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第一篇：职称评定个人总结
一、基本情况
，男，汉族，出生于X年XX月XX日，于X年XX月毕业于XX大学专业。X年XX月到XX县XX乡中心小学参加教学工作至今。从教XX年中，一直奋斗在教育工作的第一线，担任班主任工作XX年， X年XX月评为小学一级教师，现申报小学高级教师。
二、政治思想表现
忠于祖国，热爱人民，拥护党的领导，坚持党的基本路线，积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和党的十八大理论重要思想。认真学习“党的十八大理论”，深入领会其精神实质。在工作中营造和谐氛围，为实现伟大中国梦、我的梦而努力工作。我总是把教育教学工作放在首位，不计个人得失。在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，严格按照社会主义新时期的`人才培养要求教书育人。忠诚党的教育事业，目标明确，态度端正，道德规范，责任感强，遵纪守法，服从领导，严于律已，诚恳待人，关心集体，关心他人，关爱学生，切实贯彻党的教育方针，实施素质教育，认真履行职责和义务，从未无故缺席、迟到和早退。作为一名教师，在三尺讲台上尽到了自己的责任。
三、教育教学工作
这XX年来，我一直担任班主任工作。在班主任工作中，我总是
耐心细致做好学生的思想政治工作，建立健全了切实可行的班规细则，经常组织召开主题班会，开展多种形式的班集体竞赛活动。关心爱护学生，对待表现不好的学生总是晓之以理，动之以情。从不采取简单粗暴的方式压制学生。用制度管人，用爱心育人，不歧视学困生，不偏爱优生。经常利用双休日、节假日走访学生家庭，了解学生情况，对个别性格差异比较突出的学生进行跟踪调查，并采用有效方式帮助这些学生。对于学困生，我总是鼓励他们，并利用课余时间给他们补课。教育他们不要自暴自弃，要做品学兼优的学生。我所担任的班级班风正、学风浓。
教学工作中，我以教书育人为已任，以素质教育为准则，以培养学生综合能力为目标。教育教学中，深入钻研课程标准和教材内容，结合本班学生实际作好教学准备。做到目标明确，重点突出，难点突破，因材施教。课堂教学力争方式新颖，方法灵活，手段先进，精讲精练，减轻学生课业负担。提高课堂效率，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，确立新的数学教学理念，全面提高学生的数学思维。开展多种数学活动，力求把抽象知识形象化，进行实验、探究，寓教于乐，激发学生兴趣。注重实践，注重优质个性和健全人格的培养，注重创新能力的培养。认真观察、了解、分析不同层面的学生的心理和知识能力情况，及时疏导、鼓励，抓两头促中间，带动整体向前。主动与科任教师联系，做好薄弱生转化工作，与他们谈心，了解关爱他们，帮助解决困难，做他们的知心朋友，做到了晓之以理、动之以情，实行“拇指教育”，使不少学困生得以转化。其主要业绩是：
X年，担任XX年级班主任及XX学科教学工作，所教语文学科在县期末综合素质测试中，及格率%，优生率%，巩固率%，平均分，综合成绩获全片区第XX名。
X年，担任XX年级班主任及XX学科教学工作，所教学科在县期末综合素质测试中，及格率，优生率%，巩固率%，平均分，综合成绩获全片区第XX名。
第二篇：职称评审个人工作总结
虽然在工作中虽然取得了成绩，但还是存在不足，在今后的长期教学工作中，还应不断总结经验，再接再厉，发扬成绩，弥补不足，进一步做好班主任工作，教研组工作以及各项教学工作。特别是要做好学生思想政治工作，注重培优补差。在以后的工作中制定以下的发展计划：
一、加强政治学习
要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。
二、加强业务学习
养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，使自己的教育教学水平不断提高。
三、做受学生欢迎的老师。
树立学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上学到知识，感受快乐。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念。
四、做“善于反思，勤于积累”的老师。
充分利用网络，积极参与学习网上的教学资源。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的`教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
同时我还为以后的长期教学工作制定了以下的目标：
一、做到“三个深入”，即：深入班级、深入教师、深入学生。经常指导教师德育活动课，并对教师进行培训，尤其是新教师，要给他们结对子。
二、带领教师积极参加德育科研课题的实施，在农村德育层次性课题研究中有突破，有收获。
三、抓实英语教学，本学期听课不少于30节，积累经验并为教师示范。开学初，深如英语课堂，积极为教师创造学习的环境。
四、继续开展感恩教育，通过丰富多彩的活动，打造学校德育工作品牌，创建德育特色工作。
五、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。
六、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体。
七、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。在学校多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工作中做出更好的成绩。 但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已!
第三篇：职称评定个人专业技术总结
自从事工程技术工作以来，我始终秉持着严谨务实、积极进取的态度，不断提升自己的专业技能和综合素质。在职称评定的过程中，我更是深刻认识到自身的不足与优势，为未来的职业发展制定了更为明确的目标和计划。
一、专业技能的提升
在多年的工作中，我专注于工程技术领域的实践与研究，通过参与多个大型项目，积累了丰富的经验。我熟练掌握了CAD、BIM等设计软件，能够独立完成从项目设计到施工管理的全过程。同时，我还不断跟进最新的工程技术动态，积极参与各类技术培训和交流活动，确保自己的知识体系与时俱进。
二、项目管理与团队协作
作为项目工程师，我深知项目管理的重要性。我注重项目进度的把控和质量的监督，确保项目能够按时按质完成。在团队协作方面，我秉持着开放包容的'态度，积极与团队成员沟通交流，共同解决项目中的难题。通过多年的努力，我带领团队完成了多个复杂项目的实施，赢得了业主和同行的高度评价。
三、职业素养与自我提升
在职称评定的过程中，我深刻认识到职业素养的重要性。我始终坚守职业道德，保持高度的责任心和敬业精神。在工作中，我注重细节，追求卓越，力求将每一项工作都做到尽善尽美。同时，我还注重自我提升，不断学习新知识、新技能，以适应行业发展的需求。
四、未来展望
展望未来，我将继续秉持着严谨务实、积极进取的态度，不断提升自己的专业技能和综合素质。我将继续关注行业发展的动态，积极参与各类技术培训和交流活动，保持自己的知识体系与时俱进。同时，我还将加强与其他专业人士的沟通交流，拓展自己的视野和人脉资源。我相信，在未来的工作中，我将能够取得更加优异的成绩，为公司的发展贡献更多的力量。
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