都在按照不一样的方式生活着，我们的地球包罗万象五彩缤纷，期望能一向坚持对生活的热情和期待，期望慢慢能真的做到“开启自性真智慧，笑游清秀山水间。“
第二篇：毕业个人总结
不知不觉夜大学习生活已到尾声，虽然我是已经走上工作岗位的学生，不像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，让我收获匪浅。这二年的学习历程，我感受如下：认真学习，严守纪律
由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容；回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。
在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练；虚心向同学和教师请教；能够严守学院各项纪律和规章制度；做到尊敬教师和同学。经过二年的电大学习，起到事半功倍的效果。二年的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。
思想上高度重视
在工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。
参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。
珍惜机会，受益匪浅
诚然，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘；同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。
经过2年的学习，使我在短期内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。电大学习的时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。
第三篇：毕业生个人总结
四年的本科函授生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能象全日制学生那样全天的在母校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，收益终生。回顾这四年的学习历程，感受颇多。
一、精彩教学，回味无穷。
由于不同于全日制的授课方式，一般是每半年只面授两次课，每次只有几天。除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求我们在有限的几天里上好每一堂课，听好老师每一句话。
在听课之余真切地感受到，并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢;既有系统渊博的知识，又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授，又对现实加以深入剖析……使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
二、珍惜机会，受益匪浅。
在这里，教师的博学，同学的真诚，虽说已经都是工作了的人，但那般情景，那份纯洁，真仿佛让我一下子回到了学生时代，一如那股学习的劲头。
为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。因此，本科每门功课的考试，我都能一次性顺利通过。实践证明，成功只属于辛勤耕耘者。
毕业之际，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，为自己的认识而激动，为自己的不足而汗颜，为自己的将来而踌躇满志!
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