高中数学教师个人工作总结(范文三篇)_个人总结

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第一篇：高中数学教师个人工作总结

美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。

又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。

由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。

一、加强理论学习，积极学习新课程

俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合__省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。

作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

三、充分备课，精心钻研教材及考题

一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：

1、新课程与老课程之间的联系与区别；

2、本节内容在整个高中数学中的地位；

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；

4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题。

在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。

从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。

四、落实常规，确保教学质量

“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：

1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程。

2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率。

3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度。

4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。

五、更新观念，积极进行新课改

首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。

其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短。同时，教师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的.空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

第二篇：数学教师个人工作总结

一学期的韶光转瞬即逝，本学期的教育作业行将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教育作业，在教育的各方面严格要求自己，坚持讲堂“三不”(即讲堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。为了下一年的教育作业做得更好，做得更超卓，为了能在往后的作业中更好的发挥自己的优势，及时总结经历，汲取教训，现将一学期的作业总结如下：

一、教育教育作业

教育作业是校园各项作业的中心，也是查验一个教师作业胜败的要害。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和使用的一同，充沛运用校园现有的教育教育资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都获得了有必要的效果。

1、备课深化细致。

平常仔细研讨教材，多方参看各种材料，力求深化了解教材，精确把握难要点。在拟定教育意图时，十分留意学生的实践情况。教案编写仔细，并不断概括总结经历教训。

2、重视讲堂教育效果。

针对九年级学生特色，以愉快式教育为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教育为主线，重视讲练结合。在教育中留意捉住要点，打破难点，做到解说明晰化，精确化，条理化，情感染，生动化，做到头绪明晰，层次清楚，要言不烦，深化浅出。在讲堂上特性留意调集学生的用心性，加强师生沟通，充沛体现学生的主观能动效果，让学生学得简略，学得简略，学得愉快;留意精讲精练，在讲堂上教师尽量讲得少，学生动口着手动脑尽量多;一同在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到前进。

3、谦虚讨教其他教师。

在教育上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心寻求其他教师的定见，学习他们的办法，一同，多听优异教师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，战胜自己的缺少，并常常约请其他教师来听课，寻求他们的定见，改进作业。坚持参加校表里教育研讨活动，不断罗致别人的名贵经历，前进自己的教育水平。经常向经历丰富的教师讨教并经常在一齐评论教育问题。

4、作业与操练。

在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，剖析并记载学生的作业情况，将他们在作业进程呈现的问题作出分类总结，以便在教导中做到有的放矢。

5、课后教导。

在课后，为不同层次的学生进行相应的教导，以满意不同层次的学生的需求，避免了一刀切的坏处，一同加大了后进生的教导力度。对后进生的教导，并不限于学习常识性的教导，更重要的是学习思维的教导，要前进后进生的效果。

二、作业中存在的问题

1、教材发掘不深化。

2、教法不灵敏，不能招引学生学习，对学生的引导、启示缺少。

3、新课标下新的教育思维学习不深化。对学生的自主学习，协作学习，缺少理论指导。

4、差生末抓在手。因为对学生的了解不可，对学生的学习情绪、思维潜力不太清楚。上课和温习时该讲的都讲了，学生把握的情况怎样，教师心中无数，导致了教育中的盲目性。

5、教育反思不可。

三、往后尽力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教育思维。

2、学习新课标，发掘教材，进一步把握常识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教育办法的教育理念。

4、加强转差培优力度，加强教育反思，加大教育投入。

第三篇：数学教师教学个人工作总结

紧张而忙碌的一年又过去了。在这一年的工作中，有得有失，也真正的体验到了教师的快乐与辛酸。现在将这一年的工作总结如下：

作为一名党员，我很重视思想政治方面的学习，认真学习“三个代表”重要思想。把“三个代表”重要思想与自己的教育教学工作紧密结合起来。并用它来指导自己的工作，检查自己的思想、言行。平时，我还努力向身边优秀党员老师学习，当自己的思想、行为有些波动时，我会用优秀党员老师的行为来鞭策自己，使自己成为一个有着坚定信念，不畏艰难，乐于助人的合格的共产主义者，从而使自己能够更好的为广大家长服务，为学生服务。

在平时的教学中我时刻注意为人师表，能在教学中创造和谐、平等的氛围，创设宽广的空间，让每一位学生的个性得到自由的张扬，让每一位学生的潜能得到充分的发挥。我知道，只有当你俯下身子和孩子们讲话的时候，你才能走进孩子们的内心世界，和孩子们真正融为一体。因此，我把“品德堪为学生的楷模，行为堪为学生的榜样，学识堪为学生的师表”作为自己的人生追求。

在平时的教学中，我力争做到认真，虚心、勤奋、负责。开学初我作到认真学习《新的课程标准》、《教师课堂评价体系》，努力掌握其主旨，领会其精神。并在实际教学中努力实践新的教育教学新理念。我认为，教育要实现“把人当成人来培养”，教育观念的更新与教师角色转换是关键。学生的头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把，教师的责任就是点燃火把。教师不应做学生思维的保姆，而要让知识成为学生自己思考的果实。本学年学校还为我们专门请了教研员到校指导教学。我深刻的知道这是学校为我们搭建提高自身教学水平、教学能力的平台。因此，对于每一次的指导我都认真的对待，我认真进行准备，认真讲课，认真倾听教研员的评析，认真的做好笔记，认真的进行反思从而找出自己的不足之处，平时的教学中，我努力提高课堂教学水平，向课堂四十分钟要效率，课下我能够认真的判阅每一位学生的作业，努力做到不误判一道题，不放过一道难题，能够根据学生的不同的实际情况制定作业方案，能够满足学生的不同需求，而且鼓励学生自主学习，激发学生的创造性，培养学生的创新精神和实践动手能力，促进学生知、情、意、行的和谐发展。最大限度地调动学生的积极性和主动性。在期末复习阶段，我更是认真的上好每一节复习课，帮助学生梳理所学的知识点并利用休息时间翻阅大量的复习资料为学生出不同类型的题目让学生进行练习，而且每天坚持给学习较弱的孩子进行补课，补课时我从不敷衍了事而是认认真真的为他们补上知识的漏洞，通过我和学生们的共同努力，在毕业考试中，我们班的语文、数学都取得了较好的成绩。

在班级管理工作中，我关爱班上的每一位学生，尤其对学习及纪律后进生，能做到动之以情，晓之以理，导之以行。平时我十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。而是捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，当他们有进步时，及时进行表扬，让他们也品尝到受赞许、表扬的欢乐，而不是把他们作为在课堂上被冷落被“遗忘”的对象。为了激发他们的上进心和积极性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友。在班中有一部分学生当他们有了心里话不愿意与家长说，不愿意与同学说而愿意告诉我，让我为他们出主意、想办法。每当这时我的心里都有一种说不出的感觉。正由于我们这种互相信任的关系使得所在的班级体蒸蒸日上。

在这一年中，我也取得了一点点的成绩，2011年4月所指导的学生荣获第十二届全国青少年“春蕾杯”征文一等奖；2011年3月所撰写的《论课改理念在数学备课环节中的体现》一文获北京市三等奖；2011年3月代表学校参加“朝阳杯”说课团体赛；本班曾被评为校级2011――2011学年度第一学期读书之星优秀班集体，在“爱眼护眼用眼――亮眼在行动”眼保健操评比中荣获校级二等奖。不过在以后的教育教学工作中我会更加努力的提高自己的教学水平和业务能力，使自己尽快的成熟起来，成为一名知识和业务都过硬的教师。